綜合實踐活動制度范本（4篇）

第2頁共2頁綜合實踐活動制度范本作為新課程結構中重要組成部分的綜合實踐活動，是落實素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體，為有效實施綜合實踐活動課程，切實培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，根據《中小學綜合實踐活動指導綱要》精神，結合我市的實際，制訂綜合實踐活動實施制度：一、綜合實踐活動的學習內容包括指定領域（勞動與技術教育、信息技術教育）和非指定領域（班團隊活動、藝術節(jié)），根據我校實際實施綜合實踐活動課程以研究性學習為主要學習方式，同時實施時注意融合其他學習領域。二、綜合實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，一般可采取小組活動和個人活動兩種組織形式。我訴求實施綜合實踐活動以小組活動為主要組織形式。三、我校及其教師要針對本校學生的知識基礎及其興趣和愛好、引導學生確定合理的活動主題、項目或課題。一般每小組一個學期確定和研究一個活動主題、項目或課題。四、學校成立綜合實踐活動領導和研究組織，“綜合實踐活動領導小組”負責安排、協(xié)調和管理評價指導教師，“綜合實踐活動研究小組”組織具體實施。五、基于綜合實踐活動的綜合性特點，有的活動需要教師協(xié)同教，因此，不提倡設立專職教師，但可以根據教師特長相對固定地安排某一活動領域的指導。六、每學期實施前都要制訂三種活動計劃，即“學校綜合實踐活動計劃”、“年級綜合實踐活動計劃”以及“班級綜合實踐活動計劃”。七、根據國家課程計劃和我校實際，中小學各年級每周平均3課時，信息技術教育包含在綜合實踐活動課時中。綜合實踐活動要求的課時學一般安排在每周四下午為學校綜合實踐活動時間。八、活動時要確立相對固定的綜合實踐活動基地，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，為學生開展活動提供良好的條件。九、為了鼓勵廣大教師承擔指導工作，我校根據學校實際，把教師的指導工作計入工作量，納入教師工作業(yè)績加以考核。十、學校建立健全綜合實踐活動的組織管理、交流研究、教師職責和獎勵等規(guī)章制度制度，以保障綜合實踐活動的有效實施和正常運行。綜合實踐活動制度范本（二）一、綜合實踐活動課程實施制度作為新課程結構中重要組成部分的綜合實踐活動，是落實素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體，為有效實施綜合實踐活動課程，切實培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，根據《中小學綜合實踐活動指導綱要》精神，結合我校的實際，制訂綜合實踐活動實施制度：1、綜合實踐活動的學習內容包括四大領域。研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，根據我校實際，綜合實踐活動課程以研究性學習為主要學習方式，實施時同時注意融合其他學習領域。2、實施綜合實踐活動以小組活動為主要____形式。3、學校和綜合實踐教師要針對本校學生的知識基礎及其興趣和愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目或課題一般每小組一個學期確定和研究一個活動主題、項目或課題，課題研究的周期以一個學期為宜。4、學校成立綜合實踐活動____領導機構，“綜合實踐活動領導小組”負責安排、協(xié)調和管理評價指導教師，“綜合實踐活動開發(fā)和實施、評價工作小組”____具體實施。5、每學期實施前要制訂綜合實踐活動實施方案，方案的內容要具體、可操作。6、綜合實踐活動課程每周____課時，信息技術教育包含在綜合實踐活動課時中。7、學校和教師要加強領導和指導，實施活動時，學校要有專門人員領導負責____和協(xié)調，學生在任何場所的活動必須有專人（教師或家長）____和指導。8、綜合實踐教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，為學生開展活動提供良好的條件。二、綜合實踐活動師資配備制度1、綜合實踐活動的開展遵循“個體自主開發(fā)與團體共同研究相結合”的指導方針。2、綜合實踐活動教師相對固定原則上以班級為單位，由學校指派一名教師為該班指導者，____學生開展活動。3、學生全班外出進行綜合實踐活動時，另行再安排一位教師協(xié)同____管理。4、按照《九年制義務教育課程計劃》（試行稿）3~____年級每班建立綜合實踐活動彈性課時制（每班每周____課時）負責活動的每一位指導教師按現行規(guī)定上課，每周兩課時。5、學校建立綜合實踐活動領導小組組長由校長擔任，具體管理由教導處負責。三、綜合實踐活動教學管理制度1、開學初，各組擬訂學期研究計劃每學期開學的第一、二周，教導處要____教師參加課題研究意向活動，成立綜合實踐活動教研組，各組研究計劃要及時上交，經審核后開展活動每個學期每位學生只開展____個主題研究活動。2、定期檢查組內教師研究情況各教研組長要定期檢查教師的研究、設計和反思，學生資料存檔情況等等。3、建立推門聽課制分管領導要____相關人員隨時聽推門課，了解各組的研究動態(tài)，相關情況要予以公布。4、教師要積極參加校內外各項研究活動，完成一定研究任務每學期每位教師或教研組至少要有一份完整的案例研究，一篇有質量的論文或研究反思。5、研究過程中____教師參加優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀案例等評選在適當的時機，將推選優(yōu)秀的指導教師參加市區(qū)綜合實踐活動學科帶頭人、骨干教師的評選。