粵教版 五年級(jí)上冊(cè) 第11課 3D 乒兵球 教案

粵教版五年級(jí)上冊(cè)第11課3D乒兵球教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版五年級(jí)上冊(cè)第11課的3D乒兵球制作。教學(xué)內(nèi)容涉及3D建?；A(chǔ)、顏色填充以及簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作。具體包括：1）理解3D乒兵球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2）運(yùn)用3D建模軟件進(jìn)行乒兵球的設(shè)計(jì)與制作；3）為乒兵球添加適當(dāng)?shù)念伾畛洌?）制作簡(jiǎn)單的乒兵球動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了2D圖形的設(shè)計(jì)與填充，并對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從2D平面過(guò)渡到3D立體設(shè)計(jì)，讓學(xué)生將已掌握的圖形設(shè)計(jì)與顏色填充知識(shí)應(yīng)用于3D乒兵球制作，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生空間想象力與創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通表達(dá)。通過(guò)3D乒兵球制作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1）提升對(duì)立體空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間想象力；2）在設(shè)計(jì)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3）在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，提高溝通與表達(dá)能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；4）增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。從而使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在前期的信息技術(shù)課程中，已掌握了2D圖形的設(shè)計(jì)與填充，了解了基本的計(jì)算機(jī)操作和動(dòng)畫(huà)制作原理。然而，對(duì)于3D建模和立體空間的認(rèn)識(shí)尚處于初級(jí)階段，對(duì)于3D乒兵球的設(shè)計(jì)和制作涉及的技術(shù)要點(diǎn)掌握不足。

2.能力層面：學(xué)生在解決問(wèn)題和實(shí)踐操作方面具備一定的基礎(chǔ)，但獨(dú)立進(jìn)行3D設(shè)計(jì)的能力有限。在創(chuàng)新意識(shí)方面，學(xué)生思維活躍，但部分學(xué)生較難將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通與表達(dá)能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，但對(duì)3D建模軟件的使用仍較陌生，需要進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等方面的素質(zhì)有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)于新技術(shù)和新知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)熱情。但部分學(xué)生注意力容易分散，課堂自律性較弱，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效率。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)2D圖形設(shè)計(jì)的掌握有助于快速理解3D建模的基本概念，但需要教師引導(dǎo)他們從平面思維向立體思維轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)3D乒兵球制作的學(xué)習(xí)。

2.能力層面：學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的發(fā)展不平衡，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新想法付諸實(shí)踐。同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中的溝通與表達(dá)能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升有助于3D乒兵球制作的順利進(jìn)行。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)3D建模軟件的操作技能，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：針對(duì)學(xué)生注意力分散和自律性較弱的問(wèn)題，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂吸引力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-打印機(jī)

2.軟件資源：

-3D建模軟件（如Blender、3dsMax等）

-圖形處理軟件（如Photoshop等）

-動(dòng)畫(huà)制作軟件（如AdobeAfterEffects等）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)

-班級(jí)學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-3D乒兵球設(shè)計(jì)素材

-3D建模教程視頻

-3D乒兵球制作案例

5.教學(xué)手段：

-課堂講解與示范

-分組合作學(xué)習(xí)

-學(xué)生自主操作實(shí)踐

-課堂反饋與評(píng)價(jià)

-作品展示與分享教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)，發(fā)布3D乒兵球設(shè)計(jì)的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞3D建?；A(chǔ)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“3D模型與2D圖形有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解3D建模的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)或教師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解3D建模知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能力，突出本節(jié)課的重點(diǎn)——3D建?；A(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的3D乒兵球動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解3D建模的基本操作、顏色填充技巧以及簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作流程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成一個(gè)3D乒兵球的設(shè)計(jì)和制作。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，解答疑問(wèn)并提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)共同探討，實(shí)踐3D乒兵球的設(shè)計(jì)和制作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解3D建模知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握3D建模技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握3D建模技能，突破本節(jié)課的難點(diǎn)——3D乒兵球的設(shè)計(jì)與制作。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如完成一個(gè)個(gè)人3D乒兵球項(xiàng)目。

-提供拓展資源：推薦與3D建模相關(guān)的拓展資源，如圖書(shū)、視頻教程等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)3D建模知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作品進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和自我反思能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《3D建模與設(shè)計(jì)》：介紹3D建模的基本概念、原理和設(shè)計(jì)方法，以及3D建模軟件的使用技巧。

