北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年度七年級(jí)第二學(xué)期期末語(yǔ)文試卷【含答案】

北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷

七年級(jí)語(yǔ)文2024.7注意事項(xiàng)1.本試卷共8頁(yè)，共五道大題，28道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共18分）2024年5月18日是第48個(gè)國(guó)際博物館日，學(xué)校組織“博物館告訴我”主題參觀活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀同學(xué)們的參觀記錄，完成相關(guān)任務(wù)。第一站

北京魯迅博物館——認(rèn)識(shí)一位先生我們來(lái)到北京魯迅博物館“方寸天地”展廳，欣賞館藏的魯迅印章。18歲的魯迅刻下“戎馬書(shū)生”印。這是文人舞刀，也是以筆代刀，更是青年人一往無(wú)前的勇氣。魯迅晚年病重后讓人刻了一方“生病”印，凡有書(shū)信來(lái)就在回執(zhí)上加蓋此印，對(duì)方也就不急著等回信了。我們從這些印章中看到了魯迅的藝術(shù)愛(ài)好，還看到了魯迅的另一面——細(xì)膩的情感、有趣的靈魂。在體驗(yàn)活動(dòng)中，有同學(xué)刻下“蓮”字印章，有同學(xué)抄寫(xiě)了魯迅的七言詩(shī)《蓮蓬人》，其中的“濂溪”是指______哲學(xué)家周敦頤，本學(xué)期我們學(xué)過(guò)他的《愛(ài)蓮說(shuō)》。1.請(qǐng)你用正楷字書(shū)寫(xiě)魯迅先生七言詩(shī)《蓮蓬人》中的任意一句。（2分）2.在上面文段橫線上，填入朝代正確的一項(xiàng)是（2分）A.唐代

B.宋代

C.明代

D.清代3.同學(xué)們對(duì)上述作品評(píng)論正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“戎馬書(shū)生”印章采用篆書(shū)，展現(xiàn)了青年魯迅一往無(wú)前的勇氣。B.“生病”印章采用行書(shū)字體，一波三折，筆法簡(jiǎn)潔而生動(dòng)有趣。C.“蓮”字印章和《蓮蓬人》作品字體相同，表達(dá)了對(duì)蓮的喜愛(ài)。D.《蓮蓬人》作品豎排書(shū)寫(xiě)，如行云流水，大小相間，疏密適宜。第二站

中國(guó)國(guó)家妙物館——認(rèn)識(shí)一群英模在中國(guó)國(guó)家博物館，我們參觀了“中國(guó)國(guó)家博物館館藏英模蠟像展【甲】蠟像細(xì)致描摹了百年來(lái)為中華民族奮勇拼搏的三十位英模人物。其中既有李大釗、方志敏等拋頭顱灑熱血的革命先驅(qū)，也有王進(jìn)喜、雷鋒等無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)模范；既有錢(qián)學(xué)森、袁隆平等以身許國(guó)的科學(xué)巨擘，也有羅陽(yáng)、黃文秀等苦干奮斗的時(shí)代楷?！疽摇窟@一英模群體熾熱的夢(mèng)想、慷概的付出無(wú)不令人動(dòng)容。他們是我們奮發(fā)前行的精神燈塔。4.下列關(guān)于文段中加點(diǎn)字的字音、字形，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（2分）A.“英模”中的“?！钡囊馑际恰澳７丁保澳！睉?yīng)讀作“mó”。B.“拋頭顱灑熱血”中的“顱”字形正確，應(yīng)讀作“l(fā)ú”。C.“慷概”應(yīng)寫(xiě)成“慷慨”，“慨”有“不吝惜”的意思。D.“熾熱”中的“熾”的意思是“旺盛、熱烈”，應(yīng)讀作“zhì”。5.同學(xué)們?cè)凇盀橛⒛｜c(diǎn)贊”活動(dòng)中留言。下列留言中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.李大釗先生為革命事業(yè)瀝盡心血，何止妙筆著文章，更以鐵肩擔(dān)道義。B.雷鋒的事跡家喻戶曉。他無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。C.少年方志敏在私塾勤奮學(xué)習(xí)，向老師不恥下問(wèn)，小小年紀(jì)便名揚(yáng)鄉(xiāng)里。D.袁隆平對(duì)糧食問(wèn)題一直憂心忡忡。我感受到科學(xué)家強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。6.同學(xué)們補(bǔ)出文段中【甲】【乙】?jī)商幦笔У臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（2分）A.【甲】?！?/p>

