2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 12點(diǎn)亮小燈泡 (表格教案)

2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)12點(diǎn)亮小燈泡(表格教案)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)》的第十二課“點(diǎn)亮小燈泡”，是引導(dǎo)學(xué)生探索電的基本原理的重要章節(jié)。教材通過生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生理解電路的閉合與斷開，了解簡單電路的構(gòu)成和功能。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以小燈泡為載體，介紹電流、電路等基礎(chǔ)知識(shí)，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，為后續(xù)電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與教材核心概念緊密相連，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)，深化學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生將在探究過程中培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：學(xué)生通過設(shè)計(jì)電路，觀察小燈泡點(diǎn)亮的現(xiàn)象，鍛煉提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等科學(xué)探究能力。

2.物理觀念：學(xué)生理解并掌握電流的基本概念，形成電路閉合與斷開的物理觀念，認(rèn)識(shí)簡單電路的構(gòu)成要素及其相互作用。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中嘗試不同連接方式，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的靈活性和創(chuàng)造性。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生通過動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)使用基本電路元件，掌握基本電路連接方法。

5.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，養(yǎng)成安全操作的意識(shí)，明確科學(xué)探究在生活中的應(yīng)用與責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了簡單電路的基本概念，如電池、導(dǎo)線、開關(guān)等，并能夠識(shí)別這些元件。他們還掌握了基本的電路連接方法，如串聯(lián)和并聯(lián)，以及電路閉合時(shí)電流的流動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)于能夠直觀看到結(jié)果的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們喜歡動(dòng)手操作，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和實(shí)際操作來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能遇到的困難有：理解電流的無形性，對(duì)電路中電流的流動(dòng)路徑感到困惑；在實(shí)驗(yàn)操作過程中，可能會(huì)遇到電路連接不正確導(dǎo)致小燈泡不亮的問題；此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中安全操作的注意事項(xiàng)，學(xué)生可能需要加強(qiáng)認(rèn)知和遵守。教學(xué)資源1.硬件資源：

-小燈泡

-電池

-導(dǎo)線

-開關(guān)

-電路實(shí)驗(yàn)盒

-多媒體展示設(shè)備

2.軟件資源：

-課本配套教學(xué)PPT

-電路模擬軟件

-實(shí)驗(yàn)操作指南

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教案

-互動(dòng)式電子白板

-課堂教學(xué)視頻資源

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-實(shí)物展示與操作

-互動(dòng)討論

-信息化教學(xué)工具輔助

-課堂反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《點(diǎn)亮小燈泡》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^燈泡不亮的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解簡單電路的基本概念。簡單電路是由電源、導(dǎo)線、用電器（如小燈泡）和開關(guān)組成的閉合路徑。它能讓電流流動(dòng)，使小燈泡發(fā)光。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何正確連接電路以點(diǎn)亮小燈泡，以及簡單電路在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)電路的閉合與斷開、電流的流動(dòng)方向這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小燈泡點(diǎn)亮相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示電路閉合時(shí)小燈泡點(diǎn)亮的原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“簡單電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了簡單電路的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)電路閉合、電流流動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀與電學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《電的奇妙世界》、《電路的奧秘》等，以加深對(duì)電路原理的理解。

-科學(xué)博物館或科技館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)博物館或科技館，了解電學(xué)發(fā)展的歷史，觀察實(shí)際電路展示，感受科學(xué)的魅力。

-電路制作套件：提供電路制作套件，讓學(xué)生在家庭或興趣小組中嘗試制作更為復(fù)雜的電路，如門鈴、電風(fēng)扇等，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

-專家講座：邀請(qǐng)電學(xué)領(lǐng)域的專家或工程師到校進(jìn)行講座，分享電學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課本延伸閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的延伸閱讀材料，了解更多關(guān)于電路的趣味知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里尋找簡單的電路設(shè)備，如臺(tái)燈、電視遙控器等，觀察其電路結(jié)構(gòu)，了解其工作原理。

-課堂研究：組織學(xué)生進(jìn)行課堂研究，針對(duì)某一特定電路或電學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行深入探討，撰寫研究報(bào)告。

-小組合作：學(xué)生可以分組進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，共同探討電路設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方案，或制作相關(guān)的手工作品，如電路圖模型等。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生嘗試一些電學(xué)相關(guān)的互動(dòng)游戲或軟件，如電路模擬器，通過游戲的方式加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

-課題探討：針對(duì)電學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，如可再生能源、節(jié)能減排等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題探討，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的實(shí)踐項(xiàng)目，如太陽能照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)，將所學(xué)的電學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成課本第12課后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對(duì)簡單電路的理解。

2.制作電路圖：設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)包含電池、導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡的簡單電路圖。要求清晰展示各元件的連接方式和電流的流動(dòng)路徑。

3.實(shí)踐報(bào)告：在家中嘗試制作一個(gè)簡單的電路，點(diǎn)亮小燈泡，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，撰寫實(shí)踐報(bào)告。

