20《肥皂泡》教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

20《肥皂泡》教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊語文《肥皂泡》

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年3月28日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》一文，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的生詞和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受課文中對肥皂泡的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》一文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于泡泡的寓意，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生主動參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為三年級2班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的文章，同時也掌握了一些基本的寫作技巧。在學(xué)習(xí)《肥皂泡》這篇課文之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了其他關(guān)于自然景物和人文景觀的課文，對這類題材有一定的了解。

在知識層面，學(xué)生們對泡泡的概念已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識，他們知道泡泡是由水和肥皂混合攪拌后吹出的，具有一定的透明度和輕盈感。然而，對于泡泡的寓意和象征意義，學(xué)生們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中所蘊(yùn)含的深層含義。

在能力層面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠把握文章的大意和細(xì)節(jié)。但他們在分析文章結(jié)構(gòu)和修辭手法方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，提高他們的閱讀理解能力。

在素質(zhì)層面，學(xué)生們具備了一定的審美情趣和創(chuàng)造能力，他們能夠欣賞并對美的東西產(chǎn)生共鳴。然而，在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能還存在一定的依賴心理，習(xí)慣于被動接受知識。因此，在教學(xué)過程中，我需要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂上注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效果。針對這一情況，在教學(xué)過程中，我需要采取有效的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生深入理解課文《肥皂泡》，領(lǐng)會其中的寓意和象征意義，提高他們的閱讀理解能力和審美情趣。同時，我還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面得到進(jìn)一步提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教材《三年級下冊語文統(tǒng)編版》、學(xué)生作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：課文《肥皂泡》的電子版、相關(guān)視頻資料、在線詞典、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、幻燈片展示等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《肥皂泡》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《肥皂泡》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《肥皂泡》的教學(xué)目標(biāo)和《肥皂泡》的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《肥皂泡》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《肥皂泡》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《肥皂泡》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《肥皂泡》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《肥皂泡》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《肥皂泡》的重點，強(qiáng)調(diào)《肥皂泡》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《肥皂泡》的寓意和象征意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗語文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《肥皂泡》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《肥皂泡》課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《肥皂泡》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《肥皂泡》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《肥皂泡》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《肥皂泡》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《肥皂泡》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《肥皂泡》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《肥皂泡》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《肥皂泡》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《肥皂泡》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解《肥皂泡》課文的基本內(nèi)容，包括單詞、短語和句型的運(yùn)用，以及修辭手法的識別和運(yùn)用。

2.語文素養(yǎng)：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，學(xué)生能夠提升自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)形象思維和邏輯思維能力。

3.審美情趣：通過感受課文中對肥皂泡的描繪，學(xué)生能夠提升對美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

4.文化傳承：學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于泡泡的寓意，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

5.自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

6.合作交流：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

7.思維發(fā)展：通過分析課文內(nèi)容和參與討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)對語文學(xué)科的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和積極性。板書設(shè)計①知識點結(jié)構(gòu)：

-課文《肥皂泡》的主題

-課文中的主要人物和事件

-課文中的比喻、擬人等修辭手法

-課文中的生詞和短語

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，將板書設(shè)計成圖文并茂的形式，如繪制肥皂泡的圖案，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的知識點。

-在板書中加入有趣的圖標(biāo)或符號，如笑臉、星星等，以吸引學(xué)生的注意力并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并在板書上標(biāo)注學(xué)生的回答。

-設(shè)計互動游戲或競賽，如拼寫比賽或肥皂泡制作比賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和記憶。

-鼓勵學(xué)生提出自己的問題和觀點，并在板書上進(jìn)行標(biāo)注和討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)泡泡的文學(xué)作品，如《吹泡泡》、《泡泡樂園》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解泡泡在文學(xué)中的寓意和象征意義。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)泡泡的科普視頻，如泡泡的制作過程、泡泡的科學(xué)原理等，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-讓學(xué)生欣賞一些藝術(shù)家創(chuàng)作的泡泡主題畫作，如杜尚的《bubblegum系列》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以是對課堂內(nèi)容的加深理解，也可以是尋找新的學(xué)習(xí)資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，結(jié)合自己的理解和感受，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生積極參與班級討論，與同學(xué)們分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。課堂-通過提問的方式，了解學(xué)生對《肥皂泡》課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生對生詞和短語的掌握情況。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決課堂問題。

-設(shè)計課堂測試，如默寫生詞、翻譯句子等，檢查學(xué)生對《肥皂泡》課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對《肥皂泡》課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-針對學(xué)生的作業(yè)中的錯誤，進(jìn)行及時的訂正和講解，幫助學(xué)生糾正錯誤并加深記憶。

-鼓勵學(xué)生互相批改作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

-設(shè)計作業(yè)評價表，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

九、教學(xué)評價

1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是三年級下冊語文《肥皂泡》這篇課文。在教學(xué)過程中，我采用了提問、討論、實踐等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過板書設(shè)計，我力求將知識點清晰、簡潔地呈現(xiàn)給學(xué)生，并加入了藝術(shù)性和趣味性元素，以吸引學(xué)生的注意力。課后，我提供了拓展閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

在課堂評價方面，我通過提問和觀察的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。在作業(yè)評價方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先