中班洗手絹音樂教案

編號：__________中班洗手絹音樂教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班洗手絹音樂教案目錄一、教學內(nèi)容1.1洗手絹的兒歌1.2洗手絹的手勢舞1.3洗手絹的毛巾操二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2學習兒歌環(huán)節(jié)5.3學習手勢舞環(huán)節(jié)5.4學習毛巾操環(huán)節(jié)六、板書設計6.1兒歌歌詞板書6.2手勢舞動作板書6.3毛巾操動作板書七、作業(yè)設計7.1兒歌背誦作業(yè)7.2手勢舞練習作業(yè)7.3毛巾操練習作業(yè)八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.3學生反饋反思九、拓展及延伸9.1相關音樂活動拓展9.2衛(wèi)生習慣拓展9.3親子活動拓展教案如下：一、教學內(nèi)容1.1洗手絹的兒歌1.1.1兒歌歌詞學習1.1.2跟隨音樂唱兒歌1.2洗手絹的手勢舞1.2.1手勢舞動作教學1.2.2學生練習手勢舞1.3洗手絹的毛巾操1.3.1毛巾操動作教學1.3.2學生練習毛巾操二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能記住洗手絹的兒歌歌詞2.1.2學生能理解洗手絹的意義2.2技能目標2.2.1學生能跟隨音樂唱洗手絹的兒歌2.2.2學生能正確完成洗手絹的手勢舞和毛巾操2.3情感目標2.3.1學生能培養(yǎng)衛(wèi)生習慣2.3.2學生能體驗音樂活動的樂趣三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1學生對洗手絹兒歌的理解3.1.2學生對手勢舞和毛巾操的動作掌握3.2教學重點3.2.1學生能熟練唱洗手絹的兒歌3.2.2學生能正確完成洗手絹的手勢舞和毛巾操四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1洗手絹兒歌的歌詞4.1.2洗手絹的手勢舞和毛巾操動作圖示4.2學具準備4.2.1學生的洗手絹4.2.2音樂播放設備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師向?qū)W生講解洗手絹的意義5.1.2學生展示自己帶來的洗手絹5.2學習兒歌環(huán)節(jié)5.2.1教師帶領學生學習洗手絹的兒歌歌詞5.2.2學生跟隨音樂唱洗手絹的兒歌5.3學習手勢舞環(huán)節(jié)5.3.1教師教授洗手絹的手勢舞動作5.3.2學生跟隨教師練習手勢舞5.4學習毛巾操環(huán)節(jié)5.4.1教師教授洗手絹的毛巾操動作5.4.2學生跟隨教師練習毛巾操5.5.2學生分享自己在活動中的收獲六、板書設計6.1兒歌歌詞板書6.1.1洗手絹的兒歌歌詞6.2手勢舞動作板書6.2.1洗手絹的手勢舞動作圖示6.3毛巾操動作板書6.3.1洗手絹的毛巾操動作圖示七、作業(yè)設計7.1兒歌背誦作業(yè)7.1.1學生回家后背誦洗手絹的兒歌歌詞7.2手勢舞練習作業(yè)7.2.1學生回家后練習洗手絹的手勢舞動作7.3毛巾操練習作業(yè)7.3.1學生回家后練習洗手絹的毛巾操動作八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.2.1教師反思本次活動的教學方法是否合適8.3學生反饋反思8.3.1教師了解學生對本次活動的反饋意見九、拓展及延伸9.1相關音樂活動拓展9.1.1教師組織學生參加其他音樂活動9.2衛(wèi)生習慣拓展9.2.1教師向?qū)W生講解其他衛(wèi)生習慣的重要性9.3親子活動拓展9.3.1教師鼓勵學生和家長一起參加親子活動重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1洗手絹的兒歌1.1.1兒歌歌詞學習重點和難點解析：兒歌歌詞的學習是學生理解和記憶洗手絹的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過生動的講解和反復的朗讀，幫助學生記住歌詞，并理解歌詞的意義。1.2洗手絹的手勢舞1.2.1手勢舞動作教學重點和難點解析：手勢舞動作的教學需要教師耐心示范，學生反復練習。教師可以通過分組練習和個別指導，幫助學生掌握正確的動作，提高學生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。1.3洗手絹的毛巾操1.3.1毛巾操動作教學重點和難點解析：毛巾操動作的教學需要教師清晰的講解和示范。教師可以通過分解動作教學，幫助學生理解每個動作的要領，并通過反復練習，使學生能夠熟練完成毛巾操。二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能記住洗手絹的兒歌歌詞重點和難點解析：學生記住洗手絹的兒歌歌詞需要教師的引導和學生的反復記憶。教師可以通過編造有趣的兒歌故事，引發(fā)學生的興趣，并通過反復的朗讀和唱誦，幫助學生記住歌詞。2.2技能目標2.2.1學生能跟隨音樂唱洗手絹的兒歌重點和難點解析：學生能跟隨音樂唱洗手絹的兒歌需要學生對音樂的感知和節(jié)奏的把握。教師可以通過播放音樂，讓學生跟隨節(jié)奏朗讀歌詞，逐漸過渡到唱歌。2.3情感目標2.3.1學生能培養(yǎng)衛(wèi)生習慣重點和難點解析：培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣需要教師的引導和學生的積極參與。