解析：湖南省長沙市湖南師大附中教育集團2024-2025學年九年級上學期期中語文試題（原卷版）

第1頁/共1頁九年級第一次質(zhì)量調(diào)研檢測語文試題時量150分鐘，滿分120分。1937年11月1日，由北京大學、清華大學、南開大學在長沙組建成立的長沙臨時大學【國立西南聯(lián)合大學（簡稱∶西南聯(lián)大）的前身】正式開學。11月1日因此成為了西南聯(lián)大的校慶日。近日，為紀念西南聯(lián)大建校85周年，復興中學圍繞“追尋先輩足跡，重溫聯(lián)大精神”的主題，開展了一系列活動。一、重走∶知來路（共20分）1.小勤同學閱讀了西南聯(lián)大時期的文學作品，并對字詞進行了歸納。其中有錯誤的一項是（）A.注意多音字的讀音，如：不要把“折（zhé）腰”讀成“折（shé）腰”，不要把“冠（guān）冕”讀成“冠（guàn）冕”。B.注意形聲字的讀音，如：不要把“?。╧è）守”讀成“?。╣è）守”，不要把“側(cè)畔（pàn）”讀成“側(cè)畔（bàn）”。C.注意同音字的誤寫，如：“斷章取意”應寫成“斷章取義”，“可望而不可即”應寫成“可望而不可及”。D.注意形近字的誤寫，如：“嬌揉造作”應寫成“矯揉造作”，“形消骨立”應寫成“形銷骨立”。2.以下文段節(jié)選自小勤同學的讀書筆記，其中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谄D苦卓絕的年代，西南聯(lián)大師生依然筆耕不輟，在中國文學史上留下了許多經(jīng)典作品，其語言藝術與思想情懷相得益彰，熠熠生輝。這讓我有些自慚形穢——生活在和平年代的我們，常常因語言匱乏而言不及義，也缺少了一點鉆研語文的精神。同時也給了我力量——學好語文，我想先從閱讀典籍著作做起，畢竟閱讀是提高語文水平的不二法門。A.相得益彰 B.自慚形穢 C.言不及義 D.不二法門3.在完成相關閱讀后，九年級（一）班舉行了“走近西南聯(lián)大”讀書分享會。以下文段節(jié)選自主持人小勇同學的主持詞，其中沒有語病的一項是（）在中國歷史上，有一所特別的大學——西南聯(lián)大。①它組建于戰(zhàn)火紛飛的年代，致力于保護中國文化的命脈為目的；②它聚集了學貫中西的大師，培養(yǎng)了一大批卓爾不群的人才。③透過文字，帶我們回到了那個群星璀璨的年代，感受了名士風采；④作品中閃爍著的理想主義光芒，也將激勵我們更加勇敢地創(chuàng)造來來、戰(zhàn)勝困難、直面困難。A.① B.② C.③ D.④4.“這次行走成為了聯(lián)大師生共同精神財富”是從下面介紹西南聯(lián)大的語段中抽出來的，若將其還原，應放入文中哪一位置？（）當象牙之塔的師生真正走向戰(zhàn)亂中國，①在跨越湘、黔、滇三個省份，行程三千多里的行走當中，他們真正了解了生于斯長于斯的土地和人民，②他們的意志得到磨礪，心靈受到震撼，思想得以升華。③“剛毅堅卓”得以成為聯(lián)大校訓。④而這四個字，正是聯(lián)大師生在昆明辦學八年的寫照：他們經(jīng)歷轟炸、貧窮、病痛，卻從未間斷過教學與研究。A.① B.② C.③ D.④5.下列有關西南聯(lián)大的表述，不正確的一項是（）A.西南聯(lián)大校慶日11月1日正值深秋，時間上介于霜降和立冬兩個節(jié)氣之間。B.曾于西南聯(lián)大中國文學系任教的沈從文先生出生于1902年，屬相為虎。C.小勤對西南聯(lián)大的建校歷史頗感興趣，他對歷史老師說：“請您不吝賜教！”D.小勇向小博借了一本《西南聯(lián)大國文課》，歸還時，他對小博說：“請你笑納！”6.讀書分享會上，同學們紛紛引用經(jīng)典詩詞來表達感悟：西南聯(lián)大代表著一種絕處逢生、永不言棄的精神——永遠相信自然界新陳代謝、生生不息的力量，正如劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》里所寫，“_________，_________”；永遠相信自己可以戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想，正如李白在《行路難（其一）中所寫，“___________，_________”。