幼兒園小班《講禮貌》教案

編號：__________幼兒園小班《講禮貌》教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班《講禮貌》教案目錄一、教學內容1.1禮貌用語的學習1.2禮貌行為的表現1.3故事《小熊請客》二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課教學5.3互動環(huán)節(jié)5.4實踐環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施九、拓展及延伸9.1課堂拓展9.2家庭延伸教案如下：一、教學內容1.1禮貌用語的學習1.2禮貌行為的表現如何向人打招呼、如何請求幫助、如何表達感謝和道歉等。1.3故事《小熊請客》小熊邀請朋友們來家里玩，朋友們都不客氣，小熊感到不開心，后來朋友們學會了禮貌，小熊又開心了。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒認識并學會基本的禮貌用語和禮貌行為。2.2技能目標讓幼兒能夠在日常生活中運用禮貌用語和禮貌行為。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒的禮貌意識，使他們成為有禮貌的好孩子。三、教學難點與重點3.1難點如何讓幼兒理解和掌握禮貌用語和禮貌行為。3.2重點讓幼兒學會使用禮貌用語和表現出禮貌行為。四、教具與學具準備4.1教具禮貌用語卡片、小熊玩偶、故事書《小熊請客》。4.2學具畫筆、畫紙、剪刀、膠水。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)教師扮演小熊，邀請孩子們來玩，讓孩子們體驗被邀請的感覺。5.2新課教學教師出示禮貌用語卡片，教孩子們學習禮貌用語。5.3互動環(huán)節(jié)孩子們扮演小熊，邀請同學來玩，運用禮貌用語。5.4實踐環(huán)節(jié)孩子們根據故事《小熊請客》的情節(jié)，用畫筆和剪刀制作場景，并扮演故事中的角色。教師引導孩子們回顧本節(jié)課學到的禮貌用語和禮貌行為，讓孩子們說說自己是怎么做的。六、板書設計6.1板書主題禮貌用語和禮貌行為6.2板書內容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容讓孩子們在家里，嘗試用學到的禮貌用語和禮貌行為和父母、親戚朋友交流。7.2作業(yè)要求孩子們要盡量在日常生活中運用禮貌用語和禮貌行為，并請家長幫忙記錄下來。八、課后反思8.1教學效果孩子們在課堂上積極參與，學會了基本的禮貌用語和禮貌行為，并在實踐環(huán)節(jié)中能夠運用。8.2改進措施在以后的教學中，可以增加更多的生活情景，讓孩子們在實踐中更好地學會禮貌用語和禮貌行為。九、拓展及延伸9.1課堂拓展可以讓孩子們自己編寫關于禮貌的小故事，并分享給大家。9.2家庭延伸家長們可以在日常生活中，多鼓勵孩子使用禮貌用語和表現出禮貌行為，培養(yǎng)孩子的禮貌意識。重點和難點解析一、教學內容1.1禮貌用語的學習在學習禮貌用語時，重點關注孩子們對禮貌用語的理解和運用。通過例句和情景模擬，讓孩子們深刻理解禮貌用語的意義，并能夠在實際交流中恰當運用。1.2禮貌行為的表現在教授禮貌行為時，重點關注孩子們對禮貌行為的模仿和實踐。通過設定不同的情景，讓孩子們在實踐中學會如何向人打招呼、如何請求幫助、如何表達感謝和道歉等禮貌行為。1.3故事《小熊請客》在講述故事《小熊請客》時，重點關注孩子們對故事情節(jié)的理解和對角色的代入感。通過角色扮演和情景模擬，讓孩子們更好地理解和體驗故事中的禮貌行為，從而引導他們在現實生活中也能表現出相同的禮貌。二、教學目標2.1認知目標在孩子們學習禮貌用語和禮貌行為的過程中，關注他們對這些知識的認知和理解。引導孩子們理解禮貌用語的重要性和禮貌行為的表現方式，使他們能夠在日常生活中主動運用。2.2技能目標在教學中，關注孩子們對禮貌用語和禮貌行為的實際運用能力。通過反復練習和實踐，讓孩子們熟練掌握禮貌用語的運用和禮貌行為的表現，使之成為他們的習慣。2.3情感目標在教學過程中，關注孩子們的情感態(tài)度。通過引導孩子們體驗禮貌用語和禮貌行為帶來的積極影響，培養(yǎng)他們對禮貌的熱愛和自信，使他們成為有禮貌的好孩子。三、教學難點與重點3.1難點重點關注孩子們對禮貌用語和禮貌行為的理解和運用。在教學過程中，通過生動的情景和實例，讓孩子們更好地理解禮貌的重要性，從而克服運用禮貌用語和禮貌行為的困難。3.2重點關注孩子們對禮貌用語和禮貌行為的掌握。在教學中，通過反復練習、互動環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)，讓孩子們熟練掌握禮貌用語和禮貌行為，使之成為他們的習慣。四、教具與學具準備4.1教具重點關注禮貌用語卡片、小熊玩偶和故事書《小熊請客》等教具的使用。這些教具能夠幫助孩子們更好地理解和運用禮貌用語和禮貌行為。4.2學具關注孩子們在使用畫筆、畫紙、剪刀和膠水等學具時的安全和正確使用方法。