小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》教案-北京市第四十三中學(xué)人音版音樂九年級(jí)上冊(cè)教案1000字

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》教案-北京市第四十三中學(xué)人音版音樂九年級(jí)上冊(cè)教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》。本節(jié)課選自北京市第四十三中學(xué)人音版音樂九年級(jí)上冊(cè)教案。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的背景故事，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)樂曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，提高對(duì)音樂的感知和理解能力。

其次，本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)古典音樂的理解和欣賞上。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)古典音樂有一定的了解，能夠欣賞并理解一些基本的音樂元素。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)古典音樂的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和欣賞能力。

再次，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于學(xué)生提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和興趣。通過學(xué)習(xí)小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，學(xué)生不僅能夠提高對(duì)音樂的感知和理解能力，還能夠培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和興趣，進(jìn)一步提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》，學(xué)生能夠提升對(duì)音樂的感知和理解能力，感受音樂的魅力，并能夠在音樂中表達(dá)自己的情感和思想。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂創(chuàng)造力。學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞和理解古典音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并能夠在音樂中創(chuàng)造出自己的理解和感受。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何將音樂與情感和思想相結(jié)合，創(chuàng)造出自己的音樂表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并欣賞《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂元素。

2.學(xué)生能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想，提高音樂表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)古典音樂的基本元素不夠了解，難以理解和欣賞《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》。

2.學(xué)生可能缺乏音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，難以在音樂中表達(dá)自己的情感和思想。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，播放《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的音頻和視頻，幫助學(xué)生直觀地感受音樂的美感，并通過教師的講解和示范，幫助學(xué)生理解和欣賞音樂的基本元素。

2.通過音樂創(chuàng)作和演奏活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在音樂中表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師可以給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括北京市第四十三中學(xué)人音版音樂九年級(jí)上冊(cè)以及相關(guān)的補(bǔ)充資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的音樂器材，如小提琴、鋼琴、音響設(shè)備等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和演奏。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置一個(gè)表演區(qū)域，供學(xué)生進(jìn)行音樂演奏和展示。同時(shí)，布置一些與《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》相關(guān)的圖片和海報(bào)，營(yíng)造一個(gè)充滿音樂氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和欣賞古典音樂的機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過在線平臺(tái)，學(xué)生可以與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！缎√崆賲f(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

（一）拓展資源

1.古典音樂知識(shí)：介紹古典音樂的基本概念、歷史背景、音樂流派等。

2.《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》背景資料：介紹樂曲的背景故事、創(chuàng)作過程、演奏技巧等。

3.音樂表現(xiàn)力：介紹如何通過音樂表達(dá)自己的情感和思想，提高音樂表現(xiàn)力。

4.音樂鑒賞能力：介紹如何欣賞和理解古典音樂的基本元素，提高音樂鑒賞能力。

（二）拓展建議

1.學(xué)習(xí)古典音樂：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的音樂理論，如音階、和弦、節(jié)奏等，并嘗試演奏一些簡(jiǎn)單的古典音樂作品。

2.欣賞《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》：建議學(xué)生多聽、多看《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的演奏和講解，提高對(duì)樂曲的理解和欣賞能力。

3.參加音樂活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂活動(dòng)，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和演奏音樂，提高音樂表現(xiàn)力和合作能力。

4.觀看音樂會(huì)：建議學(xué)生多觀看音樂會(huì)，親身感受古典音樂的魅力，提高音樂鑒賞能力。

5.創(chuàng)作音樂：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，提高音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

6.學(xué)習(xí)音樂相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些音樂相關(guān)的書籍，如《古典音樂入門》、《音樂鑒賞指南》等，提高對(duì)音樂的認(rèn)知和理解能力。

7.利用網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于古典音樂的知識(shí)和技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》。通過學(xué)習(xí)，我們了解了樂曲的背景故事，掌握了樂曲的基本音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何欣賞和理解古典音樂，提高音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了合作精神和實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的背景故事。

2.請(qǐng)說出《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》中的基本音樂元素，并簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，說明如何通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述如何欣賞和理解古典音樂，提高音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。

