部編版九年級上冊語文期中文言文知識點

部編版九年級上冊語文期中文言文知識點一、文學常識主旨：本文通過描繪洞庭湖雄偉壯闊的景象，描寫“遷客騷人”登樓時的兩種不同“覽物之情”,并由此過渡到議論，從而抒發(fā)了“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度及曠達胸襟，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。既是自勉，也是與友人共勉。二、大聲朗讀課文，用“/”給下列句劃分朗讀節(jié)奏：1.日星/隱耀，山岳/潛形；商旅/不行，檣傾/楫摧。2.居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君3.銜/遠山，吞/長江4.不以/物喜，不以/已悲6.乃/重修岳陽樓滕京謫守巴陵郡(古時官吏降職或遠調(diào)。)百廢具興(具，同“俱”,全，都。)(興辦)增其舊制(規(guī)模)屬予作文以記之(同“囑”,囑咐)(來)予觀夫巴陵勝狀(勝景，好景色。)浩浩湯湯(水大的樣)橫無際涯(邊際)朝暉夕陰(日光)此則岳陽樓之大觀也(景象)遷客騷人(指降職遠調(diào)的人)(詩人)連月不開(放晴)薄暮冥冥(迫近)則有去國懷鄉(xiāng)(離開)一碧萬頃(全、都)沙鷗翔集(棲止，鳥停留在樹上)錦鱗游泳(美麗的)登斯樓也，則有心曠神怡(心胸開朗，精神愉快)予嘗求古仁人之心(曾經(jīng))(古代品德高尚的人)(思想感情)不以物喜(因為)(這)(在朝廷里做官)(在僻遠的江湖間隱居，文中指不在朝廷里做官)其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟(在……之后)(在……之后)1.和：政通人和(和樂)春和景明(和煦；和暖)2.通：北通巫峽(通向)政通人和(順利)3.空：濁浪排空(天空)長煙一空(消散)4.極：南極瀟湘(到達)此樂何極(盡頭)5.觀：予觀夫巴陵勝狀(看)此則岳陽樓之大觀也(景象)6.夫：荷擔者三夫(成年男)予觀夫巴陵勝狀(語氣助詞，那)7.則：此則岳陽樓之大觀也(是)然則北通巫峽(那么)8.一：洞庭一湖(一片，一個)長煙一空(全)1.百廢具興(形容詞詞作名詞，意義：荒廢了的事業(yè))2.刻唐賢今人詩賦于其上(形容詞作名詞，意義：賢人、才華出眾的人)3.北通巫峽，南極瀟湘(名詞，這里作狀語，意義：向北，向南)4.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(名作狀，在……之前；在……之后)(1)予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許(他們)和上述兩種人的心情不同，為什么呢?(關(guān)鍵詞：嘗、或、為、何)沙鷗時而飛翔，時而停歇，鱗光閃閃的魚兒或浮或沉。湖水波動時，浮在水面上的月光閃耀起金光，湖水平靜時，明月映入水中，好似沉下的一塊玉璧。他們不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。(關(guān)鍵詞：以：注意互文的翻譯。)(5)微斯人，吾誰與歸?沒有這種人，我同誰一道呢?(關(guān)鍵詞：微、斯：注意“誰與”的翻譯)5.“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”是指在朝廷做官，“退”是指不在朝廷做官，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了作者的生活態(tài)度和政治抱負。6.請在《醉翁亭記》、《桃花源記》、《小石潭記》中任選一篇，模仿例句，概括其描寫的景物特點。例句：岳陽樓雄奇壯美仿句：示例：醉翁亭清幽秀美桃花源恬靜優(yōu)美小石潭凄清幽美7.下列理解不恰當?shù)囊豁検?A(A錯在這句話應是表達了作者愿與古仁人同道的胸襟抱負以及對滕京的慰勉與期待。))C.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”既表達作者的生活態(tài)度，也表達了作者的政治抱負。8.以下詩句中和選文一樣描寫了洞庭景色的是(B(B項出自《望洞庭湖贈張丞相》))A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。B.八月湖水平，涵虛混太清。C.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。D.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。9.“二者之為”指的是遷客騷人的悲喜之情一、大聲朗讀課文，用“/”給下列句劃分朗讀節(jié)奏：(1)望之/蔚然而深秀者。(3)至于/負者歌于途(1)其西南諸峰，林壑尤美(代詞，指滁州城)(各個)(2)醉翁之意不在酒(情趣)(3)若夫日出而林霏開(散)(4)臨溪而漁(捕魚)(5)雜然而前陳者(紛繁雜亂；擺放)(6)蒼顏白發(fā)(臉色)(7)太守謂誰(是)(9)林壑尤美(特別)(10)山行六七里(沿著山路)(11)飲少輒醉(就)(12)頹然乎其間者(醉倒的樣)(13)游人去而禽鳥樂也(離開)(14)樹林陰翳(遮蓋)(15)翼然臨于泉上者(像鳥的翅膀張開的樣)(16)觥籌交錯(酒杯)(18)云歸而巖穴瞑(聚攏)(19)至于負者歌于滁(背)(20)野芳發(fā)而幽香(花)(23)觥籌交錯(交互錯雜)(24)得之心而寓之酒也(寄托)(25)臨溪而漁(靠近)(26)而不知太守之樂其樂也(以……為樂)(27)太守謂誰(是)(28)佳木秀而繁陰(茂盛)(29)四時之景不同(的)(30)行者休于樹(在)(2)宴酣之樂，非絲非竹。(5)名之者誰?太守自謂也。譯文：像那(要說那)太陽出來后林間的霧氣散了，煙云聚攏后山谷洞穴昏暗了，(這)明暗交替變化的，是山中早晨和晚上(的景象)。1.本文作者是歐陽修，自號醉翁，晚年又號六一居士，他是北宋(朝代)著名文學家。2.第(3)段描繪了四個場景，分別是滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。請根據(jù)提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點相關(guān)的詞語。4.文章以“樂”貫穿全文，寫了“山水之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂”,這些“樂”反映出什么?請簡要分析。