中國傳統(tǒng)文化論文

中國傳統(tǒng)文化論文中國傳統(tǒng)文化內容摘要：改革開放三十多年來，中華民族的傳統(tǒng)美德與體現現代精神的道德觀念相融合，成為我國公民道德的主流。通過問卷調查,我們對中國傳統(tǒng)文化的現狀有了一定的認識。我們認為，作為大學生，應該了解中國傳統(tǒng)文化的精神內涵和發(fā)展歷程。同時我們對中國文化的傳承提出了自己的看法和建議。關鍵字：歷史傳統(tǒng)文化發(fā)展保護目錄一、中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程二、豐富多樣的中國傳統(tǒng)文化三、中國傳統(tǒng)文化的表現形式四、中國傳統(tǒng)文化的現狀五、對保護傳統(tǒng)文化的看法中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程查看了有關的資料，簡要地概括一下中華文化發(fā)展的軌跡。原始物質文化時代，火的使用標志著人與動物的最后訣別。新石器時代，人類已經廣泛使用石斧、石刀、石鏟和石梨等石器工具。原始藝術也有長足發(fā)展，原始彩陶、陶繪、原始雕刻等相繼出現，人們利用自然，改造自然，這都表現了原始先民對大自然的崇拜。隨即原始社會末期，開始出現了早期的文化：近似文字的刻劃符號；舞蹈和音樂（包括樂器）；城市建筑；禮儀；美術等沿著歷史的長河，追溯到了奴隸社會（夏商西周），那時候神權至上，青銅器文化高度發(fā)展，成熟的文字出現了。到了春秋戰(zhàn)國時期，百家爭鳴，知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面。中華文化體系形成。就是如今我們能在課本上看到如孔孟學說，至今影響著我們的思想。了豐富多彩的中華文化，使得華夏文化聞名于世。老子的《道德經》里講道，“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！敝腥A文化在發(fā)展的過程中，由少變多，由簡變繁，影響至深，逐漸出現更多優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化豐富多樣性，影響了一代又一代炎黃子孫。中國傳統(tǒng)文化的表現形式諸子百家傳統(tǒng)縱覽：仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、節(jié)、恕、勇、讓。

傳統(tǒng)文化之剪紙畫、三教九流、三百六十行、四大發(fā)明、民間禁忌、民間習俗、精忠報國、竹、民謠、黃土、長江、黃河、月亮...皇宮官府：宮廷文化、帝王學。諸子百家：儒家（孔子、《論語》、孟子、《孟子》、《荀子》；仁、義、禮、智、信；中庸）道家（老子、莊子；道德，無為、逍遙）墨家（墨子、《墨子》、兼愛）法家（韓非、李斯、《韓非子》）名家（惠施、《公孫龍子》）陰陽家（鄒衍、五行、金木水火土）縱橫家（鬼谷子、蘇秦、張儀、《戰(zhàn)國策》）雜家（呂不韋）農家（《呂氏春秋》）兵家（《孫子兵法》）藝術琴：笙、笛子、二胡、古箏、蕭、鼓、古琴、琵琶。

