中圖課標(biāo)版 高一第二冊

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專題22《農(nóng)業(yè)區(qū)位與農(nóng)業(yè)地域類型》

《世界主要農(nóng)業(yè)地域類型一一大牧場放牧業(yè)》教學(xué)設(shè)計

宜昌市外國語高中徐江華

【課標(biāo)要求】

1、結(jié)合實例，說明農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素

2、結(jié)合實例，從地理環(huán)境整體性和區(qū)域關(guān)聯(lián)的角度，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，說明因地

制宜對于農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義

【教材分析】

本課時為教材《世界主要農(nóng)業(yè)地域類型》的延伸拓展。是對《農(nóng)業(yè)區(qū)位條件》和《農(nóng)業(yè)

區(qū)位變化》兩節(jié)內(nèi)容的具體解釋和運用，對《世界主要農(nóng)業(yè)地域類型》列舉的典型農(nóng)業(yè)地域

類型案例的進(jìn)一步補(bǔ)充，為初步形成協(xié)調(diào)的人地發(fā)展觀作好鋪墊，具有承上啟下的重要作用。

【教學(xué)思路】

通過收集典型案例的視頻、圖片和文字材料，讓學(xué)生掌握大牧場放牧業(yè)的特點及分布,

學(xué)會分析大牧場畜牧業(yè)發(fā)展區(qū)位條件，以及農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，理解人

地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。通過學(xué)習(xí)，樹立因地制宜、合理發(fā)展農(nóng)業(yè)的

理念，并通過借鑒世界典型農(nóng)業(yè)區(qū)發(fā)展的成功經(jīng)驗，探究家鄉(xiāng)類似農(nóng)業(yè)的發(fā)展對策，學(xué)以致

用，學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合視頻、圖片材料，分析歸納大牧場放牧業(yè)的特點、分布及成因，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知

能力

2、以阿根廷潘帕斯草原為例，分析大牧場放牧業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析思維

能力

3、通過潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)發(fā)展條件、發(fā)展方向、發(fā)展策略的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確的

環(huán)境觀和發(fā)展觀

4、通過學(xué)習(xí)大牧場放牧業(yè)，結(jié)合家鄉(xiāng)實際，為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策，培養(yǎng)學(xué)生地理實踐能力

【教學(xué)重點】

1、總結(jié)大牧場放牧業(yè)的特點、分布及成因

2、掌握大牧場放牧業(yè)形成及發(fā)展的區(qū)位條件

3、結(jié)合案例，學(xué)以致用，分析家鄉(xiāng)畜牧業(yè)現(xiàn)狀，為家鄉(xiāng)畜牧業(yè)的發(fā)展出謀劃策。

【教學(xué)難點】

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素在阿根廷大牧場放牧業(yè)發(fā)展過程的關(guān)聯(lián)作用

【教學(xué)方法】

情境教學(xué)法、啟發(fā)式講述法、案例分析法、比較分析法

【教學(xué)過程】

教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖預(yù)期目標(biāo)

從關(guān)注日常生活

1＞展示圖片，從日常生活中肉、

入手，展開話題討論，

奶、禽、蛋的來源導(dǎo)入畜牧業(yè)概

吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入

念及分類

新課

2、觀看視頻《澳大利亞》片段，通過視頻展示的

思考問題：大牧場放牧業(yè)的壯觀

(1)視頻中牧場所在地的環(huán)境場景，引導(dǎo)學(xué)生思考，

(氣候、植被、面積、人口)有讓學(xué)生對大牧場畜牧1、通過直觀圖片

哪些明顯特征？業(yè)所處的環(huán)境、放牧的和視頻展示，

第一環(huán)節(jié)

(2)從牧場放牧的數(shù)量、品種可規(guī)模和品種以及放牧培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域

以看出大牧場放牧業(yè)具有哪些特的目的獲得感性認(rèn)知，認(rèn)知能力

讀材料、點？為歸納大牧場畜牧業(yè)2、多媒體展示和

觀視頻，(3)他們千里迢迢趕著牛群到達(dá)的概念、特點及分布做設(shè)問相結(jié)合，

爾文港的目的是什么？鋪墊

夯實基礎(chǔ)做到教學(xué)過程

3、對照導(dǎo)學(xué)案材料，教師引導(dǎo)，以生成為主

完成導(dǎo)學(xué)案問題3、強(qiáng)化基本概念

(1)大牧場放牧業(yè)概念：在感性認(rèn)知基礎(chǔ)理解及運用

是一種面向()，提供()上，進(jìn)一步強(qiáng)化基本概

等產(chǎn)品的()地域類型。念、基本特點的理解及

(2)特點：()掌握

(3)主要分布在()等國。這

些國家有大面積的()氣候區(qū)。

4、出示圖片，判斷所示內(nèi)容是否

知識運用，概念鞏固

為大牧場放牧業(yè)并說出判斷理由

1、學(xué)生閱讀材料，小組合作完成

相關(guān)問題

(1)阿根廷潘帕斯草原發(fā)展大牧

場放牧業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢有哪些？

(2)歐洲人到來前后，潘帕斯草

原的生產(chǎn)方式有何變化？

(3)阿根廷牛肉主要靠出口，原

因是什么？阿根廷牛肉是如何運結(jié)合案例，通過情

送到市場的？境呈現(xiàn)，層層設(shè)問，組

(4)視頻中牛肉是如何運送的？織學(xué)生自學(xué)，初步構(gòu)建

阿根廷牛肉運送方式有何優(yōu)點？知識網(wǎng)絡(luò)，落實基礎(chǔ)

(5)材料：農(nóng)產(chǎn)品競爭日趨激烈，

歐洲當(dāng)?shù)貒壹捌渌麌遗Ｈ庠?/p>

歐洲市場所占份額越來越大，對

阿根廷牛肉出口造成一定沖

擊...

