（核心素養(yǎng)目標）1.3 磁鐵的兩極 教案設計

（核心素養(yǎng)目標）1.3磁鐵的兩極教案設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《核心素養(yǎng)目標1.3磁鐵的兩極》是三年級科學課程的一個重要內(nèi)容，旨在讓學生理解磁鐵的基本性質(zhì)，探索磁鐵的兩極及其作用。本節(jié)課與教材緊密關聯(lián)，以課本中關于磁鐵的基礎知識為基礎，通過觀察、實驗和思考，幫助學生構(gòu)建對磁鐵兩極的認識。課程設計注重實踐操作與理論知識的結(jié)合，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探究能力為目標，通過問題驅(qū)動和小組合作的方式，引導學生深入理解磁鐵兩極的特性，以及它們在生活中的應用。教學內(nèi)容符合學生年齡特點和認知水平，注重啟發(fā)式教學，提高學生的動手動腦能力。核心素養(yǎng)目標《1.3磁鐵的兩極》課程以培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)為目標，著重提升學生的科學探究能力和實踐創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：1.理解并描述磁鐵兩極的基本概念，掌握磁極間相互作用規(guī)律；2.通過實驗觀察與數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)科學推理和證據(jù)意識；3.運用磁鐵兩極知識解釋日常生活中的磁性現(xiàn)象，提高解決實際問題的能力；4.在小組合作中，發(fā)展溝通協(xié)作和團隊精神，培養(yǎng)科學態(tài)度與價值觀。課程設計與新教材要求相符，注重引導學生主動探究，激發(fā)學生的科學興趣和創(chuàng)新思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了磁鐵的基本概念、磁性的表現(xiàn)形式等基礎知識，能識別磁鐵并了解其簡單應用。在前期課程中，學生對磁鐵吸引鐵、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)有所了解，為學習磁鐵的兩極打下了基礎。

2.學生在三年級階段，對科學探究充滿興趣，好奇心強，具有一定的觀察能力和動手操作能力。他們喜歡通過實驗和游戲的方式學習新知識，小組合作學習風格明顯，能夠在互動交流中相互啟發(fā)。

3.學生在探究磁鐵兩極過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是理解磁極間相互作用規(guī)律可能存在困難，需要通過具體實驗和形象比喻來加深理解；二是分析實驗數(shù)據(jù)時可能缺乏科學推理能力，需要教師引導和培養(yǎng)；三是將磁鐵兩極知識應用到解釋生活中的磁性現(xiàn)象時，可能缺乏足夠的實踐經(jīng)驗，需要教師提供實例和指導。

結(jié)合學生的知識背景、興趣、能力和學習風格，本節(jié)課將采用實驗探究、小組討論、生活實例分析等教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學習者特點，選擇以下教學方法：

-講授法：教師通過簡明扼要的講解，引導學生復習磁鐵的基本概念，為新知識的學習奠定基礎。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享實驗觀察結(jié)果，激發(fā)學生的思維碰撞，加深對磁鐵兩極相互作用規(guī)律的理解。

-案例研究：通過分析生活中的磁性現(xiàn)象案例，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

-項目導向?qū)W習：設置探究任務，鼓勵學生自主設計實驗，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，提高學生的實踐創(chuàng)新能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演磁鐵兩極，通過互動演示磁極間的相互作用，增強學習趣味性。

-實驗：組織學生進行磁鐵兩極的實驗，如磁鐵吸引鐵釘、磁極間的相互作用等，讓學生在動手操作中觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。

-游戲：設計磁性迷宮等游戲，讓學生在游戲中體驗磁鐵兩極的特性，提高學習興趣。

-小組合作：鼓勵學生在小組內(nèi)共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示磁鐵兩極的基本概念、實驗步驟、生活實例等，直觀生動地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-視頻：播放磁鐵兩極實驗操作視頻，幫助學生清晰了解實驗過程和注意事項。

