PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 全冊(cè)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案

人教版

學(xué)校正安縣新州鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)科英語(yǔ)

班級(jí)三年（3）、（4）班

教師_____

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，

培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)

音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、

思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)

習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)。

（一）知識(shí)目標(biāo)

1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；（A、B、C類(lèi)學(xué)生）

2）能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用；（A、B、C類(lèi)學(xué)生）

3）能聽(tīng)做6個(gè)TPR活動(dòng)（A、B、C類(lèi)學(xué)生）

4）能學(xué)會(huì)小制作；（A類(lèi)學(xué)生）

5）能唱8首歌曲.（A、B類(lèi)學(xué)生）

6）能聽(tīng)說(shuō)唱7首歌謠；（A、B、C類(lèi)學(xué)生）

7）能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；（A、B類(lèi)學(xué)生）

8）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；（A類(lèi)學(xué)生）

9）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。（A類(lèi)學(xué)生）

（二）技能目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力.

（三）情感態(tài)度

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語(yǔ)音

語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽(tīng)大聲說(shuō)仔細(xì)讀正確寫(xiě)的習(xí)慣。

（四）文化意識(shí)

1.知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；

2.對(duì)一般打招呼、問(wèn)候做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

二、教材分析與學(xué)生情況分析：

本套教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的

理論和成功的經(jīng)臉，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)臉同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我

國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽?huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)

生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話(huà)題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和

教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)

力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方

式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容

緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向交流

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

5.融合學(xué)科內(nèi)容

十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)

的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中.

6重視靈活擴(kuò)展

運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所.

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。

教學(xué)方法：

1會(huì)話(huà)教學(xué)

融會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué)］

巧用實(shí)物和卡片，

融詞匯于會(huì)話(huà)教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4趣味故事教學(xué)

5階段復(fù)習(xí)

全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的

基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以

該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字

母；教材的會(huì)話(huà)教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話(huà)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

學(xué)生基本情況分析：

我所執(zhí)教的三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一

的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩

極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽(tīng)課習(xí)

慣差.

三、實(shí)施教學(xué)的主要措施：

1）教師時(shí)刻注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢(shì)、輔

助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。

2）采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、

詩(shī)歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話(huà)等到，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力，

使他們對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語(yǔ)言的饑餓。

3）堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，使

每一位學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

4）利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽(tīng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

5）抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過(guò)關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，

及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

6）課后多開(kāi)展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目

的。

課時(shí)安排:

周次教材內(nèi)容總課時(shí)

2Unit1:Welcomebacktoschool6

2Unit2:Myfamily6

2Unit3:Atthezoo6

1Recycle13

2Unit4:Whereismycar?6

2Unit5:Doyoulikepears?6

2Unit6:Howmany6

1Recycle23

五、教學(xué)進(jìn)度

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-1-

Unit1Welcomebacktoschool

Lesson1

教學(xué)內(nèi)容：PartALet'stalkandlet'spractise

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.Hi.

2.學(xué)習(xí)新句型Wehaveanewfriendtoday,rmfrom...(國(guó)家).Welcome!并通過(guò)會(huì)話(huà)，學(xué)

生會(huì)介紹他人及做自我介紹。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課新句型，并能學(xué)著做自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

解決American,Canada及China的發(fā)音，然后掌握新句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.主要人物的頭飾(Mike,Amy,Bai1ing)o

2.公眾人物的頭飾(MissWhite,Sarah,WuYifan,Mr.Black)

3.三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗或者其他標(biāo)志物。

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

1.Singthe“Hello”song.

2.Greeting:

Thepatternis:

T:Goodmorning,A.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

A:Nicetoseeyou,too.

1)Explainthedifferencebetween“Nicetomeetyou"and"Nicetoseeyou”.

2)Emphasistheword“WELCOME”.

二.Presentation.

1.Leadingout.

Let5smeguesswhatyoudointhewintervacation.(Seealotofcartoonfilm.)Then

leadouttheCARTOONfilmTOMANDJERRY.

2.Practicethesentence"I'mfrom....w.

