Lesson 36 Classroom Olympics（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson36ClassroomOlympics（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版，河北專版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第36課“ClassroomOlympics”。本課內(nèi)容主要圍繞課堂奧運(yùn)會(huì)展開，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)也有一定的了解。本課將通過(guò)情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述教室?jiàn)W運(yùn)會(huì)中的各項(xiàng)活動(dòng)，從而鞏固和拓展他們的英語(yǔ)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與課堂奧運(yùn)會(huì)的情景模擬，學(xué)生將能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)準(zhǔn)確描述教室?jiàn)W運(yùn)會(huì)中的各項(xiàng)活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解和描述不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)各國(guó)文化的理解和尊重，培養(yǎng)文化意識(shí)。在分析和描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉觀察和思維能力，提升思維品質(zhì)。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生將能夠提升自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析

冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)也有一定的了解。他們能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己的日常生活和經(jīng)歷，同時(shí)也具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中展示出了不同程度的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，善于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和合作交流來(lái)學(xué)習(xí)。

然而，在在學(xué)習(xí)本課“ClassroomOlympics”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們需要運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述教室?jiàn)W運(yùn)會(huì)中的各項(xiàng)活動(dòng)，這對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有一定難度。其次，學(xué)生需要掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語(yǔ)表達(dá)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。此外，如何在描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也是學(xué)生需要面對(duì)的困難。

為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師可以采取針對(duì)性的教學(xué)策略，如通過(guò)情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的學(xué)習(xí)資源幫助學(xué)生拓展知識(shí)，以及組織互動(dòng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和合作交流。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第36課“ClassroomOlympics”的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材以外的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如課文翻譯、練習(xí)題、擴(kuò)展閱讀材料等。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻，以及有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的歷史和文化背景的資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬跑步、跳遠(yuǎn)等。因此，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具等，并確保這些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和活動(dòng)的氛圍，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流；還可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。同時(shí)，教師還需準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，可以使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)工具，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線討論論壇等，以便進(jìn)行資源共享、互動(dòng)交流和作業(yè)提交。

7.教學(xué)資源包：教師可以準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)資源包，其中包括教材、多媒體資源、練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)器材等，以便方便攜帶和使用。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)估等，以便指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“ClassroomOlympics”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道奧運(yùn)會(huì)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奧運(yùn)會(huì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹奧運(yùn)會(huì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.奧運(yùn)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解奧運(yùn)會(huì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹奧運(yùn)會(huì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.奧運(yùn)會(huì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)會(huì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的奧運(yùn)會(huì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奧運(yùn)會(huì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用奧運(yùn)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會(huì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奧運(yùn)會(huì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用奧運(yùn)會(huì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的英語(yǔ)書籍，如《奧林匹克歷史》、《奧運(yùn)會(huì)的故事》等，以深入了解奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展歷程和重要事件。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，如新華社、BBC、CNN等主流媒體對(duì)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)道和文章，讓學(xué)生獲取最新的奧運(yùn)會(huì)資訊和深度分析。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《奧林匹克之路》、《奧運(yùn)會(huì)精彩瞬間》等，以直觀地感受奧運(yùn)會(huì)的魅力和競(jìng)技精神。

2.拓展建議：

-深入了解奧運(yùn)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間深入研究奧運(yùn)會(huì)，了解其歷史、文化、賽事項(xiàng)目等方面的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

-觀看奧運(yùn)會(huì)比賽：建議學(xué)生盡量觀看奧運(yùn)會(huì)比賽，親身體驗(yàn)奧運(yùn)會(huì)的激情和競(jìng)技氛圍，激發(fā)自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。

-參與體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的體育活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、體育社團(tuán)等，鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技精神。

-撰寫讀書筆記：要求學(xué)生閱讀與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的書籍，并撰寫讀書筆記，總結(jié)自己的理解和感悟，提高自己的寫作能力。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的奧運(yùn)會(huì)知識(shí)和觀看比賽的心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：布置關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際情況，完成一份具有深度和廣度的研究報(bào)告，提高自己的研究能力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天講授冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第36課“ClassroomOlympics”的過(guò)程中，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的藝術(shù)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了對(duì)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的好奇和興趣，但也暴露出了一些我在教學(xué)方法和策略上的不足。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然利用圖片和視頻片段成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)。這說(shuō)明我在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還需要更加深入的策略，例如，可以通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的提問(wèn)，或者讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，分享他們所了解的奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，以激發(fā)他們的參與熱情。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然我試圖通過(guò)圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解奧運(yùn)會(huì)的組成部分，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對(duì)概念的理解不夠深入。這讓我認(rèn)識(shí)到，除了使用多媒體資源，我還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等方式，來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的奧運(yùn)會(huì)案例進(jìn)行分析，但學(xué)生在討論過(guò)程中，對(duì)于如何將案例與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，仍然存在一定的困難。這提示我，在未來(lái)的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，思考奧運(yùn)會(huì)在我們的生活中的意義和作用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的潛力，但也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色分配和溝通協(xié)作上存在問(wèn)題。這是我需要在今后的教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)，我可以嘗試設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和互動(dòng)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)奧運(yùn)會(huì)基本概念的理解。然而，仍有部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得不夠自信，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生分組討論了奧運(yùn)會(huì)相關(guān)主題，展示了各自的思考和見(jiàn)解。多數(shù)小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，并提出一些創(chuàng)新性的想法和解決方案。但也有一些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了組織不嚴(yán)密、表達(dá)不清晰的問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：

4.課后作業(yè)：

學(xué)生完成了關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的課后作業(yè)，通過(guò)撰寫短文或報(bào)告，展示了對(duì)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的深入理解和思考。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生在表達(dá)和結(jié)構(gòu)上存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

整