阜陽市太和縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

安徽省阜陽市太和縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（共45分，15小題，每小題3分，下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的）1.中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會，主要體現(xiàn)在（）①集體生活﹣﹣涵養(yǎng)品格，豐富個性②新的課程﹣﹣引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域③社會實(shí)踐﹣﹣成就我們的一切夢想④社團(tuán)活動﹣﹣給我們提供發(fā)展興趣的平臺A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①②④：中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會，主要體現(xiàn)在集體生活涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性，新的課程引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域，豐富多彩的社團(tuán)活動給我們提供發(fā)展興趣的平臺，①②④說法符合題意；③：“一切夢想”說法過于絕對，③說法錯誤；故本題選B。2.“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”，這說明（）①學(xué)習(xí)方法應(yīng)該因人而異②學(xué)習(xí)是沒有規(guī)律可循的③學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法④學(xué)習(xí)方法要照搬優(yōu)等生的A.②④ B.①④ C.②③ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。①③：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。題干中，“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”，這說明學(xué)習(xí)方法應(yīng)該因人而異，學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法，故①③符合題意；②：學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，故②說法錯誤；④：學(xué)習(xí)方法不能照搬優(yōu)等生的，要找到適合自己的方法，故④說法錯誤；故本題選D。3.習(xí)近平總書記曾勉勵青少年說：“青少年要敢于有夢。有夢想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢想成真?！睂Υ?，以下說法正確的是（）①少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連②編織夢想，是青少年時期的重要生命主題③少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動④任何夢想通過努力都可以輕松地實(shí)現(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查少年有夢。①②③：題干中，習(xí)近平總書記勉勵青少年要有夢想，努力實(shí)現(xiàn)夢想，說明編織夢想，是青少年時期的重要生命主題，少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連，少年的夢想要與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，努力是實(shí)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，①②③說法符合題意；④：夢想通過努力不一定實(shí)現(xiàn)，④說法錯誤；故本題選A。4.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。這表明（）①學(xué)習(xí)能激發(fā)我們前進(jìn)的動力②只要努力學(xué)習(xí)，就會擁有一切③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度④學(xué)習(xí)就是永遠(yuǎn)在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力，說法①正確；“只要……就……”的說法太絕對，說法②錯誤；學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，說法③正確；學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，即使離開了學(xué)校，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，說法④錯誤。本題選C。5.七（1）班班長小虎成績優(yōu)秀，工作負(fù)責(zé)，但在本學(xué)期的優(yōu)秀班干部評選中卻落選了。小虎很不解，從側(cè)面了解情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不滿他說話刻薄態(tài)度專橫。小虎在第二學(xué)期工作認(rèn)真，態(tài)度謙和，終于當(dāng)選為優(yōu)秀班干部。小虎同學(xué)的經(jīng)歷啟示我們（）①他人的評價，有利于客觀認(rèn)識自己②對于他人的評價，必須要言聽計從③正確認(rèn)識自己，可以改善人際關(guān)系④正確認(rèn)識自己，一定能取得成功A.①② B.①④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對正確認(rèn)識自己的掌握，題文中小虎同學(xué)通過認(rèn)真分析同學(xué)們對自己的評價，改變自己的態(tài)度，最終當(dāng)選為優(yōu)秀班干部，啟示我們他人的評價有利于我們客觀的認(rèn)識自己，正確認(rèn)識自己，可以改善人際關(guān)系等，①③觀點(diǎn)正確；②④觀點(diǎn)絕對化，是錯誤的，所以正確答案選C。【點(diǎn)睛】我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。6.歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢/從不怕別人看見……拋開煩惱/勇敢地大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是（）①我們要對自己充滿信心②欣賞自己，為自己感到驕傲，珍視自己的價值③展示自己的風(fēng)采，接納自己的全部④欣賞自己滿意的地方，驕傲自大，目中無人A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。①：歌詞中的內(nèi)容“我相信我就是我”，這是自信的表現(xiàn)，啟示我們要對自己充滿信心，這樣才會不斷進(jìn)步，①說法正確；②：歌詞內(nèi)容啟示我們要學(xué)會欣賞自己，為自己感到驕傲，珍視自己的價值，②說法正確；③：我們要展示自己的風(fēng)采，接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的缺點(diǎn)。③說法正確；④：驕傲自大、目中無人的做法是自傲的表現(xiàn)，不可取，④說法錯誤；故本題選A。7.《詩經(jīng)·大雅》有“投我以桃，報之以李”之句，后來“投桃報李”便成了贊美友誼的成語。此成語說明友誼是（）A.平等的、雙向的 B.一成不變的 C.一種心靈的相遇 D.一種親密的關(guān)系【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：“投我以桃，報之以李”意思是他把桃子送給我，我以李子回贈他，寓意友誼是平等的、雙向的，接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方，所以A符合題意；B：友誼不是一成不變的，B錯誤；CD：在題干中未涉及，CD不符合題意；故本題選A。8.期中考試后，原本不如你好朋友考試成績超過了你，你的正確做法是（）A.嫉妒他，暗地里說他壞話B.不再搭理他，誰讓他考得比我好C.認(rèn)真分析原因，找出差距，努力趕上他D.疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友【答案】C【解析】【詳解】本題考查“深深淺淺話友誼”的相關(guān)知識。C：根據(jù)所學(xué)知識，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲很多。所以當(dāng)朋友取得好的成績時要找出與好朋友之間的差距，努力趕上他，C說法正確；ABD：嫉妒他，暗地里說他壞話；不再搭理他，誰讓他考得比我好；疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友、這些做法沒有正確認(rèn)識競爭并不必然傷害友誼，不利于呵護(hù)友誼，ABD說法錯誤；故本題選C。

