學校健康教育教案大全

健康教育課時進度計劃

課時

周次教學容備注

安排

2第1課、我有一雙明亮的眼睛1

3第2課“小眼鏡”的苦惱1

4第3課識別交通標志1

5第4課不要玩火1

6第5課左腦和右腦1

7第6課注意安全1

8第7課學會交朋友1

9第8課”合作樂園1

10第9課我是小學生1

11第10課小學生學習習慣1

12第11課請讓我來幫助你1

13第12課伸出你的手1

14第13課不當“小皇帝”1

15第14課健康三要素1

16第15課、紅綠燈1

17第16課愛清潔1

18第17課不挑食不偏食1

19第18課安全教育主題班會1

20復習、評價1

二年級下冊健康教育教材分析

一、本冊教材對學生的要求

1、養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。

2、通過教學，使學生能認識常見的交通標志，知道遵守交通規(guī)則的

重要性。

3、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的

4、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。

6、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三

個一”。

7、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,

從而促進身體的健康發(fā)育。

8、增強兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、

講衛(wèi)生的習慣。

二、學期努力目標

1、使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正

確做眼保健操。

2、通過教學，讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用

3、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三

個一”。

4、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發(fā)生，我們要

學會保護自己。

5、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

6、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,

從而促進身體的健康發(fā)育。

7、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、

講衛(wèi)生的習慣。

三、實施目標的具體措施

為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所

得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。

2、采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。

四、小學低年級水平目標與內容：

1.目標

知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知

識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)

成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加

入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安

全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的

影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

2.基本內容

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃

圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲

(包含頭虱的預防)；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預

防)；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身

體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼

保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的

牙刷和牙膏；預防脯齒(認識脯齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);

適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一

日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及

豆制品有益生長發(fā)育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自

覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、嶂螂等會傳播疾病。

(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

(4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道

“我從哪里來”。

(5)安全應急與避險：常見的交通安全標志；行人應遵守的基本交

通規(guī)則；乘車安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要

注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛(wèi)

生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊

急情況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120,火警電話：119,匪

警電話：110)。

3、列舉大量事實例子，與課堂教學相結合。爭取每堂課小結時。讓

學生說說自己的想法或感受。

第1課我有一雙明亮的眼睛

教學目標:

1、知道眼睛的用處。

2、養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。

重點、難點

養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。

教學時間：

教學過程：

1、談話導入

師：這是什么？（師指著自己的眼睛問）

生：眼睛。

師：對，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣保護眼睛呢?

同學們，學了課文第四課就明白了。

2、學習課文

聽老師范讀課文。

學生自由讀課文

讀后說說你知道了什么？（學生說后師小結）

3、說一說

哪些不良習慣回傷害我們的眼睛？

4、全課總結

板書設計：

1、我有一雙明亮的眼睛

不邊走路邊看書

不在光線差的地方看書

不在車上看書

不在強烈的陽光下看書

不側身、歪著頭看書寫字

不躺著、趴著

看書寫字

第2課“小眼鏡”的苦惱

教學目的

使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做

眼保健操。

重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。

難點：學會正確做眼保健操。

教具：眼保健操掛圖

教學過程

一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優(yōu)秀，可是在考

大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業(yè)。所以，近視對學習、生

活會帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）

三、怎樣預防近視呢？

1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時要休息

片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅持體育鍛煉。

3、定期檢查視力。

4、做好眼保健操。

四、看圖，教做眼保健操。

注意找準穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。

小組比賽，評出做得好的小組。

五、教讀課文。

六、作業(yè)：

你會做眼保健操嗎？

板書設計

預防近視

注意用眼衛(wèi)生；堅持體育鍛煉;

定期檢查視力；做好眼保健操。

第3課識別交通標志

教學目標:

