陜西省渭南市（新版）2024小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(知識梳理)完整試卷（含答案）

陜西省渭南市（新版）2024小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號）。

①全神(

)注②斬釘(

)鐵③熱血(

)騰④別出心(

)

⑤技高一(

)⑥威風(fēng)(

)(

)⑦暴露無(

)⑧千(

)一發(fā)

（1）在這_________________之際，他挺身而出，用年輕的生命保護(hù)了國家財(cái)產(chǎn)。

（2）這個人工智能機(jī)器人的外觀設(shè)計(jì)________________，十分引人注目。

（3）劉胡蘭________________地說：“要?dú)⒁秤赡銈儯滤谰筒皇枪伯a(chǎn)黨員！”2）.寫出詩句中加點(diǎn)字詞的含義。

（1）日暮客愁新__________

（2）路轉(zhuǎn)溪橋忽見_________

（3）五嶺逶迤騰細(xì)浪_______3）.本學(xué)期我們讀的寓言故事真不少，跟隨班級閱讀的步伐我學(xué)到了許多經(jīng)典的古代寓言故事。

古人常常運(yùn)用簡短的故事向我們揭示許多意義深刻的道理。我印象最深的是_______、_______、________、________、_________、_________。4）.默讀課文《牛郎織女（一）》，說說牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識的？

___________________________________________5）.補(bǔ)充詞語，然后按要求填空。

①忐忑_______②手_____腳______③春_____秋___④百______百____

（1）詞語②中含有兩個表示人的身體部位的字，這樣的詞語我還能再寫兩個：____、____

（2）讀詞語①，我會用這個詞語寫一句話：_______3、選擇題（每題2分共3題）

1）.合適的修飾詞會使句子更加生動，順序正確的一項(xiàng)是（）

①噌的一下子②啪的一聲③撲通一聲④咔嚓一聲

中午的時候，天氣太熱了。弟弟（）跳起來，向外跑去。脫了外套（）跳進(jìn)了游泳池。兩個小時后，北邊起了大風(fēng)，只聽（）樹枝被風(fēng)吹斷，（）掉在了地上。A．①②③④B．④①②③C．①③④②D．③④①②2）.下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．甚至（shèn）躲藏（duǒ）B．星辰（chén）籠蓋（lóng）C．海灘（nàn）淘氣（táo）D．勞累（lěi）懸崖（xuán）3）.爸爸出差回來了，他一進(jìn)門我就高興地（）A．坐上去B．畫上去C．迎上去D．寫上去4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

1．蕭伯納的國籍是英國作家。(用修改符號修改病句)

2．她是小姑娘。(擴(kuò)寫)

_______________________________________________________

3.藏胞還在山里，怎么受得了呢？(改成陳述句，意思不變)

_______________________________________________________

4．寫一句珍惜時間的名言或俗語。

_______________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.下面的題目獎勵給博學(xué)多才的小朋友！請你給古詩連線。

《題烏江亭》山光物態(tài)弄春暉包羞忍恥是男兒

《春游湖》勝敗兵家事不期夾岸桃花蘸水開

《山亭夏日》雙飛燕子幾時回樓臺倒影入池塘

《涼州詞》綠樹陰濃夏日長一片孤城萬仞山

《山中留客》黃河遠(yuǎn)上白云間莫為輕陰便擬歸2）.我會背誦古詩，也會給古詩連線。

小荷才露尖尖角散作滿河星宋·楊萬里

微微風(fēng)簇浪早有蜻蜓立上頭清·查慎行

借問酒家何處有后不見來者唐·杜牧

前不見古人牧童遙指杏花村唐·陳子昂6、排序題（每題5分共2題）

1）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”2）.句子排序知識整理

一、解答句子排序題的過程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個事實(shí)、場景或思想觀點(diǎn)。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標(biāo)志。抓住語言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過度、對應(yīng)關(guān)系，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。

第四步，語感檢驗(yàn)。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

（）下課了，張良在操場上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（）想著，他就若無其事地走開了。