9.圖《互相嘲笑》啟示我們要①勇于揭露他人缺點(diǎn)②學(xué)會欣賞他人優(yōu)點(diǎn)③敢于挑戰(zhàn)他人權(quán)威④全面客觀認(rèn)識自我A.①② B.①③C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對正確認(rèn)識自己的掌握，根據(jù)所學(xué)，我們要正確認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，漫畫中相互嘲笑的做法，是不能正確認(rèn)識自己的表現(xiàn)，啟示我們要學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，全面客觀的認(rèn)識自己，所以①③觀點(diǎn)錯誤，②④觀點(diǎn)正確，正確答案選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)真觀察漫畫的標(biāo)題，漫畫中的文字和人物行為，理解漫畫的寓意，找到與教材知識的結(jié)合點(diǎn)。10.一份調(diào)查顯示，當(dāng)下中小學(xué)生越來越“宅”，很多人不喜歡外出與小伙伴一起活動，而是“宅”在家里上網(wǎng)、玩手機(jī)。對這種“同宅生活”，你的看法是（）A.不贊同，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性B.贊同，網(wǎng)絡(luò)交往是當(dāng)下最佳交往方式C.贊同，網(wǎng)絡(luò)交往可隨心所欲D.不贊同，應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)，重視現(xiàn)實(shí)人際交往【答案】D【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的相關(guān)知識。D：題干中，很多人不喜歡外出與小伙伴一起活動，而是“宅”在家里上網(wǎng)、玩手機(jī)，這種方式是不恰的，我們應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)，重視現(xiàn)實(shí)人際交往。故D符合題意；A：題干未涉及網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，故A不符合題意；BC：判斷錯誤，故BC不符合題意；故本題選D。11.下列古詩詞是描寫教師的職業(yè)特點(diǎn)的有（）①采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查教師的職業(yè)特點(diǎn)。①④：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”體現(xiàn)了人的價值在于對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”比喻人對社會的奉獻(xiàn)直到生命的最后。這兩句詩詞都體現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)特點(diǎn)。故①④符合題意；②：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達(dá)愛國之情，沒有體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，故②不符合題意；③：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，故③不符合題意；故本題選C。12.臨近期末考試，銘梓的媽媽每天給她做各種好吃的飯菜，想方設(shè)法給她補(bǔ)充營養(yǎng)，同時，禁止她看電視，一看到銘梓看電視就大發(fā)雷霆。對此，銘梓應(yīng)（）①感恩媽媽的付出和苦心②反感媽媽的嚴(yán)格管束，借機(jī)發(fā)脾氣③適時與媽媽溝通，表達(dá)自己的想法④理解媽媽的嚴(yán)格要求，贊賞媽媽的過度管教A.②③ B.