小學(xué)語文人教版六年級上冊第8課《燈光》教學(xué)課件

燈光電燈是和平年代生活中的普通物品，然而，在戰(zhàn)爭年代，它卻是美好生活的象征。本文以“燈光”為題，講述的是戰(zhàn)爭年代的革命先輩為了讓后代能過上“在燈光底下學(xué)習(xí)”的幸福生活而英勇戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的故事。教育教學(xué)|教學(xué)課件|教師說課|教師教案小學(xué)語文人教版六年級上冊第二單元第8課教學(xué)課件1.讀讀記記“戰(zhàn)地、突擊、殲滅、陷入、憧憬、阻擊”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解文章的主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。（重點）4.品讀課文，理解革命先烈對未來的美好憧憬和無私奉獻的精神。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄BACKGROUNDINFORMATION第一部分｜背景資料WORDSANDPHRASES第二部分｜字詞百花TEXTSCENERY第三部分｜課文風(fēng)景EXTRACURRICULARRELATED第四部分｜課外相關(guān)BACKGROUNDINFORMATION第一部分｜背景資料作家簡介資料王愿堅（1929-1991）：中國電影編劇、作家。山東諸城人。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭時，在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊的報社任編輯和記者。1952年調(diào)任《解放軍文藝》編輯。1956年至1966年，參加革命回憶錄選集《星火燎原》的編輯工作。主要作品有《黨費》《糧食的故事》《普通勞動者》足跡》路標(biāo)》等；1974年與陸柱國創(chuàng)作了第一個電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。WORDSANDPHRASES第二部分｜字詞百花同音字字詞yǐchōng倚（）倚靠已（）已經(jīng)充（）充實以（）以為沖（）沖擊椅（）椅子憧（）憧憬忡（）憂心忡忡jiān殲（）殲滅艱（）艱難堅（）堅定兼（）兼職發(fā)f?。喊l(fā)現(xiàn)發(fā)覺fà：白發(fā)千鈞一發(fā)巧記：在這千鈞一發(fā)（fà）之際，一直在仔細(xì)觀察的他終于發(fā)（f?。┈F(xiàn)了敵人的詭計。多音字字詞詞語釋義字詞豫，河南省的簡稱。皖，安徽省的簡稱。蘇，江蘇省的簡稱。（yùwǎnsū）豫皖蘇把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。例：他們這個連雖然沒有參加最后的圍殲戰(zhàn)，但擔(dān)任了警戒工作。（wéijiānzhàn）圍殲戰(zhàn)陣地內(nèi)連接塹壕和其他工事以供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。（jiāotōnggōu）交通溝比喻極其危險。文中指后續(xù)部隊在黑暗里找不到突破口，和突擊隊失去了聯(lián)系。例：正在這千鈞一發(fā)的時候老班開會回來了。（qiānjūnyífà）千鈞一發(fā)形容黑暗。例：今夜沒有月亮，黑魆的，不知他站在哪里。（hēixūxū）黑魆魆向往。文中指郝副營長非常羨慕書上的孩子能在電燈下學(xué)習(xí)，向往著下一代能過上這種和平、幸福的生活。例：我們都憧憬著美好的明天。（chōngjǐng）憧憬雕飾華美或光華燦爛的燈。例：入夜，城市里華燈齊放，條條街道亮如白晝。（huádēng）華燈形容珠玉等光彩鮮明。例：上海這座現(xiàn)代化的城市，真是我國的一顆璀璨的明珠。（cuǐcàn）璀璨近義詞字詞震天動地驚天動地同詞例都有“聲響巨大或聲勢浩大”意思。“震天動地”多用于形容聲音大。遠(yuǎn)處的山谷里突然傳來一陣震天動地的聲響。異“驚天動地”多用于意義重大、影響深遠(yuǎn)的偉大事業(yè)。不經(jīng)過一番奮斗，就不可能做出一番驚天動地的事業(yè)。辨析—沉思深思—憧憬向往—宏偉雄偉—贊嘆稱贊—震天動地驚天動地—千鈞一發(fā)危在旦夕反義詞字詞—挺進撤退—漆黑明亮—暴露隱蔽—聚精會神心不在焉—震天動地悄無聲息詞語搭配字詞（熱烈的）討論（激烈的）爭吵（強烈的）陽光（激烈的）圍殲戰(zhàn)TEXTSCENERY第三部分｜課文風(fēng)景我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。18燈光用較快的速度默讀課文，和同學(xué)討論：課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？2段解寫天安門廣場的燈光令人感到光明而又溫暖。開頭細(xì)致地描寫燈光，引出關(guān)于燈光的故事，意味深長。第一部分（第1、2自然段）寫清明節(jié)前的一個晚上，“我”漫步在天安門廣場上，聽到“多好啊”的贊嘆，引起了對往事的回憶。