7.為了進一步了解西南聯(lián)大師生的故事，學習他們自強不息的品質(zhì)，九年級（一）班繼續(xù)開展了主題為“君子自強不息”的綜合性學習活動。請完成以下三個任務。（共6分）（1）【精神探源】下列各句中，不能體現(xiàn)自強不息精神的兩項是（）①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。②勝人者有力，自勝者強③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。④春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。⑤大雪壓青松，青松挺且直。（2）【活動設計】圍繞“君子自強不息”這一主題，活動策劃小組設計了以下活動，請你再設計一個?；顒右慌e辦“君子自強不息”板報比賽活動二舉辦“君子自強不息”演講比賽活動三（3）【人物采訪】閱讀以下材料，作為小記者，請你圍繞“自強不息”的主題設計采訪問題。畢業(yè)于西南聯(lián)大的作家、詩人、書法家馬識途先生今年已有108歲高齡。他曾兩次身患癌癥，至今仍堅持寫作。他也是一位老黨員，入黨84年，曾作為地下黨為國出生入死。他曾說∶“我有信仰，我也有信心，所以就有力量?！比绻阋娫挷稍L馬老先生，請設計一個采訪問題。采訪問題：二、沉思∶悟情懷（共44分）湖南長沙，是西南聯(lián)大的第一站。請閱讀以下有關長沙的古詩和文言文，完成下面小題。發(fā)潭州①（唐）杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，梅燕語留人。賈傅②才未有，褚公③書絕倫。名高前后事，回首一傷神?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v三年正月，杜甫因時局動亂、親友盡疏，北歸無望，只得漂泊于江陵、岳州、潭州一帶。本詩是詩人離開潭州赴衡州時所作。潭州：今湖南長沙一帶。②賈傅：即漢代賈誼。曾因遭群臣忌恨，被貶為長沙王太傅，后世稱賈太傅。③褚公：指唐代書法家褚遂良。因諫阻立武則天為皇后，被貶為潭州都督。8.下列對詩歌的理解和分析，正確的一項是（）A.詩人夜來痛飲，沉醉而眠。天明后，湘江兩岸一派春色，令詩人感到愉悅。B.“送客”“留人”，以擬人手法表現(xiàn)“花”“燕”的情意、詩人的不舍。C.頸聯(lián)通過引用賈誼、褚遂良的典故，主要抒發(fā)了對兩人懷才不遇的惋惜之情。D.這首五言律詩或借景抒情，或用典言情，或直接抒懷，句句含情，真切感人。9.詩人因何而“傷神”請結(jié)合本詩具體內(nèi)容進行簡要分析。尹谷傳尹谷字耕叟，譚州長沙人。性剛直莊厲，初處郡學，士友皆嚴峻，中年登進士第。調(diào)常德推官，知崇陽縣，所至廉正有聲。丁內(nèi)艱①，居家教授，不改儒素。日未出，授諧生經(jīng)及朱氏《四書》，士雖有才思而不謹飭者擯不齒。諸生隆署必盛服，端居終日，夜滅燭焰免巾，早作必冠而后出帷。行市中，市人見其舉動有禮，相謂曰“是必尹先生門人也?！痹憿谥?。晚入李庭芝制幕，用薦擢知衡州，需次于家。譚城受兵，帥臣李芾禮以為參謀，共畫備御策。時城中壯士皆入衛(wèi)臨安，所余軍僅四百五十人，老弱太半。芾糾率民丁，獎勵以義，人殊死戰(zhàn)，三月城不下。大軍斷絕險要，援兵不至，谷知城危，與妻子訣曰∶“吾以寒儒受國恩，典方州，誼不可屈，若輩必當從吾已耳?！闭俚茉佬闶钩?，以存尹氏祀，岳秀泣而許之死。谷死諸生數(shù)百人往哭之城破多感激死義者。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）【注】①丁內(nèi)艱：指母親去世。②詰：詢問。10.下列對文中加點字詞的理解或推斷，不正確的一項是（）A.“知”加地名，譯為“在……任知州/縣”?！爸珀柨h”即在崇陽縣任知縣。B.