人教版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第2單元選聽(tīng)《索爾維格之歌》教案

人教版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第2單元選聽(tīng)《索爾維格之歌》教案一、教學(xué)內(nèi)容

人教版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第2單元選聽(tīng)《索爾維格之歌》二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以《索爾維格之歌》為載體，通過(guò)音樂(lè)鑒賞、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：通過(guò)欣賞《索爾維格之歌》，使學(xué)生能夠感知作品的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)。

2.音樂(lè)理解與欣賞：通過(guò)分析《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，使學(xué)生能夠理解作品的情感內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，提高音樂(lè)欣賞能力。

3.音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作：通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

4.音樂(lè)文化認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)《索爾維格之歌》的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠了解音樂(lè)文化的多樣性，培養(yǎng)對(duì)不同音樂(lè)文化的認(rèn)知和尊重。

5.音樂(lè)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的美，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣，樹(shù)立正確的音樂(lè)價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《索爾維格之歌》的音樂(lè)鑒賞和分析，具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）旋律特點(diǎn)：《索爾維格之歌》的旋律優(yōu)美，具有挪威民間音樂(lè)的特征，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律的起伏、節(jié)奏和音色，感受其獨(dú)特的風(fēng)格。

（2）節(jié)奏與拍子：歌曲的節(jié)奏變化豐富，拍子穩(wěn)定，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)節(jié)奏在音樂(lè)中的重要作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握節(jié)奏，感受音樂(lè)的魅力。

（3）和聲運(yùn)用：歌曲的和聲處理細(xì)膩，富有層次感，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和聲的運(yùn)用，理解其對(duì)音樂(lè)情感表達(dá)的作用。

（4）歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲采用了傳統(tǒng)的挪威民間音樂(lè)結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解其音樂(lè)形式。

（5）創(chuàng)作背景與情感內(nèi)涵：《索爾維格之歌》的創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵緊密相連，教師應(yīng)結(jié)合作品背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲所表達(dá)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景的理解，具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）旋律特點(diǎn)的理解：學(xué)生可能對(duì)挪威民間音樂(lè)的旋律特點(diǎn)感到陌生，教師應(yīng)通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生掌握旋律的特點(diǎn)。

（2）節(jié)奏與拍子的把握：歌曲的節(jié)奏變化較快，拍子穩(wěn)定，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握，教師應(yīng)通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握節(jié)奏。

（3）和聲運(yùn)用的理解：學(xué)生可能對(duì)和聲的處理感到困惑，教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解其作用和效果。

（4）歌曲結(jié)構(gòu)的分析：學(xué)生可能對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師應(yīng)通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲的結(jié)構(gòu)。

（5）創(chuàng)作背景與情感內(nèi)涵的解讀：學(xué)生可能對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵理解不深，教師應(yīng)通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生深入理解作品。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解《索爾維格之歌》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏與拍子、和聲運(yùn)用、歌曲結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)作背景與情感內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)作品有全面的了解。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

（3）實(shí)踐法：教師安排學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐，如模仿演唱、節(jié)奏練習(xí)、和聲分析等，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師運(yùn)用多媒體設(shè)備展示《索爾維格之歌》的音頻、視頻資料，幫助學(xué)生更好地感知和理解音樂(lè)作品。

（2）音樂(lè)軟件：教師利用音樂(lè)軟件，如音樂(lè)制作軟件、節(jié)奏練習(xí)軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和練習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、在線音樂(lè)課程等，擴(kuò)展音樂(lè)學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源。

（4）教學(xué)課件：教師制作精美的教學(xué)課件，展示《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備實(shí)物教具，如樂(lè)器、節(jié)奏器等，輔助學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《索爾維格之歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)挪威民間音樂(lè)了解多少？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《索爾維格之歌》？”

展示一些關(guān)于挪威民間音樂(lè)和《索爾維格之歌》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受作品的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《索爾維格之歌》的基本概念和它在挪威音樂(lè)文化中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《索爾維格之歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《索爾維格之歌》的基本概念、旋律特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

過(guò)程：

講解《索爾維格之歌》的定義，包括其主要旋律特點(diǎn)和節(jié)奏。

詳細(xì)介紹《索爾維格之歌》的旋律特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《索爾維格之歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《索爾維格之歌》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《索爾維格之歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《索爾維格之歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《索爾維格之歌》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《索爾維格之歌》的基本概念、旋律特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《索爾維格之歌》在挪威民間音樂(lè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《索爾維格之歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：學(xué)生能夠通過(guò)聆聽(tīng)《索爾維格之歌》，感知作品的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)。

2.音樂(lè)理解與欣賞：學(xué)生能夠通過(guò)分析《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，理解作品的情感內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，提高音樂(lè)欣賞能力。

3.音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如模仿演唱、節(jié)奏練習(xí)、和聲分析等，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

4.音樂(lè)文化認(rèn)知：學(xué)生能夠了解《索爾維格之歌》的相關(guān)知識(shí)，包括挪威民間音樂(lè)的特征、音樂(lè)文化的多樣性等，培養(yǎng)對(duì)不同音樂(lè)文化的認(rèn)知和尊重。

5.音樂(lè)情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受到《索爾維格之歌》的美，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣，樹(shù)立正確的音樂(lè)價(jià)值觀。

6.合作與交流：學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，與同伴合作，共同完成討論任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)與探究：學(xué)生能夠自主探索《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，提出問(wèn)題并尋找答案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

8.表達(dá)與展示：學(xué)生能夠通過(guò)課堂展示，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力和自信心。

9.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Α端鳡柧S格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景進(jìn)行深入思考，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

10.音樂(lè)素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際音樂(lè)實(shí)踐中，提高音樂(lè)素養(yǎng)，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課堂評(píng)價(jià)

1.課堂提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，并進(jìn)行解答。

2.觀察學(xué)生的參與情況：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如學(xué)生是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽(tīng)講等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.課堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于《索爾維格之歌》的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景的測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行解答。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并提供解決問(wèn)題的建議。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.作業(yè)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并提供解決問(wèn)題的建議。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《索爾維格之歌》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在理解《索爾維格之歌》的旋律特點(diǎn)和創(chuàng)作背景方面存在一定難度。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例分析，以便學(xué)生能夠更加直觀地理解音樂(lè)的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

其次，學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作方面的表現(xiàn)不夠積極。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如音樂(lè)創(chuàng)作和表演機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和能力進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)效果。九、板書設(shè)計(jì)

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-《索爾維格之歌》基本概念

-旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏與拍子

-和聲運(yùn)用

-歌曲結(jié)構(gòu)

-創(chuàng)作背景與情感內(nèi)涵

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-插入《索爾維格之歌》的旋律線圖，讓學(xué)生直觀感受旋律特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)有趣的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握節(jié)奏與拍子。