河北省贊皇縣七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框 深深淺淺話友誼教案 新人教版

河北省贊皇縣七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框深深淺淺話友誼教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自河北省贊皇縣七年級道德與法治上冊，第二單元“友誼的天空”，第四課“友誼與成長同行”的第2框“深深淺淺話友誼”。主要內(nèi)容包括：

1.友誼的特質(zhì)：讓學生了解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.友誼的力量：引導學生認識友誼對個人成長的重要性，朋友對我們的影響，以及建立友誼的意義。

3.建立友誼：教授學生如何建立友誼，包括開放自己、持續(xù)行動等方法。

4.呵護友誼：培養(yǎng)學生如何呵護友誼，如尊重對方、正確處理沖突、正確對待交友中受到的傷害等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.增強學生對友誼的認識，理解友誼的特質(zhì)，培養(yǎng)學生建立和呵護友誼的能力。

2.提高學生對個人成長與友誼關(guān)系的認識，引導學生感受友誼的力量，學會珍視友誼。

3.提升學生的溝通交往能力，教授學生如何開放自己、持續(xù)行動，以建立新的友誼。

4.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，通過案例分析，使學生學會正確處理友誼中的沖突和傷害。

5.增強學生的情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生尊重他人、真誠待人的品質(zhì)，促進學生形成積極向上的人際交往態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

（1）友誼的特質(zhì)：本節(jié)課重點讓學生理解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。例如，通過案例分析，使學生明白友誼與親情的區(qū)別，理解友誼的本質(zhì)。

（2）友誼的力量：重點引導學生認識友誼對個人成長的重要性，朋友對我們的影響，以及建立友誼的意義。例如，通過小組討論，讓學生分享自己的朋友對自己的影響，以及朋友在他們成長過程中的作用。

（3）建立友誼：重點教授學生如何建立友誼，包括開放自己、持續(xù)行動等方法。例如，通過角色扮演，讓學生模擬開放自己、主動與他人交流的過程，從而掌握建立友誼的方法。

（4）呵護友誼：重點培養(yǎng)學生如何呵護友誼，如尊重對方、正確處理沖突、正確對待交友中受到的傷害等。例如，通過小組討論，讓學生共同探討如何處理友誼中的沖突，以及如何對待受到的傷害。

2.教學難點：

（1）友誼的特質(zhì)：難點在于讓學生理解友誼是一種心靈的相遇，這需要學生具備一定的抽象思維能力。例如，學生可能難以理解友誼與親情的區(qū)別，以及友誼的本質(zhì)。

（2）友誼的力量：難點在于讓學生認識到友誼對個人成長的重要性，這需要學生具備一定的自我反省和總結(jié)能力。例如，學生可能難以認識到自己在成長過程中朋友的作用。

（3）建立友誼：難點在于讓學生掌握建立友誼的方法，并能在實際生活中運用。例如，學生可能不知道如何在社交場合開放自己，也不知道如何持續(xù)行動與他人建立友誼。

（4）呵護友誼：難點在于讓學生學會尊重對方、正確處理沖突、正確對待交友中受到的傷害。例如，學生可能不知道如何在保持自我立場的同時尊重對方，也不知道如何處理友誼中的沖突。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以幫助學生更好地理解和掌握友誼的相關(guān)知識，并能在實際生活中運用。同時，教師應關(guān)注學生的個體差異，因材施教，針對不同學生的實際情況進行有針對性的指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《河北省贊皇縣七年級道德與法治上冊》第二單元“友誼的天空”第四課“友誼與成長同行”的第2框“深深淺淺話友誼”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼的特質(zhì)示意圖、友誼的力量案例、建立友誼的方法示例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬友誼互動的道具、處理沖突的角色扮演卡等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺，提供舒適的學習氛圍。

5.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作探討的方式，完成對友誼知識的理解和應用。

6.反思問卷：準備反思問卷，用于課后收集學生對課堂教學的反饋，以便于教師進行教學反思和改進。

7.教學PPT：制作教學PPT，展示友誼的相關(guān)概念、案例分析、小組討論等內(nèi)容，以便于學生直觀地理解友誼的特質(zhì)和重要性。

8.互動環(huán)節(jié)素材：準備互動環(huán)節(jié)所需的素材，如友誼主題的電影片段、真實案例分享等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

