關(guān)于護(hù)理學(xué)自我鑒定九篇

關(guān)于護(hù)理學(xué)自我鑒定九篇

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇1

今年六月中旬我來到了XX市中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個月的護(hù)理

實習(xí)工作。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦

辣，這才知道作護(hù)士并沒有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，

一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針發(fā)藥。病人若有不適首先想到護(hù)

士，病人若有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士……

病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影實習(xí)過去了三個月了，感觸最深的就

是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地。臨床的實地見聞，實地操練，

讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：

我干嘛要讀藥理病理？背了對我有什么用？好像知道了以后還是一點兒

意義也沒有，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過了總的感覺是一直只為考試而學(xué)

習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什

么不良反應(yīng)，即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒有真正見到過，我不知

道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重。沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我

也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣的呢？到底和書本上是

一樣的嗎?等等……幾個月的實習(xí)生活也對我以后工作大有幫助。醫(yī)生

和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只

有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而做到這一

點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必

須要了解護(hù)士的工作，所以我覺得這次實習(xí)既起到了早期接觸臨床的

橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心。

第一，幾個月的實習(xí)讓我重新認(rèn)識到了護(hù)士這個職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我一直以為

她們的工作很輕松，很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”

就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理實

習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，護(hù)士的工作就是一個字

“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不

停的走動，還要給病人輸液發(fā)藥，實際上比醫(yī)生累多了，但他們一句

怨言也沒有。一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)?/p>

身心的投入在一場戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外，把

自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。

第二，幾個月的實習(xí)使我開拓了眼界。

增加了見識習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了

解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如

生命體征測定（體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重）、靜脈滴注、肌肉注

射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似

簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此在醫(yī)院的這段時間，種

種新鮮事接踵而來，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀

察，積極提問，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械

的使用方法，基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動地分

析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下，給我很多

實踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護(hù)理操作。這些

都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

幾個月的實習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點對我將來的工作極其重要，也是本次實習(xí)最重要的目的之

一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是

為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點首先要

了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理實

習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科室主任與護(hù)士長的

密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與

科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等介紹給科主任，取得科

主任的支持。護(hù)士長在制定實施整體護(hù)理工作計劃、制度、職責(zé)、人

員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意。科主任對此項工

作高度重視，在交班會上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計

劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士整體護(hù)理知識培訓(xùn)

時，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個病人床頭

都需掛有相應(yīng)的床頭卡，上面寫有病人的基本資料?，主管醫(yī)生的姓

名。新病人入院時要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)

±,使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé)，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)

配合密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理問題。并做

好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)

一步了解所管病人的情況，提高服務(wù)質(zhì)量。

4、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病人的情緒及心理狀

況對病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時候會產(chǎn)生種種不良的

負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述不

良情緒時，可告知主管醫(yī)生，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳

心理狀態(tài)下接受治療。

5、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，也

是一種治療手段，是實施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人

從入院到出院的各個階段，同時健康教育也被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一

項護(hù)理技能。并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)

護(hù)必須共同遵循。

6、及時交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍繞病人轉(zhuǎn)，

與病人接觸的時間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題

要及時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病

人交流，病人樂于向護(hù)士講述自己的想法，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告

給醫(yī)生，醫(yī)生查房時一一向病人解釋，及時消除病人的顧慮。

7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護(hù)理病歷是實施整體護(hù)理的重要

內(nèi)容，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等的重要性。

第四、幾個月的實習(xí)使我對今后的工作充滿了信心。

我個人覺得臨床實習(xí)時十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以

后的工作環(huán)境一一醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會。通過這

次實習(xí)，我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高，這也使我變得更

自信，我對今后的工作充滿期待和信心，我堅信我將成為一名好護(hù)

士，為病人解除痛苦，為社會造福!在一次和護(hù)士長的談話中，她提到

了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指

出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會

有誰去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂。"聽后我非常認(rèn)同。

幾個月的實習(xí)生活很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師

和伴隨我成長的醫(yī)院，我心里充滿了感激。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過

我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識，還交給我做人的道理。我第

一次真正體會到了一個醫(yī)務(wù)工作者的生活，雖然很辛苦，但每天都過

得很充實，體會到了一個醫(yī)務(wù)工作者的光榮與高尚，體會了對病人付

出的辛苦與快樂。有了這次的體驗，堅定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病

人服務(wù)將是我無悔的選擇。

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇2

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的護(hù)理專科函授學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我要

感謝三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院給了我這次再學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，回首這兩年，

是我一生的重要階段，因為通過再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)知

識，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實

的基礎(chǔ)，本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況專業(yè)技能方面總結(jié)如下：在