【乙】；

B.【甲】?！?/p>

【乙】。C.【甲】”。

【乙】；

D.【甲】”。

【乙】。第三站

首都博物館——認(rèn)識(shí)一種文化【甲】就像穿越了870年的光陰，銅坐龍一直等待與我們見(jiàn)面。來(lái)到首都博物館，我們看到了龍年北京春晚展示的銅坐龍?！疽摇克闹珡?qiáng)壯，那雙翅膀好像隨時(shí)可以扶搖青云之上;【丙】頭上鬃毛飄逸，像一位搖滾巨星:【丁】尾部如祥云卷起，增添了一絲柔美。這尊銅坐龍出土于西城區(qū)廣安門(mén)外金中都大安殿遺址，是北京870多年建都史的見(jiàn)證。其造型具有漢族、契丹族、女真族等多元藝術(shù)風(fēng)格，而龍則是中華民族共同的精神圖騰。

7.下列對(duì)文段中修辭手法及作用分析有誤的一項(xiàng)是（2分）A.【甲】句用擬人手法，“等待”賦予了銅坐龍人的情態(tài)。B.【乙】句使用了比喻的手法，突出了銅坐龍強(qiáng)壯的四肢。C.【丙】句把銅坐龍比作搖滾巨星，表現(xiàn)了它鬃毛的飄逸。D.【丁】句把尾部的式樣比作祥云，增添了銅坐龍的柔美。8.仰望銅坐龍，同學(xué)們想在龍年寫(xiě)一副與“龍”有關(guān)的對(duì)聯(lián)，表達(dá)自己的美好愿望。有同學(xué)寫(xiě)出上聯(lián)“百年圖強(qiáng)龍破壁”，同學(xué)們所對(duì)下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.四海翻騰定乾坤

B.九天祥云鳳還巢C.一朝圓夢(mèng)鳳翔天

D.千載逐夢(mèng)共圖騰9.請(qǐng)仿照下列語(yǔ)句，表達(dá)“博物館告訴我”主題活動(dòng)帶給你的觸動(dòng)。（2分）博物館告訴我，魯迅印章不僅是他藝術(shù)愛(ài)好的展現(xiàn)，更是他有趣靈魂的彰顯；博物館告訴我，英模蠟像不僅描摹了英模形象，更鼓勵(lì)我們奮發(fā)前行；博物館告訴我，______①_____，_____②______。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫(xiě)，完成10-13題。（共5分）10.萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。（《木蘭詩(shī)》）（1分）11._______________，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（1分）12.商女不知亡國(guó)恨，_______________。（杜牧《泊秦淮》）（1分）13.古詩(shī)詞中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。如“_______①________，________②________”兩句。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（2分）（二）閱讀《登飛來(lái)峰》，完成14~15題。（共5分）登飛來(lái)峰

王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。14.本詩(shī)的第一句中，“___①___”一詞運(yùn)用了夸張的手法，寫(xiě)出峰上古塔之高。詩(shī)的第二句，虛寫(xiě)在高塔上看到___②___的輝煌景象，奠定了全詩(shī)___③___的感情基調(diào)。（3分）15.王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”都談到如何站位才能看到事物的真相。王安石認(rèn)為，只有___②___，才能識(shí)破假象，看到真相；蘇軾認(rèn)為，如果___②___，就有可能看不到事物的真相。（2分）（三）閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，完成16-18題。（共7分）愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊?！炯住孔岳钐苼?lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，【乙】中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。16.下列加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分〉A(chǔ).香遠(yuǎn)益清

開(kāi)卷有益

B.陶后鮮有聞

鮮為人知C.予謂菊

權(quán)謂呂蒙曰

D.水陸草木之花

何陋之有17.翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句，并結(jié)合全文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。翻譯：自唐朝以來(lái)，世人很喜歡牡丹。理解：寫(xiě)出了世人愛(ài)牡丹的現(xiàn)象，為后文用“予獨(dú)愛(ài)蓮”道出自己的心意做烘托?！疽摇恐型ㄍ庵保宦恢?。翻譯：（蓮）的柄外部貫通筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。理解：寫(xiě)出了蓮的單純、正直，象征了君子安貧樂(lè)道的高潔形象。18.根據(jù)《愛(ài)蓮說(shuō)》及下面兩則材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

