蘇少版三年級(jí)下冊(cè)第二單元 小傘花教案

蘇少版三年級(jí)下冊(cè)第二單元小傘花教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇少版三年級(jí)下冊(cè)第二單元《小傘花》。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握雨傘的繪制方法，了解雨傘的組成部分，如傘面、傘柄等，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和顏色進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何通過(guò)雨傘繪制出美麗的雨天景象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、顏色和構(gòu)圖等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的繪畫(huà)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的雨傘作品。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中的雨傘，發(fā)現(xiàn)雨傘的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.審美判斷：通過(guò)觀(guān)察、分析和創(chuàng)作，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)雨傘的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和判斷力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的雨傘作品，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)雨傘的歷史和文化背景，使學(xué)生了解雨傘在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握雨傘的繪制方法：學(xué)生需要了解雨傘的基本組成部分，如傘面、傘柄等，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）學(xué)會(huì)觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)生活中的美：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀(guān)察生活中的雨傘，發(fā)現(xiàn)雨傘的美，培養(yǎng)審美能力。

（3）了解雨傘的文化背景：學(xué)生需要了解雨傘在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）雨傘創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生需要在創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的雨傘作品。

（2）雨傘繪畫(huà)技巧：學(xué)生需要掌握雨傘的繪制方法，如線(xiàn)條、顏色和構(gòu)圖等，提高繪畫(huà)能力。

（3）雨傘文化背景的理解：學(xué)生需要了解雨傘的歷史和文化背景，提升對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

舉例說(shuō)明：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以展示優(yōu)秀的雨傘作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的線(xiàn)條、顏色和構(gòu)圖等方面，從而幫助學(xué)生掌握雨傘的繪制方法。

（2）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀(guān)察，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找美麗的雨傘，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和審美能力。

（3）教師可以通過(guò)講解雨傘的歷史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解雨傘在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)雨傘文化的理解和感受。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種雨傘的圖片、雨傘設(shè)計(jì)原理的圖表、優(yōu)秀雨傘作品的視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及雨傘創(chuàng)作，需要準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、剪刀、膠水等繪畫(huà)和手工制作器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成創(chuàng)作區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)。創(chuàng)作區(qū)設(shè)置足夠的畫(huà)桌和畫(huà)架，以便學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作；學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置舒適的座位和討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示雨傘的繪制步驟、創(chuàng)作技巧和文化背景等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、技巧性和文化理解等方面，以便于對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀(guān)、公正的評(píng)價(jià)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便于教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小傘花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道雨傘是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雨傘的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雨傘的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹雨傘的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雨傘基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雨傘的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解雨傘的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹雨傘的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雨傘案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解雨傘的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的雨傘案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解雨傘的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用雨傘解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雨傘相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雨傘的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨傘的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雨傘的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)雨傘在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雨傘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于雨傘的圖畫(huà)，并撰寫(xiě)一段關(guān)于雨傘的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.雨傘的基本概念：雨傘是一種用來(lái)遮雨的用品，通常由傘面、傘柄、傘架等部分組成。

2.雨傘的組成部分：

a.傘面：傘面是雨傘的主要部分，通常由防水材料制成，如塑料、布料等。

b.傘柄：傘柄是用來(lái)握持雨傘的部分，可以是木制、塑料制或金屬制等。

c.傘架：傘架是支撐傘面的結(jié)構(gòu)，通常由金屬或塑料制成。

3.雨傘的原理：雨傘通過(guò)傘面的形狀和傘架的結(jié)構(gòu)，利用物理學(xué)原理，使得雨水沿著傘面滑落，起到遮雨的作用。

4.雨傘的種類(lèi)和特點(diǎn)：

a.折疊傘：折疊傘是一種便攜式雨傘，具有體積小、重量輕的特點(diǎn)。

b.直桿傘：直桿傘是一種常見(jiàn)的雨傘，具有穩(wěn)定的傘架和較大的傘面。

c.自動(dòng)傘：自動(dòng)傘是一種通過(guò)按壓按鈕自動(dòng)打開(kāi)和收合的雨傘，方便使用。

5.雨傘的用途：雨傘主要用于遮雨，同時(shí)也可以用來(lái)遮陽(yáng)、擋風(fēng)等。

6.雨傘的文化背景：在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，雨傘有著特殊的象征意義，如遮擋風(fēng)雨、保護(hù)他人等。雨傘還常常被用來(lái)比喻保護(hù)和關(guān)愛(ài)。

7.雨傘的繪制方法：

a.傘面：用線(xiàn)條和顏色繪制傘面的形狀和圖案，可以簡(jiǎn)單也可以復(fù)雜，根據(jù)個(gè)人喜好來(lái)設(shè)計(jì)。

b.傘柄：用線(xiàn)條和顏色繪制傘柄的形狀和紋理，可以添加一些裝飾元素，如花紋、顏色等。

c.傘架：用線(xiàn)條和顏色繪制傘架的形狀和結(jié)構(gòu)，注意傘架的線(xiàn)條要流暢，以呈現(xiàn)出穩(wěn)定的感覺(jué)。

8.雨傘的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：在創(chuàng)作雨傘時(shí)，可以發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的雨傘作品。可以嘗試不同的傘面形狀、圖案和顏色，以及結(jié)合其他元素，如流蘇、蝴蝶結(jié)等，使雨傘更具個(gè)性和創(chuàng)意。

9.雨傘的實(shí)際應(yīng)用：雨傘不僅可以用來(lái)遮雨，還可以用來(lái)裝飾和增添時(shí)尚感。例如，可以在雨傘上繪制自己喜歡的卡通圖案，或?qū)⒂陚阕鳛閿z影道具等。

10.雨傘的保養(yǎng)和清潔：為了保持雨傘的美觀(guān)和耐用，需要注意保養(yǎng)和清潔。使用后應(yīng)及時(shí)晾干，避免傘面變形或損壞。定期清潔傘面和傘柄，可以使用濕布擦拭，避免使用過(guò)于粗糙的布料或刷子。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的雨傘繪畫(huà)作品進(jìn)行細(xì)致的批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技巧以及文化理解等方面的表現(xiàn)。及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在雨傘創(chuàng)作中繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示雨傘的基本概念、組成部分、原理、種類(lèi)、用途、文化背景、繪制方法等核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎梅诸?lèi)、歸納、對(duì)比等方法組織板書(shū)內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字描述，盡量使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎蒙省D像、圖表等元素，使板書(shū)更具吸引力。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.雨傘的基本概念：

-雨傘：傘面、傘柄、傘架

-功能：遮雨、遮陽(yáng)、擋風(fēng)

2.雨傘的組成部分：

-傘面：防水材料、圖案設(shè)計(jì)

-傘柄：握持、支撐

-傘架：支撐傘面、保持穩(wěn)定

3.雨傘的原理：

-利用物理學(xué)原理：雨水沿傘面滑落

4.雨傘的種類(lèi)和特點(diǎn)：

-折疊傘：體積小、重量輕

-直桿傘：穩(wěn)定、傘面大

-自動(dòng)傘：方便、自動(dòng)打開(kāi)收合

5.雨傘的用途：

-遮雨、遮陽(yáng)、擋風(fēng)

6.雨傘的文化背景：