三年級道德與法治下冊 第四單元 我們的根在這里 11 最親家鄉(xiāng)人教案 蘇教版

三年級道德與法治下冊第四單元我們的根在這里11最親家鄉(xiāng)人教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德品質(zhì)、法治觀念、社會適應(yīng)能力和公民素養(yǎng)。

1.道德品質(zhì)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的道德情感，增強對家鄉(xiāng)文化的認同感，培養(yǎng)尊敬家鄉(xiāng)長輩、愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的良好道德品質(zhì)。

2.法治觀念：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化離不開法律法規(guī)的保障，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)、依法維護自身權(quán)益的法治觀念。

3.社會適應(yīng)能力：通過小組討論、分享等活動，提高學(xué)生與他人合作、溝通的能力，培養(yǎng)善于傾聽、尊重他人意見的良好品質(zhì)，提高學(xué)生在社會環(huán)境中與他人和諧相處的能力。

4.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有社會責任感和公民意識，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量的意愿，提高履行公民職責和義務(wù)的意識和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點：理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境對人們生活的影響，掌握家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特征、水資源等方面的知識。

舉例：通過地圖、圖片等方式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置，分析家鄉(xiāng)的自然環(huán)境對人們生活的影響。

（2）家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)：了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，包括民俗風情、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，增強對家鄉(xiāng)文化的認同感。

舉例：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日習俗，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，并親身參與其中，感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

（3）家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化：了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，認識家鄉(xiāng)的成就與不足，激發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量的意愿。

舉例：通過圖片、視頻等資料，展示家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，思考家鄉(xiāng)的未來發(fā)展。

2.教學(xué)難點：

（1）家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點：對于地處不同地區(qū)的學(xué)生，理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點可能存在困難。

舉例：對于沿海地區(qū)和學(xué)生，理解內(nèi)陸家鄉(xiāng)的水資源匱乏可能是難點；對于山區(qū)學(xué)生，理解沿海家鄉(xiāng)的潮濕氣候可能是難點。

（2）家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)：家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)多樣豐富，學(xué)生可能難以全面了解和掌握。

舉例：民間藝術(shù)的種類繁多，學(xué)生可能難以全部了解，如剪紙、泥塑、戲曲等。

（3）家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化：學(xué)生可能對家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀了解不夠，難以理解家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化。

舉例：家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城鄉(xiāng)規(guī)劃等內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。

針對以上難點，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)方法，如運用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點；組織實地考察，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)；邀請家鄉(xiāng)發(fā)展的見證者或參與者，分享家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和變化，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：

(1)講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點、文化傳統(tǒng)和發(fā)展變化。

(2)討論法：組織學(xué)生就家鄉(xiāng)的話題展開討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

(3)案例研究法：分析具體的家鄉(xiāng)發(fā)展案例，讓學(xué)生從中了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

(4)項目導(dǎo)向?qū)W習：讓學(xué)生分組完成關(guān)于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、發(fā)展變化等方面的研究項目，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)的各行各業(yè)的代表，通過角色扮演，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化。

(2)實驗：組織學(xué)生進行有關(guān)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的實驗，如水質(zhì)檢測、土壤成分分析等，讓學(xué)生親自操作，提高學(xué)生的實踐能力。

(3)游戲：設(shè)計有關(guān)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、發(fā)展變化的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

(4)實地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的風景名勝、歷史遺跡、文化場所等，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的魅力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作內(nèi)容豐富、形象生動的PPT，展示家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、發(fā)展變化等方面的知識。

(2)視頻：播放關(guān)于家鄉(xiāng)的紀錄片、宣傳片等視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地圖、在線百科全書等，讓學(xué)生查閱家鄉(xiāng)的相關(guān)信息。

(4)實物資源：準備與家鄉(xiāng)相關(guān)的實物模型、圖片、書籍等資源，讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化傳統(tǒng)。

(5)數(shù)字化工具：運用電腦、投影儀等數(shù)字化工具，進行教學(xué)演示和互動，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、發(fā)展變化等方面的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習家鄉(xiāng)相關(guān)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習家鄉(xiāng)相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的家鄉(xiāng)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、發(fā)展變化等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家鄉(xiāng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習家鄉(xiāng)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、發(fā)展變化等方面的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、發(fā)展變化等方面的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點，如地理位置、氣候特征、水資源等。

-學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，包括民俗風情、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。

-學(xué)生能夠認識到家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，了解家鄉(xiāng)的成就與不足。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠通過實踐活動，提高實踐能力，如參與實地考察、實驗等。

-學(xué)生能夠通過小組討論、分享等活動，提高與他人合作、溝通的能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決與家鄉(xiāng)相關(guān)的問題。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對家鄉(xiāng)文化的認同感。

-學(xué)生能夠尊敬家鄉(xiāng)長輩、愛護家鄉(xiāng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生能夠關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量的意愿。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)的發(fā)展與法律法規(guī)的保障關(guān)系，增強法治觀念。

-學(xué)生能夠意識到家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開每個人的努力，培養(yǎng)責任感。

-學(xué)生能夠尊重和傳承家鄉(xiāng)的文化，培養(yǎng)文化自信。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認為在教學(xué)方法和策略上，我采用了講授、討論、案例研究等方法，使學(xué)生能夠全面了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)和發(fā)展變化。同時，我也設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等教學(xué)活動，增強了學(xué)生的參與感和互動性。在教學(xué)管理上，我注意營造積極的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)時，我提供的資料可能過于豐富，導(dǎo)致學(xué)生難以全面掌握。此外，在實驗和實踐活動方面，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分體驗和實踐。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識方面，能夠理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點，了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)和發(fā)展變化。在技能方面，學(xué)生通過實踐活動提高了實踐能力，通過小組討論提高了合作和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生能夠培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對家鄉(xiāng)文化的認同感。

然而，也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點和文化傳統(tǒng)時，可能還存在一定的困難。此外，學(xué)生在實踐活動中可能缺乏足夠的指導(dǎo)和反饋，影響了他們的體驗和收獲。

改進措施和建議：

為了提高本節(jié)課的教學(xué)效果，我建議在今后的教學(xué)中，我可以更加注重學(xué)生的個性化需求，提供更具針對性的教學(xué)材料和指導(dǎo)。同時，我也可以加強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，給予他們更多的指導(dǎo)和反饋，使他們能夠更好地體驗和實踐所學(xué)知識。此外，我還可以通過多元化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高他們的學(xué)習效果。典型例題講解例題1：請簡要描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。

答案：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點主要包括地理位置、氣候特征、水資源等方面。例如，家鄉(xiāng)位于我國南方地區(qū)，氣候溫暖濕潤，四季分明。水資源豐富，有河流、湖泊等。

例題2：請列舉家鄉(xiāng)的兩個傳統(tǒng)節(jié)日，并簡要說明其習俗。

答案：家鄉(xiāng)的兩個傳統(tǒng)節(jié)日分別是春節(jié)和中秋節(jié)。春節(jié)期間，人們會舉行舞龍舞獅、放鞭炮等活動，祈求新的一年平安吉祥。中秋節(jié)時，人們會賞月、吃月餅、賞花燈等，慶祝豐收。

例題3：請簡述家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展狀況，并分析其原因。

答案：家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展狀況良好，主要表現(xiàn)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面。原因有：地理位置優(yōu)越，交通便利；政府政策支持；當?shù)厝嗣袂趧谥腔鄣取?/p>

例題4：請列舉家鄉(xiāng)的兩個民間藝術(shù)形式，并簡要說明