引導他們發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出富有創(chuàng)意的作品，增強他們對禮貌用語和禮貌行為的實踐能力。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)重點關注孩子們在導入環(huán)節(jié)的參與程度。通過教師扮演小熊，邀請孩子們來玩，讓孩子們體驗被邀請的感覺，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。5.2新課教學關注孩子們在學習禮貌用語和禮貌行為時的理解和掌握程度。通過出示禮貌用語卡片，教孩子們學習禮貌用語，引導他們積極參與互動。5.3互動環(huán)節(jié)重點關注孩子們在互動環(huán)節(jié)的實際運用能力。讓孩子們扮演小熊，邀請同學來玩，運用禮貌用語，培養(yǎng)他們的實際操作能力。5.4實踐環(huán)節(jié)關注孩子們在實踐環(huán)節(jié)的動手能力和創(chuàng)造力。讓孩子們根據故事《小熊請客》的情節(jié)，用畫筆和剪刀制作場景，并扮演故事中的角色，增強他們對禮貌用語和禮貌行為的實際運用能力。六、板書設計6.1板書主題關注孩子們對板書主題“禮貌用語和禮貌行為”的理解。6.2板書內容重點關注孩子們對禮貌用語和禮貌行為的認知。通過板書展示禮貌用語和禮貌行為的表現方式，幫助孩子們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容關注孩子們在家庭中運用禮貌用語和禮貌行為的實際情況。通過家長配合，讓孩子們在家里嘗試用學到的禮貌用語和禮貌行為和父母、親戚朋友交流。7.2作業(yè)要求關注孩子們在完成作業(yè)時的態(tài)度和質量。要求孩子們盡量在日常生活中運用禮貌用語和禮貌行為，并請家長幫忙記錄下來，以培養(yǎng)他們的實踐能力。八、課后反思8.1教學效果關注孩子們在課后對禮貌用語和禮貌行為的掌握程度。通過反思教學過程，找出需要改進的地方，以提高教學效果。8.2改進措施關注教師在課后對教學方法的調整和改進。根據孩子們的反饋和實際情況，調整教學策略，以更好地滿足孩子們的學習需求。九、拓展及延伸9.1本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解禮貌用語和禮貌行為時，使用溫和親切的語調，讓孩子們感受到禮貌的重要性。通過語調的變化，引起孩子們的注意力，增強他們對教學內容的興趣。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解禮貌用語和禮貌行為時，給予孩子們充分的時間進行理解和實踐，確保他們對知識點的掌握。三、課堂提問在教學過程中，適時提出問題，引導孩子們思考和回答。通過提問，激發(fā)孩子們的思維，幫助他們更好地理解和運用禮貌用語和禮貌行為。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，讓孩子們身臨其境。通過情景導入，引發(fā)孩子們的好奇心，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。教案反思一、教學內容的選取在選擇教學內容時，注重與孩子們的實際生活相結合，讓他們能夠更好地理解和運用禮貌用語和禮貌行為。二、教學方法的運用在教學過程中，靈活運用多種教學方法，如講解、示范、互動、實踐等。通過不同的教學方法，讓孩子們多角度地理解和掌握禮貌用語和禮貌行為。三、孩子們的參與程度關注孩子們的參與程度，鼓勵他們積極參與課堂活動。通過設計互動環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)，讓孩子們在實際操作中學習和運用禮貌用語和禮貌行為。四、教學效果的評估課后及時進行教學效果的評估，通過孩子們的反饋和實際表現，了解他們對禮貌用語和禮貌行為的掌握程度。根據評估結果，調整教學策略，以提高教學效果。五、拓展和延伸在課后，提供更多的機會讓孩子們運用所學到的禮貌用語和禮貌行為。通過家庭延伸和課堂拓展，讓孩子們在不同的場景中實踐和鞏固所學知識。附件及其他補充說明一、附件列表：1.禮貌用語卡片2.小熊玩偶3.故事書《小熊請客》4.畫筆、畫紙、剪刀、膠水5.角色扮演劇本6.課后作業(yè)指導7.教學課件8.板書設計圖9.家長配合指南二、違約行為及認定：1.未按約定時間提供教具和學具3.未按照教學計劃進行教學4.未達到教學目標和要求5.教師未按時完成教學任務6.家長未配合完成家庭教育部分三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.教學計劃：事先約定的教學內容和時間安排3.教學目標：預定的教學效果和標準4.課后作業(yè)：教師布置給學生的課外練習5.家庭教育：家長在家庭中對孩子進行的教育和培養(yǎng)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教具和學具未按時提供：提前準備并通知家長，確保按時提供2.課后作業(yè)完成質量不高：提供詳細作業(yè)指導，家長監(jiān)