“獎勵以義”“以存尹氏祀”兩句中的“以”意思相同，為“用來”，表目的。C.“時城中壯士皆入衛(wèi)臨安”與“學而時習之”兩句中的“時”意思不同。D.運用組詞翻譯法，我們可將“與妻子訣曰”中的“訣”翻譯為“訣別”。11.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A.谷死/諸生數(shù)百人往哭之/城破/多感激死義者B.谷死諸生/數(shù)百人往哭之/城破/多感激死義者C.谷死/諸生數(shù)百人/往哭之城破/多感激死義者D.谷死諸生數(shù)百人/往哭之/城破/多感激死義者12.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句大意。行市中，市人見其舉動有禮，相謂曰“是必尹先生門人也?！痹懼?。13.西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批精英學者，創(chuàng)造了教育界的傳奇。真正的學者應該具備哪些品質(zhì)？請閱讀《發(fā)潭州》《尹谷傳》，從杜甫和尹谷的人物形象方面進行簡要概括。閱讀下面有關西南聯(lián)大的文段，完成下面小題?！静牧弦弧竣賴⑽髂下?lián)合大學，簡稱“西南聯(lián)大”。1937年盧溝橋事變，北平淪陷，國立北京大學、國立清華大學兩所頂尖名校，開始后撤。天津私立南開大學，幾乎被日軍全部炸毀。最后三所學校聯(lián)合，南遷至長沙，后定址昆明，一路顛沛流離，卻始終沒有停止教育和學習。②三所大學校長：蔣夢麟、梅貽琦、張伯苓，共同組成常務委員會，共同領導校務。除了三位校長，西南聯(lián)大的師資力量，是如今任何一個學校都無法達到的。1941年在西南聯(lián)大任教的179名教授和副教授，其中156位有留學經(jīng)歷，既接受過傳統(tǒng)文化的教育，又與世界學術前沿接軌。③聞一多、陳寅恪、湯用彤、馮友蘭、沈從文、錢鐘書、吳晗、錢穆、費孝通、吳大猷……每一個能數(shù)出來的名字，都是現(xiàn)代史上響當當?shù)娜宋?。④事實上，西南?lián)大只存在了8年零8個月，畢業(yè)生不過3343名。但是這所學校，培養(yǎng)出了2名諾獎得主、5位國家最高科學技術獎得主、8位“兩彈一星”元勛、100多名人文大師，以及174名兩院院士。（節(jié)選自互聯(lián)網(wǎng)）【材料二】先生之風，山高水長①風雨飄搖的年代，那些大名鼎鼎的教授，幾乎都過著特別貧窮的生活。據(jù)說，當時昆明的乞丐都不找他們要錢，大家都說：教授教授，越教越瘦。②戰(zhàn)前，校長梅貽琦的工資，一個月能買一輛小汽車。來了昆明，入不敷出，不僅賣光了所有值錢家當，梅夫人還得上街擺攤，賣米糕補貼家用。有一天，梅校長遲到了，原來是今天出攤晚了。他對學生感慨道：今天點心賣得特好，有錢掙??！馮友蘭的夫人，在家門口支鍋賣麻花；法律研究所的費青，變賣了家中所有藏書；聞一多干脆靠給人刻印賺錢……中國現(xiàn)代物理學之父吳大猷，每天化妝成乞丐，到菜市場撿沒人要的剩骨頭、爛菜葉，回去給妻子熬湯……③在這樣的條件下，吳大猷寫成了《多分子的結(jié)構(gòu)及其振動光譜》、陳寅恪寫出了《隋唐制度淵源略論稿》、馮友蘭寫出了《貞元六書》、王力出版了中國現(xiàn)代語言學奠基之作《中國現(xiàn)代語法》、吳宓用英文寫就了《世界文學史大綱》、費孝通試圖構(gòu)建社會學版的卡文迪許實驗室，還有馮景蘭的《川康滇銅礦紀要》、周培源的《湍流論》。④從西南聯(lián)大組建伊始，到抗戰(zhàn)結(jié)束后三校北歸、聯(lián)大解散，西南聯(lián)大的教育理念貫穿始終，不僅僅局限在教室之中。⑤1938年初，日軍沿長江進犯中國腹地，由清華、北大、南開組成的聯(lián)合大學不得不由長沙繼續(xù)南遷昆明。學校組織體檢合格的284名男同學組成步行團，離開湘江之本的長沙，開啟了三千里徒步遷滇的步行計劃，同時達到“多習民情，考察風土，采集標本，鍛煉體魄"的目的，使由長沙遷移昆明這一過程本身，就能達到教育的目的。