一年級上冊美術教學設計-9 我在空中飛 人教新課標

一年級上冊美術教學設計9我在空中飛人教新課標教學目標本節(jié)課旨在通過“我在空中飛”的主題，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)其對美術的興趣和創(chuàng)作熱情。通過繪畫和手工活動，讓學生掌握基本的色彩和形狀知識，提高他們的審美觀和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作和分享，培養(yǎng)學生的團隊精神和表達能力。教學內(nèi)容1.色彩知識：引導學生了解和運用基本的顏色，如紅、黃、藍等。2.形狀知識：教授學生認識基本的形狀，如圓形、方形、三角形等。3.主題創(chuàng)作：以“我在空中飛”為主題，進行繪畫和手工創(chuàng)作。教學重點與難點重點：讓學生掌握基本的色彩和形狀知識，并能運用到創(chuàng)作中。難點：引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特和有創(chuàng)意的作品。教具與學具準備教具：彩色粉筆、畫紙、彩泥、剪刀、膠水等。學具：彩色筆、畫紙、彩泥、剪刀、膠水等。教學過程1.導入：通過展示一些飛行相關的圖片，引發(fā)學生對“我在空中飛”主題的興趣。2.知識講解：講解基本的色彩和形狀知識，讓學生對繪畫和手工創(chuàng)作有基本的了解。3.示范與指導：教師進行示范，展示如何運用色彩和形狀進行創(chuàng)作。同時，引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特和有創(chuàng)意的作品。4.小組合作：學生分成小組，進行繪畫和手工創(chuàng)作。教師巡回指導，解答學生的疑問。板書設計1.主題：我在空中飛2.色彩：紅、黃、藍等3.形狀：圓形、方形、三角形等4.創(chuàng)作要求：運用色彩和形狀，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特和有創(chuàng)意的作品作業(yè)設計學生根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作一幅“我在空中飛”的畫作。要求運用本節(jié)課所學的色彩和形狀知識，作品獨特、有創(chuàng)意。課后反思本節(jié)課通過“我在空中飛”的主題，激發(fā)了學生的想象力，培養(yǎng)了他們對美術的興趣和創(chuàng)作熱情。在教學過程中，學生對色彩和形狀知識的掌握程度較好，能夠運用到創(chuàng)作中。但在引導學生發(fā)揮想象力方面，還有待提高。今后教學中，我將更加注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提供更多機會讓他們展示自己的獨特想法。同時，加強課堂管理，確保教學活動順利進行。教學過程1.導入：通過展示一些飛行相關的圖片，引發(fā)學生對“我在空中飛”主題的興趣?？梢允褂枚嗝襟w設備展示飛機、風箏、鳥類等在空中飛翔的圖片，讓學生觀察并描述它們的特點，如飛行姿態(tài)、顏色等。這樣可以激發(fā)學生的好奇心和探索欲，為后續(xù)的教學活動做好鋪墊。2.知識講解：講解基本的色彩和形狀知識，讓學生對繪畫和手工創(chuàng)作有基本的了解?？梢酝ㄟ^展示不同的顏色和形狀，讓學生識別和命名它們。講解顏色的基本屬性，如原色、間色、冷暖色等，以及形狀的特點和構(gòu)造。通過互動式教學，讓學生積極參與，提問并回答問題，以加深對知識點的理解和記憶。3.示范與指導：教師進行示范，展示如何運用色彩和形狀進行創(chuàng)作?？梢酝ㄟ^畫圖或制作簡單的手工模型，向?qū)W生展示如何運用色彩和形狀來表達“我在空中飛”的主題。在示范過程中，教師可以逐步解釋創(chuàng)作的思路和方法，引導學生觀察和模仿。同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特和有創(chuàng)意的作品。4.小組合作：學生分成小組，進行繪畫和手工創(chuàng)作。教師可以提供一些素材和工具，如彩色紙張、畫筆、剪刀、膠水等，讓學生自由選擇并使用。在小組合作中，學生可以相互交流想法和技巧，共同完成作品。教師巡回指導，解答學生的疑問，提供幫助和建議。通過小組合作，學生可以學會與他人合作和溝通，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。在“教學過程”的補充和說明中，我們還需要對每個步驟進行細化，確保教學活動的有效性和學生的積極參與。導入知識講解在知識講解部分，教師需要將色彩和形狀知識與學生的日常生活聯(lián)系起來，以便他們更好地理解和記憶。例如，可以讓學生觀察教室內(nèi)的物品，指出不同物品的顏色和形狀，讓學生認識到美術與生活的緊密聯(lián)系。教師可以通過實物展示、PPT演示或者互動式問答來增強學生的參與感。示范與指導在示范與指導環(huán)節(jié)，教師應該逐步展示如何從簡單的形狀和色彩開始，逐步創(chuàng)作出復雜的作品。示范過程中，教師可以邊講解邊操作，讓學生清晰地看到每一步的進展。同時，教師應該鼓勵學生提問，及時解答他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題。小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，教師應該確保每個學生都能參與到創(chuàng)作中來。教師可以設定一些基本的創(chuàng)作要求，同時鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。在小組活動中，教師應該觀察學生的互動情況，確保每個學生都有機會表達自己的想法，并學會傾聽和尊重他人的意見。分享與評價在分享與評價環(huán)節(jié)，教師應該創(chuàng)造一個積極和支持的學習環(huán)境，讓學生感受到他們的作品受到尊重和欣賞。教師可以引導學生從不同的角度評價作品，如創(chuàng)意、色彩搭配、形狀運用等。同時，教師應該鼓勵學生自我評價，反思自己在創(chuàng)作過程中的體驗和學