①③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對父母子女關(guān)系的認(rèn)識。①③：題文中“媽媽每天給小軍做好吃的飯菜，想方設(shè)法給銘梓補(bǔ)充營養(yǎng)”體現(xiàn)了媽媽對銘梓的愛，所以我們要感受母愛，理解父母，尊重父母，孝敬父母；“禁止銘梓上網(wǎng)玩游戲、看電視，一看到銘梓看電視就大發(fā)雷霆，是對銘梓的愛護(hù)，我們可以積極的與父母溝通，找到雙方都能接受的方法，緩解矛盾。所以①③說法正確；②：這是不能正確對待父母的愛的表現(xiàn)，②說法錯誤；④：贊賞媽媽過度管教的說法不妥，④說法錯誤；故本題選B。13.生命是一曲優(yōu)美的交響曲，生命是一篇華麗經(jīng)典的詩章，生命是一次歷盡挫折與艱險的遠(yuǎn)航……下列同學(xué)們關(guān)于“生命”的討論，不正確的是①小麗：“不同的人，對待生命的態(tài)度不同，但結(jié)局都是一樣的。”②小倩：“人的生命只有一次，我們要活出生命的精彩。”③小梅：“一個人的生命完全屬于自己，我們在為自己活著?！雹苄⊙啵骸吧且粋€逐漸豐富的過程?！盇.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)教材知識，每個人的生命都來之不易，我們要活出生命的精彩，生命是一個逐漸豐富的過程，我們要充盈生命，②④說法正確。不同的人，對待生命的態(tài)度不同，生命的意義就不同，①錯誤。一個人的生命并非完全屬于自己，我們不僅為自己活著，也為他人活著，為社會活著，③錯誤。本題為逆向選擇題，故選A。14.下圖給我們啟示是①面對誘惑要提高自控能力②努力奮斗就能夠取得成功③面對挫折，態(tài)度不同結(jié)果可能會不同④面對挫折要保持樂觀向上的積極心態(tài)A①② B.①④C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識對待挫折的態(tài)度。挫折是一把雙刃劍，對我們既有積極影響也有消極影響。從題文中可以看出，面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，在挫折面前我們要保持積極樂觀的心態(tài)，迎難而上，而不是把挫折變成前進(jìn)路中的絆腳石，③④觀點(diǎn)正確；題文中的石頭是指我們我生活中遇到的挫折和困難，沒有涉及到誘惑，①觀點(diǎn)錯誤；成功需要努力奮斗，但努力奮斗不是成功的唯一條件，②觀點(diǎn)錯誤，所以本題選擇D答案。15.每一年度的“感動中國”人物，有的是從事國家高科技研究工作的院士，更多的則是“小人物”，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。他們的感人事跡啟示我們（）①要志存高遠(yuǎn)，讓自己的青春閃光②要自覺將個人前途和祖國的發(fā)展進(jìn)步結(jié)合起來③實(shí)現(xiàn)人生價值，一定要做大事④在努力學(xué)習(xí)的同時，要情系祖國、胸懷天下A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查感受生命的意義。①②④：生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)人生價值，要樹立遠(yuǎn)大理想，志存高遠(yuǎn)，在努力學(xué)習(xí)的同時，要情系祖國、胸懷天下，自覺將個人前途和祖國的發(fā)展進(jìn)步結(jié)合起來，讓自己的青春閃光，①②④說法符合題意；③：平凡中創(chuàng)造偉大，平凡的小事也能實(shí)現(xiàn)人生價值，③說法錯誤；故本題選A。二、非選擇題（共55分，5小題）16.（1）兩幅圖片分別體現(xiàn)了學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)是圖片一：_________________圖片二：_________________（2）請任選一幅圖片，運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做？【答案】（1）①.孝親敬長（孝敬父母）；

