四年級上冊英語教案 Revision2期末復(fù)習(xí) Lesson 3 Story time 人教新起點版

四年級上冊英語教案Revision2期末復(fù)習(xí)Lesson3Storytime人教新起點版教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為人教新起點版四年級上冊英語《Revision2》中的“Lesson3Storytime”。課程旨在通過故事閱讀，復(fù)習(xí)并鞏固本學(xué)期所學(xué)的重點詞匯、句型和語法。故事內(nèi)容圍繞學(xué)生日常生活的情境，通過有趣的故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語實際運用能力。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、讀懂并準(zhǔn)確運用本學(xué)期所學(xué)的重要詞匯和句型。2.能通過故事情節(jié)理解文章大意，提高閱讀理解能力。3.能運用所學(xué)的英語知識進(jìn)行簡單的口語交流和寫作練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點1.正確運用本學(xué)期所學(xué)的時態(tài)和語態(tài)。2.理解并運用復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。3.提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.教學(xué)掛圖或PPT。3.學(xué)生課本及練習(xí)冊。4.黑板和粉筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過簡單的日常對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，并自然過渡到本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)：呈現(xiàn)故事內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生在聽、說、讀的過程中熟悉故事情節(jié)。3.互動活動：分組討論，讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，并鼓勵他們運用本學(xué)期所學(xué)的英語知識進(jìn)行討論。4.語法講解：針對故事中的重點句型和語法點進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確理解和運用。5.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，提高口語表達(dá)能力。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括重要的詞匯、句型和語法點。作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，盡量運用本學(xué)期所學(xué)的英語知識。課后反思本教案旨在通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計和流暢的段落銜接，確保學(xué)生能夠有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，同時提高他們的英語實際運用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新思維，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。重點細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一部分，教師可以通過播放與本課主題相關(guān)的歌曲、視頻，或者通過簡單的問答來復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。例如，可以問學(xué)生：“Whatdidwelearnlastlesson?”或者“Canyourememberthestorywereadtogether?”這樣的提問既能幫助學(xué)生回顧舊知識，又能自然地引出新課內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)是學(xué)生對新知識形成初步印象的關(guān)鍵階段。教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等，直觀地展示故事內(nèi)容。在展示過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點詞匯和句型，并通過重復(fù)播放、暫停提問等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在播放故事視頻時，可以暫停在關(guān)鍵情節(jié)處，詢問學(xué)生：“Whatwillhappennext?”或者“Howdoesthecharacterfeel?”這樣的互動能夠提高學(xué)生的參與度和思考能力。3.互動活動互動活動是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、實踐所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動。例如，教師可以讓學(xué)生分組復(fù)述故事，并鼓勵他們使用本學(xué)期所學(xué)的英語知識進(jìn)行討論。這樣的活動不僅能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。4.語法講解語法講解是幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握英語語法知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一部分，教師應(yīng)針對故事中的重點句型和語法點進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過實例演示、練習(xí)等方式，確保學(xué)生能夠正確理解和運用。例如，在講解一般過去時時，教師可以通過故事中的句子為例，解釋一般過去時的構(gòu)成和用法，并讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。5.角色扮演角色扮演是讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識的重要活動。在這一部分，教師可以讓學(xué)生分組選擇故事中的角色，進(jìn)行現(xiàn)場模擬。這樣的活動不僅能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們對故事情節(jié)的理解和記憶。6.作業(yè)布置作業(yè)布置是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、檢驗教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和實用性的作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后完成，并要求他們寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，盡量運用本學(xué)期所學(xué)的英語知識。7.板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的視覺輔段，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。在設(shè)計板書時，教師應(yīng)確保內(nèi)容的清晰性和邏輯性，突出本節(jié)課的重點和難點。例如，可以將故事的關(guān)鍵詞匯和句型寫在黑板上，并附上相應(yīng)的例句。教師還可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的信息，如用紅色標(biāo)記重點詞匯，藍(lán)色標(biāo)記語法點，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們更好地組織和記憶信息。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真回顧整個教學(xué)過程，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的參與度以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。通過反思，教師可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存