檢驗(yàn)員培訓(xùn)總結(jié)

檢驗(yàn)員培訓(xùn)總結(jié)

檢驗(yàn)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

XX年10月23日，由本人帶領(lǐng)宋德肖、吳冬梅、黃小

燕、容麗、黃慧賢、陳靜等一行7人到達(dá)南寧。24日早上

8:30分在廣西輕工產(chǎn)品檢測(cè)站報(bào)到后，開始了為期5天的

檢驗(yàn)員資格證培訓(xùn)學(xué)習(xí)。具體學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容等總結(jié)如下:

對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容認(rèn)真聽課并主動(dòng)向老師請(qǐng)教，課后大

家相互進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和總結(jié)。特別是在各種質(zhì)量指標(biāo)的檢

測(cè)方法操作演示課上，每個(gè)人都對(duì)自己平時(shí)檢驗(yàn)操作的不

全面、不規(guī)范有了進(jìn)一步的認(rèn)知和改進(jìn)。在此，我們對(duì)今

后的檢驗(yàn)工作提一些建議和意見：

1、按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，白度改為亮度；

2、膠版印刷紙、紙杯原紙的抗張強(qiáng)度用抗張指數(shù)這個(gè)

指標(biāo)表示，而不是裂斷長(zhǎng)。只有單面書寫紙1997年版沿用

至今是引用了裂斷長(zhǎng)；

3、對(duì)裂斷長(zhǎng)這個(gè)指標(biāo)的計(jì)算方法作一點(diǎn)更正：

4、對(duì)一些原始記錄的要求：原始數(shù)據(jù)不能修改，計(jì)算

結(jié)果可以修約。比如，我們檢測(cè)平滑度時(shí)，平滑度儀顯示

的是一位小數(shù)，我們?cè)瓉砭椭蝗≌麛?shù)，計(jì)算結(jié)果時(shí)再保留

一位小數(shù)。正確的做法是，平滑度儀顯示一位小數(shù)，我們

就取一位小數(shù)，計(jì)算結(jié)果時(shí)在修約到整數(shù)。

5、對(duì)儀器讀數(shù)的規(guī)范：比如挺度儀的刻度分值是IcN,

讀數(shù)不允許出現(xiàn)小數(shù)像那樣的數(shù)值，如果指針正好在兩個(gè)

刻度值之間，就取最接近的那個(gè)刻度的值。

6、膠版印刷紙的橫向伸縮率，試樣的泡水時(shí)間按標(biāo)準(zhǔn)

是2個(gè)小時(shí)。我們現(xiàn)在是15分鐘。

7、食品包裝用紙生產(chǎn)許可審查時(shí)，產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)必檢

項(xiàng)目：耐破度、撕裂度、熒光性物質(zhì)。建議購(gòu)買一臺(tái)撕裂

度儀。

8、熒光性物質(zhì)的檢測(cè)結(jié)果的判定作以下更正：

A、未檢出

B、小于5cm2

C、大于5cm2

D、大于100cm2

以上A、B項(xiàng)都符合標(biāo)準(zhǔn)要求，判定為合格；C、D項(xiàng)

都不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，判定為不合格；

9、衛(wèi)生紙柔軟度測(cè)定方向的更正：現(xiàn)在檢測(cè)方向跟正

確的方向相反了；另外檢測(cè)濕強(qiáng)這個(gè)指標(biāo)時(shí)，因?yàn)闈駨?qiáng)劑

效果要在10天達(dá)到最高值，所以按老師說的，建議烘試樣

的溫度在80度比較合適?，F(xiàn)在我們烘的溫度是105度左右,

溫度太高，紙會(huì)發(fā)脆、老化。

10、咨詢了有關(guān)紙杯原紙客戶提出紙碗滲油的檢測(cè)方

法。

將95±5度的油加入試樣內(nèi)，油加至離試樣口平面約

6mm處，然后放在一塊干玻璃板或平板上，30分鐘后，觀

察玻璃板上是否有滲出的油印。同規(guī)格測(cè)試5個(gè)樣，其中

若有一個(gè)試樣出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象，判該項(xiàng)為不合格。

