甘肅省白銀市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

甘肅省白銀市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.籠lóng，lǒng

【部首】竹

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】龓”是“攏、籠”的本字。《說(shuō)文》：“龓，兼有也。從有，龍聲。”甲骨文寫(xiě)作“”。象“”（又，手形）牽“”（龍）頭的形狀?；\絡(luò)，籠頭之義十分明確。

【常見(jiàn)詞組】雞籠鳥(niǎo)籠籠罩籠統(tǒng)

【課文原句】靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.照樣子，寫(xiě)字詞。

例：一（只）（可愛(ài)）的小鳥(niǎo)

一(

)(

)的楊樹(shù)一(

)(

)的白云2）.請(qǐng)結(jié)合下面的片段與【資料鏈接】，體會(huì)片段的思想感情。大家提議，趕緊安排家屬來(lái)隊(duì)，好好團(tuán)聚?？墒牵谶@個(gè)僅有半個(gè)籃球場(chǎng)大的礁上，加上慰問(wèn)團(tuán)人員，大家站在一起都顯得擁擠，何來(lái)的團(tuán)聚場(chǎng)所?。亢?jiǎn)直連說(shuō)悄悄話的地方都沒(méi)有。一家三口只能頂著如火的太陽(yáng)，在礁盤(pán)一角蹲下，圍在一起。和母女同乘一條小船的戰(zhàn)友說(shuō)，剛上礁，孩子有些發(fā)懵。戰(zhàn)友問(wèn)孩子，哪一個(gè)是你爸爸，軍娃看了一遍又一遍，說(shuō)，都像爸爸。孩子已經(jīng)很久沒(méi)有看到爸爸了，見(jiàn)到穿著同樣軍裝的幾個(gè)人，哪里分得出來(lái)。

【資料鏈接】：守島戰(zhàn)士是守護(hù)祖國(guó)和平可愛(ài)可敬的守島人，是海邊的戰(zhàn)斗英雄。這些島嶼與世隔絕，戰(zhàn)士們要想與外界聯(lián)系是非常困難的，畢競(jìng)通訊設(shè)備不能代替親友之間真實(shí)的交流。島上的戰(zhàn)士們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)日夜都忍受著孤獨(dú)和思念的痛苦。技法點(diǎn)撥：結(jié)合相關(guān)資料，了解文章大意，體會(huì)思想感情時(shí)應(yīng)抓住以下關(guān)鍵語(yǔ)句：

文中和資料中表達(dá)情感的詞、直抒胸臆的句子；②資料中環(huán)境描寫(xiě)、背景描寫(xiě)等句子。__________________________________3）.語(yǔ)文課上，二（1）班的老師組織了一場(chǎng)“認(rèn)識(shí)天氣”的闖關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參與吧！

【第一關(guān)】老師展示了下列詞語(yǔ)，請(qǐng)你把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

①(

)(

)雷鳴②鵝毛(

)(

)

③(

)霧繚繞④冰天(

)(

)

⑤(

)(

)交加⑥寒(

)刺骨

【第二關(guān)】看圖，從上一關(guān)的詞語(yǔ)中選一選。（填序號(hào)）

（1）看到圖1，我想到了“______”這個(gè)詞語(yǔ)，描寫(xiě)天氣冷的詞語(yǔ)還有“______、______”。

（2）看到圖2，我想到了“______”這個(gè)詞語(yǔ)，它和“______”詞語(yǔ)一樣，所描寫(xiě)的景象都與下雨有關(guān)。

（3）看到圖3，我想到了描寫(xiě)霧的“______”這個(gè)詞語(yǔ)。

【第三關(guān)】選用其中的一個(gè)詞語(yǔ)，描寫(xiě)上圖中的一個(gè)場(chǎng)景。

______________________________________4）.我會(huì)積累。

（1）生活是一幅畫(huà)，一首詩(shī)。當(dāng)我看到孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏時(shí)，會(huì)吟誦“___________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”看到盛開(kāi)的荷花，會(huì)想起“接___________，映日荷花別樣紅?！?/p>

（2）不講信用的人將無(wú)法在社會(huì)中立足，正如《左傳》所言：“___________?！薄兜茏右?guī)》也告訴我們：“冠必_______，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，_______，勿亂頓，置污穢?！?/p>

（3）麗麗是個(gè)熱心腸，平時(shí)常常幫助同學(xué)。今天她沒(méi)空做值日，大家爭(zhēng)著幫她做，這真是“______________，______________?！?/p>

（4）正月十五是元宵節(jié)，大家看_______，猜燈謎；五月初五是端午節(jié)，人們吃粽子，賽_______；八月十五是_______節(jié)，家家吃月餅，賞圓月。《二十四節(jié)氣歌》中，“清”代表的節(jié)氣是_______，“滿”代表的節(jié)氣是_______。5）.讀一讀，回憶原文填一填。

（1）飛流______三千尺，疑是銀河落______。

（2）敕勒川，______，天似穹廬，籠蓋______。

（3）白馬______塞上，杏花______江南。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.穿高跟鞋的女人被（）扔的香蕉皮摔倒了。A．三毛B．她的兒子C．流浪漢2）.詩(shī)句中，是描寫(xiě)一種頑強(qiáng)，不怕困難的精神的詩(shī)句的是（）A．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B．少壯不努力，老大徒傷悲。C．舉著望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生3）.三毛由于（）的原因被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。A．偷大餅B．幫小男孩頂罪C．打傷了別人4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）花開(kāi)了、就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。（仿寫(xiě)句子）

