全國香山杯教學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎教學(xué)設(shè)計(青島版)三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案

青島版三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案

第一單元動物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識

三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元課時效案設(shè)計

敬學(xué)內(nèi)容三年級數(shù)學(xué)第一單元“動物趣聞”敬材2-4頁.克、

千克的認(rèn)識

課時第1課時

效學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.1學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位“克”、“千克”.初步建立1克.

1千克的質(zhì)量觀念。

2.了解臺稱、天平稱物體置景的方法.能婚進行重量能簡單計算。

過程與方法通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活

實際密切相聯(lián).培養(yǎng)學(xué)生動手操作.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情感急度價值觀

1.通過蛇.千克的認(rèn)識學(xué)習(xí).提高學(xué)生的解決實際問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中注意培養(yǎng)他們的合作意識。

斂學(xué)重難點初步認(rèn)識克、千克.亂立1克、1千克的七量

觀念。

數(shù)具與學(xué)具準(zhǔn)備天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米

琶

效法與學(xué)法設(shè)計充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過掂一

掂、稱一稱，感知質(zhì)量單位.初步認(rèn)識克、千克，建立置量觀念。

數(shù)與學(xué)的過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

感知輕食

L師：我們的世界很奇妙.動物知識你又知多少？讓我們一起去

了解一下吧。（激發(fā)興趣，出示情境圖）

2.51導(dǎo)學(xué)生Jt疑

3.我們暗著這些疑問一起去探究吧！學(xué)生觀察、質(zhì)疑

二、探究新知

1.介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）

作單位

2.指導(dǎo)學(xué)生如何體驗。

(1)“1克有多重“？我們先來稱一稱。(用攝子夾起1克的祛

碼)這個祛碼是1克置。把1克的祛碼放在右盤里面.再把1個2分

幣放在左盤里面.讓學(xué)生觀察這時標(biāo)尺的指針處在什么位上？(經(jīng)過

學(xué)生觀察.使學(xué)生明確1個2分幣大妁置1克)

(2)讓學(xué)生拿出一個2分硬幣放在手上掂一掂有多重。

你還柜找到1克重的東西嗎？

3.讓學(xué)生觀察生活物品的質(zhì)量單位.并學(xué)會估一估(薯片、蘋果

等物品)

4.別導(dǎo)學(xué)生認(rèn)械1千克

(1)讓學(xué)生拿出兩度鹽放在手中掂一掂.看一看兩度鹽有多置？

再把鹽放到臺稱中.仔細看一看指針指在什么刻度上？

(2)講解：表示校重的物品用克(kg)作單位.同時引出1千克

=1000克。

(2)讓學(xué)生聯(lián)系實際生活找和千克有關(guān)的物品。

1.體驗、操作：1克有多置？

2.跟隨君?老師實際操作、體驗。

3.觀察標(biāo)尺指針?biāo)幍奈籎L。

4.體驗：掂一掂一十2分硬幣的置箕。

5.思考，尋找日常生活中大約有1克置的物品。

6.觀察生活物品的質(zhì)量單位，估一估薯片、蘋果等物品的重置。

7.體驗兩裝鹽放在手中有多重?稱一稱兩裝鹽的重置。

8.思考.尋找日常生活中大的有1千克置的物品。

三、鞏固練習(xí)

1.談話交流：我們已經(jīng)認(rèn)識了克、千克這兩個重量單位.你能用

它們解決生活中的問題嗎？（激發(fā)興趣）

2.2強檢測

3.組織實踐活動：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品。學(xué)生

自由談?wù)?、交?/p>

［做“自主練習(xí)”P6—1、2題。】

3.對與邊的物品（學(xué)習(xí)用品等）進行估測、稱?>.然后進行比較.