1、能認識一些常用的交通標志。

2、學會使用正確的交通標志。

重點、難點

認識一些常用的交通標志，并學會使用正確的交通標志。

教學過程：

一、歌曲導入：

《黑貓警長》

二、課件展示：

讓學生自己認認標志。

三、老師講解交通標志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。

六、小結

識別交通標志，遵守交通規(guī)則，維護交通秩序，才能保障交通安全。

第4課不要玩火

教學目標：

1、通過舉例讓學生知道不能隨便玩火。

2、使學生知道玩游戲時的五項好行為。

3、了解小常識。

4、辨別是非，使學生明白那些行為不應該去做

教學重難點：使學生知道玩游戲的五項好行為。

教學過程：

一、談話導入

1、同學們肯定都玩過鞭炮，那么玩鞭炮時要注意什么呢？看看我們

文中的小文和小華是怎么做的？

2、教師讀“好兒童”。

二、認識“好行為”

1、過渡：那么到底應該注意什么呢？

2、出示“好行為”

(1)游戲時，不玩火柴。

(2)游戲時，不玩打火機。

(3)游戲時，沒有大人在場，不要點火。

(4)發(fā)現草地上、樹林中、山坡上著火了，趕快報告大人。

(5)勸阻別人在草地上、樹林中、山坡上吸煙、放鞭炮、點火。

3、學生讀。

三、學習“小常識”。

教師講解各類小常識。

四、小貼士：不要像她這樣做

1、學生讀故事。（想一想、做一做）

五、教師總結。

第5課左腦和右腦

教學目標：

1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長

處。

2、通過比較、學習，使學生明確要如何開發(fā)左、右腦。

教學準備：左腦、右腦的掛圖。

教學過程：

一、教師講故事。

有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自

己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向

左腦和右腦講起了它們的故事……

二、出示掛圖。

教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結合剛才的故事展開討論，從討論

中總結出左腦與右腦的分工。

三、學生匯報。

從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。

四、教師小結。

經過這節(jié)課的學習，我們又認識了兩個新朋友一一左腦和右腦。我們

從學習中知道了左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加愛護它

們，同時要勤動腦，使自己成為一個真正聰明的人，好嗎？

第6課注意安全

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發(fā)生，我們要

學會保護自己。

2、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自

己。

教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險

的事的資料。

教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣

的事你會怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要

學習一些有關怎么預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是

怎么保護自己的嗎？

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。

那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

五、教師小結。

第7課學會交朋友

活動目標：

1、培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。

2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。

活動內容：小學生人際交往心理輔導。

活動形式：看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。

活動準備：播放音樂《鈴兒響叮當》，讓學生利用課前幾分鐘，自行

找玩伴，自由組合，自由活動。

活動過程：

一、導入新課。

師：剛才課間十分鐘，陳老師看到同學們玩得可開心呢。陳老師也非

常高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快

樂。但是我們生活中，常會遇到一些情況，請看錄像。（放映課件［情

境一］:學生A一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往

下掉，她越玩越覺得沒意思。說：“真沒勁！”）

生：A同學自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需

要有兩個朋友和她一起玩。

師：對了，這時候她最需要的是朋友。

（播放課件［情境二］:學生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個

人越玩越覺得沒意思。）

師：這時候他最需要的是什么？

生（全班）：朋友！

（出示課題：學會交朋友）

二、角色扮演（小熊請客）。

（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這樣一一［全班齊說:

熱情、大方、有禮貌］這樣，我們就會擁有很多很多的朋友。

三、學唱兒歌：找朋友。

四、交友游戲（略

五、結束活動。

第8課“合作樂園”

活動目標：

1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。

2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。

活動準備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五

座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務欄），各種小獎

品O

3、多媒體課件的輔助應用。

活動過程：

一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常

的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂，生律

動。）

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎

樣？（生匯報）

三、讓我們的小火車繼續(xù)吧！（播放《火車開了》音樂，學生律動）

我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！

誰會演？（請一學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要

搬回家，在艱難地移動食物。

對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們

為小螞蟻們叫口號："一二一，一二一，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車繼續(xù)開，來到了“任務欄”（播放《火車開了》音樂，學

生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密:

先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。希

望小朋友樂于幫助別人，多與別人合作。心往一處想，力往一處使，

事情就能做成功！

第9課我是小學生

教學目的：

通過必要的紀律教育，使學生明白一名小學生應該怎么做才能更好更

快地適應小學生生活。

教學過程：

1、談話引入。

2、誰來談談作為一名小學生該怎么做，自由回答。

3、根據學生的表達梳理：

(1)上課不遲到；

(2)講話要文明、有禮貌；

(3)上課說話要舉手；……

4、激勵表揚回答好的學生。

5、小結。

第10課小學生學習習慣

教學目的：

1、明確習慣養(yǎng)成的重要性。

2、進一步鼓勵并每個身邊的人。

教學過程：

一、讓學生舉行說明“每天你都做什么？”

