人教版七年級(jí)上冊音樂 1.5學(xué)吹豎笛 教案教案1000字

人教版七年級(jí)上冊音樂1.5學(xué)吹豎笛教案教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)上冊音樂1.5學(xué)吹豎笛教案教案1000字教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)上冊音樂第15課《學(xué)吹豎笛》

課程內(nèi)容：

1.豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法

2.練習(xí)吹奏簡單的曲子

3.豎笛演奏技巧的講解和練習(xí)

4.豎笛作品的欣賞和分析核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和鑒賞能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的探究能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)新能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生來自不同的家庭背景和社會(huì)環(huán)境，他們在音樂方面的基礎(chǔ)和興趣各不相同。有的學(xué)生可能已經(jīng)在家里接觸過豎笛，有一定的演奏基礎(chǔ)；而有的學(xué)生可能是第一次接觸豎笛，對音樂知之甚少。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生對豎笛的了解程度不一，有的學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些基本的演奏技巧，而有的學(xué)生則完全是音樂小白。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和音樂鑒賞能力存在差異。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力也有所不同。這些因素都會(huì)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

3.行為習(xí)慣：在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的表現(xiàn)也不盡相同。有的學(xué)生可能上課時(shí)注意力集中，積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能容易分心，對課堂活動(dòng)缺乏興趣。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，有的學(xué)生可能對音樂充滿熱情，努力學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能對音樂不夠重視，學(xué)習(xí)積極性不高。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在差異，教師在教學(xué)過程中需要因材施教，采用分層教學(xué)法，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過有效的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我將采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法。首先，通過講授的方式，向?qū)W生介紹豎笛的基本知識(shí)和演奏技巧。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在練習(xí)豎笛過程中的心得體會(huì)。此外，我還會(huì)選擇一些典型的豎笛演奏案例，進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握豎笛演奏的精髓。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演豎笛演奏者的角色，模擬演奏場景，提高他們的演奏技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行豎笛演奏實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作，讓他們親身體驗(yàn)豎笛演奏的樂趣。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與豎笛相關(guān)的游戲，如豎笛接力賽、豎笛猜猜樂等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)豎笛。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示豎笛的圖片、演奏技巧和優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-視頻：選取一些優(yōu)秀的豎笛演奏視頻，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)。

-在線工具：利用在線音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的豎笛學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎笛的演奏技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)豎笛的演奏技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎笛的演奏技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法，掌握豎笛的演奏技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與豎笛相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-豎笛演奏家視頻：通過觀看豎笛演奏家的演奏視頻，學(xué)生可以欣賞到豎笛的美妙音色和演奏技巧。

-豎笛教材：推薦學(xué)生閱讀豎笛教材，如《豎笛入門教程》、《豎笛演奏技巧》等，以加深對豎笛的了解。

-豎笛曲譜：提供一些簡單的豎笛曲譜，如《小星星》、《歡樂頌》等，供學(xué)生練習(xí)和演奏。

-豎笛制作工藝：介紹豎笛的制作工藝，讓學(xué)生了解豎笛的制作過程和技術(shù)要求。

-豎笛歷史發(fā)展：介紹豎笛的歷史發(fā)展，讓學(xué)生了解豎笛的起源和演變過程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過觀看豎笛演奏家的演奏視頻，欣賞豎笛的美妙音色和演奏技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以閱讀豎笛教材，如《豎笛入門教程》、《豎笛演奏技巧》等，以加深對豎笛的了解，提高演奏水平。

-學(xué)生可以練習(xí)一些簡單的豎笛曲譜，如《小星星》、《歡樂頌》等，以提高演奏技巧和音樂素養(yǎng)。

-學(xué)生可以了解豎笛的制作工藝，如笛管制作、笛膜制作等，以拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以了解豎笛的歷史發(fā)展，如豎笛的起源、發(fā)展歷程等，以增加對豎笛的了解。課堂課堂評價(jià)主要通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行。教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、提問回答情況、小組討論表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師還可以通過課堂測試、作業(yè)批改等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問評價(jià)：教師在課堂上可以通過提問的方式，了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。提問可以是針對某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體問題，也可以是對某個(gè)問題的思考和分析。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

觀察評價(jià)：教師在課堂上可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。觀察可以包括學(xué)生的注意力集中程度、參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性、小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂行為，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

測試評價(jià)：教師在課堂上可以通過組織一些小測試，了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試可以是口試、筆試、操作測試等不同形式。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

作業(yè)評價(jià)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評價(jià)可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的完成質(zhì)量如何。

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過作業(yè)，了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，是否有錯(cuò)誤理解和應(yīng)用。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

-作業(yè)反饋：及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.豎笛的認(rèn)識(shí)和基本演奏方法：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括豎笛的歷史、結(jié)構(gòu)和基本演奏技巧。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括豎笛的圖片、歷史發(fā)展、結(jié)構(gòu)和基本演奏方法。

2.練習(xí)吹奏簡單的曲子：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括曲目的選擇、正確的吹奏姿勢和呼吸技巧。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括曲目的名稱、吹奏姿勢和呼吸技巧的圖示。

3.豎笛演奏技巧的講解和練習(xí)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括音階的練習(xí)、指法和節(jié)奏的掌握。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括音階的圖示、指法和節(jié)奏的練習(xí)方法。

4.豎笛作品的欣賞和分析：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括作品的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)和演奏技巧。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括作品的名稱、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)和演奏技巧的分析。

5.豎笛演奏的實(shí)踐應(yīng)用：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括演奏中的情感表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括情感表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)的指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動(dòng)元素，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.采用多元化的教學(xué)資源，如視頻、音頻、在線工具等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如布置開放式作業(yè)、提供拓展資源等，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生容易