（）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。

例如，

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個習(xí)題：

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。

（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點(diǎn)，對句

子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。訓(xùn)練句子排列五步驟

三、方法總結(jié)：

排列句子是從句到段（篇）的過渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《丁香結(jié)》作者先介紹丁香的生長環(huán)境，然后從丁香的形狀、顏色、氣味等三個方面來描寫丁香的。(

)

2．《菩薩蠻·大柏地》是毛澤東寫的有關(guān)紅軍長征內(nèi)容的一首詩。(

)

3．《故宮博物院》是按照空間順序說明介紹故宮的。(

)

4．《青山不老》的作者是梁衡。(

)

5．“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”出自魯迅的《學(xué)界的三魂》。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.將下列古詩補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。別董大千里黃云白日曛，。莫愁前路無知己，？1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．這首詩的作者是____代詩人________。

3．詩中描寫景色的詩句是“_______________，_______________”，描寫的是___________（季節(jié)）的景色。

4．“_______________，_______________。”這兩句詩既表達(dá)了詩人對友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出了詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.寫話訓(xùn)練營。

玩具是每個孩子最喜歡的玩伴，你有沒有自己最喜歡的玩具呢？是誰送給你的？它的形狀、顏色、大小等有什么特點(diǎn)？你和自己最喜歡的玩具之間有什么故事？快來寫一寫，和同學(xué)們分享一下吧。

注意：段落前空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號占一格，語句要通順，別有錯別字喲。

希望你能用上這些詞語：長長的、胖乎乎、開心等詞語，也請你嘗試著在你的句子中用上更多更好的詞語。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀小古文，完成后面的問題?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也?！稇?zhàn)國策》1．用一個成語為短文取個題目：_________________

2．為下列句子中加點(diǎn)字選擇正確的解釋：

（1）虎求百獸而食之(

)

A．要求，請求B．尋求，尋找C．幫助D．需求，需要

（2）虎以為然(

)

A．正確，對B．然而C．然后D．果然

3．選擇對下列語句翻譯正確的一項(xiàng)。

（1）天帝使我長百獸(

)

A．上天派我掌管百獸。B．天帝讓我比百獸長壽。

C．老天爺讓我比百獸年長。D．上天派我?guī)ьI(lǐng)著百獸。

（2）觀百獸之見我而敢不走乎？(

)

A．看看百獸見到我的表現(xiàn)敢不走開嗎？B．看看百獸和我不離開嗎？

C．看看百獸看見我敢不逃跑嗎？D．看看百獸見到我是不是離開？

4．這個故事說明一個什么道理？

_______________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.請認(rèn)真閱讀短文，然后完成下面的題。呼蘭河傳（節(jié)選）①我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就是另一個世界了。絕不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠(yuǎn)，用手摸不到天空。而土地上所長的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。②一到后園里，我就沒有對象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒有。只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。③若不是我筋疲力盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。等到自己實(shí)在跑不動了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了。④休息好了又是跑。⑤櫻桃樹，明明是沒有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃。一邊在找，還一邊大聲地喊，在問著：“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃？”⑥“因?yàn)闆]有開花，就不結(jié)櫻桃?！弊娓咐线h(yuǎn)回答著。⑦再問：“為什么櫻桃樹不開花？”⑧“因?yàn)槟阕祓?，”祖父說，“所以它就不開花?！雹嵛乙宦犨@話，明明是嘲笑我的，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒有惡意的眼神一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能夠止住，我笑的聲音不知有多大，自己都覺得震耳朵。⑩就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。1．在蕭紅的眼中，祖父的園子是特別的。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．正是因?yàn)楹⑼{(diào)皮天真，所以感覺園中一切都是好玩的，鮮活的。B．祖父是一個懶惰的人，任由院子里的一切自由生長。C．作者能度過一段快樂的童年時光，不僅是因?yàn)橛袌@子，更多的是因?yàn)橛凶娓浮?．短文第②自然段中寫“只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的?！边@句話是什么意思？展開想象，祖父園子里是怎樣的景象呢？請?jiān)囍鴮懸粚憽?/p>

__________

3．讀了這篇文章，體會作者的內(nèi)心感受，想一想文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

__________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.看圖猜成語故事，把故事名稱選擇寫在橫線上。

掩耳盜鈴杯弓蛇影自相矛盾亡羊補(bǔ)