大班語言教案課件捉迷藏

編號：__________大班語言教案課件捉迷藏年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案課件捉迷藏目錄一、教學內(nèi)容1.1故事主題1.2詞匯學習1.3句子結(jié)構(gòu)1.4語音教學二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課呈現(xiàn)5.3活動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2存在問題8.3改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸閱讀9.3家庭作業(yè)建議教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事主題：《捉迷藏》是一個關于小動物們玩捉迷藏的故事，通過故事讓學生學習動物名稱、動作和隱藏的地點等詞匯。1.2詞匯學習：學習動物名稱、動作詞匯如“跑”、“跳”、“藏”等，以及隱藏地點的詞匯如“樹后”、“草叢中”等。1.3句子結(jié)構(gòu)：通過故事學習簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“在里/后面/上面”等。1.4語音教學：重點學習“ch”的音節(jié)發(fā)音。二、教學目標2.1認知目標：學生能夠聽懂并講述故事內(nèi)容，能夠用所學詞匯和句子進行簡單的交流。2.2技能目標：學生能夠通過圖片、動作等輔段，正確表達動物的動作和隱藏地點。2.3情感目標：培養(yǎng)學生對故事的興趣，激發(fā)學生學習語言的積極性。三、教學難點與重點3.1教學難點：動物名稱和動作詞匯的準確運用，句子結(jié)構(gòu)的正確表達。3.2教學重點：動物名稱、動作詞匯和句子結(jié)構(gòu)的學習，以及“ch”音節(jié)的發(fā)音。四、教具與學具準備4.1教具準備：故事課件、圖片卡片、動作模型等。4.2學具準備：學生自帶的動物玩具、圖片卡片等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過播放音樂，引導學生跟隨節(jié)奏做動作，引入主題。5.2新課呈現(xiàn)：教師講述故事，展示故事課件和圖片卡片，引導學生學習動物名稱和動作詞匯。5.3活動環(huán)節(jié)：學生分組進行角色扮演，用所學詞匯和句子進行交流。六、板書設計6.1板書主題：《捉迷藏》6.2板書內(nèi)容：動物名稱、動作詞匯、句子結(jié)構(gòu)。6.3板書結(jié)構(gòu)：分三個部分，分別列出動物名稱、動作詞匯和句子結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：學生回家后，和家長一起用所學詞匯和句子進行捉迷藏游戲，并記錄下來。7.2作業(yè)要求：家長簽名，第二天帶回學校。7.3作業(yè)評價：根據(jù)學生交回的記錄進行評價。八、課后反思8.1教學效果：學生能夠聽懂并講述故事內(nèi)容，能夠用所學詞匯和句子進行簡單的交流。8.2存在問題：部分學生在表達句子時，動作和地點的詞匯使用不夠準確。8.3改進措施：在教學中加強對動作和地點詞匯的練習，讓學生在實際操作中掌握。九、拓展及延伸9.1拓展活動：學生分組進行角色扮演，用所學詞匯和句子進行交流，增加學生的實際操作機會。9.2延伸閱讀：推薦學生閱讀其他關于動物的故事書籍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。9.3家庭作業(yè)建議：家長可以在家中鼓勵孩子用所學詞匯和句子進行交流，鞏固學習成果。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事主題：《捉迷藏》故事的主題是關于小動物們玩捉迷藏的游戲，通過這個故事讓學生接觸到不同的動物名稱和描述動物動作的詞匯。1.2詞匯學習：在故事中涉及到的動物名稱和描述動物動作的詞匯是本節(jié)課的重點詞匯，如“小貓”、“小狗”、“跳”、“跑”等。1.3句子結(jié)構(gòu)：在故事中出現(xiàn)的句子結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點句子結(jié)構(gòu)，如“在里/后面/上面”等。1.4語音教學：本節(jié)課的語音教學重點是“ch”的音節(jié)發(fā)音，教師需要在教學中重點示范和練習。