【新課標(biāo)】人音版六年級上第五單元欣賞《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】人音版六年級上第五單元欣賞《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容【新課標(biāo)】人音版六年級上第五單元欣賞《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞歌曲《黃河頌》進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包含了對歌曲的欣賞、分析、演唱以及創(chuàng)作等環(huán)節(jié)。

1.欣賞《黃河頌》：通過聆聽歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏以及音樂風(fēng)格，理解歌曲所表達(dá)的主題和情感。

2.分析《黃河頌》：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)、和聲、旋律等特點(diǎn)，了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者意圖。

3.演唱《黃河頌》：教授歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字等，讓學(xué)生能夠正確、流利地演唱歌曲。

4.創(chuàng)作《黃河頌》：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，對歌曲進(jìn)行改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

5.欣賞與評價：組織學(xué)生相互欣賞、評價對方的作品，提高學(xué)生的審美能力和評價能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.音樂感知：通過欣賞和分析《黃河頌》，提高學(xué)生對音樂旋律、節(jié)奏、和聲等元素的感知能力，培養(yǎng)音樂耳朵。

2.音樂表現(xiàn)：教授歌曲演唱技巧，使學(xué)生能夠正確、流利地演唱《黃河頌》，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行歌曲改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

4.音樂審美：通過欣賞、分析和演唱《黃河頌》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美，提高學(xué)生的音樂審美能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在演唱和創(chuàng)作活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《黃河頌》的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)：通過欣賞、分析和演唱，《黃河頌》這首歌曲，使學(xué)生能夠理解并掌握其旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，提升音樂感知能力。

（2）歌曲演唱技巧：教授《黃河頌》的演唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字等，使學(xué)生能夠正確、流利地演唱歌曲。

（3）音樂創(chuàng)作能力：通過歌曲改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，提高創(chuàng)新思維。

（4）音樂審美能力：通過欣賞、分析和演唱，《黃河頌》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美，提高音樂審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《黃河頌》的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)的理解和把握：對于部分學(xué)生來說，理解和把握《黃河頌》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)可能存在一定的困難，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的講解和示范。

（2）歌曲演唱技巧的掌握：學(xué)生可能在音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字等方面存在問題，需要教師采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（3）音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：對于部分學(xué)生來說，進(jìn)行音樂創(chuàng)作可能存在一定的困難，需要教師提供充足的素材和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

（4）音樂審美能力的培養(yǎng)：在欣賞和分析《黃河頌》這首歌曲的過程中，學(xué)生可能對音樂美的感知和理解存在差異，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂審美能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、樂譜架、鋼琴、樂器等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂課程資源庫等。

3.信息化資源：《黃河頌》相關(guān)音頻、視頻資料，音樂制作軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)、創(chuàng)作展示等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放《黃河頌》樂譜和相關(guān)音頻、視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《黃河頌》的歌曲特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲創(chuàng)作背景和主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《黃河頌》的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個知識點(diǎn)：

1.歌曲背景：《黃河頌》是一首描繪黃河風(fēng)貌和歷史變遷的歌曲，創(chuàng)作于上世紀(jì)30年代。歌曲以黃河為載體，表達(dá)了對祖國的熱愛和對民族精神的贊美。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲分為三個部分，分別是引子、主題和尾聲。引子以激昂的旋律展示黃河的雄渾氣勢；主題部分以抒情的旋律描繪黃河的柔美風(fēng)光；尾聲部分以高亢的旋律表達(dá)了對黃河的敬仰之情。

3.音樂特點(diǎn)：歌曲采用了大調(diào)式，旋律線條流暢，節(jié)奏明快。歌曲的和聲豐富，運(yùn)用了大量的七度和弦、九度和弦等，增加了音樂的厚度。

4.歌曲演唱技巧：在教學(xué)過程中，需要教授學(xué)生正確的演唱姿勢、呼吸方法、咬字清晰等基本演唱技巧。此外，針對歌曲中的高音部分，需要特別注意聲音的共鳴和音準(zhǔn)控制。

5.音樂創(chuàng)作：在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生從旋律、和聲、節(jié)奏等方面進(jìn)行創(chuàng)作。例如，讓學(xué)生嘗試改變歌曲的某個旋律音符，或是在歌曲中加入新的和聲元素，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和音樂創(chuàng)作能力。

6.音樂審美：《黃河頌》是一首具有較高藝術(shù)價值的歌曲，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生從旋律、和聲、節(jié)奏等方面去感受和欣賞歌曲的美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在歌曲演唱和創(chuàng)作活動中，需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力。例如，在合唱部分，需要學(xué)生學(xué)會與他人配合，達(dá)到和諧統(tǒng)一的演唱效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《黃河大合唱》詩歌原文、作曲家聶耳和詩人田漢的生平介紹、黃河流域的歷史和文化等。

（2）視頻資源：《黃河大合唱》完整演出視頻、黃河自然風(fēng)光紀(jì)錄片、相關(guān)音樂講座等。

（3）實(shí)踐活動：參觀當(dāng)?shù)氐囊魳凡┪镳^、藝術(shù)展覽或參加相關(guān)的音樂活動。

2.拓展要求

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）學(xué)生需在課后提交一篇關(guān)于《黃河頌》的讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)不限，要求真情實(shí)感，體現(xiàn)對歌曲的理解和感悟。

（3）鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以自然景觀為題材的歌曲，可以是對《黃河頌》的模仿創(chuàng)作，也可以是自己的原創(chuàng)作品。

（4）學(xué)生可自愿組成小組，進(jìn)行《黃河頌》的合唱練習(xí)，拍攝視頻，并在課堂上展示，以此提高團(tuán)隊(duì)合作能力和表演能力。

（5）鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際演出中，提升音樂實(shí)踐能力。

（6）教師需對學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評價和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.歌曲《黃河頌》的背景、結(jié)構(gòu)、音樂特點(diǎn)等基本知識點(diǎn)的梳理。

2.歌曲演唱技巧的學(xué)習(xí)和掌握，如正確的呼吸方法、咬字清晰等。

3.音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，包括旋律、和聲、節(jié)奏等方面的創(chuàng)作嘗試。

4.音樂審美能力的提升，從旋律、和聲、節(jié)奏等方面去感受和欣賞歌曲的美。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神