1、學生共同討論。

2、填寫表格。

二、從表格里你總結出什么？

三、比賽：提出新的方案。

1、小組賽。

2、登記并亮分。

3、制定一些具體實施方案。

四、總結。

第11課請讓我來幫助你

教學目標：

克服依賴心理，學會寬容別人。發(fā)現同學的缺點能當面指出。初步培

養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如

果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）

2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？

3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下,

小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批

改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話,

使老師和家長都無法談話。

看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3、教師小結

剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的

一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報

告”(板書)

4、行為指導

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來幫助你

三、行為指導。

剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現在再來想

想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導。并貼上小紅花。

2、指名表演。

(1)丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。

(2)老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老

師，但思考了一下就走過去勸阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬

冬原諒了他。

四、表揚與獎勵

1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。

2、夸夸能寬容別人的學生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。

五、總結、唱歌

今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一

顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會

快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。

全班齊唱《請讓我來幫助你》

第12課伸出你的手

教學目的：

培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，

提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。

課前準備：1、課件設計2、小品編排

教學過程：

一、導入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多

朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，

說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的

朋友！

二、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五”數到

O

第一次：3個同學一組迅速抱成團。

第二次：4個同學一組迅速抱成團。

第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數一數：我贏了__次,

我輸了一次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到o

（2）我沒找到朋友時心里感到o

（學生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

（學生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性

格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸

我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋

友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。）

（2）你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

（學生歸納：交朋友的秘訣。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3:請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>

（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫

助，說說笑笑玩得多開心?。】墒?，小陳不敢和同學接近，他沒有朋

友，一個人非常孤獨。）

三、總結：

有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分

憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來

信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！

第13課不當“小皇帝”