二、教學目標2.1認知目標：學生能夠聽懂并講述故事內(nèi)容，能夠用所學詞匯和句子進行簡單的交流。2.2技能目標：學生能夠通過圖片、動作等輔段，正確表達動物的動作和隱藏地點。2.3情感目標：培養(yǎng)學生對故事的興趣，激發(fā)學生學習語言的積極性。三、教學難點與重點3.1教學難點：學生在表達句子時，對動作和地點的詞匯使用不夠準確是本節(jié)課的難點。3.2教學重點：動物名稱、動作詞匯和句子結(jié)構(gòu)的學習，以及“ch”音節(jié)的發(fā)音。四、教具與學具準備4.1教具準備：故事課件、圖片卡片、動作模型等。4.2學具準備：學生自帶的動物玩具、圖片卡片等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：教師可以通過播放音樂，引導學生跟隨節(jié)奏做動作，引入主題。5.2新課呈現(xiàn)：教師講述故事，展示故事課件和圖片卡片，引導學生學習動物名稱和動作詞匯。5.3活動環(huán)節(jié)：學生分組進行角色扮演，用所學詞匯和句子進行交流。六、板書設計6.1板書主題：《捉迷藏》6.2板書內(nèi)容：動物名稱、動作詞匯、句子結(jié)構(gòu)。6.3板書結(jié)構(gòu)：分三個部分，分別列出動物名稱、動作詞匯和句子結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：學生回家后，和家長一起用所學詞匯和句子進行捉迷藏游戲，并記錄下來。7.2作業(yè)要求：家長簽名，第二天帶回學校。7.3作業(yè)評價：根據(jù)學生交回的記錄進行評價。八、課后反思8.1教學效果：學生能夠聽懂并講述故事內(nèi)容，能夠用所學詞匯和句子進行簡單的交流。8.2存在問題：部分學生在表達句子時，動作和地點的詞匯使用不夠準確。8.3改進措施：在教學中加強對動作和地點詞匯的練習，讓學生在實際操作中掌握。九、拓展及延伸9.1拓展活動：學生分組進行角色扮演，用所學詞匯和句子進行交流，增加學生的實際操作機會。9.2延伸閱讀：推薦學生閱讀其他關于動物的故事書籍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。9.3家庭作業(yè)建議：家長可以在家中鼓勵孩子用所學詞匯和句子進行交流，鞏固學習成果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講述故事時，教師需要使用生動的語言和豐富的語調(diào)，吸引學生的注意力。2.在提問時，教師可以使用升調(diào)，激發(fā)學生的思考。3.在回答學生問題時，教師可以使用降調(diào)，給學生一種肯定的感覺。二、時間分配1.在導入環(huán)節(jié)，教師可以使用5分鐘的時間，通過音樂和動作吸引學生的注意力。2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用10分鐘的時間，通過課件和圖片卡片引導學生學習動物名稱和動作詞匯。3.在活動環(huán)節(jié)，教師可以使用10分鐘的時間，讓學生分組進行角色扮演，用所學詞匯和句子進行交流。三、課堂提問1.教師可以使用開放式問題，激發(fā)學生的思考，如“你覺得小動物們?yōu)槭裁磿孀矫圆啬兀俊?.教師可以使用選擇題，考察學生對故事內(nèi)容的理解，如“小貓藏在了哪里？A.樹后B.草叢中C.桌子下?！彼摹⑶榫皩?.教師可以通過播放音樂，讓學生跟隨節(jié)奏做動作，引導學生進入捉迷藏的游戲情境。2.教師可以使用圖片卡片，展示故事中的動物和場景，引導學生進入故事情境。教案反思附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.圖片卡片3.動作模型4.學生自帶的動物玩具5.家庭作業(yè)記錄表二、違約行為及認定：1.教師未能按計劃完成教學內(nèi)容2.學生未能按時完成作業(yè)3.家長未能履行協(xié)助孩子學習的要求4.教具和學具的缺失或損壞三、法律名詞及解釋：1.教學內(nèi)容：指教師根據(jù)教案所制定的教學活動和學生的學習任務。2.違約行為：指未能履行合同中約定的義務。3.教案：指教師為完成教學任務而設計的教學計劃。4.教學目標：指教師在教學過程中希望學生達到的學習效果。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對動作和地點詞匯的使用不夠準確。解決辦法：加強練習，讓學生在實際操作中掌握詞匯