思想品德上，在兩年多的學(xué)習(xí)過程中，我進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成

了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這些無形的財富將對我以后的

工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個學(xué)習(xí)過程中，我牢記醫(yī)學(xué)生的誓

詞，努力為祖國衛(wèi)生醫(yī)藥事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿地完成了《生理

學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》等17門課

程的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)專業(yè)課程的同時，也充實了相關(guān)醫(yī)

學(xué)知識，使本人在過去的基礎(chǔ)上，對于護(hù)理專業(yè)知識有一個較完整的

框架把握，對以前在學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機(jī)會，對所之所學(xué)的專業(yè)

知識有了更深刻的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。通過這兩年多的

專業(yè)學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護(hù)理工

作更加得心應(yīng)手，在以后的工作中，我要把把學(xué)到的新理論、新觀

念、新技術(shù)及時地運用到護(hù)理工作的具體實踐中，真正做到“以病人

為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實實，練

就了扎實的基本功，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

兩年半的業(yè)余學(xué)習(xí)，時間雖短，但本人覺得受益很大，我將努力

向更高的醫(yī)學(xué)知識高峰繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依

據(jù)，以扎實的專業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報社會，為祖國護(hù)理

事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇3

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，良好的思想道

德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，和工作責(zé)任

心，堅持實事求是的原則。

在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較

為扎實的基礎(chǔ)知識。由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課余

時間積極參加學(xué)校開展的各項活動參加社會實踐豐富了課余生活。

是自己在各方面得到了相應(yīng)的提高，鍛煉出吃苦耐勞，工作認(rèn)真

求學(xué)上進(jìn)接受能力強(qiáng)有較強(qiáng)的'團(tuán)隊合作精神較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力

的得到了充分的體現(xiàn)。我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護(hù)理工

作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個護(hù)理工作，在

業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時

的運用到護(hù)理工作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核

心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實實。練就了扎實的基本功，成

為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評和認(rèn)可。

實習(xí)的過程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上尊敬老師、團(tuán)結(jié)

同學(xué)、積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)、在臨床實習(xí)期間積極向臨床

各科上級老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)我

不斷的完善自我、充實自己、提高自我、在師友的教育和鼓勵下

我不斷努力下打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的掌握了臨床醫(yī)學(xué)專

業(yè)課程。雖然僅僅三年，我深深地感受到了理論知識與臨床相結(jié)合

的重要河池衛(wèi)校給了我知識的源泉使我步入了醫(yī)學(xué)事業(yè)。

在兩年的時間里豐富了我醫(yī)學(xué)的理論，從有到無，從簡單到深

奧，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理病理等特點。衛(wèi)校生活是我人生

這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃

平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇4

過這近一個月的心內(nèi)科實習(xí)，是我對循環(huán)內(nèi)科的內(nèi)科疾病的診斷

有了新的認(rèn)識，不僅是書本上的局限內(nèi)容，在突發(fā)病方面有了新的認(rèn)

識和提高，學(xué)到了基本急救技巧。

心內(nèi)科以高血壓，心律失常，冠心病，房顫等疾病。在老師的帶

領(lǐng)下我學(xué)會了一些常見病的護(hù)理及基礎(chǔ)操作，積極配合醫(yī)生治療，主

動了解病人的情況，及時為病人排憂解難進(jìn)一個護(hù)士最基本的責(zé)任去

善待每一個患者。

再過幾個月我就要走上工作崗位了，現(xiàn)在的我還是一個學(xué)生的水

平，但是我會盡我所能去學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識。希望有一天我也可以成

為科室里的一名優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇5

看到科室里來來往往，一臉焦急的家屬；不斷打電話詢問有無空床

的病人;千里迢迢來看病但因為沒有床位失望而歸的病人，心里升起一

種無力感，也涌出一種動力激勵我要做足自己的功課，不管怎樣能為

她們做點實實在在的事??！

在婦科實習(xí)期間我看到了一只優(yōu)秀的護(hù)理隊伍，她們分工合作，

有一套自己的工作流程和方法，應(yīng)對著高強(qiáng)度、高壓力的護(hù)理工作。

從早上上班起，每一分鐘都有自己的“工作”，它們像一個個訓(xùn)練有

素的士兵，堅持“服從命令是唯一天職”，整個戰(zhàn)線看起來是那么完

美，那么有條不紊。不同的三種鈴聲，堅守每個房間的治療車，永遠(yuǎn)