主題：克服任性

教學目標：

1、通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。

重點：認清任性的壞處。

難點：改掉任性的壞毛病。

一、課前準備小品一一任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進

行排練(強調臺詞的語調和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設計)。

1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今人

我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

2、出示思考題：

(1)誰是任性的“小皇帝”。

(2)“小皇帝”有那些壞毛病。

(3)任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的

尊重。

二、討論

1.討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間

相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要

心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。

2、就以土問題分四人一組相互討論。

3、根據小品內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開

1、自我測試，完成調查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實

是一個人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對調查卷所出現的任性問題全班進行討論交流。

四、小結

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性

的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？

你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？

2、教師小結：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服

任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？

六、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

教后記：

小品表演給學生帶去了歡樂，也使學生學會了思考，學會了辨別是非,

認清了任性的壞處，找到了解決任性的方法。同時掌握了討論的學習

方法，學會懂的尊重別人。

第14課健康三要素

教學目的

通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意會如何充

分利用這些維持生命存在的基本物質條件。

重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。

難點：學會如何利用陽光、空氣和水。

教學過程

一、板書課題：陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。

解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？

（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？

同學討論。

如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？

啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。

五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質

條件。以后我們要學會充分利用它們。

作業(yè)：

說一說陽光、空氣和水有什么用途。

板書設計

陽光、空氣、水

生命三要素

第15課紅綠燈

教學目標：

1、通過課文中的事例，使學生認識到遵守交通規(guī)則的重要性。

2、認識一些常見的交通標志。

3、聯系實際，把書本上學到的知識應用在日常生

活中，讓學生間加強督促，促成行為養(yǎng)成。

教學重難點：教育學生如何遵守交通規(guī)則。

聯系實際，讓學生間加強督促，促成行為

養(yǎng)成。

教學過程：一、故事導入

1、師講故事（書30頁的內容）

2、提問：你覺得故事中的小朋友做的對嗎？

聽了兒歌你覺得應該怎樣做？

二、教授交通知識

1、認識常見的交通標志

出示幾種常見的交通標志，師講解。

2、學習兒歌《紅綠燈》

哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手。

手拉手，慢慢走,一走走到馬路口。

馬路上，好熱鬧,車輪滾,喇叭叫。

站在路口瞧一瞧,紅燈停，綠等行。

交通安全別忘掉。

3、說一說，平時你看到了不遵守交通規(guī)則的行為？我們應該怎么

做？

4、講解交通信號燈的含義

三、想一想，做一做

1、“我比汽車跑得快”。過馬路時，灰灰的這種想法對嗎？

為什么？

2、你認識哪些常見的交通標志？講給同學聽一聽。回家講給

家長聽一聽。

3、你在上學和放學的路上，遵守交通規(guī)則嗎？查一查，自己

有那些沒有遵守交通規(guī)則的行為。

4、公路上的斑馬線是什么樣的？畫一畫，想一想，斑馬線

有什么作用？

第16課愛清潔

教學目的

通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)

生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。

重點：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。

難點：培養(yǎng)學生飯前便后吸收的習慣。

教具：顯微鏡、載玻片

教學過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要

注意手的清潔。）

一、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。

要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

二、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。（放在顯微鏡下讓

同學們觀察，教育學生保持手的清潔。）

讀課文。

取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

三、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

（教育同學們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習慣。）讀課文。

四、作業(yè)：

怎樣保護手的清潔？

為什么不能喝生水？

板書設計

手的清潔

飯前便后洗手

不要喝生水

第17課不挑食不偏食

教學目的

使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養(yǎng)。

重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。

難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。

教具：掛圖

教學過程

一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每

餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。

二、學習新課。

板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請同學們說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養(yǎng)好。

5、讀、背詩歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷素、粗細搭配,

回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？

2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？討論回答。

三、作業(yè)；

設計一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）

板書設計

不挑食不偏食

一日三餐不可少，

定時定量很重要，

葷素粗細要搭配，

保證營養(yǎng)身體好。

第18課安全教育主題班會教案

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學要求：

通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自

救的意識，使學生安全、健康成長。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，

似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加

注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居

安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我

們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立

即關掉電源開關，停止使用。

5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸

電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中

溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通

風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時、要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車

輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準

騎自行車上街。

四、發(fā)生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，

還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包

裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自

護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能

健康地成長。

初中健康教育教案（全）

第一課：關愛生命遠離毒品

教學目標：

通過學習讓學生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠

離，塑造美好人生。

教學過程：

一、出示題目。（遠離關愛生命）

二、什么是及的種類。

1.談話：同學們一定都聽說過，那什么是呢？都有那些呢？誰能說一說呢？

（指名回答）

2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“是指鴉片、海洛因、（）、

嗎啡、、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的品和精神藥品。

常見和最主要的有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、、、可卡因、

止咳水、等。這些長期都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果

服用過量，則可導致死亡。

3.看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹的危害。（結合圖片）

問：有那些危害呢？

1.毀人毀健康。

（1）摧毀人的消化功能。

（2）摧毀人的神經系統(tǒng)。

（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

（4）傳染性病及“愛滋病（AIDS）”。

2.令家人傾家蕩產、家破人亡。

（1）喪失工作能力。

（2）傾家蕩產。

（3）給家人帶來無盡的折磨。

3.吸毒導致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會，成為世界公害。

四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

五、討論，交流體會。

1.了解了有關的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

2.讓學生自由發(fā)言。

六、讓學生了解防毒的方法。

1.問：當有人向提供時，你會怎樣做？（學生發(fā)言。）

2.防毒有五種措施：

一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉移話題；四是秘密報案

（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威

脅你時，要第一時間告訴你的師長。

七、總結。

同學們，今天我們了解了有關的知識及防范措施，也知道了對家庭、社會

的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現有人吸毒，以現有犯罪時，立即舉

報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離，珍愛生

命。

第二課：防治近視

教學目的：

1.理解眼球的結構、功能和視覺的形成。

2.使學生掌握近視眼發(fā)生的原理、原因、發(fā)展過程及預防措施。

3.提高學生保護視力的積極性。

教學重點：近視眼形成的原因和預防方法

教學難點：近視眼發(fā)生的原理

教學用具：眼球結構掛圖；眼球結構模型；物體在視網膜上成像的掛圖；正常眼、

近視眼的掛圖。

教學內容及過程：

一、眼的結構

1.眼球：

眼球眼球壁外膜角膜：無色透明，占1/6

鞏膜：白色堅固，占5/6保護眼球內部RJB）X中膜

虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫狀體：調節(jié)晶狀體曲度脈絡膜：占中膜的2/3,①

