大班音樂小毛驢活動教案

編號：__________大班音樂小毛驢活動教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班音樂小毛驢活動教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小毛驢》的歌詞學(xué)習(xí)1.2音樂節(jié)奏的感知與練習(xí)1.3手勢舞的學(xué)習(xí)與表演二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)5.4鞏固提高環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小毛驢》的歌詞學(xué)習(xí)1.1.1歌詞記憶與理解1.1.2歌詞表達(dá)的情感1.2音樂節(jié)奏的感知與練習(xí)1.2.1節(jié)奏感知的游戲1.2.2節(jié)奏練習(xí)的樂器輔助1.3手勢舞的學(xué)習(xí)與表演1.3.1手勢舞的基本動作1.3.2手勢舞的完整表演二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解歌曲《小毛驢》的背景2.1.2認(rèn)識音樂節(jié)奏的基本元素2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠熟練唱出歌曲《小毛驢》2.2.2能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行手勢舞表演2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣2.3.2提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1歌曲《小毛驢》的音準(zhǔn)掌握3.1.2手勢舞的協(xié)調(diào)性練習(xí)3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1歌曲《小毛驢》的熟練演唱3.2.2音樂節(jié)奏的感知與表達(dá)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1音樂播放設(shè)備4.1.2手勢舞表演道具4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1歌詞學(xué)習(xí)資料4.2.2節(jié)奏練習(xí)樂器五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：小毛驢的故事講述5.1.2歌曲欣賞：初步聆聽《小毛驢》5.2新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1歌詞學(xué)習(xí)：分組朗讀與記憶5.2.2節(jié)奏練習(xí)：樂器輔助下的感知5.3實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)5.3.1歌曲演唱：分組練習(xí)與指導(dǎo)5.3.2手勢舞：分組練習(xí)與指導(dǎo)5.4鞏固提高環(huán)節(jié)5.4.1歌曲表演：班級集體表演5.4.2節(jié)奏競賽：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的競賽活動5.5.1學(xué)生自我評價(jià)5.5.2教師點(diǎn)評與鼓勵六、板書設(shè)計(jì)6.1板書《小毛驢》歌曲學(xué)習(xí)6.2板書內(nèi)容歌曲結(jié)構(gòu)分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容歌曲《小毛驢》的演唱練習(xí)手勢舞動作的記憶與表演7.2作業(yè)要求熟練掌握歌曲演唱動作流暢、協(xié)調(diào)的手勢舞表演八、課后反思8.1教學(xué)效果反思學(xué)生對歌曲的掌握程度學(xué)生對手勢舞的協(xié)調(diào)性8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對音準(zhǔn)問題的個別輔導(dǎo)增加節(jié)奏感知的游戲環(huán)節(jié)九、拓展及延伸9.1拓展活動學(xué)習(xí)其他動物主題的歌曲參觀動物園，了解動物的生活習(xí)性9.2延伸活動家庭作業(yè)：與家長一起創(chuàng)作動物主題的兒歌班級展示：動物主題的手工藝品制作重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小毛驢》的歌詞學(xué)習(xí)1.1.1歌詞記憶與理解重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：歌詞的記憶與理解是學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)。對于幼兒來說，記憶歌詞需要通過多次重復(fù)和生動的形象描繪來輔助。教師可以通過編故事、做動作等方式讓幼兒更好地記憶歌詞。理解歌詞的含義則需要教師的引導(dǎo)，讓幼兒能夠感受到歌曲所表達(dá)的情感和故事背景。1.1.2歌詞表達(dá)的情感重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：歌曲的情感表達(dá)是音樂教育的重要組成部分。教師需要通過講解、示范和引導(dǎo)幼兒模仿等方式，幫助幼兒理解和表達(dá)歌曲中的情感。對于《小毛驢》這首歌曲，教師可以引導(dǎo)幼兒感受小毛驢的勤勞和快樂，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解歌曲《小毛驢》的背景重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：了解歌曲的背景可以幫助幼兒更好地理解和欣賞歌曲。教師可以通過講解、觀看相關(guān)視頻等方式，讓幼兒了解《小毛驢》歌曲的起源、作者和歌詞中所描繪的場景，從而加深對歌曲的理解。2.1.2認(rèn)識音樂節(jié)奏的基本元素重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：音樂節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)元素之一。教師可以通過講解、示范和實(shí)踐活動，讓幼兒認(rèn)識節(jié)奏的基本概念，如拍子、節(jié)拍等，并能夠感知和表達(dá)不同節(jié)奏的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1音樂播放設(shè)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：音樂播放設(shè)備是進(jìn)行音樂教學(xué)的重要工具。教師需要確保設(shè)備的音質(zhì)和播放效果，以便幼兒能夠清晰地聽到歌曲和節(jié)奏的細(xì)節(jié)。4.1.2手勢舞表演道具重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：手勢舞表演道具可以增加幼兒對活動的興趣和參與度。