云南省昭通市巧家縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

2023—2024年第二學(xué)期春季學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷五年級(jí)語(yǔ)文（時(shí)間120分鐘，滿分100分）一、積累運(yùn)用（40分）1.聽(tīng)寫(xiě)句子。（把字寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀）（2分）2.讀下面語(yǔ)段，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）假期生活要開(kāi)始了，美麗鄉(xiāng)村的zhǎnxīn（）面貌是小朋友們的首選。一些小朋友來(lái)到這里進(jìn)行duànliàn（），體驗(yàn)bácǎo（）、割麥等農(nóng)活，我們由衷地為他們豎起大mǔzhǐ（）。不愿意出門(mén)的小朋友也可以在家觀看在liáokuò（）太空中，航天員在fánmáng（）的工作之余，為我國(guó)的小朋友開(kāi)設(shè)的tèshū（）的課堂——“天宮課堂”。他們?cè)谑е氐那闆r下，shúliàn（）地做著各種實(shí)驗(yàn)，從這種授課方式中收獲更多的知識(shí)。3.選擇題。（每題2分，共6分）（1）下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A.咀嚼 嚼舌頭 倒嚼 咬文嚼字B.山崖 天涯 蚜蟲(chóng) 懸崖C.收藏 西藏 寶藏 隱藏D.樹(shù)梢 船艄 稍微 峭壁（2）下列每組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）。A.籠罩 紐扣 軍令狀 一針見(jiàn)血B.擬定 簇?fù)?露陷兒 磨拳擦掌C.破綻 包袱 腳碗子 心驚膽戰(zhàn)D.顫抖 慈詳 明晃晃 手忙腳亂（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.對(duì)于閱讀理解，我們可以通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。B.閱讀古典名著時(shí)，遇到一些較難理解的詞句，不用反復(fù)琢磨，了解大意即可。C.對(duì)課文內(nèi)容的理解，我們可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心。D.我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)，不用先分析當(dāng)時(shí)的情況，直接選擇合適的辦法去解決就可以了。4.查字典完成練習(xí)。（5分）看到“疾、痰、疤、癢”這一組字，我猜想它們的字義可能都與“”有關(guān)。我想用音序查字法查“疤”字，應(yīng)先查音序?！凹病痹谧值渲械慕忉層校孩俨。虎诤?；③快，迅速；④疼痛。給下列加點(diǎn)的“疾”選擇正確的解釋。（填序號(hào)）積勞成疾（）手疾眼快（）疾惡如仇（）痛心疾首（）5.我能按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）病人對(duì)洛克醫(yī)生說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）水面非常擁擠。船夫總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）（3）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（用相同的修辭仿寫(xiě)句子）（4）這難道不是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)嗎?（改為陳述句）（5）體會(huì)人物的內(nèi)心，再選一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。①期待落空②久別重逢③焦急地等人（）：6.根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。（每空0.5分，共7分）（1）家國(guó)情懷，是王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”的豪邁；是陸游“，南望王師又一年”的期盼；是杜甫“，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的喜悅。（2）“綠遍山原白滿川，?！蔽叹砉P下的美景令人向往。（3）讀了中國(guó)古典四大名著，我認(rèn)識(shí)了的諸葛亮、的武松、的孫悟空和的林黛玉。“智多星”指的是《水滸傳》中的（誰(shuí)）。（4）惻隱之心，。（5）“豆蔻年華”指女子的年紀(jì)，“弱冠”指男子左右的年紀(jì)，人六十歲我們稱為“”。（6）“君子坦蕩蕩，?！睂?xiě)出了君子和小人為人的不同。7.請(qǐng)寫(xiě)出下列對(duì)人物的描寫(xiě)方法。（2分）（1）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（）（2）小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。（）（3）武松尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！保ǎ?）大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”（）8.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）“風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)?！