2024-2025學年新教材高中物理 第三章 恒定電流 第二節(jié) 決定導體電阻大小的因素教案 粵教版必修3

2024-2025學年新教材高中物理第三章恒定電流第二節(jié)決定導體電阻大小的因素教案粵教版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自2024-2025學年新教材高中物理第三章“恒定電流”的第二節(jié)“決定導體電阻大小的因素”，粵教版必修3。教學內(nèi)容圍繞導體電阻的決定因素展開，詳細探討電阻與導體的材料、長度、橫截面積以及溫度的關系。本節(jié)內(nèi)容與學生在先前學習的歐姆定律知識緊密相關，特別是理解電流、電壓和電阻之間的基本關系。在此基礎上，學生將通過實驗和理論分析，探究影響電阻大小的主要物理因素，并將其與已掌握的電路知識相聯(lián)系，深化對電路中電阻作用的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的物理觀念、科學思維和科學探究能力。通過學習“決定導體電阻大小的因素”，學生將能：1.形成對電阻概念的深入理解，建立物理觀念，認識到物理現(xiàn)象背后的科學原理；2.發(fā)展科學思維，學會運用控制變量法分析影響電阻大小的因素，提高邏輯推理和批判性思維能力；3.通過設計實驗和數(shù)據(jù)分析，掌握科學探究方法，增強解決實際問題的能力，培養(yǎng)實驗操作和觀察能力。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生形成對物理學科的整體認識，并為后續(xù)學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：1.理解并掌握影響導體電阻大小的因素；2.運用控制變量法進行實驗設計和數(shù)據(jù)分析。

難點：1.對控制變量法的深入理解和正確應用；2.實驗操作中的準確度和數(shù)據(jù)分析的精確性。

解決辦法及突破策略：針對重點，通過以下方法幫助學生掌握：

1.利用互動教學，通過動畫和實物演示，強化學生對電阻影響因素的直觀認識；

2.設計課堂討論，引導學生運用控制變量法分析問題，加深理解。

針對難點，采取以下策略：

1.在實驗前詳細講解控制變量法的原理和操作步驟，并通過示例演示；

2.在實驗過程中，指導學生進行分組合作，互相監(jiān)督操作準確性，及時糾正錯誤；

3.數(shù)據(jù)分析時，教授學生使用圖表和計算工具，提高數(shù)據(jù)處理能力，確保分析結果的精確性。通過這些方法，旨在幫助學生克服難點，提高學習效果。教學資源1.硬件資源：電阻器、電源、導線、不同材料的導體、溫度控制器、多媒體演示設備。

2.軟件資源：物理實驗模擬軟件、數(shù)據(jù)處理軟件、PPT教學課件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、教室多媒體教學系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教材、教學視頻、在線測試題庫、虛擬實驗室。

5.教學手段：講授、討論、小組合作、實驗探究、多媒體演示、實時反饋評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“決定導體電阻大小的因素”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習電阻的影響因素做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習電阻相關知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的歐姆定律，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解影響導體電阻大小的因素，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞導體電阻的影響因素展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對影響導體電阻大小的因素進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與導體電阻相關的拓展知識，如超導現(xiàn)象等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合導體電阻的內(nèi)容，引導學生思考物理學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“決定導體電阻大小的因素”，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《物理學家發(fā)現(xiàn)了新的導體材料》：介紹近年來科學家們在新導體材料研究方面取得的進展，以及這些新材料在電阻特性上的創(chuàng)新點。

-《電阻與我們的生活》：探討電阻在日常生活中的應用，如家電中的電阻器、電路設計中的電阻匹配等。

-《電阻的溫度特性及其應用》：深入分析電阻隨溫度變化的規(guī)律，及其在溫度測量和控制方面的應用。

-《超導現(xiàn)象及其研究進展》：介紹超導現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、超導材料的研究進展以及超導技術在實際應用中的潛力。