材料一泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔①。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）材料二芙蕖②者，有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短，科植之利有大于此者乎？（取材于李漁《芙蕖》）注：①晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。②芙?。汉苫ā！吧彙痹谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中有著豐富的內(nèi)涵，歷代文人因其寫(xiě)作意圖不同，寫(xiě)法各異。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》以花喻人，把“___①___”比作蓮，將蓮與牡丹、菊花比較，表達(dá)了作者對(duì)理想人格的追求；楊萬(wàn)里的《小池》把小荷和___②___繪入同一畫(huà)面，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)小池夏景的喜愛(ài)之情；李漁的《芙蕖》將芙蕖與五谷、百花比較，著重說(shuō)明芙蕖的“___③___”?？傊?，議論、描寫(xiě)、說(shuō)明，不同的表達(dá)方式服務(wù)于不同的寫(xiě)作目的。三、名著閱讀（5分）19.閱讀小說(shuō)時(shí)，某個(gè)情節(jié)可能會(huì)打動(dòng)我們，給我們帶來(lái)人生啟示。請(qǐng)從《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》中選擇一部，寫(xiě)出其中一個(gè)打動(dòng)你的具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)它帶給你怎樣的啟示。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀《海水高山》，完成20-23題。（共11分）海水高山馮凡駕駛的單桅帆船“夢(mèng)想號(hào)”行駛在大西洋上。他是個(gè)幸運(yùn)兒，兩年前買(mǎi)彩票中了六百萬(wàn)元大獎(jiǎng)。這個(gè)在中國(guó)大西北循規(guī)蹈矩生活著的中學(xué)物理教師，竟然用這筆錢(qián)買(mǎi)了一艘運(yùn)動(dòng)帆船，到海上訓(xùn)練，來(lái)參加百慕大帆船大賽。對(duì)于這項(xiàng)昂貴的運(yùn)動(dòng)，這筆錢(qián)還不夠，他又賣(mài)掉了房子和家產(chǎn)，只為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。太陽(yáng)還沒(méi)有落下，天空中竟現(xiàn)出一顆星。馮凡發(fā)現(xiàn)那顆星是一個(gè)小小的圓形。那圓形越來(lái)越大，轉(zhuǎn)眼間成了天空中一個(gè)醒目的發(fā)著藍(lán)光的小球，很快脹到滿月大小。電臺(tái)里說(shuō)，那是一艘外星飛船！

馮凡再抬頭看，那個(gè)太空中的球體大得可以裝下十個(gè)月亮了。電臺(tái)說(shuō)它停下了，正好停在三萬(wàn)六千公里高的同步軌道上，成了地球的一顆同步衛(wèi)星。馮凡凝視著太空中的球體，它充盈著藍(lán)幽幽的光。海洋籠罩在它的藍(lán)光里，世界變得十分怪異?！翱旆岛?！這個(gè)世界要發(fā)生大變化了！”無(wú)線電耳機(jī)里傳來(lái)不遠(yuǎn)處的選手對(duì)他的吶喊。馮凡的心一下子沉了下去：“不······我怎么能返航？你知道，這比賽對(duì)我意味著什么！”“嗨，都這時(shí)候了，你的夢(mèng)想還有什么意義？你知道外星飛船是來(lái)干什么的？它對(duì)地球的詢問(wèn)一概不回答！”馮凡沉默了幾秒鐘，堅(jiān)定地說(shuō)："我的夢(mèng)想沒(méi)有變！”馮凡駕著“夢(mèng)想號(hào)”繼續(xù)前行，不斷遇到返航的帆船，最后遇到的是新西蘭人威斯特駕駛的“火焰號(hào)”，這位上屆百慕大帆船賽冠軍站在舵位上默默地看著“夢(mèng)想號(hào)”駛過(guò)?，F(xiàn)在，只有“夢(mèng)想號(hào)”一支孤帆在繼續(xù)著駛向百慕大的航程。前方的海天連線開(kāi)始彎曲，變成了一條向上拱起的正弦曲線。原來(lái)，前方的海面隆起了一個(gè)水包，這水包急劇升高，像是被來(lái)自太空的一支無(wú)形的巨手提起來(lái)，最后它升到了頂天立地的高度，變成了大西洋上的一座海水高山！水山呈巨大的禿錐形，表面反射著空中巨球的藍(lán)光，而落日暗紅的光芒又從它的另一側(cè)隱隱透過(guò)來(lái)，使水山顯得妖艷而神秘?？謶譂B逬了馮凡的每一個(gè)細(xì)胞。作為一名物理教師，他很快明白了水山的成因：外星飛船擁有巨大的質(zhì)量，它在同步軌道上運(yùn)行時(shí)，懸在大西洋上方，它的引力拉起了海水，形成了水山。突然，一個(gè)新的想法吸引了他，他徑直向水山駛?cè)?。他要做一件任何航海者做?mèng)都想不到的事——“夢(mèng)想號(hào)”將成為第一艘登山的帆船。“夢(mèng)想號(hào)”駛上山坡開(kāi)始爬山，馮凡明顯感到了船身的傾斜，在駛上水坡后船速竟絲毫未減。物理學(xué)知識(shí)使他再次明白了一件事：空中巨球的引力與地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐漸減小，抵消了坡度，使得帆船在登水山時(shí)，與在水平的海面上行駛是一樣的?！皦?mèng)想號(hào)”在水坡上的行駛平滑而輕柔，像在冰面上滑行。這讓馮凡興奮異常。“夢(mèng)想號(hào)”向山頂按近，風(fēng)急別增大，馮凡收起風(fēng)帆，光光的桅桿在風(fēng)中發(fā)出凄厲的尖嘯?！皦?mèng)想號(hào)”正在被吹向氣旋中心。當(dāng)它落在水山之顛，猛烈的旋風(fēng)在周?chē)魢[，但“夢(mèng)想號(hào)”所在的海面卻十分平靜，達(dá)里是旋風(fēng)的中心，是狂躁世界中唯一平靜的地方。