在輸液架上等待的第二組液體，治療室里林立的“后備軍”，一切看

起來都那么簡單，是的，其實世界終歸于簡單，把事情簡單化是解決

所有問題的通解，可簡單是一個天生優(yōu)秀的掩飾者，她從來都把自己

包裝得完美無缺，無懈可擊，沒有細(xì)心和毅力是不能和她蒙面的，即

使近在咫尺。

在產(chǎn)科，我認(rèn)識到了一個溫馨的團(tuán)隊，她們的細(xì)心，不厭其煩地

日復(fù)一日地為一個又一個母親做宣教，怎樣喂奶，怎樣給寶寶洗澡，

怎樣照顧好寶寶的飲食起居，事無巨細(xì)。她們中有的已經(jīng)成為母親，

有的即將成為母親，有的還未成為母親，可她們都有一顆可以融化堅

冰的心。在一個白班，我的老師為一位母親熱敷、按摩、擠奶、給寶

寶喂奶，忙碌了整整一個上午，滿頭大汗，卻毫無怨言，而是不斷地

鼓勵、安慰。我看到年輕的母親為寶寶吸了一口奶而綻開笑容，為了

能讓寶寶將來更健康而咬牙忍受痛苦，即使疼痛和不適讓她眼內(nèi)充滿

淚水然后一滴一滴地落在地上、寶寶的襁褓上，但她還是堅持著，不

放棄！

婦產(chǎn)科的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，四周很短，可是也足夠讓一個人成長!盡

管我不知道未來的工作會是怎樣，但是我會為之而奮斗。

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇6

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，良好的思想道

德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，和工作責(zé)任

心，堅持實事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，

通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明

確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課余時間積極參加學(xué)校開展的各項活動參加社會實

踐豐富了課余生活。是自己在各方面得到了相應(yīng)的提高，鍛煉出吃

苦耐勞，工作認(rèn)真求學(xué)上進(jìn)接受能力強(qiáng)有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神較

強(qiáng)的社會適應(yīng)能力的得到了充分的體現(xiàn)。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護(hù)理工作滿腔熱情，將耐

心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專

研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時的運用到護(hù)理工

作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗

旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實實。練就了扎實的基本功，成為了科室的

護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評和認(rèn)可。

實習(xí)的過程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上〃白衣天使〃這一

神圣的使命。使我對醫(yī)學(xué)理論知識有了進(jìn)一步的提高，實事求是精

益求精熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)的我立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我決心全力以赴解

除病人之病痛使之有一個完美的健康，救死扶傷不辭艱辛，執(zhí)著追

求，為祖國為西部醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身，盡我微薄的力量，

我將在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實自我，完善自我，做一

名合格的醫(yī)務(wù)人員。

本人在校期間熱愛祖國，熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)。在厚德博學(xué)，精益求

精'八字校訓(xùn)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，勇于進(jìn)取努力將自

己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，

積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在臨床實習(xí)期間，積極向臨床各科上

級老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識。為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)，我不斷的

完善自我，充實自己，提高自我，在師友的教育和鼓勵下，我不斷努

力下，打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)的掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課

程。雖然僅僅三年，我深深地感受到了理論知識與臨床相結(jié)合的重要

河池衛(wèi)校給了我知識的源泉使我步入了醫(yī)學(xué)事業(yè)。在兩年的時間里

豐富了我醫(yī)學(xué)的理論，從有到無，從簡單到深奧，我逐漸了解了人體

的結(jié)構(gòu)，生理病理等特點。衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是

閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至

關(guān)重要的作用。

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇7

這一年來，在單位領(lǐng)導(dǎo)教師們的精心培育和領(lǐng)導(dǎo)下，通過自身的

不斷努力，無論思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，我都學(xué)到了很多很多。

首先，應(yīng)樹立搞好實習(xí)的信心。面對即將到來的實習(xí)生活，每一

個同學(xué)都有自己的打算和希望，在這些打算和希望中，都有共同的一

點就是期望，搞好實習(xí)，真正實現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，但實習(xí)對于

一名醫(yī)學(xué)生來說，是一個全新的學(xué)習(xí)階段，自己心目中又沒有充分的

把握，因此會產(chǎn)生這樣或那樣的畏難情緒，有的同學(xué)擔(dān)心，面對新的

環(huán)境，及眾多的臨床科目，在短時間內(nèi)無法適應(yīng)，對于這類同學(xué)，則

應(yīng)充分相信自己有能力，完成好實習(xí)任務(wù)，因為絕大部分的同學(xué)都能

夠圓滿完成實習(xí)任務(wù)，不能完成實習(xí)的畢竟只是個別同學(xué)。有的同

學(xué)，擔(dān)心自己在校有些功課沒有學(xué)好，在實習(xí)中將會遇到困難，其實

這種擔(dān)心也是多余的，雖然說，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績的好壞對實習(xí)有一定