傳統(tǒng)文化之皮影名曲：《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《漁樵問答》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》棋：中國象棋、中國圍棋，對弈、棋子、棋盤。書：中國書法、篆刻印章、文房四寶（毛筆、墨、硯臺、宣紙）、木版水印、甲骨文、鐘鼎文、漢代竹簡、豎排線裝書。畫：國畫、山水畫、寫意畫；敦煌壁畫；八駿圖、太極圖（太極）。傳統(tǒng)十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。傳統(tǒng)文學：唐詩、宋詞、元曲，明清小說、歌、賦、《詩經》、《三十六計》、《孫子兵法》、四大名著。傳統(tǒng)節(jié)日：元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)（祭祖）、端午節(jié)（粽子、賽龍舟、屈原）、中秋節(jié)、重陽節(jié)（敬老）、臘八節(jié)（紅包、守歲、團圓飯）、除夕、春節(jié)（正旦、元旦、元日）為代表。中國戲?。豪デ?、湘劇、粵劇、徽劇、漢劇、京劇、皮影戲、越劇、川劇、黃梅戲；昆曲臉譜、湘劇臉譜、川劇臉譜、京戲臉譜。中國建筑：長城、牌坊、園林、寺院、鐘、塔、廟宇、亭臺樓閣、井、石獅、秦磚漢瓦、兵馬俑。漢字漢語：漢字、漢語、對聯(lián)、謎語（燈謎）、歇后語、熟語、成語、射覆、酒令等...。傳統(tǒng)中醫(yī)：中醫(yī)、中藥、《黃帝內經》、《傷寒雜病論》《本草綱目》。宗教哲學：佛、道、儒、陰陽、五行、羅盤、八卦、司南、禪宗、佛教、觀音，太上老君；燒香、拜佛。民間民間工藝：剪紙、風箏、中國織繡（刺繡等）、中國結、泥人面塑、

傳統(tǒng)文化之服裝龍鳳紋樣（饕餮紋、如意紋、雷紋、回紋、巴紋）、祥云圖案、鳳眼、千層底、檐、鷲。中華武術：南拳北腿、少林武當，內家外家，太極八卦地域文化：中原文化、江南文化、江南水鄉(xiāng)、塞北嶺南、大漠風情、蒙古草原、天涯海角、中原。民風民俗：禮節(jié)、婚嫁（紅娘、月老）、喪葬（孝服、紙錢）、祭祀（祖）；門神、年畫、鞭炮、餃子、舞獅。衣冠服飾：漢服、深衣、襦裙、唐裝（盤領袍）、唐巾（襆頭）、直裰（道袍）、舄、云端履、千層底、繡花鞋、老虎頭鞋、維服、俄服、哈服、京服、朝鮮服、藏服、苗服、銀飾（苗族）、旗袍（滿族）、蒙古袍、肚兜（滿族）、斗笠、帝王的皇冠、皇后的鳳冠、絲綢。其他四大雅戲：花鳥蟲魚、牡丹、梅花、桂花、蓮花、鳥籠、盆景、斗蛐蛐、鯉魚；動物植物：龍、鳳、狼、麒麟、虎、豹、鶴、大熊貓...；梅、蘭、竹、菊、松、柏。器物隨身：玉（玉佩、玉雕..）瓷器、景泰藍、中國漆器、彩陶、紫砂壺、蠟染、古代兵器（盔甲、大刀、寶劍等）、青銅器、古玩（銅錢等）、鼎、金元寶、如意、燭臺、紅燈籠（宮燈、紗燈）、黃包車、鼻煙壺、鳥籠、長命鎖、銅鏡、大花轎、水煙袋、鼻煙壺、芭蕉扇、桃花扇、裹腳布。飲食廚藝：出門七件事：柴，米，油，鹽，醬，醋，茶；酒、茶道；吃文化、中國菜、八大菜系、餃子、團圓飯、年夜飯、年糕、中秋月餅、筷子；魚翅、熊掌...傳說神話：女媧補天、盤古開天地、后羿射日、嫦娥飛天、夸父逐日···神妖鬼怪：神仙、妖怪、鬼怪、幽冥；玉帝、閻羅王、黑白無常、孟婆、奈何橋···中國傳統(tǒng)文化的現狀一個無法回避的現狀是，中國傳統(tǒng)文化被越來越多的人遺忘。經濟的飛速發(fā)展、生活節(jié)奏的不斷加快，使得幾乎沒有人再愿意去接觸那些費時費力且不適應社會發(fā)展的傳統(tǒng)文化。在英語成為世界普及的語言的同時，英語的重要性也幾乎超過了我們的母語。學校里現在從小學就開始上英語課，大學里英語四六級與學位、畢業(yè)證掛鉤，雖然近幾年取消了，但絲毫沒有降低英語的重要性。職稱考試也要考英語，社會上針對各個年齡段各個不同層次的英語需求者的培訓班也都紅紅火火。