阿根廷牛肉走向市場，就要

參與市場競爭，接受市場考驗。

市場競爭中，品質(zhì)競爭是關(guān)鍵。

阿根廷牛肉如何確保在市場上的阿根廷潘帕

品質(zhì)優(yōu)勢？斯草原能成為世

(6)材料：受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，潘界大牧場放牧業(yè)

帕斯草原部分草場過度放牧，一的典范不是偶然

第二環(huán)節(jié)度呈現(xiàn)退化趨勢的，是多種因素綜

潘帕斯草場發(fā)展大牧場放牧合作用的結(jié)果。優(yōu)

讀材料、業(yè)可能導(dǎo)致的生態(tài)問題是什么？越的自然因素是

析案例，阿根廷人采取了什么措施？發(fā)展的基礎(chǔ)，社會

提升素養(yǎng)結(jié)合學(xué)生回答，對經(jīng)濟(jì)因素是產(chǎn)品

2、在導(dǎo)學(xué)案完成的基礎(chǔ)上，教師問題逐一剖析，引導(dǎo)學(xué)走向市場、并在市

結(jié)合課件，引導(dǎo)梳理潘帕斯草原生思考區(qū)位因素在大場競爭中處于優(yōu)

發(fā)展大牧場放牧業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢、牧場放牧業(yè)不同發(fā)展勢的條件，人地協(xié)

發(fā)展過程。階段的作用，強(qiáng)化知識調(diào)的發(fā)展觀念是

網(wǎng)絡(luò)，突出重點該區(qū)域大牧場放

進(jìn)一步強(qiáng)化區(qū)位牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展

3、微課展示：梳理社會經(jīng)濟(jì)因素

因素在大牧場放牧業(yè)的保證。

在潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)發(fā)展

發(fā)展過程中的內(nèi)在聯(lián)通過本環(huán)節(jié)

中的關(guān)聯(lián)作用

系，突破難點教學(xué)，預(yù)期完成下

4,知識鞏固歹目標(biāo)：

讀南美洲局部圖，完成下列1、通過分析潘帕

問題斯草原大牧場放

牧業(yè)發(fā)展的區(qū)位

一」1條件，培養(yǎng)學(xué)生綜

r合分析思維能力

2、通過潘帕斯草

沙年降柳

S-------(?m)

1or簿原大牧場放牧業(yè)

發(fā)展條件、發(fā)展方

200

等向、發(fā)展策略的分

——年平均等u線

析，培養(yǎng)學(xué)生正確

(1)阿根廷潘帕斯草原(B處)的農(nóng)的環(huán)境觀和發(fā)展

業(yè)地域類型是階段鞏固，學(xué)有所得觀

O3、通過成功案例

(2)該草原發(fā)展大牧場放牧業(yè)的的分析，引導(dǎo)學(xué)生

區(qū)位優(yōu)勢有：①一②思考?xì)w納成功的

__________;③_________?經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)

(3)阿根廷的新鮮牛肉可供應(yīng)到教學(xué)做鋪墊

西歐人的餐桌上，主要是由于人

類發(fā)明了________，其反映了

改善和的發(fā)

展，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在

地域上大為擴(kuò)展。

(4)阿根廷為潘帕斯草原牧牛業(yè)

的發(fā)展采取了哪些措施？

讀材料，看相關(guān)視頻思考并討論

材料一、夷陵區(qū)地形以山地丘陵

為主，在河谷、坡地分布有廣闊

的草場資源。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主。

種植之余，農(nóng)民在山前屋后普遍

放養(yǎng)有牛、羊、豬、雞、鴨等多

種畜禽，品種雜、規(guī)模小。

材料二、夷陵黃牛是宜昌地區(qū)特

有的黃牛品種，至少有500多年

的養(yǎng)殖歷史，具有“生長快、抗

病強(qiáng)、品質(zhì)優(yōu)”的遺傳特性。自

然的飼養(yǎng)方法加上獨特養(yǎng)殖育肥1、讓學(xué)生明白“生

技術(shù)，經(jīng)過不斷研究，培育出夷活即地理、地理即

陵牛雪花牛肉。夷陵牛從喂養(yǎng)原生活”道理，提升

1＞本節(jié)課教學(xué)從生活

料及方法、生長環(huán)境、出欄時間、課堂感悟，加強(qiáng)對

入手，又回歸生活，做

體重，每個技術(shù)環(huán)節(jié)都要恰到好地理知識實用性

到首尾銜接，完善課堂

第三環(huán)節(jié)處，缺少任何環(huán)節(jié)都無法形成雪的理解

結(jié)構(gòu)

花牛肉，嚴(yán)苛的技術(shù)環(huán)節(jié)造就了2、結(jié)合家鄉(xiāng)實際，

2、總結(jié)鞏固課堂知識，

訪家鄉(xiāng)、人們奉為美食至尊的雪花牛肉。為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀

通過關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，學(xué)

接地氣，材料三、市畜牧局表示，將依托劃策，培養(yǎng)學(xué)生地

以致用，實現(xiàn)知識內(nèi)

拓展運用湖北豐聯(lián)佳沃農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司理實踐能力

化、能力提升、情感升

建設(shè)市級夷陵牛核心品種資源3、通過關(guān)注家鄉(xiāng)

華

場，同時申報注冊“夷陵?！惫l(fā)展，激發(fā)