蔽覀兊恼Z(yǔ)文老師就是一個(gè)幽默的人，在提醒未交作業(yè)的學(xué)生時(shí)，他揚(yáng)了揚(yáng)手中的作業(yè)問(wèn)：“都交齊了嗎?不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)吧?”一個(gè)學(xué)生聽(tīng)罷，怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚(yú)明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”（1）語(yǔ)文老師要表達(dá)的意思是：（2）學(xué)生要表達(dá)的意思是：二、閱讀理解（30分）9.課內(nèi)閱讀。（9分）楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）選段選自《》。（1分）（2）文中畫(huà)線的句子在文中的作用是，點(diǎn)明了文章的主要人物是，人物的主要特點(diǎn)是“”。（3分）（3）先在括號(hào)里解釋下列加點(diǎn)字的意思，再在橫線上寫(xiě)出句子的意思。（3分）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ǎ?）你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子?（2分）10.課外閱讀（一）。（10分）材料一材料二資料顯示，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的群體中，100個(gè)男生里就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生里就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖。青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體能呈下降趨勢(shì)。材料三導(dǎo)致肥胖的主要原因有哪些?一、國(guó)民整體能量攝入增加，洋快餐、碳酸飲料及甜食攝入量增加是重要原因。二、飲食過(guò)量，也是肥胖的重要原因。米、面的主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。三、肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱量、高脂肪食物，卻又排斥蔬菜、水果等有益身體的食物。四、運(yùn)動(dòng)量不足。運(yùn)動(dòng)初期消耗的是體內(nèi)的糖類(lèi)，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、打籃球、踢足球、游泳、爬山等，才能消耗體內(nèi)貯存的脂肪。（1）材料一中反映的內(nèi)容可以用材料二中的哪一句話來(lái)概括?（2分）（2）材料二中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是：（3分）（3）結(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致肥胖的主要原因有哪些?（2分）（4）現(xiàn)在的小胖墩兒越來(lái)越多，請(qǐng)至少寫(xiě)出兩條具體的措施來(lái)減肥。（3分）11.課外閱讀（二）。（11分）我的母親（節(jié)選）當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致希望我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)該去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書(shū)籍、宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這筆巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她著，著嘴唇，手著門(mén)框，花轎徐徐地走去。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚地操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了，及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮住了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)地過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒?，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土?。?）完成下列練習(xí)。（5分）①選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中橫線上。（填序號(hào)）（4分）A.扶 B.掙扎 C.看 D.咬②從①這些詞中可以體會(huì)到母親送女兒出嫁時(shí)的心情。（1分）（2）短文共寫(xiě)了關(guān)于母親的哪三件事?請(qǐng)概括出來(lái)。（3分）（3）你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)怎樣的母親?結(jié)合自己的實(shí)際，想對(duì)你自己的母親說(shuō)點(diǎn)什么?（3分）三、口語(yǔ)交際（5分）去年，某校一名14歲的少年為了救一名落水小姑娘，奮不顧身跳入水中。因水流湍急，加上他水性也不太好，最終他和小姑娘都溺水而亡。