-《動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)》：講解動(dòng)畫(huà)制作的基本流程、技巧和方法，包括3D動(dòng)畫(huà)制作的相關(guān)知識(shí)。

-《色彩與設(shè)計(jì)》：探討色彩在設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)色彩搭配和視覺(jué)效果的認(rèn)識(shí)。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通》：介紹團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及有效溝通的技巧和方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-3D建模軟件的深入學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，深入學(xué)習(xí)3D建模軟件（如Blender、3dsMax等）的高級(jí)功能，提高建模技能。

-動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的3D動(dòng)畫(huà)作品，如3D乒兵球動(dòng)畫(huà)，鍛煉動(dòng)畫(huà)制作能力。

-色彩搭配與應(yīng)用：學(xué)生可以研究不同的色彩搭配方法，并將其應(yīng)用于3D乒兵球設(shè)計(jì)中，提升設(shè)計(jì)效果。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，共同完成一個(gè)復(fù)雜的3D設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

以下是具體的拓展知識(shí)點(diǎn)和探究方向：

a.3D建模軟件高級(jí)功能：

-學(xué)習(xí)如何使用多邊形建模、曲面建模等高級(jí)建模技術(shù)。

-掌握材質(zhì)和貼圖的應(yīng)用，為模型添加真實(shí)感。

-學(xué)習(xí)燈光和攝像機(jī)設(shè)置，提高場(chǎng)景渲染效果。

b.動(dòng)畫(huà)制作技巧：

-學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)的制作方法，掌握動(dòng)畫(huà)控制器和動(dòng)畫(huà)曲線的應(yīng)用。

-探索角色動(dòng)畫(huà)、粒子動(dòng)畫(huà)等不同類型的動(dòng)畫(huà)制作方法。

-了解動(dòng)畫(huà)渲染和后期處理技巧，提高動(dòng)畫(huà)作品的質(zhì)量。

c.色彩搭配與應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)色彩理論，了解色彩搭配的基本原則。

-研究色彩心理學(xué)，掌握色彩對(duì)觀眾情感的影響。

-分析優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品中的色彩運(yùn)用，提高自己的色彩搭配能力。

d.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：

-學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，了解團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧。

-掌握有效溝通的步驟，提高溝通效率。

-分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-3D建?；靖拍钆c操作

-3D乒兵球設(shè)計(jì)與制作流程

-色彩搭配與材質(zhì)應(yīng)用

-簡(jiǎn)單3D動(dòng)畫(huà)制作技巧

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通方法

②關(guān)鍵詞：

-3D建模

-乒兵球設(shè)計(jì)

-色彩搭配

-動(dòng)畫(huà)制作

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-溝通技巧

③重點(diǎn)句：

-"3D建模是創(chuàng)建立體物體的一種技術(shù)，它包括多邊形建模、曲面建模等。"

-"3D乒兵球的設(shè)計(jì)與制作需要考慮結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和顏色，以及動(dòng)畫(huà)的流暢性。"

-"色彩搭配在設(shè)計(jì)中至關(guān)重要，它能夠影響作品的整體視覺(jué)效果。"

-"團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成復(fù)雜項(xiàng)目的基礎(chǔ)，有效的溝通是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一、3D建?；A(chǔ)

1.概念與操作

2.建模技巧

二、3D乒兵球設(shè)計(jì)與制作

1.設(shè)計(jì)流程

2.材質(zhì)與顏色

3.動(dòng)畫(huà)制作

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法

2.溝通技巧

```

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生抓住本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生作品展示：觀察學(xué)生制作的3D乒兵球作品，評(píng)估他們對(duì)3D建模技能的掌握程度。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、方法和效果的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、積極性和合作情況，評(píng)估他們對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度。

2.需要改進(jìn)的地方：

-技能掌握程度：評(píng)估學(xué)生在3D建模技能方面的掌握程度，確定是否需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生的參與度和積極性，確定是否有需要改進(jìn)的地方，以提高他們的參與度。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的表現(xiàn)，確定是否需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-加強(qiáng)技能訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生在3D建模技能方面的掌握程度，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐練習(xí)，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高技能水平。

-提高學(xué)生參與度：通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、引入游戲化元素等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，提供溝通技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地合作和溝通。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)反思結(jié)果和改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)3D建模知識(shí)點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)并給予解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)3D建模技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并提供指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)