從詩中描寫的“山水之樂、禽鳥之樂”反映出醉翁亭的環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)保護好；從“宴酣之樂”反映出太守與下屬關(guān)系親切自然、隨和、善與人相處：從“游人之樂”反映出滁州人生活和平安寧：從“太守之樂”反映出作者治理滁州的功績、與民同樂的思想和熱愛祖國山水之情。(答出兩點即可)5.太守為什么“醉”呢?請用自己的話概括。太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(為山水之景而醉，為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉)6.課文中的“環(huán)滁皆山也”,在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請聯(lián)系課文第①段，分析者這樣修改的原因?！炬溄硬牧稀凯h(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。課文“環(huán)滁皆山也”一句言簡意豐，已經(jīng)寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢(2分):鏈接材料中所寫的另外幾座山與課文寫的瑯琊山無關(guān)，可以省去(2分)。7.閱讀下面的鏈接材料，回答相應問題。【鏈接材料】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?8.“言在筆先，意在筆后”,作者放情林木，縱意山水，讓我們通過這美麗的風景體會到了太守獨特的游樂情懷。你認為作者在此文中表達了怎樣的情感?圍繞“熱愛山水，寄情山水，隨遇而安，與民間樂，排遺抑郁”其中任何一點回答即可”示例①:表現(xiàn)作者對美好山川的熱愛及隨遇而安，寄情山水，與民同樂的曠達情懷。示例②:勾勒出了一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想。示例③:表達了作者寄情山水以排遣抑郁的復雜感情。9.下列對《醉翁亭記》一文的分析和概括，不正確的一項是(D)B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。D.選文巧用詩的語言表達形式，全用對句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節(jié)奏美。《湖心亭看雪》(1)湖中/人鳥聲/俱絕(兩處)(2)天/與云與山與水(一處)(3)舟中人/兩三粒而已(一處)(4)一童燒酒/爐正沸(兩處)(2)余強飲三大白而別(勉強)(3)是日更定矣(這)(6)湖中焉得更有此人?(哪能)(7)是金陵人，客此(名作動，客居)(8)湖中人鳥聲俱絕(消失)(9)霧凇沆碭(白汽彌漫的樣)(10)擁毳衣爐火(裹、圍)(11)三大白(古人罰酒時用的酒杯)(12)上下一白(全)(13)焉得更有此人(還)(14)是日更定矣(古代夜間的計時單位)(15)惟長堤一痕(只有)三、把下列句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。我撐著一只小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自一人前往湖心亭看雪。(2)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。大雪下了三日，湖中人鳥的聲音全都消失了。冰花周圍彌漫著白汽，只見天和云、和山、和水，上下全是白色的。湖上的影，只有長堤上的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟、舟中的兩三個人影罷了。(5)湖中焉得更有此人?湖中哪能還有這樣的人呢?(6)余強飲三大白而別。我盡力飲了三大杯，然后(和他們)道別。(7)問其姓氏，是金陵人，客此。(我)問他們的姓氏，他們自己說是金陵人，客居此地。(8)莫說相公癡，更有癡似相公者。不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊。四、內(nèi)容理解及知識拓展。1.請簡要分析下面句的表現(xiàn)手法及作用。使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！钡群喚殕渭兊奈淖?，寥寥幾筆，不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖，也寫出人景相融的美妙意境。(2分)2.這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里?癡人“癡”在何奇景“奇”在：萬籟俱寂；天地一色；萬物渺小。癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。(大意相同即可)【鏈接材料】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！谠督贰督方枰粋€老翁獨自在江邊的風雪中垂釣，表達出作者政治失意、懷才不遇的孤獨感?！逗耐た囱方鑿堘费┮骨巴耐べp雪的往事，表達出作者遺世獨立、清高自賞的感情和淡淡的愁緒(故園之思、亡國之悲)(2分)。(語意相近即可)處。(4分)①“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備?！薄洞鹬x中書書》②“天與云與山與水，上下一白。湖上影，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！薄逗耐た囱番F(xiàn)湖光山色的綺麗，樹林的青翠，美不勝收。(1分)湖心亭看雪：①由遠到近，從天與云，到湖上長堤，再到亭。舟中人，由整體到局部。(1分)②側(cè)重白描手法，大體勾勒西湖的輪廓，表現(xiàn)天地寥廓，天人一體的景象。(1分)5.古游記大多較簡。通常開篇交代時間、地點、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。甲(蘇軾《記承天寺夜游》)乙(張岱《湖心亭看雪》)兩文也是如此，甲文強調(diào)“閑”,乙文著重“癡”,你是如何理解這“閑”與“癡”的?蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情，都包含其中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。A.“湖中人鳥聲俱絕”,一個“絕”字從聽覺角度寫出了大雪三日后西湖肅殺的冷寂。C.“