人音版二年級(jí)上冊(cè)第6課《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版二年級(jí)上冊(cè)第6課《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版二年級(jí)上冊(cè)第6課《小紅帽》。教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲《小紅帽》的學(xué)唱，了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，以及通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏與音高概念。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌，掌握了一些基本的音樂(lè)節(jié)奏和旋律，能夠跟隨老師唱簡(jiǎn)單的歌曲。在此基礎(chǔ)上，《小紅帽》這首歌曲的旋律和節(jié)奏更為豐富，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知與欣賞能力，強(qiáng)化音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，提升文化理解與審美素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《小紅帽》，學(xué)生能夠感受旋律與節(jié)奏的變化，提高對(duì)音樂(lè)情感的體驗(yàn)；在合唱過(guò)程中，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)；同時(shí)，通過(guò)了解歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和審美鑒賞力。這一目標(biāo)緊扣新教材要求，注重學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的音高、節(jié)奏概念，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，并跟隨老師學(xué)唱簡(jiǎn)單的兒歌。他們對(duì)音樂(lè)課有一定的熱情，已經(jīng)具備初步的唱歌和欣賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)富有故事性的歌曲有較高的興趣，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)?！缎〖t帽》這首歌曲內(nèi)容生動(dòng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，喜歡模仿和創(chuàng)造。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和操作實(shí)踐，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)唱《小紅帽》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在把握節(jié)奏和音準(zhǔn)方面遇到困難，尤其是對(duì)一些復(fù)雜的節(jié)奏和旋律。此外，對(duì)于歌曲中的一些音樂(lè)符號(hào)，如休止符、連音線等，學(xué)生可能理解不夠深入，需要反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能不夠自信，需要鼓勵(lì)和支持來(lái)提高參與度。

結(jié)合以上分析，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提供個(gè)性化指導(dǎo)，以及創(chuàng)造一個(gè)包容和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生克服困難，提升音樂(lè)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)歌曲《小紅帽》的基本旋律、節(jié)奏和音樂(lè)符號(hào)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和示范，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂(lè)要素。

-通過(guò)故事化的引入，將歌曲與小紅帽的故事結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講解過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用形象的比喻幫助學(xué)生記憶旋律和節(jié)奏。

2.互動(dòng)討論法：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，分享他們對(duì)歌曲的感受和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討如何更好地表現(xiàn)歌曲的情感，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律的即興創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè)，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-安排學(xué)生進(jìn)行歌曲的合唱實(shí)踐，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生參與簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，如音樂(lè)接龍、節(jié)奏打擊，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)符號(hào)的識(shí)別和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，為學(xué)生提供直觀的教學(xué)內(nèi)容展示，增強(qiáng)教學(xué)效果。

-播放歌曲《小紅帽》的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上共同感受音樂(lè)的魅力。

-使用音樂(lè)軟件展示樂(lè)譜，通過(guò)變色、動(dòng)畫等效果，幫助學(xué)生更好地理解樂(lè)譜的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)軟件，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

-使用音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-利用音樂(lè)學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供個(gè)性化的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生針對(duì)性地提高。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小型打擊樂(lè)器、節(jié)奏卡片等，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-分發(fā)小型打擊樂(lè)器，讓學(xué)生在合唱時(shí)進(jìn)行伴奏，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和參與感。

-使用節(jié)奏卡片進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固節(jié)奏知識(shí)。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小紅帽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事？”這個(gè)故事與我們將要學(xué)習(xí)的歌曲密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《小紅帽》歌曲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《小紅帽》這首歌曲的基本旋律和節(jié)奏。它是如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)講述故事的？這首歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)歌曲《小紅帽》來(lái)分析其在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解音樂(lè)與故事的關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的旋律變化和節(jié)奏組合這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)示范和分解來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《小紅帽》相關(guān)的音樂(lè)問(wèn)題，如如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的合唱實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示團(tuán)隊(duì)合作和音樂(lè)表現(xiàn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和合唱成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂(lè)在故事中的表現(xiàn)力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示給全班。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《小紅帽》的旋律、節(jié)奏以及音樂(lè)在故事中的表現(xiàn)力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)音樂(lè)與故事結(jié)合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在生活中欣賞和創(chuàng)作音樂(lè)。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.歌曲背景：《小紅帽》是一首廣為人知的兒童歌曲，來(lái)源于西方童話故事。歌曲通過(guò)旋律和歌詞講述了小紅帽與大灰狼的故事，富有教育意義。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：

-音高：歌曲中的基本音階、音高概念，如C大調(diào)的do、re、mi、fa、sol、la、si。

-節(jié)奏：歌曲中的基本節(jié)奏，如全音符、二分音符、四分音符等，以及簡(jiǎn)單的節(jié)奏組合。

-旋律：分析歌曲的旋律走向，了解旋律的起伏與情感表達(dá)之間的關(guān)系。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與形式：

-曲式結(jié)構(gòu)：歌曲的起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)，分析各部分的功能和特點(diǎn)。

-歌曲形式：了解歌曲的AB形式，即兩段歌詞的重復(fù)與變化。

4.音樂(lè)符號(hào)：

-音符：全音符、二分音符、四分音符等。

-休止符：了解休止符的作用，如延長(zhǎng)音效、調(diào)整節(jié)奏等。

-動(dòng)態(tài)標(biāo)記：如p（弱）、f（強(qiáng)）等，表達(dá)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。

5.歌曲表現(xiàn)力：

-情感表達(dá)：通過(guò)歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等，分析音樂(lè)在故事中所表達(dá)的情感。

-聲音表現(xiàn)：如何運(yùn)用聲音的音色、音量、音高等元素來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

