江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第二課 文化對人的影響教案 新人教版必修3

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第二課文化對人的影響教案新人教版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版必修3《政治》第二課“文化對人的影響”部分。主要內容包括：

1.文化的定義與特點：引導學生理解文化的內涵，掌握文化的表現(xiàn)形式和特點。

2.文化對人的影響：分析文化對人的價值觀、行為方式、思維方式等方面的影響，使學生認識到文化對人成長的積極作用。

3.文化對社會的塑造：探討文化對社會發(fā)展的作用，包括文化創(chuàng)新、文化傳承與批判等方面。

4.文化在交流中的傳播：介紹文化交流的意義、途徑和方式，提高學生對文化多樣性的認識。

5.文化對人生的塑造：分析優(yōu)秀文化對人生的積極影響，引導學生追求高尚的人生境界。

6.文化在現(xiàn)代社會中的作用：探討文化在現(xiàn)代社會中的地位和作用，培養(yǎng)學生對文化事業(yè)的責任感。

7.文化對個人成長的意義：引導學生認識文化對個人成長的重要性，激發(fā)學生熱愛文化、主動學習的熱情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、批判性思維、溝通與合作能力，使其在理解文化內涵、特點和作用的基礎上，提高對文化對個人成長及社會發(fā)展的認識，形成積極向上的價值觀念和人生追求，增強對文化多樣性的尊重和包容，培養(yǎng)對文化傳承與創(chuàng)新的責任感，提高參與文化生活、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。學情分析丹徒區(qū)高中政治課的授課對象為高中生，他們在知識、能力和素質方面具有以下特點：

1.知識基礎：學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些政治常識，對政治學科有初步的了解。但不同學生的知識掌握程度存在差異，部分學生可能因為之前的知識儲備不足，對一些政治概念和理論的理解存在困難。

2.能力水平：學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力有了一定的發(fā)展。但在批判性思維、辯證思考等方面，部分學生可能還需要進一步培養(yǎng)和提高。

3.素質特點：高中生處于青春期，思想活躍，有獨立思考的能力。他們對于社會現(xiàn)象和文化問題有自己的見解，但也存在片面、偏激的認識。在道德觀念、價值取向等方面，學生尚處于形成階段，容易受到外部環(huán)境的影響。

4.行為習慣：學生的學習習慣、自律性和合作意識各有差異。部分學生可能對政治課抱有偏見，認為與自己的生活實際聯(lián)系不大，缺乏學習的積極性。此外，部分學生可能在課堂參與、思考和表達方面存在不足，影響學習效果。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將充分考慮學生的實際需求和特點，通過引入生動的案例、開展小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維、辯證思考能力，引導他們正確看待文化現(xiàn)象，樹立正確的價值觀。此外，教師還需關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保教學目標的實現(xiàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括人教版必修3《政治》第二課“文化對人的影響”相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如文化對人的影響的實例、不同文化背景下的價值觀對比等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個關于文化對人的影響的實驗，如心理測試、角色扮演等，讓學生通過親身體驗來更好地理解文化對人的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以設置一些文化主題的區(qū)域，展示不同文化的特點和影響，讓學生在課堂上能夠身臨其境地感受文化的影響。

5.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集相關的新聞、文章、研究報告等，以獲取最新的學術成果和文化現(xiàn)象，為學生提供更多的學習材料和思考角度。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，以便進行多媒體教學和課堂互動。

7.學生作業(yè)：設計相關的作業(yè)題目，如討論題、案例分析題等，讓學生能夠通過作業(yè)進一步鞏固所學內容。

8.學生反饋：通過問卷調查、課堂討論等方式，收集學生對教學資源的使用情況和意見反饋，以便對教學資源進行改進和調整。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。我們今天要學習的是《文化對人的影響》這一章節(jié)。在開始學習之前，我想請大家思考一個問題：你們在日常生活中是否遇到過文化差異帶來的影響？比如，在不同文化背景下，人們對同一問題的看法可能會有很大差異。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。希望通過這個問題，能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起探索文化對人的影響的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化的定義和特點。文化是人們在長期社會實踐中創(chuàng)造的物質和精神財富的總和。它包括語言、宗教、價值觀、習俗等方面。文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久等特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了文化對人在價值觀、行為方式、思維方式等方面的影響。通過分析這個案例，大家能夠更加直觀地理解文化對人的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文化對人的影響和文化對社會的塑造這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文化對人的影響相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示文化對人的影響的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“文化對人的影響在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了文化對人的影響的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文化對人的影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如《文化的影響力》、《文化心理學》等，讓學生進一步了解文化對人的影響的深層次機制。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如查找不同文化的案例，分析文化對人的影響在不同社會背景下的體現(xiàn)。