請(qǐng)你對(duì)此事談?wù)勛约旱目捶?。四、?xí)作（25分）題目一：童年是我們每個(gè)人心中的甜蜜記憶。親愛(ài)的同學(xué)們，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！請(qǐng)以“童年的回憶”為題，選擇你印象最深刻的一件事寫(xiě)出來(lái)。把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目二：請(qǐng)認(rèn)真觀察漫畫(huà)，把漫畫(huà)的內(nèi)容和你的想法寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。要求： 1.任選一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。2.內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。3.不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。4.字?jǐn)?shù)不少于400字。2023—2024年第二學(xué)期春季學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷五年級(jí)語(yǔ)文答案一、積累運(yùn)用（40分）1.略2.嶄新鍛煉拔草拇指遼闊繁忙特殊熟練3.選擇題。（每題2分，共6分）（1）B【解析】A.嚼:[jiáo]上下牙齒磨碎食物。[jué]義同“嚼”(jiáo)，用于某些復(fù)合詞和成語(yǔ)。[jiào]見(jiàn)[倒嚼](dàojiào)。故“咀嚼”的“嚼”讀音為jué.“嚼舌頭”“咬文嚼字”的“嚼”讀音為jiáo.“倒嚼”的“嚼”讀音為jiào。B.“山崖”的“崖”讀音為yá.“天涯”的“涯”讀音為yá.“蚜蟲(chóng)”的“蚜”讀音為yá.“懸崖”的“崖”讀音為yá。C.藏:[cáng]隱蔽。[zàng]儲(chǔ)放大量東西的地方，藏族。故“收藏”“隱藏”的“藏”讀音為cáng，“西藏”“寶藏”的“藏”讀音為zàng.D.梢:[shāo]條狀物的較細(xì)的一頭。故“樹(shù)梢”的“梢”讀音為shāo.“船艄”的“艄”讀音為shāo.稍:[shāo]副詞。略微:~有區(qū)別。[shào][稍息]軍事或體操的口令，命令隊(duì)伍從立正姿勢(shì)變?yōu)樾菹⒌淖藙?shì)。故“稍微”的“稍”讀音為shāo.“峭壁”的“峭”讀音為qiào。B選項(xiàng)讀音相同。故選:B（2）A【解析】本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的正確性的辨識(shí)能力。選項(xiàng)A，籠罩、紐扣、軍令狀、一針見(jiàn)血：這四個(gè)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)均正確，無(wú)誤。選項(xiàng)B，露陷兒存在錯(cuò)誤，應(yīng)為“露餡兒”；“磨拳擦掌”也存在錯(cuò)誤，應(yīng)為“摩拳擦掌”。 故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，腳碗子存在錯(cuò)誤，應(yīng)為“腳腕子”。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，慈詳存在錯(cuò)誤，應(yīng)為“慈祥”。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：A。（3）D【解析】本題考察的是對(duì)閱讀理解及生活問(wèn)題解決策略的理解。選項(xiàng)A，描述了通過(guò)有感情地朗讀來(lái)加深閱讀理解，并表達(dá)個(gè)人體會(huì)，這是正確的閱讀方法，因此A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，指出在閱讀古典名著時(shí)，對(duì)于較難理解的詞句，了解大意即可，不必過(guò)分糾結(jié)，這符合閱讀古典名著的策略，所以B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，強(qiáng)調(diào)了通過(guò)抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)深入理解課文內(nèi)容，這是有效的閱讀分析方法，故C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，則提出在生活中遇到問(wèn)題時(shí)，不需先分析情況，直接選擇解決辦法，這忽略了問(wèn)題解決的邏輯性和合理性，是不正確的。在生活中，我們應(yīng)該先分析問(wèn)題，再選擇合適的解決辦法，以確保問(wèn)題的有效解決。綜上所述，不正確的說(shuō)法是D項(xiàng)。4.①③④②5.（1）病人告訴洛克醫(yī)生，他一直在數(shù)醫(yī)生的刀數(shù)。（2）盡管水面非常擁擠，但船夫總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。（3）無(wú)數(shù)顆星星在夜空中閃爍，猶如鑲嵌在黑色綢緞上的鉆石。（4）這是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)。（5）選擇情景“焦急地等人”：他站在車(chē)站的出口處，不時(shí)地抬頭看表，眉頭緊鎖，眼神中充滿了焦急與不安，雙手緊握成拳，在原地來(lái)回踱步，生怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒的動(dòng)靜。6.