的影響，但這不是絕對的因素，因為，實習(xí)的目的就是將理論與實踐

相結(jié)合的過程，如果在學(xué)校沒有學(xué)好的功課，通過臨床實踐，發(fā)現(xiàn)問

題，再補(bǔ)上這一課，而且，通過臨床實踐，能夠更清楚地了解那些知

識重要，有許多問題，在課堂上覺得很難理解，通過實習(xí)，就覺得很

好理解?？傊?，對于即將進(jìn)入臨床實習(xí)的同學(xué)來說，肯定會遇到這樣

或那樣的問題，但是，首先樹立必勝信心，對于今后能夠正視困難，

克服困難，搞好實習(xí)是非常重要的。

第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。許多同學(xué)把端正學(xué)習(xí)態(tài)度，僅僅理解為認(rèn)

真學(xué)習(xí)，聽教員的話，這種理解是片面的，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅包括

虛心向教員求學(xué)，而且包括如何對待和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)這門科學(xué)的態(tài)度，以

及如何對待自己的工作對象病人的態(tài)度。醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)和社會科學(xué)

的有機(jī)結(jié)合，作為一名實習(xí)醫(yī)生應(yīng)該看到這一點，應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的

態(tài)度對待這門科學(xué)，而且應(yīng)該看到它研究的對象是人而不是物，因

此，那種把病人當(dāng)成試驗品或看成是自己學(xué)習(xí)的工具的想法是絕對錯

誤的，也是決不允許的！

第三、明確實習(xí)目的。前面的章節(jié)已經(jīng)談到過，實習(xí)的目的是實

現(xiàn)理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，是實現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生轉(zhuǎn)變的過

程。明確了實習(xí)的目的，能使自己的實習(xí)有的放矢，知道自己應(yīng)該做

什么，不應(yīng)該作什么。

第四、對可能面臨的困難要有充分的思想準(zhǔn)備。實習(xí)中遇到困難

是不可避免的，這些困難不僅來自學(xué)習(xí)方面，而且來自生活方面，以

及對環(huán)境的適應(yīng)、與帶教及同學(xué)關(guān)系的處理、醫(yī)患關(guān)系的處理等等。

如果實習(xí)前把問題和困難考慮充分一些，在實習(xí)中一旦遇到這些問題

和困難，就不會感到束手無策，甚至影響實習(xí)。

此外，我認(rèn)為在實習(xí)之情還應(yīng)該要有以下知識準(zhǔn)備：

第一、醫(yī)學(xué)知識的準(zhǔn)備

實際上，在校學(xué)習(xí)期間，所有的學(xué)習(xí)科目都是為了實習(xí)以及今后

工作作醫(yī)學(xué)知識的準(zhǔn)備?？梢哉f，在學(xué)校所學(xué)的每一門課程，對實習(xí)

和今后的工作都十分重要，由于醫(yī)學(xué)知識涉及的科目繁多，學(xué)習(xí)時間

相對較長，因此，有許多內(nèi)容將會逐漸生疏，甚至遺忘，而進(jìn)入臨床

實習(xí)又需要經(jīng)常應(yīng)用這些知識，所以有必要對這些知識進(jìn)行溫習(xí)。面

對眾多的課程，要在短時間內(nèi)全部溫習(xí)一遍，顯然不現(xiàn)實，因此，建

議同學(xué)們在進(jìn)入實習(xí)點之前，將所學(xué)的科目瀏覽一遍，看看自己學(xué)過

那些內(nèi)容，那些內(nèi)容學(xué)得較好，那些內(nèi)容學(xué)得不好，針對那些學(xué)得不

好的內(nèi)容，重點進(jìn)行補(bǔ)救，特別要注意對與臨床密切相關(guān)的科目的溫

習(xí)和補(bǔ)救，同時，不要忘記攜帶學(xué)過的所有教材，有了這些教材、在

實習(xí)中遇到問題，可以及時溫習(xí)，并鞏固這些知識。由于進(jìn)入臨床實

習(xí)，大部分同學(xué)將離開學(xué)校，奔赴相應(yīng)的教學(xué)醫(yī)院，有的同學(xué)為了輕

裝上陣，而只攜帶有關(guān)臨床科目的教材，而將橋梁課程，特別是基礎(chǔ)