⑥1938年4月28日，湘滇黔步行團結(jié)束1663.6公里行程，抵達昆明。隊伍做了最后一次點名，黃鈺生團長將全數(shù)284名學生的名冊交到梅貽琦校長的手中。⑦“迢迢長路去聯(lián)合大學，去我所知最好的學校?！比ネ髂下?lián)大的路途，這段脫離了教室、課桌和書本的田野教育，成為聯(lián)大學生珍貴的體驗和有益的歷練。（節(jié)選自互聯(lián)網(wǎng)）【材料三】①在專家們看來，紀錄片《西南聯(lián)大》的意義不只在于謳歌、贊頌歷史人物，更是要引領今天的青年學子和知識分子從前輩身上汲取精神養(yǎng)分，以堅毅人格承接偉大擔當，以家國情懷托舉復興使命。②國家廣播電視總局宣傳管理司司長高長力說：“我們呼喚更多像《西南聯(lián)大》這樣富有文化品格和責任擔當?shù)奈乃囎髌烦霈F(xiàn)，深刻而不膚淺、幽默而不油滑、沉穩(wěn)而不浮躁、深邃且懂得思辨。呼吁更多這樣的作品彰顯國家信仰，民族希望?！保ü?jié)選自《光明日報》）14.下列說法與原文內(nèi)容相符合的一項是（）A.北京大學、清華大學、南開大學三所學校聯(lián)合后，南遷至長沙，并定址于此。B.西南聯(lián)大培養(yǎng)出了8名諾獎得主、100多名人文大師，以及174名兩院院士。C.1938年4月28日，西南聯(lián)大284名男同學完成了三千里徒步遷滇的步行計劃。D.專家認為，謳歌、贊頌歷史人物，是紀錄片《西南聯(lián)大》最為重要的現(xiàn)實意義。15.下列說法或推斷正確的一項是（）A.材料一通過列數(shù)字的說明方法，表現(xiàn)出西南聯(lián)大歷史悠久、意義深遠。B.在材料二梅貽琦等教授的事跡中，我們能感受到西南聯(lián)大建校時條件之艱苦。C.為了讓學校師生鍛煉身體、增強體魄，西南聯(lián)大組織成立了湘黔滇步行團。D.材料三中高長力嚴肅批評了當下文藝作品的膚淺、油滑、浮躁和缺少思辨性。16.小華在看了紀錄片《西南聯(lián)大》后，迫不及待地想向同學們介紹這個“最好的學校”。如果你是小華，你會從哪幾個方面進行介紹？介紹什么？請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要分析。閱讀汪曾祺先生為西南聯(lián)大所寫的回憶性散文，完成下面小題。斯是陋室汪曾祺①西南聯(lián)大的校舍很分散，很多處是借用昆明原有的房屋、學校、祠堂。自建的集中而成片的校舍叫“新校舍”。②新校舍大門南向，進了大門是一條南北大路。這條路是土路，下雨天滑不留“足”，摔倒的人很多。這條土路把新校舍劃分成東西兩區(qū)。③西邊是學生宿舍。土墻，草頂。土墻上開了幾個方洞，方洞上豎了幾根不去皮的樹棍，便是窗戶，挾著土墻排了一列雙人木床，一邊十張，一間宿舍可住四十人，桌椅是沒有的。兩個裝肥皂的大箱撐起來，既是書桌，也是衣柜。昆明不知道哪里來的那么多肥皂箱，很便宜，男生女生多數(shù)都有這樣一筆“財產(chǎn)”。有的同學在同一宿舍中一住四年不挪窩，也有占了一個床位卻不來住的。有的不是這個大學的，卻住在這里。有一位，姓曹，是同濟大學的，學的是機械工程，可是他從來不到同濟大學去上課，卻從早到晚趴在木箱上寫小說。有些同學成天在一起，樂數(shù)晨夕①，堪稱知己。也有老死不相往來，幾乎等于不認識的。我和那位姓劉的歷史系同學就是這樣，我們倆同睡一張木床，他住上鋪，我住下鋪，卻很少見面。他是個很守規(guī)矩、很用功的人，每天按時作息。我是個夜貓子，每天在系圖書館看一夜書，天亮才回宿舍。等我回屋就寢時，他已經(jīng)在校園樹下苦讀英文了。④大路的東側(cè)，是大圖書館。這是新校舍唯一的一座瓦頂?shù)慕ㄖ?。每天一早，就有人等在門外“搶圖書館”——搶住置、搶指定參考書。大圖書館藏書不少，但指定參考書總是不夠用的。⑤每月月初要在這里開一次“國民精神總動員月會”，簡稱“國民月會”。把圖書館大門關上，便是會場。所謂月會，就是由學校的負責人講一通話。講的次數(shù)最多的是梅貽琦，他當時是主持日常校務的校長。梅先生相貌清癯，人很嚴肅，但講話有時很幽默。