有豐富的血管(營養(yǎng)眼球)②有豐富的色素細胞(“暗室”作用)內膜：視網膜(內

有大量的感光細胞、接受物象的刺激產生物象)

內容物房水晶狀體玻璃體無色透明有折光作用

2.眼球的附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器等。

下面我們來研究一下視覺是怎樣形成的

二、視覺的形成

(出示物體在視網膜上成象的掛圖或投影片)外界物體反射的光線進入眼球內部

時，經過了角膜、房水、瞳孔、晶狀體、玻璃體等結構，當物體反射的光線經過

晶狀體和玻璃體的折射作用后，在視網膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺

激視網膜上的感光細胞，感光細胞產生神經沖動，神經沖動沿視神經傳到大腦皮

層的視覺中樞，形成視覺?？煽偨Y如下：

折射神經沖動傳導

物體反射的光線一成像于視網膜一神經沖動一視神經一視覺中樞一形成視覺

過渡：人在看外界的各種物體時，為什么遠近不同的物體都能看得清楚呢?這主

要是通過睫狀體中平滑肌的舒縮活動來調節(jié)晶狀體曲度的結果。

演示實驗：按課本中雙凸透鏡成像的演示實驗的要求進行演示。

從實驗可知，眼睛通過活動調節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同的物體。如果我們

的眼球結構發(fā)生變化，就會形成近視或遠視。下面我們主要學習近視眼的成因和

預防方法。

三、近視

1.什么是近視眼？

出示近視眼與正常眼的對比圖，引導學生邊觀察、邊對比總結出近視眼的概念：

眼球的前后徑過長、或晶狀體的曲度過大，會使遠處物體反射過來的光線通過晶

狀體折射后形成的物像落在視網膜的前方，因而看不清遠處的物體。這樣的眼叫

近視眼。

2.近視眼形成的原因：

(1)遺傳因素：近視眼是一種隱性遺傳的疾病。其實純屬先天性的近視眼較少，

多數是后天造成的。

(2)作業(yè)負擔過重或采光照明不足。

說明：假性近視是由于不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體內肌肉不能放松造成的。假

性近視可以恢復正常。

(3)不良的用眼習慣。如讀寫姿勢不正確，走路、乘車時看書，連續(xù)長時間看書

等。

(4)營養(yǎng)因素。好吃零食、甜食，踽齒及近視的發(fā)生率高。因為食品配搭不當，

導致體質異常而引起眼的屈光異常。

3.近視眼的預防：

(1)合理安排作息時間，大力開展體育活動。

(2)注意閱讀書寫衛(wèi)生。

(3)做好眼保健操，做到穴位準確，力度適當，并持之以恒。

(4)定期檢查視力。早期發(fā)現視力下降以便及時采取措施，控制近視眼的發(fā)生和

發(fā)展。

(5)看電視時間不超過1小時，座位與電視機的距離，最好是熒光屏對角線的4

-6倍o

4.近視眼的糾正方法：

(1)藥物療法。滴雙星明眼藥水或遵醫(yī)囑用其他藥物治療。

(2)物理療法：眼保健操、按摩遠眺療法等等。

(3)配鏡矯正。

通過眼的結構、視覺的形成的學習，我們掌握了近視眼形成的原因，從而更好

地保護自己的視力，做到學習好、身體健康、視力正常。

教學小結：

通過這節(jié)課的學習，對近視眼形成的原理、原因及發(fā)展過程，從而自覺地保護

視力，做好眼保健操，從而達到預防措施，提高了保護視力的積極性。

第三課：合理飲食，強身健體

——平衡膳食寶塔

教學目標

1、通過學習，使學生對《平衡膳食寶塔》有一個初步的認識。

2、能夠指導自己的膳食。。

3、培養(yǎng)學生平衡膳食的意識。

重點：認識平衡膳食寶塔

難點：如何指導自己的膳食

教學過程

一導入：

同學們你們知道嗎，除了我們的嘴會說話以外，其實你們你的肚子也會說話,

你聽得動它說的是什么嗎？

當你餓的時候，你最想干的是什么？

“民以食為天”這句話就說明了“吃”的重要性，“吃”對于我們并不陌生,

到底怎樣能吃出健康，怎樣才是科學的吃呢？今天我們就來學習一一平衡膳食。

(板書)