②.尊重老師；（2）選圖片一：

盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長輩，關(guān)心家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心；②我們要做到：尊敬、傾聽和感恩。

選圖片二：

①正確對待老師的表揚(yáng)和批評；②建立師生交往的良好狀態(tài)；③尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。

【解析】【分析】考點(diǎn)考查：孝親敬長的要求、尊重老師的要求。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“孝親敬長的要求”、“尊重老師的要求”相關(guān)知識，從理解類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：孝→孝親敬長；關(guān)鍵詞②：教師寄語→尊重老師；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“孝親敬長的要求”、“尊重老師的要求”相關(guān)知識，從做法類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：孝親敬長→可鏈接教材知識“孝親敬長的要求”；關(guān)鍵詞②：尊重老師→可鏈接教材知識“尊重老師的要求”；第三步：整合信息，組織答案。17.材料一習(xí)近平總書記說：“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生?！辈牧隙?xí)近平總書記指出：青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任，一種精神追求，一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。（1）為什么習(xí)近平總書記說有夢想的人生才是有意義的人生？（2）聽習(xí)近平總書記的話，我們應(yīng)如何學(xué)會學(xué)習(xí)？【答案】（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。夢想激發(fā)我們的斗志和勇氣，激勵我們奮發(fā)向上，為著夢想的實(shí)現(xiàn)不懈努力，成就人生。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：夢想的意義、學(xué)會學(xué)習(xí)。能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是青少年，需要運(yùn)用夢想的意義的知識，從類理解習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生?！薄倌陦粝氲闹匾砸约耙饬x；夢想激發(fā)我們的斗志和勇氣，激勵我們奮發(fā)向上，為著夢想的實(shí)現(xiàn)不懈努力，成就人生；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查如何學(xué)會學(xué)習(xí)，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。18.以下是佳佳同學(xué)生活中的三個片段，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一：平常佳佳有什么困難需要笑笑幫助時，笑笑總是給佳佳無微不至的關(guān)懷；期中考試前的一天，笑笑有一道數(shù)學(xué)題來問佳佳，但佳佳正在背英語單詞，佳佳的復(fù)習(xí)時間也很緊張。（1）佳佳應(yīng)該：________________________________________________________理由：_________________________________________________________情境二：英語考試時，佳佳座位后面的好朋友嵐嵐要佳佳把答案傳給她。（2）佳佳應(yīng)該：_________________________________________________________理由：________________________________________________________情境三：期中考試后，當(dāng)佳佳得知好朋友悅悅成績比自己考的好，就開始慢慢疏遠(yuǎn)悅悅。（3）佳佳的做法是：________________________________________________________理由：_________________________________________________________【答案】（1）①.幫助笑笑。②.友誼是平等的、雙向的。（2）①.拒絕。②.友誼不能沒有原則。（3）①.錯誤的。②.我們在競爭中應(yīng)坦然接受并欣賞朋友的成就（或競爭并不必然傷害友誼關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度）?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、友誼的澄清。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：期中考試前的一天，笑笑有一道數(shù)學(xué)題來問佳佳，但佳佳正在背英語單詞，佳佳的復(fù)習(xí)時間也很緊張。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情境一佳佳應(yīng)該幫助笑笑。論據(jù)：友誼是平等的、雙向的。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：英語考試時，佳佳座位后面的好朋友嵐嵐要佳佳把答案傳給她。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情境二佳佳應(yīng)該拒絕。論據(jù)：友誼不能沒有原則。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：期中考試后，當(dāng)佳佳得知好朋友悅悅成績比自己考的好，就開始慢慢疏遠(yuǎn)悅悅。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情境三佳佳的做法是錯誤的。論據(jù)①：我們在競爭中應(yīng)坦然接受并欣賞朋友的成就。論據(jù)②：競爭并不必然傷害友誼關(guān)鍵是我們對待競爭態(tài)度。第三步：整合信息，組織答案。19.材料一艷艷是太和某中學(xué)七年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)《網(wǎng)上交友新時空》一課后，在日記中寫到，“今天學(xué)習(xí)后我感覺到網(wǎng)上交友很有意義，但結(jié)交網(wǎng)友也要慎重，需要我們……”材料二班級要出一期以“話說友誼”為主題的黑板報，班主任把這個任務(wù)交給了艷艷。艷艷打算從建立友誼和呵護(hù)友誼兩個版塊來出。（1）聯(lián)系所學(xué)知識，你贊同艷艷的觀點(diǎn)嗎？請把艷艷的話補(bǔ)充完整。（2）聯(lián)系所學(xué)知識，請你就如何“建立友誼”給艷艷提供素材？（3）呵護(hù)友誼，讓友誼之樹常青是我們?nèi)松貙W(xué)，請分享你的經(jīng)驗(yàn)給艷艷？【答案】（1）贊同；網(wǎng)上交友需要我們：①考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇；②有一定的自我保護(hù)意識；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；④遵守道德、法律和法規(guī)；⑤不能只停留在虛擬的世界中。（2）①建立友誼，需要開放自己；敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過；②建立友誼，需要持續(xù)的行動；如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。（3）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方；②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方；③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：網(wǎng)上交友應(yīng)注意的問題、建立友誼的方法、呵護(hù)友誼的方法。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：我感覺到網(wǎng)上交友很有意義，但結(jié)交網(wǎng)友也要慎重。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)：網(wǎng)上交友應(yīng)注意的問題。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用“建立友誼的方法”相關(guān)知識，從做法類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：建立友誼→可鏈接教材知識“建立友誼的方法”；第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用“呵護(hù)友誼的方法”相關(guān)知識，從做法類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：呵護(hù)友誼，讓友誼之樹常青→可鏈接教材知識“呵護(hù)友誼的方法”；第三