2.課后自主學習和探究：

-研究不同材料的導體在相同條件下的電阻差異，分析材料種類對電阻大小的影響。

-探究導體的長度和橫截面積如何影響電阻，并通過實驗驗證這一關系。

-研究溫度對導體電阻的影響，設計實驗測量不同溫度下的電阻值，并分析數(shù)據(jù)。

-了解電阻在實際電路中的應用，如電阻的分壓、限流作用等，并分析其工作原理。

-研究超導現(xiàn)象，了解超導體的零電阻特性及其在現(xiàn)代科技中的應用前景。板書設計①重點知識點：

-導體電阻的決定因素

-材料種類

-導體長度

-橫截面積

-溫度

-控制變量法

-電阻與電流、電壓的關系

②詞、句：

-“電阻：材料、長度、橫截面積、溫度的函數(shù)”

-“控制變量：一種科學探究方法”

-“歐姆定律：V=IR，電阻的影響”

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點，如電阻的決定因素用紅色強調(diào)。

-用直觀的圖形表示電阻隨長度、橫截面積的變化趨勢。

-設計電阻“家族樹”，展示不同材料電阻的特性。

-結合實際電路圖，標注電阻在電路中的作用，增加趣味性。

-在板書一角繪制電阻器符號，旁邊標注其功能和應用。

板書設計旨在通過清晰的條理、突出的重點、簡潔明了的語言，以及藝術性和趣味性的表現(xiàn)手法，幫助學生更好地理解和記憶導體電阻的相關知識，同時激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測一、課堂小結：

1.導體電阻的決定因素：材料、長度、橫截面積和溫度。

2.控制變量法：在研究電阻影響因素時的科學探究方法。

3.電阻與電流、電壓的關系：遵循歐姆定律，V=IR。

4.電阻在實際電路中的應用：如分壓、限流等。

二、當堂檢測：

1.選擇題：

a.下列哪種因素不會影響導體的電阻？（A.材料種類B.導體長度C.導體橫截面積D.電流大?。?/p>

b.下列哪種方法用于研究影響電阻大小的因素？（A.實驗法B.觀察法C.比較法D.控制變量法）

c.在歐姆定律中，V代表什么？（A.電流B.電壓C.電阻D.電功率）

2.填空題：

a.導體的電阻與導體的____、____、____和____有關。

b.歐姆定律的表達式為____=____×____。

3.計算題：

a.一根銅導線的電阻為10Ω，長度為1m，若將其長度加倍，求新的電阻值。

b.一電阻器的電阻為20Ω，當電壓為5V時，通過電阻器的電流是多少？

4.實踐題：

a.設計一個實驗，驗證導體電阻與長度的關系。

b.利用控制變量法，研究導體電阻與橫截面積的關系。

5.應用題：

a.電路中有一個電阻為30Ω的電阻器，若要使電流減小一半，應如何調(diào)整電壓？

b.解釋為什么在冬天，汽車的啟動電池不如夏天好用。課后拓展1.閱讀材料：《電阻與電阻器：原理與應用》

-介紹電阻器的工作原理、不同類型的電阻器以及其在電路中的應用。

2.視頻資源：《超導現(xiàn)象的奇妙世界》

-展示超導現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷程、超導體的特性及其在科研和工業(yè)中的應用。

3.閱讀材料：《電路設計中的電阻匹配》

-討論電阻匹配在電路設計中的重要性，以及如何實現(xiàn)電阻匹配。

4.視頻資源：《電阻的測量與校準》

-介紹電阻的測量方法、儀器和校準過程，以及在實際應用中的重要性。

二、拓展要求：

1.鼓勵學生利用課后時間閱讀《電阻與電阻器：原理與應用》，了解電阻器的工作原理和電路中的應用。

2.建議學生觀看《超導現(xiàn)象的奇妙世界》，了解超導現(xiàn)象的特性及其在現(xiàn)代科技中的應用前景。

3.鼓勵學生閱讀《電路設計中的電阻匹配》，思考電阻匹配在電路設計中的重要性，并嘗試解釋電阻匹配的原理。

4.建議學生觀看《電阻的測量與校準》，了解電阻的測量方法、儀器和校準過程，以及在實際應用中的重要性。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進學生自主學習和拓展。同時，鼓勵學生在課后進行實踐和探究，如設計實驗驗證電阻匹配的原理、測量不同材料的電阻值等，以提高學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動教學：通過設計小組討論、實驗探究等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的參與度和積極性。

2.多媒體教學：運用動畫、實物演示等多媒體資源，增強學生的直觀理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.學生參與度：在小組討論和實驗探究中，部分學生的參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

2.實驗操作準確性