二、新知：

1、同學們你們平時吃的食物有哪些？

你們能不能結合自己的經驗和平時吃的量的多少，將食物填在你手上的那幅圖

上。(老師出示塔圖)

第一層：我們吃得最多的，并且也是最基礎的，應該是什么呢？

請一位同學到老師這里來填。

其它各層你們以小組為單位，根據攝入量的多少來填，老師請一組同學到前面

來填。

填好后，判斷進行判斷。

第五層：我們平時都沒有注意到，但是炒菜又離不開，在放菜之前要先放什

么？

2、我們已經把這座塔建好了，有的同學見到好吃的就多吃點，不好吃得就

少吃，你覺得這樣做好嗎？

我們的科學家們已經幫我們統(tǒng)計出來了一個標準值。（出示各層攝入量）

我們知道了這幅圖是依據所需量的多少來形成的，那你們應該怎樣做才是平

衡呢？

3、為什么要這樣做才是平衡呢？我們看一下各層的營養(yǎng)情況。（課件）

我們都是學生，學習任務很重，所以我們要保護好我們大腦，今天小博士想

告訴我們一些補腦益智的食品。（出示）。

三、運用

同學們我們已經把寶塔建好了，也知道塔是怎樣形成的了，那該怎樣運用到實

際生活中呢，我們來做幾個小練習。

1、判斷食譜。（可以看書）

2、判斷題。

四、小結：

通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？對你的生活有什么幫助嗎？（討論后回

答）

五、同學們對于我們人類來說，健康是非常重要的，有人曾這樣比方過：身

體是1,成績、榮譽、錢財等都是1后面的0,如果1沒有了，那么這個數字就

變成什么啦？

愿我們每個人都能吃出健康，吃出一個好身體，從小樹立“健康第一”的意識,

你們說好不好？

六、作業(yè)：把平衡膳食知識講給你的父母聽，你們能做到嗎？

第四課：肥胖癥與減肥

—怎樣正確對待自己的體型

教學目的：引導學生正確對待自己的體型及怎樣使自己有一個較滿意的體型。

教學過程：

活動一：學生說出自己在成長過程中，自己在體型方面出現的各種煩惱。

體驗：自卑

活動二：說出人的體型的五種類型。

高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、運動勻稱型，其中運動勻稱型是最健美的體

型。

事實上，這幾種體型各有可愛之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖有胖的神

采，矮有矮的風度。

體型只是美感的載體，只要自然、和諧，就是美。

活動三：如何面對體型美

外形受遺傳影響，美不僅指容貌美和體型美，真正的美出自人本身的氣質和修養(yǎng)、

學識、人品等等各種內在美的品質。世上不少體貌不揚的偉人、名人。如果外形

不好，則可在才智和勤奮上尋求補償。

活動四：青春期關心體型美是正常的

進入青春期后，男女體型差異變得越來越明顯，體型在相當程度上代表了性別角

色的分化，對體型的關注，既有對身體發(fā)育是否正常的擔憂，也有對未來形象的

憧憬，這種過于敏感的心理是青少年中常見的心理現象。

活動五：思考：

怎樣獲得自己較滿意的體型？

（取決于營養(yǎng)狀況和運動鍛煉的狀況。）

正確認識自己的體型，認識到內在的氣質修養(yǎng)比外表美更重要，不盲從社會風尚,

從而做到“以健為美”，重心靈美。

第五課：常見意外傷害的預防

教學目標：知道身邊存在著種種誘惑，誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。初步

認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力追求科學、健康、充實

的初中生活。

教學重點：追求科學、健康、充實的初中生活。

教學難點：認識和理解社會的復雜性

教學過程；

一、導入新課：

青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，

缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘

惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，

并能自覺抵制不良誘惑。

一、身邊的誘惑（板書）

（一）領獎臺的誘惑（板書）

閱讀李平的故事，討論：

領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑

和刻苦努力來獲得。

（二）金錢的誘惑（板書）

討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。

（教師講解）面對金錢，有的人說“金錢是萬能的”，而有的人說“我們要視

金錢如糞土”？為此，有不少的人去搶劫，偷盜，扒竊。你是怎樣想的？從這個

材料來看對我們有什么啟示？

面對金錢的誘惑，王磊采取了敲詐、勒索、威脅的手段，向低年級的同學“要錢”

