人教版五年級下冊音樂第一單元 唱歌 銀色的馬車從天上來啦教案

人教版五年級下冊音樂第一單元唱歌銀色的馬車從天上來啦教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：唱歌——銀色的馬車從天上來啦

2.教學(xué)年級和班級：人教版五年級下冊音樂第一單元

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間為XX年XX月XX日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過欣賞和演唱歌曲，學(xué)生能夠體驗到音樂的優(yōu)美旋律，培養(yǎng)對音樂的審美感知和欣賞能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過分組演唱和合唱等形式，學(xué)生能夠鍛煉自己的音樂表現(xiàn)力，提升音樂表演技巧。

3.音樂創(chuàng)造：通過創(chuàng)作簡單的旋律和歌詞，學(xué)生能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

4.音樂文化：通過學(xué)習(xí)歌曲的背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠了解不同音樂文化的特點，拓寬自己的音樂視野。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的旋律演唱。

2.歌曲中的音樂符號和節(jié)奏的理解與表達。

難點：

1.歌曲中高音部分的演唱技巧。

2.歌曲中復(fù)雜節(jié)奏和音樂符號的準(zhǔn)確表達。

解決辦法：

1.對于重點，可以通過分組練習(xí)和合唱形式，讓學(xué)生多次演唱歌曲，熟悉旋律。

2.對于難點，可以進行單獨輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確的呼吸和發(fā)聲方法，以及節(jié)奏的理解。同時，可以使用簡單的樂器輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)奏。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、吉他、鼓等樂器。

2.課程平臺：課堂教學(xué)，無需使用課程平臺。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、音樂播放器、視頻播放器。

4.教學(xué)手段：分組討論、合唱、個別輔導(dǎo)、樂器輔助教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的樂譜、歌詞和相關(guān)音樂文化背景介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的節(jié)奏、旋律和音樂文化，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的樂譜、歌詞和相關(guān)音樂文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的樂譜、歌詞和相關(guān)音樂文化背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一首與《銀色的馬車從天上來啦》風(fēng)格相似的歌曲，引出本節(jié)課的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的樂譜、歌詞和相關(guān)音樂文化背景，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、合唱等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、合唱等活動，體驗歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的樂譜、歌詞和相關(guān)音樂文化背景。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的樂譜、歌詞和相關(guān)音樂文化背景，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《銀色的馬車從天上來啦》相關(guān)的拓展資源，如其他著名歌曲的樂譜、歌詞和相關(guān)音樂文化背景介紹，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧和相關(guān)音樂文化知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的背景和音樂文化，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《中國音樂史》：介紹中國音樂的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解歌曲所處的時代背景。

-《西方音樂史》：介紹西方音樂的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解歌曲所受到的西方音樂影響。

-《音樂欣賞手冊》：介紹如何欣賞音樂，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的知識，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

-《歌曲創(chuàng)作技巧》：介紹歌曲創(chuàng)作的技巧和方法，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)作一首歌曲。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歌曲《銀色的馬車從天上來啦》以及相關(guān)的音樂知識，可以鼓勵學(xué)生進行以下自主學(xué)習(xí)和探究：

-查找其他著名的歌曲，比較它們的樂譜、歌詞和音樂風(fēng)格，分析它們之間的異同。

-觀看音樂表演視頻，了解不同音樂形式的表演方式，如交響樂、民族音樂等。

-參加學(xué)校的音樂社團或音樂活動，與他人一起演奏和演唱歌曲，提升自己的音樂表現(xiàn)能力。

-嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，包括旋律、歌詞和編曲，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。課后作業(yè)1.請學(xué)生運用所學(xué)知識，為歌曲《銀色的馬車從天上來啦》編寫一段簡單的伴舞動作，并練習(xí)表演。

答案：學(xué)生可以結(jié)合歌曲的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作一段簡單的伴舞動作，如輕快的腳步、手臂的擺動等，然后進行練習(xí)表演。

2.請學(xué)生嘗試用其他樂器演奏《銀色的馬車從天上來啦》的旋律，并記錄自己的演奏體會。

答案：學(xué)生可以選擇自己擅長的樂器，如鋼琴、吉他、小提琴等，演奏《銀色的馬車從天上來啦》的旋律，并記錄下自己的演奏體會，如音符的準(zhǔn)確性、節(jié)奏的穩(wěn)定性等。

3.請學(xué)生分析《銀色的馬車從天上來啦》的旋律特點，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一首類似的歌曲。

答案：學(xué)生可以分析《銀色的馬車從天上來啦》的旋律特點，如節(jié)奏、音程、和聲等，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一首具有類似旋律特點的歌曲。

4.請學(xué)生通過查閱資料或向他人請教，了解《銀色的馬車從天上來啦》背后的故事，并在班級分享。

答案：學(xué)生可以通過查閱資料或向他人請教，了解《銀色的馬車從天上來啦》背后的故事，然后在班級分享，讓同學(xué)們了解歌曲的歷史和文化背景。

5.請學(xué)生聽唱《銀色的馬車從天上來啦》，并針對自己的演唱，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、表情等方面進行自我評價。

答案：學(xué)生在聽唱《銀色的馬車從天上來啦》后，可以從音準(zhǔn)、節(jié)奏、表情等方面進行自我評價，如音準(zhǔn)是否準(zhǔn)確、節(jié)奏是否穩(wěn)定、表情是否自然等，通過自我評價，提升自己的演唱水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：旋律、節(jié)奏、和聲、音樂風(fēng)格

詞句：這首歌曲的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，和聲豐富，展現(xiàn)了獨特的音樂風(fēng)格。

2.音樂表現(xiàn)技巧

重點知識點：演唱技巧、音樂表達

詞句：在演唱這首歌曲時，要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達，以展現(xiàn)歌曲的美感。

3.音樂文化背景

重點知識點：音樂歷史、音樂流派

詞句：這首歌曲深受西方音樂影響，體現(xiàn)了中西方音樂文化的交融。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《銀色的馬車從天上來啦》，通過講解和實踐活動，讓學(xué)生深入了解了歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，以及歌曲的音樂表現(xiàn)技巧和音樂文化背景。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地欣賞和理解這首歌曲，提升自己的音樂審美和音樂表現(xiàn)能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，進行以下當(dāng)堂檢測：

（1）請學(xué)生用自己的話描述歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的旋律特點。

（2）請學(xué)生解釋歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的和聲結(jié)構(gòu)。

（3）請學(xué)生說明歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的音樂表現(xiàn)技巧。

（4）請學(xué)生談?wù)劯枨躲y色的馬車從天上來啦》的音樂文化背景。

（5）請學(xué)生用自己的話描述本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括旋律、節(jié)奏、和聲、音樂風(fēng)格、音樂表現(xiàn)技巧、音樂文化背景等。

答案：

（1）歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，和聲豐富，展現(xiàn)了獨特的音樂風(fēng)格。

（2）歌曲《銀色的馬車從天上來啦》的和聲結(jié)構(gòu)復(fù)雜，采用了多種和弦和和聲進行，增強了歌曲的表現(xiàn)力和感染力。

（3）歌曲《銀色的馬車從天上來啦》