在就業(yè)方面情況更是不容樂觀，外語系畢業(yè)生招聘場面火熱，而中文系畢業(yè)生招聘廖若寒星。當我們發(fā)現幾千年來的傳統(tǒng)文化并不是社會最需要的，社會更需要具有專業(yè)知識且專業(yè)技能過硬的專業(yè)人才。還有多少人愿意去了解儒家文化，老子思想？現今，越來越多的人們對白胡子老人、圣誕賀卡等越來越表現認可并風行城鄉(xiāng)，卻將我們曾經祖祖輩輩、城市鄉(xiāng)村、大街小巷來舞獅跳龍、扭秧歌，祈禱豐收幸福的群眾性社火社戲活動，只限定流傳在少數地方、把玩于少數老人中。隨著社會的發(fā)展，中國許多偉大的手工藝、建筑、發(fā)明也在失傳或是已經消失，比如算盤。由于計算器的出現，算盤已經漸漸淡出了人們的視野。作為祖國未來的年輕一代非旦沒有傳承發(fā)揚傳統(tǒng)文化，反而都在追求國外的品牌，熱衷于日漫?？系禄?、麥當勞這些西方的食品已成為他們飲食上的主要來源之一。他們愿意學習現代化樂器，鋼琴、小提琴成為了炙手可熱的樂器，傳統(tǒng)的樂器漸漸無人問津。可以預見，在不久的將來，很多傳統(tǒng)的文化習俗將會在這一代手里消失，還有多少人會寫毛筆字？還有多少人會畫水墨畫？還有多少人會撫琴？又有多少人會下棋？與我們恰恰相反的是國外友人，他們對中國傳統(tǒng)文化充滿興趣，不遠千里來到中國學習歷史悠久的傳統(tǒng)文化。他們很多人在傳統(tǒng)文化上的造詣超過了大部分的中國人。甚至對很多西方學者來說，研究漢學成為了一種時尚。他們不僅很好地繼承和發(fā)展自己的文化，更在積極努力地研究中國傳統(tǒng)文化。這是非常值得我們學習的。對保護傳統(tǒng)文化的看法中國傳統(tǒng)文化(traditionalcultureofChina)是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化?！陨弦跃W絡傳統(tǒng)文化的概念共識。對其進行一些概念上的分類。有些是物品是放在博物館展覽，有些需要有專門的人群來傳承（國家非物質文化遺產），還有些是精神層面的傳承，這可能需要國家方面出力，在傳媒方面，向公眾傳播中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀精神品質。使傳統(tǒng)文化現代化。單純的保護沒有意義，必須干涉到現代人的生活，使其融入生活，才能源源不斷的流傳。這也許需要兩個方面的努力，一是對于傳統(tǒng)文化本身，可留其核心的思想或是主旨，在形式上更貼近現代人的生活模式（如漢服，我們可留其風韻，改變其制式，保留其對色彩的搭配方式而加入現代的新鮮靚麗的顏色）。二是我們接受者。傳統(tǒng)文化始終是我們祖先經歷代流傳而延續(xù)至今的，我們也要擔起傳承者的責任，去接受，去理解，去發(fā)揚。這點上個人認為有必要在兒童階段就開始開展，傳統(tǒng)文化會在其成長過程中成為他人生經歷的一部分。例如在小學階段多開展傳統(tǒng)文化課，興趣課也可有多種多樣的選擇。例：一些已經融入生活并流傳下來的，例如戲劇，例如節(jié)日。在這方面也可看看日本的做法，對于傳統(tǒng)服飾的傳承、現代化及節(jié)日禮節(jié)方面保留得更加完整。少數民族的傳統(tǒng)文化傳承，主要討論文化旅游。相當一部分少數民族將其傳統(tǒng)文化作為旅游特色，但文化旅游對傳統(tǒng)文化的保護和傳承有其兩面性，有一種觀點認為：“旅游會導致民族傳統(tǒng)文化的商品化，破壞民族傳統(tǒng)文化的真實性，使其失去原生含義，從而影響當地民族文化的發(fā)展