測叁自己估測福?是否準(zhǔn)確。

四、課我小結(jié)

拓展延伸今天我們認(rèn)識兩個表示物品質(zhì)??的單位———和千

克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中附用物品有多置？都

有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。

五、布JL作業(yè)同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克

有關(guān)的物品嗎？

板書設(shè)計克、千克的認(rèn)識

克g

千克kg

1千克=1000克

教學(xué)反思學(xué)生對克、千克這兩個質(zhì)量單位并不太了

解，在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有了一定的初步認(rèn)識，但這還遠遠不婚，

娜曼在日常的生活中進一步加強練習(xí)與鞏固.才能讓學(xué)生真正了解這

兩個單位的使用。

三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元課時教案設(shè)計

數(shù)學(xué)內(nèi)容三年級數(shù)學(xué)第一單元“動物趣聞”數(shù)材5

頁認(rèn)識噸

課時笫2課時

數(shù)學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.認(rèn)識噸。

2.知道噸與克、千克之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計置量的能力和推理施力、發(fā)展

學(xué)生的空間想象能力。

過程與方法

1.初步感受1噸次■多重。

2.能進行重量單位間的簡單換算。

情感態(tài)度價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)

學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。

效學(xué)重難點建文重置單位“噸”的概念及噸與千克的換算。

致具與學(xué)具準(zhǔn)備燒裝大米

效法與學(xué)法設(shè)計在千克、克的基礎(chǔ)上，由學(xué)生對質(zhì)*單位

應(yīng)填什么的Jt疑.別出噸的學(xué)習(xí)。通過由小單位組成大單位的方法，

結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重.從而認(rèn)識噸。

數(shù)與學(xué)的過程

溝通舊知

1.同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克次■多重。

(可以舉例說明)

2.填空。

1■千克=()克3千克=()克1000克=()千克

5000克=()千克

吉1第事?抽翎嘛回405岫凝劃(工一諉曾陽至屆一屆說蕭?國4母在

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導(dǎo)肆節(jié)口*運備窗

1000千克.也是1噸。(板書：1噸=1000千克)

提問：每族水泥置50千克，那么多少裁水泥置1噸？一桶油重

100千克.幾桶油重1噸？

一師小結(jié)：40個同學(xué)的體置、20璃水泥的置??以及10桶油的置

量大妁都是1噸。

出示書上例題的圖片.讓學(xué)生境上合適的單位。

2.2學(xué)千克與噸的換算

出示：3噸=()千克8000千克=()噸

讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的

強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克.3個1000

千克就是3000千克.所以3噸=3000千克.因為1000千克是1噸.

8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸各小組

匯報課課前所做的實踐活動情況.如：稱自己的體重是多少千克、跟

父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其

重量,學(xué)生匯報時.敬師及時板書有關(guān)數(shù)量

(學(xué)生自由發(fā)表意見)

根據(jù)自己課前所做的實踐活動，進行推算，然后匯報“1噸就是.....

的食量”。

舉例：重置大約是1噸的物品。

獨立計算.然后匯報

【練習(xí)質(zhì)疑】

①3噸=()千克5000千克=()噸②一只大象體重6噸.是

()千克

四、鞏固與反思

1.日協(xié)生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來。

2.2噸=()千克5千克=()克7000千克=()噸9000

克=()千克

3.一軻卡車的載重量無5000千克.丑多少噸？

獨立計算.然后匯報

五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪爸本

領(lǐng)？自由交流

六、作業(yè)設(shè)計課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)

板書設(shè)計認(rèn)識噸(t)

1噸=1000千克

敬學(xué)反思噸作為一個質(zhì)量單位對學(xué)生而言非用的

陌生.他們沒有感性的認(rèn)識.只知道表示很置很重的物品時可以用噸

來表示。數(shù)學(xué)時借助一援大米來學(xué)生來擻一搬.親與感受25千克有

多重.以此辨助學(xué)生感知一噸的置箕。

三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元課時效案設(shè)計

效學(xué)內(nèi)容三年級數(shù)學(xué)第一單元“動物趣聞”散材6——9自主

練習(xí).克、千克相關(guān)知識及拓展練習(xí)

