四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 23） 人教精通版

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Therearesevendaysinaweek.（Lesson23）人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用表示星期的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday；能夠運(yùn)用句型Therearesevendaysinaweek.來(lái)描述一周的天數(shù)；能夠運(yùn)用句型Whatdayisittoday?It’s…來(lái)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)圖片、游戲、歌曲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神；通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday2.句型：Therearesevendaysinaweek.Whatdayisittoday?It’s…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握表示星期的詞匯；能夠運(yùn)用句型Therearesevendaysinaweek.來(lái)描述一周的天數(shù)；能夠運(yùn)用句型Whatdayisittoday?It’s…來(lái)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用表示星期的詞匯；熟練運(yùn)用句型Therearesevendaysinaweek.和Whatdayisittoday?It’s…四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片、彩色筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲Hello,howareyou?來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)圖片展示星期的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday；通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Therearesevendaysinaweek.來(lái)描述一周的天數(shù)；通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Whatdayisittoday?It’s…來(lái)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。3.活動(dòng)練習(xí)：通過(guò)游戲、歌曲、小組合作等多種形式，鞏固所學(xué)詞匯和句型。5.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday2.句型：Therearesevendaysinaweek.Whatdayisittoday?It’s…七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，選擇正確的星期詞匯。2.口語(yǔ)練習(xí)：兩人一組，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。3.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇小短文，介紹一周的天數(shù)和今天是星期幾。八、課后反思1.教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。2.在教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。3.在課后作業(yè)的布置上，注意難易程度的把握，確保學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲Hello,howareyou?來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以和學(xué)生一起唱這首歌，并引導(dǎo)學(xué)生互相問(wèn)候，如：Hello,A,howareyou?I’mfine,thankyou.這樣的互動(dòng)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)圖片展示星期的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday；通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Therearesevendaysinaweek.來(lái)描述一周的天數(shù)；通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Whatdayisittoday?It’s…來(lái)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以先用圖片展示星期的詞匯，讓學(xué)生跟讀并記憶；然后創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，如：Thisisacalendar.Look,therearesevendaysinaweek.引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用句型Therearesevendaysinaweek.；讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型Whatdayisittoday?It’s…來(lái)詢問(wèn)和回答今天是星期幾。3.活動(dòng)練習(xí)：通過(guò)游戲、歌曲、小組合作等多種形式，鞏固所學(xué)詞匯和句型。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“星期詞匯接力賽”，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組能在最短的時(shí)間內(nèi)正確說(shuō)出所有的星期詞匯；還可以教學(xué)生唱一首關(guān)于星期的歌曲，如“TheDaysoftheWeek”，幫助學(xué)生記憶星期詞匯；還可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鞏固句型Whatdayisittoday?It’s…5.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一些聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。例如，聽(tīng)錄音，選擇正確的星期詞匯；兩人一組，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話；根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇小短文，介紹一周的天數(shù)和今天是星期幾。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的擴(kuò)展：除了歌曲之外，教師可以使用日常對(duì)話來(lái)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔瞧诤腿粘；顒?dòng)，例如：“WhatdoyouusuallydoonMondays?”這樣可以讓學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教師可以展示一個(gè)星期的時(shí)間表，讓學(xué)生討論并分享他們?cè)诓煌兆由系幕顒?dòng)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的深入：在展示星期詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)故事講述的方式來(lái)介紹每個(gè)星期的特色活動(dòng)，例如：“OnWednesdays,wehaveartclass.Welovetopaintanddraw.”這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。在情景創(chuàng)設(shè)中，教師可以使用一個(gè)大的日歷，用不同的顏色標(biāo)記每個(gè)星期的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解一周的概念。角色扮演活動(dòng)可以設(shè)計(jì)成一個(gè)小游戲，如“星期猜猜樂(lè)”，讓學(xué)生輪流扮演不同的角色，提問(wèn)和回答關(guān)于今天是星期幾的問(wèn)題。3.活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)的多樣化：游戲可以設(shè)計(jì)成“星期詞匯拼圖”，讓學(xué)生在完成拼圖的同時(shí)復(fù)習(xí)詞匯。歌曲可以選擇幾首不同的關(guān)于星期的歌曲，讓學(xué)生投票選擇他們最喜歡的，并一起唱。小組合作可以是一個(gè)“星期日歷制作”活動(dòng)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)制作一個(gè)月份的日歷，并用英語(yǔ)標(biāo)注重要的日子和活動(dòng)。4.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)快速問(wèn)答環(huán)節(jié)，用卡片隨機(jī)抽取學(xué)生回答關(guān)于星期的問(wèn)題。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)的個(gè)性化：聽(tīng)力練習(xí)可以是一個(gè)關(guān)于星期的故事，學(xué)生需要聽(tīng)后回答問(wèn)題?？谡Z(yǔ)練習(xí)可以鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人進(jìn)行關(guān)于星期的對(duì)話，并記錄下來(lái)。寫(xiě)作練習(xí)可以是一個(gè)“我的星期日