（1）不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里卻看妻子愁何在（2）子規(guī)聲里雨如煙（3）神機(jī)妙算行俠仗義騰云駕霧多愁善感吳用。（4）惻隱之心，仁之端也。這句話強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)天生的同情心是仁德之心的起點(diǎn)。（5）十三四歲二十花甲（6）小人長(zhǎng)戚戚7.（1）外貌描寫(xiě)。（2）于動(dòng)作描寫(xiě)。（3）心理描寫(xiě)。（4）語(yǔ)言描寫(xiě)。8.（1）是否還有人沒(méi)交作業(yè)?（2）我沒(méi)交，明天交可以嗎?二、閱讀理解（30分）9.（1）《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。（2）總領(lǐng)全文，概括全文內(nèi)容楊氏子（3）沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！保?）我認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)非常聰明、機(jī)智、反應(yīng)快的孩子。10.（1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體能下降了。（2）列數(shù)字;具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的群體超重、肥胖的情況嚴(yán)重的情況。（3）一、國(guó)民整體能量攝入增加，洋快餐、碳酸飲料及甜食攝入量增加是重要原因；二、飲食過(guò)量；三、營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重；四、運(yùn)動(dòng)量不足。（4）示例：少吃洋快餐等熱量高的食物；不要吃得過(guò)飽；多吃蔬菜，水果等有益身體的食物；多做運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、爬山等。11.課外閱讀（二）。（11分）（1）①DABC②依依不舍（2）母親籌巨款送“我”上師范；母親不舍女兒出嫁；母親孤獨(dú)過(guò)除夕。（3）文中的母親是一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私且深?lèi)?ài)子女的母親。她為了家庭不辭辛勞，為了兒女的幸福和未來(lái)，不惜付出一切。她的形象深深地觸動(dòng)了我的心弦，讓我感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。三、口語(yǔ)交際（5分）這起事件雖然令人痛心，但也給我們帶來(lái)了深刻的教訓(xùn)和啟示。我們應(yīng)該在弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神的同時(shí)，加強(qiáng)安全教育和救援技能培訓(xùn)，建立完善的安全救援體系，共同營(yíng)造一個(gè)更加安全、和諧的社會(huì)環(huán)境。四、習(xí)作（25分）題目一：童年的回憶在我色彩斑斕的童年記憶中，有無(wú)數(shù)顆璀璨的珍珠，但最耀眼、最溫暖的那顆，莫過(guò)于那次與爺爺一起放風(fēng)箏的經(jīng)歷。每當(dāng)回想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，心中便不由自主地涌起一股溫馨與甜蜜。那是一個(gè)初春的周末，天空如洗過(guò)的藍(lán)，幾朵白云悠閑地游蕩著，微風(fēng)不燥，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。爺爺從儲(chǔ)藏室里翻出了一個(gè)略顯陳舊卻制作精良的風(fēng)箏，那是他年輕時(shí)親手做的，上面繪著五彩斑斕的蝴蝶圖案，翅膀仿佛隨時(shí)都能扇動(dòng)起來(lái)，飛向藍(lán)天。爺爺笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“孫子，今天爺爺帶你去放風(fēng)箏吧！”我興奮得幾乎要跳起來(lái)，連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。我們祖孫倆手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上，春風(fēng)拂面，帶來(lái)陣陣花香和泥土的清新。到達(dá)了一片空曠的田野邊，爺爺開(kāi)始教我如何組裝風(fēng)箏、系線。他耐心地講解每一個(gè)步驟，而我則瞪大眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。終于，在爺爺?shù)膸椭?，風(fēng)箏被高高舉起，我則緊緊握著線軸，屏住呼吸，等待那一刻的到來(lái)?！芭?！”爺爺一聲令下，我撒開(kāi)腿就跑了起來(lái)，手中的線軸隨著我的步伐轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)箏也緩緩升起，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我停下腳步，仰望著天空中那只翩翩起舞的“蝴蝶”，心中充滿了成就感與喜悅。那一刻，我仿佛也化作了那只風(fēng)箏，自由自在地翱翔在藍(lán)天之下，所有的煩惱都隨風(fēng)而去。爺爺坐在一旁，笑瞇瞇地看著我，他的眼神里充滿了慈愛(ài)與驕傲。我跑過(guò)去，依偎在爺爺身旁，我們一起看著風(fēng)箏在藍(lán)天白云間翱翔，享受著這難得的親子時(shí)光。那一刻，時(shí)間仿佛靜止了，只留下我們祖孫倆的歡聲笑語(yǔ)和那份純真的快樂(lè)。夕陽(yáng)西下，天邊