用“千萬盞燈靜靜地照耀著”表現(xiàn)了環(huán)境的和平、安寧?！百潎@”是指“多好啊”這句話?！靶念^微微一震”指“我”對這一贊嘆的反應(yīng)比較強烈，自然而然地引起對難以忘懷的往事的回憶。1947年的初秋，當(dāng)時我是戰(zhàn)地記者。挺進豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民黨軍五十七師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。天黑的時候，我摸進一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營長的身邊。郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒?！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”345對主人公作了簡要的交代，說明他是一個年輕的戰(zhàn)斗英雄。為下文他的行為作了鋪墊。從戰(zhàn)斗前他“倚著交通溝的胸墻坐著”，可以看出他面對即將開始的戰(zhàn)斗，心情非常平靜，也深化了他的“戰(zhàn)斗英雄”的形象。“多好??！”這句話是指孩子在這明亮的燈光下學(xué)習(xí)、生活的幸福場景。郝副營長的話道出了他的美好心愿，反映了他崇高的精神境界他心中想的是祖國的下一代，他希望用自己的努力為孩子們創(chuàng)造一個幸福生活的環(huán)境。我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過?！蔽艺f的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈?！奥犝f一按電鈕，那玩意就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩瘢c燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。半個小時以后，我剛回到團指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗里找不到突破口和突擊連失去了聯(lián)系。678段解寫戰(zhàn)斗打響后，在黑暗中后續(xù)部隊與突擊連失去了聯(lián)系。這句話描寫了副營長在戰(zhàn)斗前的神態(tài)，這神態(tài)充滿了對光明的向往和對幸福前景的期盼。這神態(tài)，讓我們能夠感受到他英勇戰(zhàn)斗的強大動力，感受到他那顆為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代的幸福生活，為了祖國的明天而奮斗的內(nèi)心?！捌岷诘囊箍铡笔菍Ξ?dāng)時的景象的描繪，這里的環(huán)境描寫渲染了氣氛，讓人物的形象更加高大。郝副營長看到圖畫后的理想就是讓孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)，這既是他的愿望，也是他對未來的憧憬，更是他為了勝利不惜犧牲自己的強大精神動力，表現(xiàn)了郝副營長寬廣的胸懷和高尚的情操。這是郝副營長的想象。一方面體現(xiàn)他對未來美好生活的向往，另一方面更襯托出他高尚的精神境界。整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。91011段解郝副營長點燃了那本書，照亮了后續(xù)部隊前進的方向，自己卻英勇犧牲，與前文相照應(yīng)。第二部分（第3-11自然段）詳細(xì)地講述了一段關(guān)于燈光的往事。“火光”的出現(xiàn)對于所有人來說是勝利的方向?！耙婚W，又一閃”“微弱”寫出郝副營長是冒著生命危險為后續(xù)部隊指明了前進的道路?！敖辜钡劂@出”足見形勢之危急，“黑越”一詞暗示出人們的沉重而焦急的心情。郝副營長在點燃那本書的時候，他想到的是讓后續(xù)部隊盡快與突擊連聯(lián)系上，根本沒有去想自己暴露以后會怎樣。或許他也想過，但為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下讀書，他甘愿犧牲自己?！澳贻p的戰(zhàn)友”是對年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜與懷念，是他用自己年輕的生命換來了后代的幸福和安樂。“孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)”成了幸福與安樂生活的一種象征。這一句是對前面情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者對革命先烈為理想獻身的精神的由衷贊嘆。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。12第三部分（第12自然段）照應(yīng)開頭，講在璀璨的華燈下，“我”又想起了這位親愛的戰(zhàn)友。