馮凡直起身，沒(méi)想到這個(gè)動(dòng)作居然使他跳起好高。他索性盡力一跳，在低重力下輕盈地飛升到桅桿之上。他仰望巨球，感覺(jué)巨球像太空中的一只巨眼，也在看他，于是他向巨球揮了揮手，隨后出現(xiàn)的奇跡幾乎令他的心臟停止了跳動(dòng)。巨球閃動(dòng)了幾下，像在眨眼，馮凡腳下的水山和下面的大西洋一隱一現(xiàn)。為了確定這不是偶然，馮凡又向巨球揮了揮手。外星飛船又閃了幾下。馮凡舉起雙手向著巨球拼命揮動(dòng)著。這次巨球沒(méi)有閃動(dòng)，它的表面出現(xiàn)了許多絢麗多彩的光環(huán)，由中心向外擴(kuò)展，形成了一幅令人迷惑的圖像，似乎要表達(dá)一種喜悅之情。最后出現(xiàn)的圖像由密密麻麻的黑點(diǎn)組成，其中一個(gè)黑點(diǎn)發(fā)出了銀光。這是在標(biāo)出它的來(lái)處嗎？星圖很快消失，巨球表面恢復(fù)了原狀，彌漫著那深不可測(cè)的藍(lán)光。然后，它開(kāi)始縮小。馮凡停止了揮手，呆呆地看著巨球變小，直到它變至月球大小時(shí)，他才明白正在發(fā)生的事，于是向著太空大喊：“不要走！不要走哇！”但它很快縮成一點(diǎn)，變成星海中一顆不起眼的星，消失在天際。海水高山無(wú)彩無(wú)踹，大西洋和整個(gè)世界又恢復(fù)原狀。馮凡陷入了沉思。它真的回答了自己的召喚嗎？它來(lái)到這顆行星的旁邊，等了這么長(zhǎng)時(shí)間，就為了與這個(gè)世界上的一個(gè)智慧生物面對(duì)面地打一聲招呼嗎？電臺(tái)的呼叫使他從深思中醒來(lái)：“裁判組呼叫，夢(mèng)想號(hào)，！聽(tīng)到請(qǐng)回答······”他回答后，對(duì)方說(shuō)：“裁判組發(fā)布第三號(hào)比賽通報(bào)，比賽并未取消，選手正在重新啟航，全速前進(jìn)。目前‘夢(mèng)想號(hào)’處于領(lǐng)先位置，比第二名領(lǐng)先四百六十公里！威斯特和他的‘火焰號(hào)’正在爭(zhēng)取亞軍呢。你，運(yùn)氣真好！”馮凡微笑著，升起了“夢(mèng)想號(hào)”的帆。（取材于劉慈欣同名小說(shuō)）20.小說(shuō)主要講述了馮凡駕駛“夢(mèng)想號(hào)”登上“海水高山”的故事。當(dāng)外星飛船接近地球，其他選手紛紛返航，馮凡___①___；看到海水高山的奇觀，馮凡感到___②___，明白了成因，他決定“登山”;沿坡面方向重力減小，馮凡駕著“夢(mèng)想號(hào)”平滑前進(jìn)，他感到___③___：最終“夢(mèng)想號(hào)”被吹向氣旋中心，落在水山之顛。（3分）21.小說(shuō)構(gòu)思巧妙，多處使用前后呼應(yīng)的手法。請(qǐng)舉出一例。（2分）22.當(dāng)馮凡向飛船拼命揮手時(shí)，飛船上的外星生物會(huì)想些什么呢？根據(jù)上下文，展開(kāi)合理想象，用第一人稱寫(xiě)一寫(xiě)外星生物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。（不少于60字）（3分）