4.家庭調(diào)研：調(diào)查家中使用的電器，了解它們的工作原理和電路構(gòu)成，選擇一種電器繪制其簡化電路圖，并簡要說明。

5.創(chuàng)意電路設(shè)計(jì)：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的電路，可以是實(shí)用的裝置或有趣的玩具，要求運(yùn)用所學(xué)的電路知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：對(duì)于練習(xí)題，將及時(shí)批改并提供反饋。針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，將進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.電路圖評(píng)估：對(duì)學(xué)生的電路圖作品進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注電路的正確性、清晰度和創(chuàng)造性。對(duì)存在的問題，如連接錯(cuò)誤、標(biāo)注不清等，給出具體的改進(jìn)建議。

3.實(shí)踐報(bào)告審閱：審閱實(shí)踐報(bào)告，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程的描述是否準(zhǔn)確，觀察結(jié)果是否合理，以及學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是否科學(xué)。

4.家庭調(diào)研反饋：對(duì)學(xué)生的家庭調(diào)研成果給予肯定，針對(duì)電路圖的準(zhǔn)確性、電器工作原理的描述等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。

5.創(chuàng)意電路設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：對(duì)小組的創(chuàng)意電路設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)指出設(shè)計(jì)中可能存在的問題，提供優(yōu)化建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-簡單電路的構(gòu)成：電源、導(dǎo)線、用電器（小燈泡）、開關(guān)

-電路的閉合與斷開：電流的流動(dòng)條件

-電流的概念：電荷的定向移動(dòng)

-小燈泡的點(diǎn)亮原理：電流通過燈絲產(chǎn)生熱能，發(fā)光發(fā)熱

②關(guān)鍵詞：

-電路、電流、閉合、斷開、小燈泡、點(diǎn)亮、電源、導(dǎo)線、開關(guān)

③重點(diǎn)句子：

-"電路是電流的路徑，只有閉合時(shí)電流才能流動(dòng)。"

-"小燈泡的點(diǎn)亮是通過電流流過燈絲，使其發(fā)熱并發(fā)出光來實(shí)現(xiàn)的。"

-"開關(guān)的作用是控制電路的閉合與斷開，從而控制電流的流動(dòng)。"

板書設(shè)計(jì)：

1.簡單電路構(gòu)成

-電源

-導(dǎo)線

-用電器（小燈泡）

-開關(guān)

2.電路工作原理

-閉合：電流流動(dòng)

-斷開：電流停止

3.小燈泡點(diǎn)亮原理

-電流→燈絲→發(fā)光發(fā)熱

4.開關(guān)控制

-控制電路閉合與斷開

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)用電池、導(dǎo)線、小燈泡和開關(guān)制作一個(gè)簡單的電路，并說明如何操作才能讓小燈泡點(diǎn)亮。

答案：將電池的正極與開關(guān)的一端相連，將開關(guān)的另一端與小燈泡相連，再將小燈泡的另一端與電池的負(fù)極相連。閉合開關(guān)，電流從電池的正極經(jīng)過開關(guān)、小燈泡，回到電池的負(fù)極，小燈泡點(diǎn)亮。

例題二：

題目：如果在電路中，小燈泡不亮，請(qǐng)列舉可能的原因，并說明如何解決。

答案：

-原因1：電池電量不足

解決：更換新電池或充電

-原因2：電路連接不正確

解決：檢查電路連接，確保電池正負(fù)極正確連接到燈泡兩端，開關(guān)位于電路的合適位置

-原因3：開關(guān)未閉合

解決：閉合開關(guān)

-原因4：小燈泡損壞

解決：更換新的小燈泡

例題三：

題目：解釋為什么電路需要閉合才能使小燈泡點(diǎn)亮。

答案：電路需要閉合，形成完整的路徑，電流才能從電源的正極流向負(fù)極，通過小燈泡。如果電路斷開，電流無法形成閉合路徑，小燈泡就不會(huì)點(diǎn)亮。

例題四：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)電路，使用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)小燈泡的點(diǎn)亮和熄滅。

答案：將兩個(gè)小燈泡分別連接在開關(guān)的兩端，再將這兩個(gè)燈泡的另一端分別連接到電池的正負(fù)極。閉合開關(guān)時(shí)，兩個(gè)小燈泡同時(shí)點(diǎn)亮；斷開開關(guān)時(shí)，兩個(gè)小燈泡同時(shí)熄滅。

例題五：

題目：如果要在電路中加入一個(gè)額外的開關(guān)，以控制小燈泡的亮度，應(yīng)該如何操作？

答案：可以在小燈泡和電池之間再加入一個(gè)開關(guān)，形成并聯(lián)電路。通過調(diào)整這個(gè)額外開關(guān)的開合程度，可以改變流過小燈泡的電流大小，從而控制小燈泡的亮度。