5.請(qǐng)描述在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你是如何通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)合作精神和實(shí)踐能力的。

答案：

1.《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的背景故事是關(guān)于梁山伯和祝英臺(tái)的傳說。梁山伯和祝英臺(tái)是一對(duì)戀人，因?yàn)榧彝ピ虮黄确蛛x。他們彼此相愛，但最終無法在一起，化為蝴蝶。這個(gè)故事被改編成了小提琴協(xié)奏曲，通過音樂表達(dá)了他們的愛情和悲劇。

2.《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》中的基本音樂元素包括旋律、節(jié)奏、和聲等。旋律是指音樂中的旋律線，它能夠表達(dá)情感和故事；節(jié)奏是指音樂的節(jié)拍和速度，它能夠營(yíng)造氣氛和情感；和聲是指音樂中的和弦和和聲結(jié)構(gòu)，它能夠豐富音樂的表現(xiàn)力。

3.通過音樂表達(dá)自己的情感和思想可以通過演奏、演唱或創(chuàng)作音樂來實(shí)現(xiàn)。例如，演奏一首悲傷的樂曲可以表達(dá)自己的哀傷情感，演唱一首歡快的歌曲可以表達(dá)自己的快樂情感。同時(shí)，創(chuàng)作音樂也可以表達(dá)自己的思想和情感，通過音樂的語言和表達(dá)方式，將自己的情感和思想融入到音樂中。

4.欣賞和理解古典音樂可以通過以下方式來實(shí)現(xiàn)：首先，了解音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并學(xué)會(huì)分析和理解它們?cè)谝魳分械淖饔?；其次，了解音樂的歷史背景和創(chuàng)作背景，了解音樂家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格；最后，多聽、多看、多感受，通過反復(fù)聆聽和觀看古典音樂作品，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知和理解能力。

5.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了合作精神和實(shí)踐能力。在小組討論中，與同學(xué)一起探討問題，共同解決問題，培養(yǎng)了合作精神；在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》

2.背景故事：梁山伯與祝英臺(tái)傳說

3.基本音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲

4.音樂表現(xiàn)力：情感與思想表達(dá)

5.音樂鑒賞能力：欣賞與理解古典音樂

6.音樂創(chuàng)造力：創(chuàng)作與演奏

7.課堂互動(dòng)：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作

8.總結(jié)：音樂學(xué)習(xí)的重要性課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》的背景故事。

2.請(qǐng)列舉出《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》中的三種基本音樂元素，并簡(jiǎn)要說明它們的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，簡(jiǎn)要說明如何通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述如何欣賞和理解古典音樂，提高音樂鑒賞能力。

5.請(qǐng)描述在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你是如何通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)合作精神和實(shí)踐能力的。

補(bǔ)充說明：

1.背景故事：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述梁山伯與祝英臺(tái)的傳說，以及小提琴協(xié)奏曲是如何將這個(gè)故事轉(zhuǎn)化為音樂的。

2.音樂元素：請(qǐng)列舉出旋律、節(jié)奏、和聲等三種基本音樂元素，并簡(jiǎn)要說明它們?cè)凇缎√崆賲f(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》中的特點(diǎn)和作用。

3.音樂表達(dá)：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，如一段音樂片段或一首歌曲，說明如何通過旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素來表達(dá)情感和思想。

4.音樂鑒賞：請(qǐng)簡(jiǎn)要概述如何通過了解音樂的歷史背景、創(chuàng)作背景和音樂家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格來欣賞和理解古典音樂。

5.合作實(shí)踐：請(qǐng)描述在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，你是如何與同學(xué)合作，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神和實(shí)踐能力的。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是《小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》》。在課前，我做了充分的準(zhǔn)備，包括深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。在課堂上，我通過激發(fā)學(xué)生的興趣，回顧舊知，清晰、準(zhǔn)確地講解知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。在課后，我布置了適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，學(xué)生在理解和欣賞古典音樂方面存在一定的困難。由于古典音樂的特點(diǎn)和語言與流行音樂不同，學(xué)生可能難以理解其中的情感和思想。為了解決這