NowIwanttoshowyoumyfriend(whiletakeoutthetoyJERRY).Doyouknowwhereis

hefrom?(America)ThenleadoutthewordAMERICA.

1)FollowmetoreadthewordAMERICAmorethantwice.

2)Followmetoreadthewholesentence"I'mfromAmerica.(showthemthepattern

"I'mfrom....)Nowlet'ssee,whafsthisinEnglish?(showthemtheCanadianflag)

LeadoutthewordCANADA.

FollowmetoreadthewordCANADA.

Trytousethispatterntomakeasentence.“I'mfromCanada.w

Usingthesameway,showingthemtheChineseflag.LeadoutthewordCHINA.

ReadthewordCHINA.

Makeasentence.aVmfromChina.M

3.Gametime-Introduceyourself.

1)Givethemsomecardwhichiswrittenofthenameoftheplaces9orcountry,s.Practice

thesentence"I'mfrom....

2)Nowseeit,ifIamJerry,Iwi11introducemyselfas“Hello,I'mJerry.I'mfrom

America.Socanyouintroduceyourself?

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-2-

Practicetointroducethemselves.

4.Newlesson.

Youdidagoodjob,boysandgirls.Nowlet'sgobacktoSarah5sschool.Theyhavea

newfriendtoday.

LeadouttheNEWFRIEND.

1)Andfollowingtoreadthephrase.

2)Followingtoreadthewholesentence“Wehaveanewfriend,today.M

Openyourbook,please.Let*sgooverthecontect.

5.Showtime.

Actitout.

三.Assessment.

ActivitybookPl.

Lesson2

教學(xué)內(nèi)容：PartALet'slearnandlet'splayPartBLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀boy和girl。

2.聽(tīng)懂Watchout!這個(gè)短語(yǔ)。

3.會(huì)唱Boyandgirl這首歌。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~boy和girl的教學(xué)，及了解Watchout!這句話(huà)的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：人物圖片，裙子，褲子，頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

Askandanswer.

T:Hello,A./Goodmorning,A.

Whereareyoufrom?/What'syourname?

A:rmfrom..../Vm....

T:Nicetoseeyou.

A:Nicetoseeyou,too.

二.Presentation.

Whoisshe?(showthemAmy'sphoto.)

LeadoutthewordGIRLSheisagirl.

1)Readtheword“girl"morethantwice.

2)Readthewholesentence"I'magirl.”

Areyouagirl,Tony/Mark?

LeadoutthewordBOY.Heisaboy.

1)Readtheword“boy”morethantwice.

2)Readthewho1esentence"I'maboy.M

三.Practice.

1.Sayout.Ihaveaskirtandapairoftrousers.Ithinktheskirtisfitforgirls

andthetrousersisfitforboys,right?

WhenIshowyou“skirt”,thenyousay“girl”;andIshowyou“trousers”then

yousay“boy”.Understand?

2.Guessinggame.Boyorgirl?

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-3-

3.Drawinglots.

Therearealotofpapersinthebox.Thenyoupickoutoneofthem,andsay3sentences.

Patternis:

rm….

rma....

I'mfrom....

四.Let'ssing.

Singthesong“Boyandgirl”

五.Assessment.

ActivitybookP2

Lesson3

教學(xué)內(nèi)容：PartALet?ssayandlet'schantPartCLet，scheck.

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會(huì)字母Aa,Bb,Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

2.能唱這首歌謠，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.完成Let'schecko

教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)字母Aa,Bb,Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,

并學(xué)會(huì)與字母Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。

教學(xué)難點(diǎn)：四會(huì)字母Aa,Bb,Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,

并學(xué)會(huì)與字母Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。

教具準(zhǔn)備：卡片、圖片、四線(xiàn)格。

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

1.Everydaypractice.

A:Hi,rm....rmfrom....

B:Hi,rm….rmfrom….

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A&B:Goodbye.

2.PartALefspractice.Reviewingthenameofthecountries.

二.Presentation.

Today,we'11begintolearntheletters.Nowweshouldlearnhowtoread,write,

andtryto1istenandspeakout.