課時第3課時

數(shù)學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”.并能進行兩個常位間的榜化。

2.能結(jié)合生活強試估計出物品的大體質(zhì)置。

3.能運用所學(xué)的克、千克知識解決生活問題。

過程與方法觀察情境圖——搜索信息——提出問題——

探究交流——獲掩新■知——拓展應(yīng)用

情感態(tài)度價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

赦學(xué)置難點能結(jié)合生活強試估計出物品的大體質(zhì)量

敬具準(zhǔn)備秤、生活實物

教法與學(xué)法設(shè)計通過克和千克的大小比較、適當(dāng)重量單位

的填寫，以及結(jié)合所學(xué)質(zhì)量單位知識解決生活問題.加深對克和千克

的認(rèn)識.增強與生活的聯(lián)系性。

效與學(xué)的過程

一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)

同學(xué)們.你們想知道自己的體重嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）怎

樣知道我們的體重呢？

認(rèn)識體秤.簡單介紹。（別導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用于實際生活）

你還知道哪些秤？（知識拓展，激發(fā)興趣）

小組合作稱一稱組中成員的體直。

二、鞏固練習(xí)

1、自主練習(xí)P8—10部分內(nèi)容

練習(xí)比較克與千克之間的大小

2、補充：模合適的單位

1)小蘭體置32()2)一個雞蛋置50()考察學(xué)生

對質(zhì)量單位的把握

3)2瓶礦泉水置為()4)7粒黃豆為重()

3、自主練習(xí)P8-11

引導(dǎo)學(xué)生看圖.明確“2元/千克”所指示的意思。思

考解答

仔細觀察圖中所提供的信息“每千克1元.每人限買1千克“一

一同位合作解答(2)問.集體交流

小組內(nèi)交流.每組派代表.全班交流。

自主練習(xí)P8-8獨立完成.注意質(zhì)量單位的字母表示

三、拓展延伸

薯片￥片

200g150g

2.5元2.5元你會買哪種，為什么？小

組交流衛(wèi)匯報總結(jié)

S3、作業(yè)布置找一找周圍還有哪些物品的置量大約是1千

克？

板書設(shè)計

數(shù)學(xué)反思通過練習(xí)，學(xué)生對三個質(zhì)置單位有了更深刻的

理解.但這還不解號達到熟練運用的目的。型須加強學(xué)生的平日運用.

只有密切聯(lián)系生活實際.才能郭相助學(xué)生進一步理解它們。

三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元課時效案設(shè)計

敬學(xué)內(nèi)容三年級數(shù)學(xué)第一單元“動物趣聞”我學(xué)會了嗎和

綜合練習(xí)

課時第4課時

敖學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.進一步理解噸、千克、克的含義.能熱練地進行簡單的換算。

2.能根據(jù)實際情況選擇合適的置量單位。3.能綜合運用所學(xué)的知

識解決一些實際問題。

過程與方法觀察情境圖—搜索信息——提出問題——探究

分析——拓展延伸

情感態(tài)度價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)置難點能運用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決悟境問題。

一具準(zhǔn)備情境圖、實物

效法與學(xué)法設(shè)計通過一個嶄新的情境圖.讓學(xué)生能綜合運

用本單元所學(xué)的克、千克、噸的有關(guān)知識解決實際問題。這部分內(nèi)容

的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主.效師輔助指導(dǎo).也由此檢測出學(xué)生學(xué)生中的

不尺加以強化。

效與學(xué)的過程

I、引導(dǎo)復(fù)習(xí)

這兩天我們一起學(xué)習(xí)了哪幾個質(zhì)量單位？

一看到噸，你的第一感原是什么？千克呢？克呢？

今天我們一起來復(fù)習(xí)一下噸、千克和克。

（請學(xué)生來當(dāng)一當(dāng)小老師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識。）