23.讀完這篇科幻小說(shuō)，你也許會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語(yǔ)：夢(mèng)想、交流、運(yùn)氣、意想不到······請(qǐng)圍繞一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕乃伎肌＃?分）（二）閱讀《我的夢(mèng)想》，完成24-27題。（共9分）我的夢(mèng)想也許是因?yàn)槿巳绷耸裁淳透矚g什么吧，我的兩條腿一動(dòng)不能動(dòng)，卻是個(gè)全能體育迷。其實(shí)我是第二喜歡足球，第三喜歡文學(xué)，第一喜歡田徑。田徑運(yùn)動(dòng)的魅力不在于紀(jì)錄，人反正干不過(guò)上天；但人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)，這才是它的魅力所在。我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身髙一米八八，肩寬腿長(zhǎng)，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開(kāi)外，他的動(dòng)作是那么舒展、輕捷、富于韻律。不怕諸君笑話，我常暗自祈禱，假若真有來(lái)世，我不求別的，只求有劉易斯那樣一副身體。我還設(shè)想，那時(shí)的人又會(huì)普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身高；那時(shí)的百米速度也會(huì)普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。我是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的這個(gè)史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來(lái)給他寬慰與向往。我對(duì)劉易斯的喜愛(ài)和崇拜與日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切代價(jià)；如果我來(lái)世能有那樣一個(gè)健美的軀體，今生這一身殘病的折磨也就得了足夠的報(bào)償。奧運(yùn)會(huì)上，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那個(gè)中午我難過(guò)極了。所有人都在向約翰遜歡呼，而劉易斯被冷落一旁。劉易斯那茫然若失的目光就像個(gè)可憐的孩子，讓我一陣陣心疼。一連幾天我都悶悶不樂(lè)，總想著劉易斯此時(shí)會(huì)怎樣痛苦，甚至替劉易斯嫉妒著約翰遜。在外人看來(lái)這豈不是發(fā)精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因?yàn)開(kāi)_________?如果僅僅是這樣，我完全可以再去樹(shù)立起約翰遜這個(gè)新榜樣嘛，約翰遜的雄姿并不比劉易斯遜色。是因?yàn)開(kāi)______?可我非常明白，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，后來(lái)者居上獲得新成績(jī)是最應(yīng)該慶祝的?；蛘呤莀______?可是這次比賽他跑出了自己九秒九二的最好成績(jī)啊。到底為什么呢？最后我知道了：我看見(jiàn)了所謂“最幸福的人”的不幸，劉易斯那茫然的目光使我“最幸?！钡亩x動(dòng)搖了繼而粉碎了。上天從來(lái)不對(duì)任何人施舍“最幸?！比齻€(gè)字，他在所有人的欲望前面設(shè)下永恒的距離，公平地給每個(gè)人以局限。如果不能在超越自我局限的無(wú)盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些，我相信，在前述那個(gè)中午，他一定是世界上最不幸的人。