1)Lookattheblackboard.Givethemtheexample“Aa”.

Whatdoes"A"looklike?Atower.

Whatdoes“a"looklike?Agirl'sface.

2)What'sthis?(showthemthepictureofanapple)

Trytousethewholewayofanswering"It's…

Tel1themtheruletouse“an"and"a".

3)TeachBb,Ccasthesameway.

三.Gametime.

1)Findtheneighborsandbeinthequeue.Thencallouttheletter,givethemthepapers

writtenbyA,a,B,b,C,c.AfterIsay1,2,3,theyshouldbeinthequeuequickly

andthencallthelettersout.

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-4-

2)Callouttheletters,whenIsay"Aa”,thenyoucalloutthewordswhichinclude

“Aa”.

四.Let'schant.

1)Reviewtheletters.

2)Let,schant.

五.Assessment.

1)Let,scheck.

2)ActivitybookP3.

Lesson4

教學(xué)內(nèi)容：PartBLet'stalkandlet'spracticePartCCuiture

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom?Thisismyfriend....

2.鞏固、操練兩個(gè)句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話(huà)。

3.了解婦女節(jié)的知識(shí)，并在這一天為媽媽做一件事。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom?

教學(xué)難點(diǎn)：from的發(fā)音，及真實(shí)情景中的表演。

教具準(zhǔn)備：頭飾，名片

教學(xué)過(guò)程：

一,Warm-up.

1.Everydayexercise.

2.ListeningtheTel.Number.

3.Reviewthechant,lettersandthewords.

4.Drawaclockontheblackboardandreviewthesentenceof“Goodmorning.w

二.Presentation.

1.Makeadialoguewithstudents.

1)Ihavesomepaperhere.Andthereisname,numberandthenameofthecountryon

it.Thenumberstandsfortheage,thenameandthenameofthecountryaswell.That'

sallyourimformations.WhenIcallyouup,thenIwillaskyousomequestion.

Please

2)Theimformationofthecardisyourfriend's.Tryingtointroducehim/hertome.

Use“Thisismyfriend-..w

2.Teachthesentence“Whereareyoufrom?"

3.Askandanswerinpairs.

三.Listenandsay.

1)Listenandcatchthemainidea.

2)Readthecontext.

四.Culture.

HappyWomen'sDay

五?Assessment.

ActivitybookP4

Lesson5

教學(xué)內(nèi)容：PartBLet5slearnPartCStoryTime

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-5-

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)單詞teacher,student要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Comein.”aVmsorry.""It'sOK."三個(gè)短語(yǔ)和句子。

3.復(fù)習(xí)鞏固armtheteacher.Tmthestudent.M并通過(guò)故事理解"Iwanttobetheteacher./

Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!”

教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞student,teacher;能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"Comein."msorry.w

“It'sOK."三個(gè)短語(yǔ)和句子。

教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞student,teacher;能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"Comein.”“I'msorry.M

“It'sOK.w三個(gè)短語(yǔ)和句子。

教具準(zhǔn)備:名片，頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

Everydayexercise.

A:Goodmorning/afternoon.I'mMiss....

What'syourname,please?

B:I'm....

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:rmfrom....Whereareyoufrom?

B:rmfrom....

A:OK.Goodbye.

二.Presentation.

1.Fromnowon,ifanybodylateforclass,youshouldsay"I'msorry.MAfterI

say“Comein.thenyoucancomeintotheclassroom.OK?

2.Readthesentence.

3.Let9stryonce.

三.Newlesson.

NowIhaveaquestion:WhoIam?Umateacher.

1)Teachtheword“teachter”.Andthenthesentencemateacher.

2)Leadouttheword“student”.Youareastudent.

3)Reviewthesentencesasfollows:

1.Doyourememberhowtoexpressyouname?Vm….(Name)

2.Howabouttoexpresswhereyouarefrom?I'mfrom....(Country)

3.Howtoexpressyourjob?Vma....(Job)

4)Canyousaythreesentencesasfollows:

rm....rmfrom....Vma....

四.Storytime.