部分的教材置之高閣，進(jìn)入臨床后才感到書到用時方恨少。其結(jié)果直

接影響實習(xí)效果。

第二、對有關(guān)實習(xí)守則及職責(zé)的學(xué)習(xí)

在進(jìn)入臨床實習(xí)前，學(xué)校都要發(fā)有關(guān)實習(xí)守則及實習(xí)醫(yī)生工作職

責(zé)的有關(guān)資料，對這些資料的學(xué)習(xí)十分重要，許多同學(xué)都忽視了這一

點，通過對實習(xí)守則和職責(zé)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠明確實習(xí)任務(wù)，知道

自己在臨床實習(xí)中應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。

第三、臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)

在校學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，對于

臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)相對較少，而這些醫(yī)療制度是醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)的法

規(guī)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些制度，對于了解醫(yī)院運行機(jī)制，盡快熟悉實習(xí)環(huán)

境，搞好實習(xí)，避免發(fā)生醫(yī)療差錯和事故，將大有裨益。由于學(xué)校沒

有開設(shè)有關(guān)臨床醫(yī)療制度的課程，同學(xué)們只能通過見習(xí)期間通過觀察

或聽教員介紹才對此有所了解，這種了解顯然是不系統(tǒng)的，也是不全

面的，因此，實習(xí)前補(bǔ)上這一課，很有必要。這些臨床醫(yī)療制度主要

有：會議制度、請示報告制度、門診接診制度、值班交接班制度、入

院出院轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科制度、檢診制度、查房制度、病歷書寫制度、醫(yī)囑制

度、處方制度、會診制度、查對制度、重危病員搶救制度、臨床病歷

討論制度等。本書末尾附有有關(guān)制度的內(nèi)容，供同學(xué)參考。

通過以上對實習(xí)前的準(zhǔn)備的介紹，我們可以看出，在實習(xí)前進(jìn)行

充分的準(zhǔn)備，十分有必要，因此，為了同學(xué)們能夠搞好實習(xí)，盡快地

熟悉實習(xí)環(huán)境，特向同學(xué)們提出一下建議：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)實習(xí)醫(yī)生守則和實習(xí)醫(yī)生職責(zé)，明確實習(xí)目的和任

務(wù)，并在實習(xí)前制訂好實習(xí)工作計劃；

2.做好充分的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，端正實習(xí)態(tài)度，樹立必勝的

信心；

3.充分考慮分析實習(xí)中可能遇到的問題和困難，針對這些問題和

困難提出對策；

4.做好有關(guān)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，如實習(xí)中所需要的書籍及實習(xí)工具

等；

5.了解和學(xué)習(xí)有關(guān)的臨床醫(yī)療制度，以利盡快適應(yīng)臨床工作

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇8

在臨近畢業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行實習(xí)工作的時候，先做好自己專業(yè)方面的自

我鑒定，這樣可助你在實習(xí)的過程中計劃性更強(qiáng)，收獲更多。以下是

中專護(hù)理自我鑒定。

毛說過：不打無準(zhǔn)備之仗。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因此在實習(xí)

之前，應(yīng)該作好充分的思想準(zhǔn)備，這主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

首先，應(yīng)樹立搞好實習(xí)的信心。面對即將到來的實習(xí)生活，每一

個同學(xué)都有自己的打算和希望，在這些打算和希望中，都有共同的一

點就是期望，搞好實習(xí)，真正實現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，但實習(xí)對于

一名醫(yī)學(xué)生來說，是一個全新的學(xué)習(xí)階段，自己心目中又沒有充分的

把握，因此會產(chǎn)生這樣或那樣的畏難情緒，有的同學(xué)擔(dān)心，面對新的

環(huán)境，及眾多的臨床科目，在短時間內(nèi)無法適應(yīng)，對于這類同學(xué)，則

應(yīng)充分相信自己有能力，完成好實習(xí)任務(wù)，因為絕大部分的同學(xué)都能

夠圓滿完成實習(xí)任務(wù)，不能完成實習(xí)的畢竟只是個別同學(xué)。有的同

學(xué)，擔(dān)心自己在校有些功課沒有學(xué)好，在實習(xí)中將會遇到困難，其實

這種擔(dān)心也是多余的，雖然說，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績的好壞對實習(xí)有一定

的影響，但這不是絕對的因素，因為，實習(xí)的目的就是將理論與實踐

相結(jié)合的過程，如果在學(xué)校沒有學(xué)好的功課，通過臨床實踐，發(fā)現(xiàn)問

題，再補(bǔ)上這一課，而且，通過臨床實踐，能夠更清楚地了