導致他們受到了法律的制裁。從這個材料來看，金錢對我們都有一定的誘惑，也

是現實生活中不可缺少的東西。但是我們對金錢的追求應該要取之有道，應該通

過自己合法的勞動和正當的途徑獲得。如通過自己辛勤的勞動、合法的經營或靠

自己的發(fā)明創(chuàng)造去獲得，而不能采取非法的手段如“強行向他人索要財物”、扒

竊、偷盜、搶劫、詐騙、貪污、等方式獲得。對待金錢，我們一定要取之有道，

通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

（三）游戲機的誘惑（板書）

學生根據這兩則文字材料進行討論：

1、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并

進行講解）小兆沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，

然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。

我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開

發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內

容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有

一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié)自己，但

決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的

學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

2、長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？

長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，

眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養(yǎng)

成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠

不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。

（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

1、什么是？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對

的誘惑？

1）是指鴉片、、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人成癮的國家規(guī)定管

制使用的品和精神藥品。

2）吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；

二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道

德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心

的驅使下染上；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持

與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得

在群體中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應

該珍愛生命，遠離，拒絕。在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。

2、是一種什么樣的活動？的危害有哪些？我們應如何面對的誘惑？

是一種以一定的錢財作為賭注而進行的不正當的娛樂活動，的形式是多種多樣

的，如搓麻將、打、翻金花、擲骰子、抽彩票、打臺球、猜號碼、電子游戲等

等。

具有嚴重的社會危害性：一是敗壞社會風氣；二是影響生產、生活、學習，造成

家庭不和，甚至傾家蕩產，妻離子散；三是誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安

對我們青少年的身心健康具有嚴重的危害：一是嚴重影響學習，妨礙休息，損害

健康；二是嚴重影響人際關系，賭得夜不歸宿，無心與家長、老師、同學、朋友

交往；三是容易誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。因此，我們青少年決不能參

與任何形式的活動。

3、我們應如何面對暴力、的誘惑？

隨著社會的發(fā)展，我們獲得信息的渠道日益增加，我們所獲得知識和信息量也在

不斷增加，同時各種垃圾信息的形式、種類和數量也在不斷增多，尤其是一些不

法出版物和不法網站，充斥著暴力、、迷信等不良信息。這些垃圾知識和知識