老師也指出紙碗滲油與原紙關(guān)系不大，主要是淋膜，

膜的克重對(duì)紙碗滲油影響較大。

謝友

XX年10月31日

化驗(yàn)員赴外學(xué)習(xí)總結(jié)

XX年4月25日至5月17日，依照公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和

要求，我們一行四人去***************學(xué)習(xí)W、Mo>Bi、S、

P、Cu>Pb,、Zn,、Fe、，Ag、Au等元素的分析檢測(cè)方法和

管理模式。進(jìn)行有側(cè)重有對(duì)比的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。通

過這次學(xué)習(xí)我們拓展了視野。對(duì)我們現(xiàn)有分析方法中的不

足有了更明確地認(rèn)識(shí)。而且對(duì)我們現(xiàn)在擁有的比較好的分

析方法及操作規(guī)程有了更多的自信?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一：分析檢測(cè)方面

1；根據(jù)我們化驗(yàn)室可以分析的Cu、W、Mo、S、P元素,

進(jìn)行了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，對(duì)在分析操作過程中好的操作方

法及操作要領(lǐng)進(jìn)行了借鑒，融合我們現(xiàn)有的操作規(guī)程，取

長(zhǎng)補(bǔ)短。使操作規(guī)程簡(jiǎn)化，為我們?cè)诜治隽鞒炭焖贅悠窌r(shí)

節(jié)約時(shí)間，能夠比較快的提供數(shù)據(jù)，解決了以往數(shù)據(jù)滯后

于生產(chǎn)的弊端，可以更好的為生產(chǎn)提供幫助。

2：對(duì)一些不常接觸的元素Bi和Ag。通過跟班學(xué)習(xí)，

按照操作規(guī)程，進(jìn)一步掌握了低含量Bi的硫胭光度分析法、

高含量Bi的EDTA容量分析法及原子吸收火焰光度法測(cè)Ag

的初步知識(shí)。3：重點(diǎn)學(xué)習(xí)了成品入庫(kù)樣及銷售樣的鴇、鋁

重量分析法，我公司分析鴇、鋁采用8-羥基唾琳重量法，

對(duì)方鴇采用鴇酸鏤重量法，

鋁采用鋁酸鉛重量法。兩者在分析操作過程中有差異,

但都是國(guó)標(biāo)方法。不存在方法不同對(duì)分析結(jié)果的影響。但

對(duì)方在分析過程中的許多細(xì)節(jié)對(duì)我們有學(xué)習(xí)借鑒意義。如:

熔樣過程中電爐溫度的高低控制；發(fā)煙時(shí)間長(zhǎng)短的控制；

過濾沉淀物時(shí)燒杯、玻璃棒、漏斗三者傾角的要求；過濾

沉淀物時(shí)長(zhǎng)頸漏斗掛水的程度；洗樣時(shí)對(duì)洗瓶吹水的要求。

這些細(xì)節(jié)雖不起眼，但卻是樣品分析準(zhǔn)確度的關(guān)鍵。

4：對(duì)一些我們化驗(yàn)室不分析的常規(guī)元素，如Pb、Zn、

Fe也進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。初步掌握了其操作規(guī)程及要領(lǐng)，有