有一個時期昆明鬧霍亂，梅先生告誡學生不要在外面亂吃，說：“有同學說：‘我在外面亂吃了好多次，也沒有得一次霍亂?！瑢W們這種事情是不能有第二次的。”⑥更東，是教室區(qū)。土墻，鐵皮屋頂（涂了綠漆）。下起雨來，鐵皮屋頂被雨點打得乒乒乓乓地響，讓人想起王禹偁的《黃岡竹樓記》。⑦這些教室方向不同，大小不一，里面放了一些一邊有一塊平板，可以在上面記筆記的木椅，都是本色，不漆油漆。木椅的設計可能還是從美國傳來的，我在愛荷華、耶魯都看見過。這種椅子的好處是不固定，可以從這個教室到那個教室任意搬來搬去。吳宓（雨僧）先生講《紅樓夢》，一看下面有女生還站著，就放下手杖，到別的教室去搬椅子。于是一些男同學就也趕緊到別的教室去歇椅子。到寶姐姐、林妹妹都坐下了，吳先生才開始講。⑧這樣的陋室之中，卻培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才。⑨聯(lián)大五十周年校慶時，校友從各地紛紛返校。一位從國外趕回來的老同學（是個男生），進了大門就跪在地上放聲大哭。⑩前幾年我重回昆明，到新校舍舊址（現(xiàn)在是云南師范大學）看了看，全都變了樣，什么都沒有了，只有東北角還保存了一間鐵皮屋頂?shù)慕淌遥舶l(fā)定岌岌可危了。（選自《人間草木》，有刪改）【注】①樂數(shù)晨夕：語出陶淵明《移居》，意思是樂意和他們朝夕共處。17.文中寫了西南聯(lián)大校舍的簡陋，請根據(jù)文章內(nèi)容填空。地點簡陋的具體表現(xiàn)舊校區(qū)①學生宿舍②③新校舍唯一一座瓦頂?shù)慕ㄖ?，位置少，指定參考書不夠用教室區(qū)④

18.簡析第④段畫線句中加點詞語的表達效果。每天一早，就有人等在門外“搶圖書館”——搶位置、搶指定參考書。19.你是否贊同將本文標題“斯是陋室”改為“西南聯(lián)大校舍”？為什么？閱讀下面《艾青詩選》水滸傳》中的片段，完成下面小題。【文段一】從遠古的墓瑩/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……它以難掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去當它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠方/用電力與鋼鐵召喚它于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔/我乃有對于人類再生之確信——艾青《太陽》，寫于一九三七年春【文段二】有篇言語，單道梁山泊的好處，怎見得：八方共域，異姓一家。天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。千里面朝夕相見，一寸心死生可同。相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭冤讎，皆一樣的酒筵歡樂，無問親疏?；蚓`，或粗鹵，或村樸，或風流，何嘗相礙，果然識性同居；或筆舌，或刀槍，或奔馳，或偷騙，各有偏長，真是隨才器使。可恨的是假文墨，沒奈何著一個「圣手書生」，聊存風雅；最惱的是大頭巾，幸喜得先殺卻「白衣秀士」，洗盡酸慳。地方四五百里，英雄一百八人。昔時常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個個連牽。在晁蓋恐托膽稱王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。八方英城，異姓一家。天地?！端蝹鳎┑谄呤换亍吨伊x堂石碣受天文梁山泊英雄排座次》20.下列各項中，表述正確的一項是（）A.“太陽”“月亮”“鳥”和“土地”是艾青早期詩歌中最常見的幾個意象。B.20世紀30年代，艾青的詩歌特點是詩句整齊，詩情深沉，詩意警策。C.《水滸傳》中，武松綽號行者，其最大的形象特點是忍辱負重、謹慎克制。D.《水滸傳》中與魯達有關的情節(jié)有大鬧野豬林、大鬧五臺山、拳打鎮(zhèn)關西等。21.理想，是西南聯(lián)大師生心中不滅燈塔，指引著他們于