結(jié)尾又回到天安門前的燈光，與開頭相照應(yīng)，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這句話還寄托著作者的哀思和愿望——無論過去多少時間，生活在幸福中的今天的人們也不應(yīng)該忘記那些為了這幸福生活拋頭顱、灑熱血，獻出自己寶貴生命的革命先烈。結(jié)構(gòu)圖示課文看到：千萬盞燈聽到：“多好啊！”現(xiàn)在戰(zhàn)斗前：深情憧憬戰(zhàn)斗中：點燃書本戰(zhàn)斗后：壯烈犧牲往事幸福生活倍加珍惜現(xiàn)在引起回憶緬懷先烈照應(yīng)開頭華燈璀璨：想……《燈光》本文寫的是作者漫步在天安門廣場，由看到的千萬盞燈和聽到的“多好啊”回憶起一段關(guān)于燈光的往事，歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。感悟：今天，當(dāng)我們在燈光下幸福地讀書學(xué)習(xí)時，我們更應(yīng)該牢牢記住，這幸福生活來之不易。我們一定要牢記過去，用自己的愛國之心告慰那些為了新中國的誕生而浴血奮戰(zhàn)的先輩們。主題思想課文文題“燈光”有什么深刻的含義？探究：首先，“燈光”是本文的線索。本文由天安門廣場上的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到天安門前的燈光，與開頭相照應(yīng)。其次，“燈光”里寄托著作者的哀思和愿望。那就是無論過去多少時間，生活在幸福中的今天的人們都不應(yīng)忘記那些為了這幸福生活浴血奮戰(zhàn)的革命先輩們。是他們?yōu)榱饲Ъ胰f戶能過上幸福的生活而不惜犧牲了自己寶貴的生命，他們的這種英雄壯舉是永遠(yuǎn)閃耀在人們心頭的“燈光”。疑難探究課文1.倒敘手法，引人入勝。本文運用倒敘的手法，先從“現(xiàn)在”寫起，描寫了天安門的燈光，那燈光“令人心頭光明而又溫暖”，然后講述了一個由燈光引起的故事。這樣寫能夠很自然地將讀者帶到要講述的故事中。2.首尾呼應(yīng)，詳略得當(dāng)。本文由天安門前的燈光寫起，敘述過的事情，結(jié)尾又回到天安門的燈光。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。敘述中，對郝副營長戰(zhàn)前的神情和談話詳寫，戰(zhàn)斗中舍身的壯舉略寫，這樣既突出了革命先烈對未來的美好憧憬，也突出了革命先烈執(zhí)著的精神。寫作特點課文EXTRACURRICULARRELATED第四部分｜課外相關(guān)知識積累課外含有“燈”的四字詞語>萬家燈火燈火闌珊張燈結(jié)彩華燈初上燈紅酒綠燈火通明燈火輝煌油盡燈枯知識積累課外關(guān)于生命的名言>自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?，如果跟時代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在起，你就會感到它永垂不朽?！嚑柲嵫┓蛩够R積累課外有關(guān)愛國的古詩>過零丁洋[宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。美文感悟課外倔強的小紅軍陳靖陳賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長時間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到十分疲憊。這一陣，他掉隊了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，他看見前邊有個小紅軍，跟他一樣，也掉隊了。那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧?！标愘s同志用命令的吻說：“上去，騎一段路再說！”小紅軍倔強地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧?！彼f著把腰一挺，做出個準(zhǔn)備賽跑的姿勢?！澳?，我們就一塊兒走吧?！薄安弧Ｄ阆茸?，我還要等我的同伴呢?！标愘s同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了。”小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢?！标愘s同志終于被這個小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇見的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個個浮現(xiàn)在他眼前。“不對，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向著來的路跑去。等他找到那個小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢?他掏出來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個牙印。陳賡同志全明白了。就在這個時候，小紅軍停止了呼吸。陳賡同志一把摟住小紅軍，狠狠地捶著自己的腿說：“陳賡啊陳賡，你怎么對得起這個小兄弟??！”答：他覺得因為自己的疏忽而讓小紅軍犧