百米決賽的第二天，劉易斯在跳遠(yuǎn)決賽中跳出了八米七二的好成績(jī)，他是個(gè)好樣的。他懂得奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，那不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗，而是為了有機(jī)會(huì)向諸神炫耀人類(lèi)的不屈。命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可或缺。我希望劉易斯是這樣的，這樣的劉易斯才是“最幸福的人”。我一往情深地喜愛(ài)并崇拜這樣一個(gè)劉易斯。這樣，我的白日夢(mèng)就需要重新設(shè)計(jì)了。至少我不再愿意用我領(lǐng)悟到的這一切，僅僅去換一個(gè)健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很簡(jiǎn)單，我不想在來(lái)世的某一個(gè)中午成為最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限。我希望既有一個(gè)健美的軀體，又有一個(gè)了悟人生意義的靈魂。但是，前者可以祈望上天的恩賜，后者卻必須在千難萬(wàn)苦中靠自己去獲取——我的白日夢(mèng)到底該怎樣設(shè)計(jì)呢？—九八八年（取材于史鐵生同名散文）24.聯(lián)系上下文，揣摩第二段中加點(diǎn)的兩個(gè)“隨便”表情達(dá)意的效果。（2分）25.在第三段畫(huà)線處依次填入三個(gè)問(wèn)句，使上下文內(nèi)容連貫。排序正確的一項(xiàng)是（2分）①我這人太戀舊么

②我的偶像被打破了么

③劉易斯沒(méi)跑好讓我遺憾么A.①②③

B.②③①

C.③②①

D.②①③26.文章第二段和第四段都提到了“最幸福的人”，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)作者對(duì)“最幸福的人”的理解有什么變化。（2分）27.在編寫(xiě)《課外讀本》時(shí)，有人把劉慈欣的小說(shuō)《海水高山》和史鐵生的散文《我的夢(mèng)想》編在了一個(gè)主題單元。請(qǐng)你結(jié)合兩部作品，說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。（3分）五、作文（40分）28.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇作文。（1）請(qǐng)以“翻過(guò)那座山”為題作文。文體不限，詩(shī)歌除外。（2）請(qǐng)將“觸動(dòng)心弦的______”補(bǔ)充完整作為題目作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共18分）1.答案示例：掃除膩粉呈風(fēng)骨（2分。書(shū)寫(xiě)正確1分，正楷字1分。）2.答案：B（2分）3.答案：A（2分）4.答案：D（2分）5.答案：C（2分）6.答案：D（2分）7.答案：B（2分）8.答案：C（2分）9.答案示例：銅坐龍不僅是北京建都史的見(jiàn)證更是中華民族精神圖騰的展現(xiàn)（2分。“不僅……更……”句式1分，內(nèi)容1分。）二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫(xiě)，完成10-13題。（共5分）10.答案：關(guān)山度若飛（1分）11.答案：談笑有鴻儒（1分）12.答案：隔江猶唱后庭花（1分）13.答案示例一：會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山?。?分）答案示例二：欲窮千里目

更上一層樓（2分）答案示例三：山重水復(fù)疑無(wú)路

柳暗花明又一村（2分）答案示例四：落紅不是無(wú)情物

化作春泥更護(hù)花（2分）（二）閱讀《登飛來(lái)峰》，完成14-15題。（共5分）14.答案示例：千尋旭日東升（雞鳴日升、日升）蓬勃向上（昂揚(yáng)奮發(fā)、積極）（3分。每空1分。）15.答案示例：站位高（身在最高層）身處其中（身在此山中）（2分。每空1分。）（三）閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，完成16-18題。（共7分）

16.答案：B（2分）17.答案；甲（2分）18.答案示例：①君子（君子者）②蜻蜓③種植之利（3分。每空1分。）三、名著閱讀（5分）19.答案示例一：我選擇《駱駝祥子》。祥子為老馬和小馬買(mǎi)包子的情節(jié)最觸動(dòng)我。老馬在茶館兒暈倒，眾車(chē)夫都來(lái)救助。向來(lái)節(jié)儉的祥子跑出去給老馬和小馬買(mǎi)了十個(gè)包子。祥子和眾車(chē)夫救助同行的善良和溫情令我感動(dòng)，這種善良至今依然有打動(dòng)人心的力量。答案示例二：我選擇《海底兩萬(wàn)里》。尼摩（內(nèi)莫）艇長(zhǎng)救助采珠人的情節(jié)最觸動(dòng)我。尼摩艇長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)鯊魚(yú)攻擊海中的采珠人，主動(dòng)出手相救，殺死鯊魚(yú)，救下釆珠人，并送他一小袋珍珠。尼摩艇長(zhǎng)救助弱者的慈悲之心觸動(dòng)了我，人類(lèi)的慈悲之心