1.Listentothatstory,trytocatchthemainidea.

2.ReviewthesentencesaVmtheteacher","I'mthestudent.

五.Assessment.

ActivitybookP5

Lesson6

教學(xué)內(nèi)容：PartBLet'ssayandlet'sdo

教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-6-

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd,Eeo

2.復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。

3.能做TPR活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

1)Reviewtheletters:AaBbCc

4)Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

二.Presentation.

1)What'sthisinEnglish?(Showtheirthepictureof“duck”and“dog”)

2)Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.

3)Whatdoes"D”look1ike?

4)Readtheletterandthesetwowords.

5)Teachtheletter"E"assameway.

6)Emphasisthattheweshoulduse“anegg"or“anelephant”,not“a”.

三.Practice.

1)What'smissing.

2)Whocanpatitquickly.

四.Let'sdo.

1)Listentothetapeandcatchthemainidea.

2)Trytoimitate.

3)Lefsdo.

五?Assessment.

ActivitybookP6

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子備課稿Unit2Myfamily-1-

Unit2Myfamily

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartALet，stalkandlet'spractise

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新句型Who'sthatman/woman?He,s/She's....

2、通過(guò)會(huì)話(huà)，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)他人的家庭成員。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課新句型，并能詢(xún)問(wèn)他人的家庭成員。

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用人稱(chēng)代詞he和she,然后掌握新句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

Everydayexercise.

A:Goodmorning/afternoon.Vm.....(name)I'mfrom….(country,province)Whereareyou

from?

B:rmfrom....

A:Nicetomeetyou.(indroduceB)Hi!ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.

B:Welcome!

二.Presentation.

1.Lookatthepicture:Who'sthatgirl?Doyouknow?Oh,she'sAmy.She'smyfriend.

Followmethesentence:she'sAmy.She'smyfriend.

Repeatedtheword:she.(Noticethepronunciation)

Dothesamething:Teaching"he".

2.Doyouknowwhoshe/heis?Trytoaskme“Who'sthatwoman/man?”

Readthesentenceagain.Teachingtheword:man/woman.

3.Look!(Showaphoto):Thereare4peopleinthisfamily.Sheismother,andheisfather.

Teachingtheword:motherandfather.

三.Practice

1.Makethedialoguewithstudents

2.Listeningthetapeof”Lefstalk”

3.Whocantryplayingthedialogue?

4.Showtime.

四.Addactivities

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartALet'slearnandLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀man,father,grandfather,woman,mother和grandmother。

2.會(huì)唱FatherandMother這首歌。

3.能聽(tīng)懂故事大意。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的教學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：家庭照，掛圖，單詞卡和圖卡。

教學(xué)過(guò)程：

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子備課稿Unit2Myfamily-2-

一.Warm-up.

1.Revision:number

2.Askandanswer.

T:Hello,rm....Thisismyfamily.

A:Who'sthatman?

T:He'smydad.

A:rm….Thisismyfamily.

T:Who'sthatwoman?

A:She'smymom.

二.Presentation

1.Showthepictureoffamilytree:Thisismyfamily.Herare7peopleinmyfamily:

mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.

2.Teachingtheword:grandfather.Repeatthewordagain.

3.Dothesamething:Teachingtheotherwords.

Point:grandmaandgrandpaarespeakinglanguage.

三.Practice

1.Playgame.

1)Whoquickly

2)Findoutthephoto

2.Listenandread

3.Trishawmethepictureofyourmom.(...)

Thisismymom.

四.Lefssing.

Singthesong“FatherandMother^^

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartALet'ssayandlet'schantPartCStorytime

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開(kāi)頭的單詞father,fish,girl,goose.

2.能唱這首歌謠，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱熟悉字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.能聽(tīng)懂故事，并鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開(kāi)頭的單詞father,fish,girl,goose.

教學(xué)難點(diǎn)：字母及單詞的掌握。

教具準(zhǔn)備：卡片、圖片、四線(xiàn)格。

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

1.Everydaypractice.