學(xué)生回答后.斂師看學(xué)生的掌握情況進行講解。

回顧交流匯報關(guān)于克、千克、噸的有關(guān)知識。

［解決問題］

鉛球籃球乒乓球杠鈴

4650450

學(xué)生分小組討論它們大約有多重.該用哪個置量單位。

二、情境導(dǎo)入

1.學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識.讓我們到超市走一走.看

看誰是超市大贏黨

2.出示情境圖，指導(dǎo)看圖

1）多少根普蕉大色1千克？為什么？

（別導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約重1千克”）

2）一棵白菜大和有多置？

（學(xué)生可結(jié)合生活實際.旦要合理就正確）

3）你菩歡的小食品有多置？和你的同位說一說。

4）一個西瓜大妁重5千克.10個、20個、30個呢？多少個就是

1噸了？

（考察學(xué)生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成）

5）你還柜提出什么問題？自由提問.桑體交流解決

估一估甩者交流匯報

小組合作交流、提出問題，并合作解疑。

三、總結(jié)評價

談你學(xué)習(xí)這一單元的收獲

2、評價一下你的小伙伴

E3、作業(yè)設(shè)計實踐作業(yè)：

回家完成這樣的表格：1千克中大妁有多少這樣的水果就菜？

物品蘋果橘子西紅柿黃

瓜

數(shù)

板書設(shè)計

數(shù)學(xué)反思學(xué)生在活動中運用了學(xué)到的知識，在游戲

中進一步鞏固了所學(xué)知識.并加強了與生活的聯(lián)系。教學(xué)效果校好。

三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元數(shù)學(xué)設(shè)計

二、課時數(shù)案設(shè)計2TT

課題信息窗1:出海歸來備課數(shù)

師

課町第1課時備課時

同

數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算：

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法

散學(xué)三維目標(biāo)1.1練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位

數(shù)口算：學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法的豎式計算.運用學(xué)具

操作理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。

2.加強學(xué)生的估算意識.能縛運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，

能對問題做出正確分析.對同一類題目做出總結(jié)和概括.提高解決問

題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達能力，

通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海的意識。

數(shù)學(xué)置點熬練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；

學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算.運用學(xué)具操作理解算

理并熊運用簡便寫法熬練計算。

效學(xué)難點加強學(xué)生的估算意識.能婚運用所學(xué)知識

解決簡單的實際問題.能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總

結(jié)和概括.提高解決問題的柜力。

教具準(zhǔn)備數(shù)學(xué)掛圖、課件

數(shù)學(xué)步輟

、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，夫島是一座美麗的海濱城市.你們喜歡大海嗎？為什么？

(引出大海的美麗富饒。板書：富饒的大海)

二、合作探究1.出示主題圖“捕魚歸來圖”

師：你都看到了什么？(有指導(dǎo)的現(xiàn)塞.說清延在哪看到了什么？)

2.根據(jù)信息提出問題.師板書。

3.解決向瓶：

(1)一共有多少條船？生列算式：40x2=80(條)

這個算式表示什么意思？80亟怎樣求出來的？

用學(xué)具擺一擺.理解算理再小組交流.集體交流。

(2)小練習(xí)：自主練習(xí)2

10-----x4------(40)-------x8------(320)

20-----x2------()------x6------()

30-----x3------()------x7------()

(學(xué)生獨文完成，指名說算理)

(3)200千克魚.能賣多少錢？生列式：200x4=800說算理

(4)小練習(xí)：300x37x70(指名說算理)

(5)買6千克螃蟹，200元錢》嗎？

生列式：29x68

(學(xué)生小組討論估算方法.互相交流)

三、鞏固練習(xí)1.算一算.你能發(fā)現(xiàn)什么？(自主

練習(xí)1)