待在以后的分析實(shí)踐中加以熟練。

5：對(duì)方化驗(yàn)室規(guī)模比較龐大，分析元素比較多，選廠

流程樣品量大，在對(duì)W、Mo、，Bi、P的分析中，在熔樣、

浸取、定容、移取試液、測(cè)試等方面，操作人員存在著疏

忽大意的現(xiàn)象。如：浸取時(shí)生埸清洗不干凈，定容刻度線

不夠準(zhǔn)確。我們對(duì)其結(jié)果的準(zhǔn)確性持有疑問。因此，我們

的化驗(yàn)人員在這方面要杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，以免誤導(dǎo)生

產(chǎn)。

二：管理及人員配置

*********質(zhì)量計(jì)量部現(xiàn)有化驗(yàn)分析人員約**人，人員

配置相對(duì)充足，分工明確，在培養(yǎng)后備人才方面具有可選

性和優(yōu)越性。在人員管理上相對(duì)靈活，自由度高，人性化

強(qiáng)。但我公司化驗(yàn)室有分析人員*名。人員相對(duì)緊缺，且流

失較嚴(yán)重，可選性少，造成人員培養(yǎng)難度大。

三：儀器方面

一些常規(guī)儀器的操作和使用方面，兩者都相同或相近,

如：電子天平，72型風(fēng)光光度計(jì)等。但一些高精密儀器我

們以前都未接觸過。如：MAX-110型原子吸收火焰光度計(jì),

熒光光譜儀，等離子發(fā)射光譜儀。這些儀器價(jià)格貴，專人

負(fù)責(zé)操作，在一個(gè)樣品中能同時(shí)出具2-3種低含量元素的

結(jié)果，分析速度快。以我們化驗(yàn)室的現(xiàn)狀，還不太適合這

些儀器的使用。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)有的分析操作基礎(chǔ)上提高

了認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了一些我們不曾接觸過的元素的分析方法，

了解了我們不曾接觸過的先進(jìn)儀器。對(duì)我們以后的分析工

作有了很大的幫助，為以后化驗(yàn)室的發(fā)展指引了方向。

化驗(yàn)室

XX年5月22日

培訓(xùn)心得

作為化驗(yàn)人員參加了此次由省供排水協(xié)會(huì)組織的培訓(xùn),

培訓(xùn)內(nèi)容涉及的知識(shí)面很多也很全面，包括政治常識(shí)及水

務(wù)法律法規(guī)、城鎮(zhèn)供排水基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)知識(shí)、誤

差與數(shù)據(jù)處理及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、污水處理基礎(chǔ)知識(shí)、化驗(yàn)指標(biāo)

與工藝實(shí)際操作間的聯(lián)系、實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理與質(zhì)量保證、

實(shí)驗(yàn)具體項(xiàng)目操作學(xué)習(xí)。對(duì)于新進(jìn)人員的我，這些內(nèi)容將

會(huì)對(duì)我今后的工作起著很大的幫助。

培訓(xùn)期間通過和授課老師以及來自各個(gè)單位同行的交

流，總結(jié)出了工作上需要注意的細(xì)節(jié)，例如:要根據(jù)監(jiān)測(cè)目

的，正確選定采樣時(shí)間、地點(diǎn)、采樣方法、以及樣品的保

存技術(shù)，若所采集水樣不具有代表性、采樣地點(diǎn)和方法有

誤、保存方法不妥等，會(huì)造成測(cè)定數(shù)據(jù)不真實(shí)，由此做出

不正確的評(píng)價(jià)，往往就是這些我們平時(shí)容易忽略的細(xì)節(jié)會(huì)

給廠里的工作運(yùn)行帶來很多不必要的人力、物力的損失。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)對(duì)工作中很多的地

方還是一知半解的，在授課老師的講解及培訓(xùn)下，我學(xué)到

了很多平時(shí)學(xué)不到、弄不懂的東西，使我在有限的時(shí)間內(nèi)

學(xué)到了無限的知識(shí)，更深一層的提高了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水

平，充實(shí)了我們的頭腦，并充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性,

為能夠更好的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過十四天的緊張學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班于7月30號(hào)和31號(hào)

舉行了理論考試和檢驗(yàn)實(shí)際操作考試。考試合格者，隨后

將領(lǐng)取由勞動(dòng)部頒發(fā)的初級(jí)工職業(yè)證書以及由省住房