2.Singthesong“FatherandMother”

3.TPR

4.Readword

二.Presentation

1.Revision:reviewthewordAa-Dd

2.What'sthenext?Oh!It5sFf.Readthewordsometimes..

Teachingthe"Gg"asTeaching“Ff”

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子備課稿Unit2Myfamily-3-

3.Showthepicture:What'sthis?It'safish.Teachingtheword:fish

Teaching“goose“inthesameway.

4.Listenandread.

三.Practice

1.Game:findoutthefriend.

2.Writingthewords.

3.Let'schant

1)Reviewtheletters.

2)Let'schant.

Notice:"under”“tree”

四.Storytime.

1.Listentothatstory.

2.Remembering:She'sbeautiful!Mymomisanactress.Lookatme!Howwonderful!

Readingitfoilowthetape.

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartBLefstalkandlet'spractice

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固句型Who,sthisboy/gir1?Thisismybrother/sister/....

2.學(xué)習(xí)感嘆詞：“Cool!Great!Wow!”

學(xué)習(xí)常用口語(yǔ)“Comeon!Really?”。

3.學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句“Isshe/heyour…

教學(xué)重點(diǎn)：句型Who'sthis...?Thisis...?和一般疑問(wèn)句“Isshe/heyour....?”在實(shí)際場(chǎng)景

中的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句“Isshe/heyour....?”的正確運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：家庭成員的照片

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

1.Everydaypractice.

2.Game:findtherightwordsandrightphoto.

3.Revision:PartALet'stalk

Actit.

二.Presentation

1.TPR

Teachersay:Comeon,childrenStandup,please!Sitdown,please!Openyourbooks.

Lookattheblackboard.WatchTV.etc.

Studentactitright.

Teacherpraise:Wonderful!Goodjob!etc.

2.Teachingthesewordsandsentences.

3.Point:pronunciationandmeaningtothesewordsandsentences.

4.Openyourbook,please.Lefsreadthecontext.

三.Practice

1.Showaphotoandask:Isshe/heyourmom/dad/grandma/grandpa...

Saythesentencesometimes.Answer:YesorNo.

2.Teaching:Issheyourmom?

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子備課稿Unit2Myfamily-4-

Yes,she'smymom.

No,she'smysister.

3.Reviewthesentencesasfollows:

Playtheshorttalk.

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartBLet'slearnandLet'schantPartCCulture

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞sister,brother要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

2.復(fù)習(xí)鞏固感嘆詞“Wow!”和學(xué)習(xí)句子“Whatabigfish!”

3.能有節(jié)奏地唱歌謠，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)單詞。

4.對(duì)中西餐飲食習(xí)慣和chopsticks,fork,knife三個(gè)單詞有初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞sister,brother;能說(shuō)感嘆詞“Wow!”和句子“Whatabigfish!”

教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞sister,brother;能說(shuō)感嘆詞"Wow!”和句子“Whatabigfish!”

教具準(zhǔn)備：掛圖，照片

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

1.Singthesong“FatherandMother”

2.Everydaypractice.

3.Showapictureandask:

T:Doyouknowwhoheis?Askmeplease.Comeon!Whocantry?

A:Who'sthatman?

T:Guess.

A:Isheyourdad/friend...?

T:No,he'smygrandpa.

二.Presentation

1.Listenandread:PartBLet'stalk

Actit.

2.Lookatthephoto:Thisismyfamily.

Thenleadout:Thisismysister.Thisismybrother.

Teachingthewords:"sister”and“brother”

3.Askandanswer:

T:Who'sthatwoman/gir1/boy?

A:She'smymom/sister.He'smybrother.

4.Teachingthesentence:"Wow!Whatabigfish!”

三.Practice

1.Readthewordsoffamilytree.

2.Game:Let'spractice

3.Findouttherightwordsandrightphotos

4.Let'schant

四.Cuiture

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartBLet'ssayandlet'sdoPartCLet'scheck.

教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子備課稿Unit2Myfamily-5-

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Hh,li及以該字母為首的單詞。

2.能做TPR活動(dòng)。

3.完成Lefscheck。

教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、卡片、四線(xiàn)格。

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up.