教師可以通過講解衛(wèi)生習慣的重要性，激發(fā)學生的衛(wèi)生意識，并通過實際操作，讓學生體驗到衛(wèi)生的重要性。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1洗手絹兒歌的歌詞重點和難點解析：歌詞的教具準備需要教師準備清晰的打印稿，并標注出重點歌詞，方便學生閱讀和跟讀。4.2學具準備4.2.1學生的洗手絹重點和難點解析：學生的洗手絹是實際操作的重要學具。教師需要確保每個學生都準備了洗手絹，并檢查洗手絹的干凈整潔。六、板書設計6.1兒歌歌詞板書6.1.1洗手絹的兒歌歌詞重點和難點解析：兒歌歌詞的板書設計需要教師將歌詞分成若干行，每行突出一個重點詞或句子。通過板書的展示，幫助學生記憶和理解歌詞。六、板書設計6.2手勢舞動作板書6.2.1洗手絹的手勢舞動作圖示重點和難點解析：手勢舞動作的板書設計需要教師將每個動作的步驟和要點用圖示的形式展示出來。通過板書的指導，幫助學生理解和掌握手勢舞的動作。七、作業(yè)設計7.1兒歌背誦作業(yè)7.1.1學生回家后背誦洗手絹的兒歌歌詞重點和難點解析：兒歌背誦作業(yè)需要學生通過家長的監(jiān)督和指導，反復朗讀和背誦歌詞。教師可以通過家長的反饋，了解學生的背誦情況，并進行個別指導。7.2手勢舞練習作業(yè)7.2.1學生回家后練習洗手絹的手勢舞動作重點和難點解析：手勢舞練習作業(yè)需要學生通過家長的監(jiān)督和指導，反復練習手勢舞的動作。教師可以通過家長的反饋，了解學生的練習情況，并進行個別指導。七、作業(yè)設計7.3毛巾操練習作業(yè)7.3.1學生回家后練習洗手絹的毛巾操動作重點和難點解析：毛巾操練習作業(yè)需要學生通過家長的監(jiān)督和指導，反復練習毛巾操的動作。教師可以通過家長的反饋，了解學生的練習情況，并進行個別指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在講解洗手絹兒歌時，應使用生動的語言和變化的語調(diào)，吸引學生的注意力。2.在教授手勢舞和毛巾操時，教師應清晰地發(fā)出指令，并配合夸張的動作，幫助學生理解動作要領。二、時間分配1.教師應合理分配教學時間，確保學生有足夠的時間學習兒歌、練習手勢舞和毛巾操。2.在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應給予學生短暫的休息時間，以保持學生的注意力集中。三、課堂提問1.教師可以通過提問的方式，引導學生思考洗手絹的意義和衛(wèi)生習慣的重要性。2.在教授手勢舞和毛巾操時，教師可以提問學生動作的正確性，以檢查學生的掌握情況。四、情景導入1.教師可以通過創(chuàng)設洗手絹的情景，如模擬洗手絹的過程，引發(fā)學生的興趣。2.教師可以邀請學生分享自己帶來的洗手絹，以此導入洗手絹兒歌的學習。教案反思一、教學內(nèi)容教師應反思教學內(nèi)容是否符合學生的年齡特點和興趣，是否能夠激發(fā)學生的學習積極性。二、教學方法教師應反思所采用的教學方法是否適合學生，是否能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。三、學生參與度教師應反思學生的參與度是否高，是否能夠積極參與課堂活動，并從中獲得樂趣。四、教學效果教師應反思教學效果是否達到預期目標，學生是否能夠記住洗手絹的兒歌歌詞，并正確完成手勢舞和毛巾操。五、課堂管理附件及其他補充說明一、附件列表：1.洗手絹兒歌歌詞2.洗手絹手勢舞動作圖示3.洗手絹毛巾操動作圖示4.教學目標說明5.教學難點與重點說明6.教具與學具準備清單7.教學過程詳細步驟8.板書設計圖示9.作業(yè)設計說明二、違約行為及認定：1.違反教學內(nèi)容的規(guī)定，如未按照合同提供完整的教學材料。2.違反教學目標的規(guī)定，如學生未能達到預期的學習成果。3.違反教學難點與重點的規(guī)定，如教師未能有效地解決學生的學習難點。4.違反教具與學具準備的規(guī)定，如未能提供清單或準備不充分。5.違反教學過程的規(guī)定，如教師未能按照既定步驟進行教學。6.違反板書設計的規(guī)定，如板書不清晰或不符合教學需求。7.違反作業(yè)設計的規(guī)定，如作業(yè)布置不當或未提供明確指導。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務。2.合同違約：指合同一方違反合同條款的行為。3.教學內(nèi)容：指合同中約定的教學活動和材料。4.教學目標：指合同中約定的學生應達到的學習成果。5.教學難點與重點：指合同中約定的教學難點和重點內(nèi)容。6.教具與學具準備：指合同中約定的教學所需教具和學具的準備。7.教學過程：指合同中約定的教學活動的詳細步驟。8.板書設計：指合同中約定的教學板書的設計和展示。9.作業(yè)設計：指合同中約定的作業(yè)布置和指導。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學生學習積極性不高的問題，可以通過增加互動環(huán)節(jié)和游戲化教學來提高學生的興趣。2.遇到學生動作掌握不準確的問題，可以通過分組練習和個別指導來提高學生的動作熟練度。3.遇到教學時間分配不合理的問題，可以通過調(diào)整教學計劃和優(yōu)化教學方法來合理安排時間。4.遇到學生參與度不高的問題，可以通