_________________，________________________________。

（2）常與大拇指合作的是食指。（改為反問(wèn)句）

___________________________

（3）古埃及人掌握了精致的造船技術(shù)，這些船能在尼羅河上航行。（修改病句）

________________________

（4）這就是真正的荷蘭。（改為雙重否定句）

_______________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀并連線。

置官服春風(fēng)吹又生

野火燒不盡手有余香

與其錦上添花有定位

予人玫瑰不如雪中送炭2）.找朋友，把大寫(xiě)字母和對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)字母用線連起來(lái)

BGHMFNQE

feqbgmhn6、排序題（每題5分共2題）

1）.為下面的幾句話排序，使之成為語(yǔ)意連貫（guàn）的一段話。

(

)走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙。

(

)他心想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生！

(

)下課了，小剛?cè)ゲ賵?chǎng)上玩兒。

(

)忽然，他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白花花的東西。

(

)他連忙把這團(tuán)紙撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的垃圾箱。2）.按課文內(nèi)容排序，將序號(hào)①②③④⑤填寫(xiě)在橫線上：

_____老屋站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)故事。

_____蜘蛛請(qǐng)求老屋不要倒下，給它一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。

_____小貓請(qǐng)求老屋不要倒下，給它一個(gè)安心睡覺(jué)的地方。

_____母雞請(qǐng)求老屋不要倒下，給它一個(gè)安心孵蛋的地方。

_____老屋活了一百多歲，很久很久沒(méi)人住，要倒了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說(shuō)法正誤，正確的在句子后面的（）中打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“千里馬”“百靈鳥(niǎo)”“鐵公雞”都是用來(lái)夸贊人的詞語(yǔ)。(

)

2．我們把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。(

)

3．葉圣陶爺爺寫(xiě)《記金華的雙龍洞》是按空間順序來(lái)寫(xiě)的。(

)

4．豐子愷筆下的白鵝“架子十足”，表達(dá)了作家的厭惡之情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面《白樺》選段，完成詞句段運(yùn)用。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊xiāosǎ______，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在ménglóng______的寂靜中玉立著這顆白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。

(1)根據(jù)拼音，在橫線里寫(xiě)詞語(yǔ)。

(2)選詩(shī)的第①節(jié)用“______”“雪花”等詞形象地寫(xiě)出了白樺顏色______的特點(diǎn)。

(3)我會(huì)仿照選詩(shī)用上描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

______

(4)詩(shī)歌中的白樺給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌《白樺》內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。

______9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖，根據(jù)提示寫(xiě)一兩句完整的話。

什么時(shí)間？誰(shuí)？在哪里？在做什么？10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.仔細(xì)閱讀短文，完成文后練習(xí)。韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙①避之。有韓生者止之曰：“王之愛(ài)子病三日矣，王心憂之，必不出?！币讯唬騿?wèn)之曰：“吾宿衛(wèi)②王宮，且不知王之愛(ài)子病也，子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛(ài)子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見(jiàn)紙鳶③矣，是以知之?！薄咀⑨尅竣籴悖哼w移，移動(dòng)。②宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。③紙鳶：風(fēng)箏。1．“之”在本文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)為下面句中“之”選擇正確的意思。

（1）民皆徙避之：______（2）子何以知之：______（3）且不知王之愛(ài)子病也：______

A．秦王兒子生病的事B．的C．秦王

2．下列斷句正確的一項(xiàng)是（）A．且/不知/王之愛(ài)子/病也。B．且/不知/王之/愛(ài)子病也C．且不知/王之/愛(ài)子病也。3．選擇：本文情節(jié)曲折，依次寫(xiě)了秦王將獵→______→韓生勸止→______→韓生釋疑。

A．宮衛(wèi)問(wèn)故B．百姓避之

4．根據(jù)內(nèi)容，我們可以知道文中的韓生是個(gè)______的人。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀盧溝橋的獅子①北京有句歇后語(yǔ)：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長(zhǎng)約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕（diāozhōu）著獅子。要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢。②這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概（ɡàijì）太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……③盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。④盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)從這里正式開(kāi)始。正由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。1．用“\”將文中加點(diǎn)字不正確的讀音劃掉。

雕（diāozhōu）著大概（ɡàijì）

2．盧溝橋是一座聯(lián)拱石橋，它最大的特點(diǎn)是______________________

3．聯(lián)系上下文，請(qǐng)你寫(xiě)出“形態(tài)各異”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

形態(tài)各異：_____________________________。

4．文章的第二自然段是圍繞“______________”這一句話寫(xiě)的。作者是從_____________和_____________兩個(gè)方面來(lái)介紹這一特點(diǎn)的。

5．盧溝橋?yàn)槭裁础俺闪宋覈?guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。”

__________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.爸爸買(mǎi)了兩個(gè)又大又紅的石榴，它們就像(

)。掰開(kāi)一看，里面的果實(shí)又像(

)一樣，閃閃發(fā)光。

A．紅彤彤的燈籠B．珍貴的寶石

C．一閃一閃的星星D．皎潔的月亮2）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

相視而笑哄堂大笑捧腹大笑啞然失笑

（1）老師帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不知李浩同學(xué)說(shuō)了句什么話，大家____________，性格外向的男同學(xué)們_____________，文靜秀氣的女同學(xué)們____________，老師也__________。

寂靜安靜平靜

（2）風(fēng)停了，湖面又恢復(fù)了(

)。

（3）上課鈴響了，教室里逐漸(

)下來(lái)。

（4）夜晚，這片樹(shù)林里(

)無(wú)聲。

既然……就……只要……就……

（5）孫中山小時(shí)候很聰明，一段書(shū)(

)讀幾遍，(

)能背下來(lái)了。

（6）現(xiàn)在你們(

)想聽(tīng)