3.學生可以嘗試分析自己生活中的文化影響，如家庭文化、學校文化等，深入理解文化對個人成長的作用。

4.鼓勵學生參與文化活動，如參觀博物館、觀看戲劇等，親身體驗文化對人的影響。

5.學生可以進行文化對比研究，如比較中西方文化在教育、家庭、社交等方面的差異，探究文化差異背后的原因。

6.鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)活動等，實際體驗文化在社會實踐中的作用和影響。

7.學生可以研究文化創(chuàng)新和傳承的案例，如了解非物質文化遺產的保護和傳承，探討如何在現(xiàn)代社會中發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

8.鼓勵學生參與學術研討會、講座等，拓寬視野，了解學術界對文化影響人的研究動態(tài)和最新成果。

9.學生可以嘗試運用所學知識，對文化現(xiàn)象進行批判性思考，如分析媒體傳播、網(wǎng)絡文化等對青少年成長的影響，提出自己的見解和建議。

10.鼓勵學生撰寫相關論文或研究報告，提升學術素養(yǎng)和研究能力，同時加深對文化對人的影響的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結合教學內容，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.請學生總結本節(jié)課所學的文化的定義、特點和作用，并在作業(yè)中進行簡要闡述。

b.分析一個生活中的文化案例，說明文化對人的影響。

c.學生可以選擇一個文化主題，進行深入研究，如家庭文化、學校文化等，并在作業(yè)中撰寫研究報告。

d.鼓勵學生參與文化活動，如參觀博物館、觀看戲劇等，并撰寫觀后感。

e.學生可以嘗試運用所學知識，對文化現(xiàn)象進行批判性思考，如分析媒體傳播、網(wǎng)絡文化等對青少年成長的影響，并提出自己的見解和建議。

f.請學生結合本節(jié)課所學，為自己制定一個文化學習計劃，包括學習目標、學習內容、學習方法等。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

a.在批改作業(yè)時，關注學生的作業(yè)完成質量，如是否理解并掌握了文化的定義、特點和作用。

b.對于學生分析生活中的文化案例的作業(yè)，關注其分析的深度和廣度，是否能夠準確地說明文化對人的影響。

c.在批改學生研究報告時，關注其研究主題的選擇、研究方法的運用以及研究成果的總結。

d.對于學生的觀后感，關注其對文化現(xiàn)象的觀察和思考，以及觀點的明確性。

e.在批改學生對文化現(xiàn)象的批判性思考作業(yè)時，關注其觀點的獨到性、邏輯性和說服力。

f.對于學生制定的文化學習計劃，關注其學習目標的設定、學習內容的選擇以及學習方法的運用，給出建設性的建議。課后拓展1.拓展內容：推薦學生閱讀《文化的影響》、《文化心理學》等書籍，以及觀看相關文化主題的紀錄片，如《中國文化的傳承與創(chuàng)新》、《文化的力量》等，以便學生更深入地了解文化對人的影響。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展活動：鼓勵學生參與文化實踐活動，如參加社區(qū)文化活動、參觀博物館、觀看戲劇等，親身體驗文化對人的影響。

4.拓展作業(yè)：請學生結合本節(jié)課所學，分析自己生活中的文化現(xiàn)象，如家庭文化、學校文化等，并撰寫分析報告。

5.拓展思考：鼓勵學生思考文化對個人成長的影響，如價值觀的形成、行為方式的選擇等，并提出自己的見解。

6.拓展研究：鼓勵學生研究不同文化背景下的教育、家庭、社交等方面的差異，探究文化差異背后的原因。

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