2x3=3x5=5x

4=4x2=

20x3=30x5=50x4=4

x20=

200x3=300x5=500x4=4x

200=

2.估一估.連一連（自主練習(xí)3）

48x56x63396x2102x3199x47x81

大于500小于500

四、數(shù)學(xué)小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲.敬師明確數(shù)學(xué)重難

五、數(shù)學(xué)反思學(xué)生對這部分知識掌握比較好，能好

熟練運用乘法口訣.解決整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算問題。但也有部

分學(xué)生對乘法口訣的拿握還不熬練.都要進一步加強。

課時效案設(shè)計2T-2

課題，信息窗1：出海歸來備課敬

師

課時第2課時備課時

同

數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法

數(shù)學(xué)三維目標(biāo)1.熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位

數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法的豎式計算.運用學(xué)具

操作理解算理并能運用簡便寫法熬練計算。

2.加強學(xué)生的估算意識.熊縛運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題.

能對問題做出正確分析.對同一類題目做出總結(jié)和概括.提高解決問

題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達能力.

通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒.熱愛大海.增強保護大海的意識。

效學(xué)重點熬練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口笄：

學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算，運用學(xué)具操作理解算

理并能運用簡便寫法熱練計算。

數(shù)學(xué)難點加強學(xué)生的估算意識.能縛運用所學(xué)知識

解決簡單的實際問題.柜對問題做出正確分析.對同一類題目做出總

結(jié)和概括.提高解決問題的能力。

效具準(zhǔn)備數(shù)學(xué)掛圖、課件

數(shù)學(xué)步屏■效學(xué)與實踐活動過程預(yù)設(shè)使用修

訂

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示口算卡片：

20x6=4x30=90x7=500x2=

60x6=9x20=100x4=300x8=

二、新授知識1.出示情境圖：

回憶尋找未解決的信息和問題，師板書

2.解決問題:

(1)2筐蝦一共多少千克？生列式：13x2=

①估算

②利用學(xué)具操作.探究算理.小組交流

③豎式計算：

結(jié)合算理理解豎式

13

x2

6......3x2=6

20.......10x2=20

26........6+20=26

④簡便寫法：13

X2

26

(2)這批帶魚葩賣多少錢？學(xué)生獨文列式3x312=

①估算

②學(xué)生獨七列豎式計算

③全班交流.說出算理。

3.小結(jié)：在列豎式計算的時候要注意些什么？

三、鞏固練習(xí)

1.自主練習(xí)4在豎式上直接寫出結(jié)果。

學(xué)生在書上獨立完成.指名板演

2.自主練習(xí)5學(xué)生先獨立審題.師再31導(dǎo)審題

每小時行21千米.2小時行多少千米？3小時、4小時?呢？

(學(xué)生獨立列式.通過估算、豎式計算.將答案算出.并將書中

表格填寫完整。)

3.哪輛坦■克能過橋？(自主練習(xí)6)

3I導(dǎo)學(xué)生看懂圖意.列式計算出每輛坦克的置量.再進行比校。

4.按規(guī)律填空(自主練習(xí)7)

306090()()()

111222()()()666

學(xué)生獨立完成

5.自主練習(xí)8

引導(dǎo)學(xué)生讀清題目.分析理解題意.強試獨立解決。

6.自主練習(xí)9填一填

()X5=4002x()=648

6x()=666

學(xué)生先獨W思考，再小組交流.可以讓有學(xué)生間互敬互

學(xué)。

四、效學(xué)小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，斂師明確數(shù)學(xué)置難

五、敬學(xué)反思乘法豎式的理解與掌握是本課的重

點.關(guān)鍵在于邠助學(xué)生理解算理.明白豎式每一步的含義。

課時效案設(shè)計2-2-1

課題信息窗2:飼養(yǎng)海產(chǎn)品

課時1備課時間

數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法

斂學(xué)三維目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的整式計算.理解算理并能

運用簡便寫法熟練計算。

2.加強學(xué)生的估算意識.熊婚運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題.