9.課后作業(yè)：設計具有針對性的課后作業(yè)，鞏固學生對友誼知識的理解，并鼓勵學生在實際生活中運用所學知識。

10.教學指導手冊：為教師提供教學指導手冊，詳細介紹教學目標、教學方法、教學步驟等內(nèi)容，以便于教師有效地開展教學活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《深深淺淺話友誼》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友產(chǎn)生誤會或沖突的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。友誼在我們的生活中具有重要意義，它能夠給我們帶來支持、陪伴和成長。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，一個學生在遇到困難時，朋友給予了他支持和鼓勵，幫助他克服了困難。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)友誼的特質(zhì)和建立友誼的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與友誼相關(guān)的實際問題。例如，如何處理與朋友之間的沖突，如何關(guān)心朋友等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示友誼的基本原理，例如通過角色扮演來模擬友誼的互動過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“友誼在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為友誼對個人成長有哪些影響？”“你們是如何處理與朋友之間的沖突的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于友誼的著名文學作品、真實故事、心理學研究等。例如，可以推薦學生閱讀《紅樓夢》中有關(guān)友誼的章節(jié)，或者閱讀一些心理學研究文章，了解友誼對個人成長的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡恍┡c友誼相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學生撰寫一篇關(guān)于自己友誼的故事，或者進行一次友誼主題的采訪活動，采訪自己的朋友或家人，了解他們對于友誼的看法和經(jīng)歷。

3.開展友誼主題的班級活動?？梢越M織一次友誼主題的班級討論會，讓學生分享自己的友誼經(jīng)驗，互相學習和成長。也可以組織一次友誼主題的班會，讓學生了解友誼的重要性，培養(yǎng)良好的友誼觀念。

4.引導學生關(guān)注社會中的友誼現(xiàn)象?？梢宰寣W生關(guān)注社會中的友誼現(xiàn)象，如朋友之間的互助、友誼的力量等，并鼓勵學生思考和分析這些現(xiàn)象背后的原因和意義。

5.推薦學生參加友誼相關(guān)的社團或活動?？梢酝扑]學生參加學校內(nèi)的友誼相關(guān)的社團或活動，如友誼俱樂部、志愿者活動等，讓學生在實踐中體驗友誼的力量，培養(yǎng)良好的人際交往能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對課堂所學內(nèi)容的理解程度，引導學生思考和討論，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，可以針對友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法等知識點進行提問，讓學生積極參與討論，增強對知識的理解。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的參與情況和表現(xiàn)，了解學生的學習狀態(tài)和理解程度。例如，觀察學生是否積極參與小組討論、實驗操作等活動，以及他們在活動中的表現(xiàn)和合作情況。

（3）測試：在課堂上進行一些小測驗或練習題，測試學生對課堂所學知識的掌握情況。例如，可以設計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學生在課堂上完成，通過測試結(jié)果了解學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的答題思路、方法和表達方式，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行指導。例如，在批改作業(yè)時，關(guān)注學生對友誼概念的理解、案例分析的準確性等方面。

（2）點評與反饋：在作業(yè)批改后，給予學生及時的點評和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，可以在作業(yè)本上寫下鼓勵性的評語，或者在課堂上表揚作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，激發(fā)學生的學習積極性。

（3）鼓勵與激勵：對學生在作業(yè)中的亮點和進步給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。例如，可以表揚學生在作業(yè)中展示出的創(chuàng)造性思維、深入思考等優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮潛能。

3.學生互評：

（1）小組互評：在實踐活動和小組討論中，鼓勵學生之間進行互相評價和反饋。例如，可以讓小組成員相互評價對方在討論中的表現(xiàn)，提出改進建議，促進彼此的學習和成長。

（2）同伴評價：在課堂上，鼓勵學生對同伴的回答或表現(xiàn)進行評價和反饋。例如，可以讓學生在討論或回答問題時，互相評價對方的表現(xiàn)，給出自己的觀點和看法。

4.課后跟進：

（1）家訪：進行家訪，與家長溝通學生的學習情況，了解學生在家的學習環(huán)境和習慣，與家長共同關(guān)注學生的學習進步。

（2）學生反饋：鼓勵學生提供課后學習的反饋，了解他們在家的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.友誼的特質(zhì)：本節(jié)課的重點是讓學生理解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。關(guān)鍵詞包括：親密、平等、雙向、心靈相遇。

2.友誼的力量：本節(jié)課的重點是引導學生認識友誼對個人成長的重要性，朋友對我們的影響，以及建立友誼的意義。關(guān)鍵詞包括：個人成長、朋友影響、建立友誼。

3.建立友誼：本節(jié)課的重點是教授學生如何建立友誼，包括開放自己、持續(xù)行動等方