“海洛因”侵蝕著人的身體，毒害著人的精神。對此，我們中學生要保持高度的

警惕，絕不能去閱覽那些不健康的書刊和音像制品，瀏覽那些不健康的網頁。否

則，其后患無窮。

據專家調查研究表明，中小學生在閱讀穢書刊、觀看穢錄像、瀏覽網站之后

會出現以下種種不良表現：一是不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜

不歸宿，甚至留級、退學；二是紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入

犯罪的深淵；三是精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心。

4、我們應如何面對邪教的誘惑？

邪教“”不僅導致很多人死亡，而且，還將魔掌伸向婦女和兒童，制造了多起

慘絕人寰的事件。大量的事實表明，邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩(wěn)定

的毒瘤。我們中學生應拒絕參與邪教。

學生小結。

第六課：初中生常見心理障礙一一自我意識發(fā)展

教學目標；

1、教學生加強青少年生理、心理知識的學習，了解學生的自我概念水平。

2、以學生的活動和體驗為主，教師應注意角色轉換，積極營造一種寬松、真誠、

積極參與的課堂氛圍，教師要與學生密切溝通,提高對學生自尊心要求的敏感情。

3、從學生的實際出發(fā)，設計的活動要根據學生的年齡特征，盡力做到有趣味性、

有啟發(fā)性，幫助學生學會自我保護。

4、幫助學生澄清不良自我形象產生的原因，讓學生學會如何保持良好的自我形

象。

教學重點：

根據小儲一天中自我形象被損的實例，引導、啟發(fā)學生結合自己的經歷，如何去

面對現實，并采取積極的態(tài)度。

教學難點：

采取怎差的方法，使學生毫不忌諱地坦露自我形象被損的經歷。

教學準備：

1、教師在熟悉教材的基礎上，指導學生扮演小品，尤其是小輝的扮演者，一定

要演得真切，千萬不可就事論事，教師、藍球隊教練、小輝母親的扮演者在服飾、

形象、語氣上要體現真實感。

2、給每一位學生準備一張比較美觀、有保存價值的小卡片，讓學生在課堂上寫

一句名言或自己的話，用來保護自我形象不被損毀。

3、準備幾張小紙條，上面寫有學生在日常生活中遇到有損于自我形象的事例。

4、學生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。

教學過程：

—＞活動設計

明鏡臺（一）案例：“小輝的經歷”

節(jié)設計：小輝背著書包，高興地哼著歌“我去上學校，天天不遲到……”在路上

遇到兩個身著比較時髦的同令人，一邊在指手劃腳地說他“真土”，小輝情緒顯

得有些低落，放慢腳步朝學校走去。來到教室，教師把一份試卷發(fā)給小輝，上面

寫著第一單元數學考試50分，小輝低著頭在看試卷，老師沒有說話，而在一邊

用眼睛白他，小輝看完試卷，拿著籃球走出教室，正好教訓員走過來：“小輝，

聽陳老師說你的學習成績下降了，今天開始你就不要來學校籃球隊了?！毙≥x帶

著一肚子的懊惱回到了家。媽媽問他：“小輝，你第一單元的數學考了幾分，試

卷拿來給我看看。小輝從書包里拿出試卷遞給他媽媽，他媽媽一看試卷，就破口

大罵：“你是怎么學的？怎么那么笨。”

二、回答問題：

看了上面的小品，讓同學回答，小輝的自我形象是如何被損毀的？學生的回答是:

1）同學的嘲笑。2）老師的白眼。3）被開除出校隊。4）被媽媽的責罵。

（一）自由發(fā)言：

1、讓同學們暢所欲言，體會一下小輝被同學嘲笑？被老師白眼，被開除出校隊,

被媽媽責罵時的心里感覺

2、小輝一天中碰到的幾件事，對于我們每個人來說是很正常的。大家細細地回

憶一下，在你的日常生活、學習中有否遇到過與小輝類似的事情，并談談你當時

的心理感覺，為了能使學生暢所欲言，教師事先聲明，對同學的發(fā)言要保密，不

得外傳，請同學們不必忌諱。

（二）小組討論“重現真我”

小輝遇到了那么多不愉快的事，他的形象受到了損毀，為了重整他帥氣的形象，

現在讓我們一起來幫他出出主意好嗎？分小組進行討論，然后每小組派一名代表

發(fā)言。答案可能不統(tǒng)一，老師可以指點，對同學的嘲笑一嘲笑就讓他們嘲笑去吧,

反正我喜歡這樣，不會因為別人的嘲笑而垂頭喪氣。對老師的白眼一老師雖然對

我生氣，但老師還是為我好，只要我努力學習老師會喜歡我的。被開除出校隊一

一我之所以被開除出校隊，是因為我的學習成績下降了，只要我努力，還會進校

隊。遭媽媽指責時一一她雖然言語激烈，但媽媽是愛我的，我要和媽媽好好談一

談，同時我必須好好學習，對發(fā)言好的小組進行表揚，代表小輝表示感謝。

（三）考考你，教師把事先準備好的小紙條，（上面寫有學生在日常生活中有損

于自我形象的事），讓學生抽一張，然后讓他（她）說說用怎樣的方法再現真我。

例……①下午第二節(jié)體育課，其中有一項內容是男子1000米，女子800米跑步,

同學們個個精神抖摟，當老師發(fā)出“各就各位，準備，跑！”同學們像脫了韁繩

的馬，飛快地朝終點跑去，跑啊跑，你慢慢地追不上同學，結果是最后一個到達

終