教師可以根據(jù)手勢舞的需要選擇合適的道具，如手指偶、頭飾等，并教會幼兒正確使用道具的方式。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：小毛驢的故事講述重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情景引入可以幫助幼兒更好地理解和參與到活動中。教師可以通過講述小毛驢的故事，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對小毛驢的興趣，并自然地引入到歌曲學(xué)習(xí)中。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書6.1.1《小毛驢》歌曲學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書的設(shè)計(jì)需要簡潔明了，能夠讓幼兒一目了然地知道活動的內(nèi)容。教師可以通過圖片和文字的結(jié)合，設(shè)計(jì)出有趣且易于理解的板書。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對歌曲的掌握程度8.1.2學(xué)生對手勢舞的協(xié)調(diào)性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生對手勢舞的協(xié)調(diào)性是教學(xué)過程中需要關(guān)注的重要方面。教師可以通過觀察學(xué)生的動作、指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高手勢舞的協(xié)調(diào)性。九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1學(xué)習(xí)其他動物主題的歌曲重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：拓展活動可以增加幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣和開闊視野。教師可以選擇其他動物主題的歌曲，通過類似的教學(xué)方法，幫助幼兒學(xué)習(xí)和表達(dá)新的歌曲。9.1.2參觀動物園，了解動物的生活習(xí)性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：參觀動物園可以讓幼兒親身體驗(yàn)動物的生活，增強(qiáng)對動物主題歌曲的理解。教師可以組織學(xué)生參觀動物園，引導(dǎo)幼兒觀察和了解不同動物的生活習(xí)性，并鼓勵幼兒將所觀察到的內(nèi)容運(yùn)用到音樂創(chuàng)作中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、親切的語言，模仿歌曲中小毛驢的語氣，吸引幼兒的注意力。在講解歌詞時，適當(dāng)運(yùn)用夸張的語調(diào)，增強(qiáng)幼兒對歌詞的記憶。在歌曲演唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用歡快的語調(diào)演唱，表達(dá)出小毛驢的勤勞和快樂。二、時間分配合理分配教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的實(shí)踐活動。在歌詞學(xué)習(xí)和節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長時間，給予幼兒足夠的時間進(jìn)行記憶和練習(xí)。在手勢舞表演環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓幼兒分組練習(xí)和展示。三、課堂提問通過提問引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，激發(fā)幼兒的參與感和學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)簡單易懂的問題，讓幼兒能夠輕松回答，增強(qiáng)他們的自信心。鼓勵幼兒主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識和主動學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入通過講述小毛驢的故事，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。使用圖片、視頻等輔助材料，讓幼兒更直觀地感受到小毛驢的形象和生活場景。引導(dǎo)幼兒參與情景扮演，讓他們親身體驗(yàn)和小毛驢互動的樂趣。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡和發(fā)展水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法以滿足幼兒的需求?？紤]教學(xué)過程中的互動和參與度，尋找提高幼兒參與興趣和積極性的方法。審視教學(xué)時間分配是否合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的實(shí)踐活動。思考如何更好地利用教具和學(xué)具，提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)興趣。探索如何通過課堂提問和情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力的提升?？紤]如何更好地鼓勵幼兒的主動參與和創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.歌曲《小毛驢》的歌詞材料2.音樂節(jié)奏練習(xí)教材3.手勢舞動作指導(dǎo)資料4.教學(xué)課件與教案5.學(xué)生作業(yè)樣本與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6.教學(xué)設(shè)備與道具清單7.動物園參觀預(yù)約信息8.動物主題歌曲學(xué)習(xí)資料9.家長溝通與反饋表格二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時間提供教學(xué)課件與教案2.教學(xué)設(shè)備與道具未能正常運(yùn)作3.教師未按時完成教案設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備工作4.學(xué)生作業(yè)評價(jià)不符合標(biāo)準(zhǔn)5.未能在規(guī)定時間內(nèi)完成動物園參觀預(yù)約6.未按要求進(jìn)行家長溝通與反饋三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同條款的行為2.合同履行：按照合同約定完成各項(xiàng)義務(wù)3.違約責(zé)任：因違約行為而需要承擔(dān)的法律責(zé)任4.合同解除：合同雙方同意終止合同關(guān)系5.賠償責(zé)任：因違約行為而需要進(jìn)