能對問題做出正確分析.對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問

題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程■中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識.口頭語言表達能力.

通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海.增強保護大海的意識。

敖學(xué)重點學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式

計算.理解算理并泰運用簡便寫法熟練計算。

數(shù)學(xué)難點加強學(xué)生的估算意識，能婚運用所學(xué)知識

解決簡單的實際問題.能對問題做出正確分析.對同一類題目做出總

結(jié)和概括.提高解決問題的能力。

數(shù)具準(zhǔn)備課件

數(shù)學(xué)步驟

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們.上節(jié)課我們堿著趕海隊伍的歸來.看到他們從海里捕到

了許多海產(chǎn)品，他們把這輅海產(chǎn)品怎樣了呢？我們一起去看一看

吧!

二、合作探究L出示情景圖

師：你都看到了什么？他們在干什么？你能根據(jù)他們的對話提出

相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？

2.學(xué)生觀察情景圖.自主提問.師板書

3.有選擇解決問大：

(1)一共夾了多少根海帶苗？生列式：29x3=

①學(xué)生估算

②牽引不進位乘法豎式原理.獨立嘗試列出豎式

指名邊說算理.師邊板書：

29

x3

27

6.............6為什么寫在十位上？

87

③注：進位的標(biāo)記“2”要寫的小一些.避免與其他的數(shù)字混

滑。

三、鞏固練習(xí)1.先估一估，再算一算。(自主練

習(xí)1)

381652

x2x4x4

學(xué)生獨立完成.再全班交流。

2.填一燒。自主練習(xí)2

學(xué)生獨立觀察統(tǒng)計表，理解題■怠，在練習(xí)本上列出算式，通過估

算和豎式計算將結(jié)果算出.并填寫到統(tǒng)計表中。集體訂正。

3.先估算.再筆算（自主練習(xí)4）

27x35x1863x36x13

學(xué)生在練習(xí)本上獨文完成.可以指名板演.然后集體訂

正。

四、數(shù)學(xué)小結(jié)列豎式計笄時.要注意什么？

五、效學(xué)反思在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本節(jié)

課學(xué)習(xí)的知識掌握不錯.能好正確書寫豎式.理解算理。

課時斂案設(shè)計2-2-2

課題信息窗2:飼養(yǎng)海產(chǎn)品備課效

師

課時2備課時間

敖學(xué)實踐活動內(nèi)容兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法

敬學(xué)三維目標(biāo)1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘

法的豎式計算.理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。

2.加褪學(xué)生的估算意識.柜靜運用所學(xué)知識解決簡單的實際向疽.

能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問

題的能力。

3.在操作學(xué)習(xí)過程中.培養(yǎng)學(xué)生合作意識.口頭語言表達能力.

通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒.熱愛大海，增強保護大海的意識。

教學(xué)置點學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式

計算.理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。

數(shù)學(xué)難點加強學(xué)生的估算意識.能婚運用所學(xué)知識

解決簡單的實際問題.柜對問題做出正確分析.對同一類題目做出總

結(jié)和概括.提高解決問題的能力。

效具準(zhǔn)備課件

數(shù)學(xué)步驟

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.在豎式計算時應(yīng)注意什么？

3.火眼金睛辯對錯(自主練習(xí)3)

學(xué)生獨立判斷，并將正確算式耳在練習(xí)本上，然后全班交

流。

二、自學(xué)新知

出示情景圖，解決問題：

(1)3蘢能裝多少只扇貝？學(xué)生列式：125x3=

①估算

②遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法豎式.自學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。

指名板漬.學(xué)生評價。

提醒：豎式計算時要注意什么？

（2）觀察情景圖.還有哪些信息提出的問題沒有解決？

①4度蝦飼料.每段41千克.一共多少千克？

②一籠養(yǎng)8只螃筌.112籠共多少只螃筌？.......

學(xué)生獨立解決，集體訂正