-在線工具：利用班級群、學習平臺等在線工具，分享學習資源，布置預習和課后作業(yè)，便于學生鞏固知識。

-教學道具：準備磁鐵、鐵釘、指南針等實驗材料，確保學生能夠充分參與實驗，提高實踐操作能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《磁鐵的兩極》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過磁鐵吸引或排斥物體的情況？”（如磁鐵吸起鐵釘，或兩塊同極的磁鐵相互推開）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索磁鐵兩極的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解磁鐵兩極的基本概念。磁鐵兩極是磁鐵上磁性最強的部分，分別稱為北極和南極。它們之間的相互作用規(guī)律是同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。這一性質(zhì)在生活中有著廣泛的應用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了磁鐵兩極在指南針中的應用，以及它如何幫助我們確定方向。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)磁極的相互作用規(guī)律和磁鐵在生活中的應用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與磁鐵兩極相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的磁鐵兩極實驗操作。這個操作將演示磁極間的相互作用原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“磁鐵兩極在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了磁鐵兩極的基本概念、相互作用規(guī)律和實際應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對磁鐵兩極的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-磁鐵與磁性材料的科普書籍：選擇一些適合學生閱讀的科普書籍，介紹磁鐵的起源、磁性材料的種類以及它們在生活中的應用，幫助學生更全面地了解磁鐵的科學知識。

-磁性玩具和教具：提供磁性建構(gòu)玩具、磁性拼圖等，讓學生在玩耍中感受磁鐵的兩極特性，增強對磁極間相互作用的理解。

-磁鐵兩極的科學研究視頻：選取一些科普視頻，展示磁鐵兩極在科技領域中的應用，如磁懸浮列車、磁共振成像等，激發(fā)學生的科學探索興趣。

-生活中的磁性現(xiàn)象圖片集：收集和整理一些生活中的磁性現(xiàn)象圖片，如磁鐵吸附在冰箱上、磁性門吸等，用于課堂討論和案例分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中尋找磁性材料，觀察它們的磁性和兩極特點，記錄下來并與同學分享發(fā)現(xiàn)。

-布置研究性作業(yè)，要求學生調(diào)查磁鐵在交通工具、醫(yī)療設備等領域的應用，以小組形式完成報告，提升學生的科學研究和團隊合作能力。

-組織學生進行磁鐵兩極實驗設計比賽，鼓勵他們創(chuàng)新實驗方法，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

-引導學生關注生活中的磁性現(xiàn)象，思考磁鐵兩極在這些現(xiàn)象中的作用，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

-鼓勵學生利用課外時間，通過閱讀、觀看科普視頻、參加科學講座等方式，不斷豐富和拓展磁鐵兩極的相關知識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過設計磁性迷宮游戲和小組實驗競賽等互動環(huán)節(jié)，增強了學生的學習興趣和參與感，使他們在游戲中體驗磁鐵兩極的特性，提高了學習的趣味性。

2.結(jié)合生活實例，引導學生運用磁鐵兩極知識解釋日?，F(xiàn)象，增強了學生理論聯(lián)系實際的能力，激發(fā)了他們探索科學的熱情。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分小組在實驗操作過程中，分工不夠明確，導致實驗進度和效果受到影響。此外，在教學方法上，我意識到對于磁鐵兩極相互作用規(guī)律這一難點的講解，還需更加形象生動，以便學生更好地理解。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強實驗前的指導，明確小組分工，確保實驗操作有序進行，提高實驗效果。

2.對于磁鐵兩極相互作用規(guī)律這一難點，我將嘗試使用更多生活實例和動態(tài)模型演示，幫助學生更直觀地理解磁極間的作用原理。

3.在課堂教學中，注重關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以提高教學效果。內(nèi)容邏輯關系①知識點闡述：

-磁鐵兩極的定義與特性：介紹磁鐵兩極的基本概念，即北極和南極，以及它們之間的相互作用規(guī)律，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

-磁鐵兩極的應用實例：分析磁鐵兩極在日常生活中的應用，如指南針、磁懸浮列車等，以及它們在科技發(fā)展中的重要性。

-實驗探究：通過磁性實驗，觀察磁鐵兩極間的相互作用，以及磁鐵對鐵、鎳等物質(zhì)的吸引力。

②關鍵詞強調(diào)：

-磁極：強調(diào)磁鐵兩極的概念，突出其在磁性現(xiàn)象中的核心作用。

-相互作用：強調(diào)磁極間的相互作用規(guī)律，