-合唱技巧：學(xué)習(xí)合唱中的聲音融合、音量控制、節(jié)奏同步等技巧。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生在合唱過(guò)程中相互配合、傾聽(tīng)、尊重與合作的能力。

7.音樂(lè)與故事結(jié)合：

-分析音樂(lè)在故事中的作用，如營(yíng)造氛圍、表達(dá)角色情感等。

-探討如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)講述故事，增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

8.實(shí)踐活動(dòng)：

-歌曲學(xué)唱：通過(guò)跟唱、合唱等形式，讓學(xué)生熟練掌握《小紅帽》的旋律和節(jié)奏。

-創(chuàng)作與表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如編創(chuàng)動(dòng)作、改編歌詞等，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。七、重點(diǎn)題型整理

題型一：分析《小紅帽》的曲式結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明各部分的功能。

答案：

-起句（A段）：引入主題，描述小紅帽的外貌和性格特點(diǎn)。

-承句（A段）：繼續(xù)描述小紅帽的行動(dòng)，為故事的發(fā)展做鋪墊。

-轉(zhuǎn)句（B段）：大灰狼的出現(xiàn)，增加故事情節(jié)的緊張感。

-合句（A段）：故事高潮，小紅帽被大灰狼欺騙。

-結(jié)尾（A段）：故事結(jié)局，小紅帽和奶奶被救。

題型二：簡(jiǎn)述《小紅帽》歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：

-歌曲以四分音符為基礎(chǔ)，節(jié)奏簡(jiǎn)潔明了。

-使用二分音符和全音符，使旋律更加抒情。

-在B段中使用較快的節(jié)奏，表現(xiàn)故事的緊張氣氛。

題型三：分析《小紅帽》歌曲中動(dòng)態(tài)標(biāo)記的作用。

答案：

-p（弱）：在描述小紅帽溫柔可愛(ài)時(shí)使用，表現(xiàn)其性格特點(diǎn)。

-f（強(qiáng)）：在大灰狼出現(xiàn)時(shí)使用，突出故事情節(jié)的緊張感。

-動(dòng)態(tài)變化：通過(guò)動(dòng)態(tài)標(biāo)記的變化，表達(dá)歌曲中的情感起伏。

題型四：舉例說(shuō)明如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)故事中的角色情感。

答案：

-旋律：在描述小紅帽快樂(lè)的心情時(shí)，使用明亮的旋律。

-節(jié)奏：在描述大灰狼狡猾的行為時(shí)，使用快速且復(fù)雜的節(jié)奏。

-語(yǔ)氣：在表現(xiàn)奶奶擔(dān)憂的情緒時(shí)，使用較慢的節(jié)奏和低沉的音調(diào)。

題型五：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的合唱活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

答案：

1.活動(dòng)名稱：小紅帽合唱接力

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)演唱歌曲的一個(gè)段落。

-每組在演唱前，需要先討論如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)該段落的情感。

-各小組依次上臺(tái)演唱，完成后將接力棒（象征性物品）傳遞給下一組。

-全部小組演唱完成后，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，討論團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在分析曲式結(jié)構(gòu)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的旋律和歌詞特點(diǎn)，以及它們?cè)诠适轮械淖饔谩?/p>

2.在分析節(jié)奏特點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)拍手、敲擊樂(lè)器等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同節(jié)奏帶來(lái)的感覺(jué)。

3.在學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)標(biāo)記時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際演唱，讓學(xué)生感受動(dòng)態(tài)變化對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的影響。

4.在通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)角色情感時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的演唱方式，如改變音色、音量、語(yǔ)速等，來(lái)表現(xiàn)不同角色的情感。

5.在設(shè)計(jì)合唱活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和協(xié)作。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.歌曲背景與結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲《小紅帽》的來(lái)源、故事背景

-重點(diǎn)詞句：西方童話故事、教育意義、小紅帽與大灰狼的故事

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音高、節(jié)奏、旋律的概念

-重點(diǎn)詞句：C大調(diào)音階、音符、休止符、動(dòng)態(tài)標(biāo)記

3.歌曲表現(xiàn)力與團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)在故事中的情感表達(dá)、聲音表現(xiàn)技巧、合唱技巧

-重點(diǎn)詞句：情感表達(dá)、聲音表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作、合唱技巧

4.音樂(lè)與故事結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)在故事中的作用、如何通過(guò)音樂(lè)講述故事

-重點(diǎn)詞句：音樂(lè)作用、講述故事、增強(qiáng)表現(xiàn)力

5.實(shí)踐活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲學(xué)唱、創(chuàng)作與表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞句：學(xué)唱、創(chuàng)作、音樂(lè)表現(xiàn)力

板書設(shè)計(jì)：

1.歌曲背景與結(jié)構(gòu)

-來(lái)源：西方童話故事

-故事：小紅帽與大灰狼

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

-音高：C大調(diào)音階

-節(jié)奏：音符、休止符

-旋律：動(dòng)態(tài)標(biāo)記

3.歌曲表現(xiàn)力與團(tuán)隊(duì)合作

-情感表達(dá)：聲音表現(xiàn)

-合唱技巧：團(tuán)隊(duì)合作

4.音樂(lè)與故事結(jié)合

-作用：講述故事

-增強(qiáng)：表現(xiàn)力

5.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)唱：歌曲學(xué)唱

-創(chuàng)作：音樂(lè)表現(xiàn)力九、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.故事化教學(xué)：將《小紅帽》的故事融入音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，通過(guò)合唱、創(chuàng)作等活動(dòng)提高音樂(lè)素養(yǎng)。