1.Greeting:

2.Let'schant:Parta

3.Game:Findtherightwordasquicklyasyoucan

二.Presentation

1.Revision:reviewthewordAa-Gg

2.Whafsthenext?Oh!It'sHh.Readthewordsometimes..

Notice:prononciationof“Hh”

Teachingthe“l(fā)i”asTeaching“Hh”

3.Showthepicture:

T:Whafsthis?S:It'sahamburger.

T:Doyoulikeit.S:Yes.(No)

Leadingouttheword:hamburger

Teaching“hotdog/ice-cream/ice^^inthesameway.

4.Listenandread.

三.Practice

1.Writing

2.Game

3.Let'sdo

四.Lefscheck

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit3Howmany-1-

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Howmany...canyousee?Icansee...并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿

正確、語(yǔ)調(diào)自然。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句：It，sbeautiful!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany...canyousee?Icansee...

11'sbeautiful.Let'sflyit!

【教學(xué)難點(diǎn)】

名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1.課文對(duì)話(huà)中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。

2.教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

4.有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.Listenanddo.（做第一冊(cè)Unit6A部分Let'sdo）

Showme1and2.

Showme3and4.

Showme5and6.

Showme7and8.

Showme9and10.

2.Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1-10）

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)

出來(lái)。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

3.游戲：Howmanyfingers?

1）教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回答：Four.教師繼續(xù)問(wèn)：Howmany

fingerscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefourfingers.

2）教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingerscanyousee?學(xué)生回答：Icanseesix

fingers.

3）讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師分別出示畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyfruitshere.

Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK,Let'scount.

2.數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?

讓學(xué)生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteen

oranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)

的錯(cuò)誤讀音。）

3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。

4.教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany...canyousee?

Icansee…的問(wèn)答練習(xí)。

5.教師拿出一朵花兒：Look!It'sabeautifulflower.It'sbeautiful.教師拿起一

個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：Isit

beautiful?讓學(xué)生在回答It，sbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit3Howmany-2-

6.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：Icanseeakite.教師接

著問(wèn)：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,it'sbeautiful.教師問(wèn)學(xué)生：Doyouwanttofly

it?學(xué)生回答后,教師說(shuō)：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let,sflyittogetherl

7.通過(guò)錄像展示Let5stalk部分的內(nèi)容。

8.讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答：

HowmanykitescanAmysee?

HowmanykitescanWuYifansee?

Whatistheblackone?

9.播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀課文。

10.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。

（三）趣味操練（Practice）

1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)：Howmany...canyousee?Icansee...1

2.教師出示Let,spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練

習(xí)：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee...

3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如：Howmanywindows

canyousee?Howmanychairscanyousee?

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀11-15的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用。

2,能聽(tīng)懂指示語(yǔ)"Lineup!”"Countfrom1to15!"等，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作.

【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1-15。

【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。

【教具準(zhǔn)備】

1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.1-15的數(shù)字卡通圖片。（見(jiàn)Let'slearn部分的圖片）

3.15個(gè)氣球圖片，上面寫(xiě)有1-15的英文單詞。

4.11-15的單詞卡。

5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.做游戲：報(bào)電話(huà)號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都

要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立

即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手

中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后

哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2.教師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let'ssing"TenLittleCandlesDance"的錄音，讓學(xué)

生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師依次在黑板上貼出寫(xiě)有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1-10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)

的氣球下面。

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子備課稿Unit3Howmany-3-

3.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學(xué)生猜完后，教師把圖片

貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven.

3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Howmanycandlescanyousee?讓學(xué)生

用Icansee...candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen.

4.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

8.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

（三）趣味操練（Practice）

1.報(bào)數(shù)：Let'splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求

學(xué)生排好隊(duì)（Lineup）,然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1-15（Countfrom1-15）.依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，

比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)

練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

2.猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5,8,11,

15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一

名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)"Ishe（she）twelve（eleven）?"等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10

分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝，

3.Bingo!

需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）

1）把數(shù)字1~15寫(xiě)在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。

2）讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫(xiě)

在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)