四、綜合實踐活動教師學習培訓制度1、學校采用請進來走出去和校內集中學習相結合的形式，對教師進行培訓。2、成立綜合實踐活動教研組綜合實踐活動教研組由各組長負責，____組員可以對已經形成的方案作進一步的探究，也可以另行開發(fā)一個新的課題。3、實行每周教研制度每周周召開一次綜合實踐教研活動由組長召集，主要任務是____相關理論學習，討論課程進展中出現的問題，提出解決的方法，進行____備課等，保證活動的有效實施。4、定期舉行沙龍研討活動這一活動由教導處負責，要針對研究中存在的問題或現象精心設計，形式豐富，對研究起到推進作用。5、鼓勵教師自主創(chuàng)新有一定能力與經驗教師可以自主開發(fā)新的課題研究，研究中不僅要提供詳實可行的案例，還要有具體的研究過程資料以及后續(xù)研究方向。五、綜合實踐活動教師工作量制度1、按照《九年制義務教育課程計劃（試驗稿）》中3—____年級每班每周平均____課時規(guī)定，負責活動的指導教師按學?，F行排課，每周算____課時。2、因活動需要、確定指導學生開展活動，不在課表排課時數之內的（星期一至星期五），算作相應節(jié)數的代課。3、協(xié)同指導活動的其他教師，參與一次活動算作相應節(jié)數的代課。4、因活動需要，星期六、星期日帶學生外出活動，教師算作加班。六、綜合實踐活動教師激勵制度1、承擔綜合實踐活動課程教師工作量較大，對于積極參與研究活動教師，每學期由學校負責發(fā)放一定的活動經費。2、以教師的課程開發(fā)能力以及學生參與活動的態(tài)度、能力和效果為標準，對指導教師進行獎勵。3、凡在校級以上（包括校級）綜合實踐活動方案設計、案例、論文撰寫、展示課、資料包等評比中獲獎或發(fā)表教師，學校給予相應的獎勵。七、綜合實踐活動評價制度1、綜合實踐活動課程實施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內容詳實，便于實施各個年級組呈現的方案要體現課后的調整，要突出后續(xù)的研究方向。2、研究過程扎實，能體現出教師的有效指導和學生的自主創(chuàng)新的能力學生的研究成果有特色。八、綜合實踐活動安全制度1、加強學生安全教育指導者要培養(yǎng)學生的自我保護能力，2、實行外出申報制度指導教師至少要提前三—五天向學校提出書面申請，由校行政審批同意后方可外出。3、外出活動精心規(guī)劃（1）對校外活動的空間范圍、活動情境進行合理的規(guī)劃。（2）提高校外活動的效率，減少不必要的校外活動時間。（3）學生的校外活動應該在指導教師參與的情況下展開，學生的校外活動盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。4、爭取社會和學生家長的支持和參與。一個主題的研究結束后要形成完整的案例。九、綜合實踐活動檔案管理制度1、檔案的主要內容學校。綜合實踐活動領導小組、課程開發(fā)和實施、評價工作小組____、相關制度、課程發(fā)展長遠規(guī)劃、學校實施方案、總結、培訓資料、綜合評價方案和評價措施、課程資源開發(fā)的資料等。教師：實施計劃、指導方案、教案、教學論文、案例、教學反思、階段性總結等。學生。反思體會、日記、圖片、照片、數據、搜集的文獻資料、調查報告等。2、檔案的保管整理所有的檔案資料要分類整理，并附目錄，裝訂成冊，待活動資料積累較多后，檔案資料可以分專題保管學校要有專人負責，一般安排在檔案室，由檔案管理員負責管理。3、注意的幾個問題（1）、指導教師是檔案資料建立的第一責任人，必須盡職盡責，嚴格把關，資料積累情況作為評價學生、指導教師的重要依據之一。（2）、檔案資料要全面、豐富、內容詳細，不突擊、不應付，突出特色。（3）、學生的活動反思、信息反饋等要作為重要的活動資料保管，體現差異性。（4）、綜合實踐活動檔案管理和其它檔案同等重要，不能另類相待，每次活動之后要有評比展評。綜合實踐活動制度范本（三）作為新課程結構中重要組成部分的綜合實踐活動，是落實素質教育、課程，切實培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，根據《中小學綜合實踐活動指導綱要》精神，結合我校的實際，制訂綜合實踐活動實施制度：1、綜合實踐活動的學習內容包括四大領域。研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，根據我校實際，綜合實踐活動課程以研究性學習為主要學習方式，實施時同時注意融合其他學習領域。2、實施綜合實踐活動以小組活動為主要____形式。3、學校和綜合實踐教師要針對本校學生的知識基礎及其興趣和愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目或課題。一般每小組一個學期確定和研究一個活動主題、項目或課題，課題研究的周期以一個學期為宜。4、學校成立綜合實踐活動____領導機構，“綜合實踐活動領導小組”負責安排、協(xié)調和管理評價指導教師，“綜合實踐活動開發(fā)和實施、評價工作小組”____具體實施。5、每學期實施前要制訂綜合實踐活動實施方案，方案的內容要具體、可操作。6、信息技術教育包含在綜合實踐活動課時中。7、學校和教師要加強領導和指導，實施活動時，學校要有專門人員領導負責____和協(xié)調，學生在任何場所的活動必須有專人（教師或家長）____和指導。8、綜合實踐教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，為學生開展活動提供良好的條件。二、綜合實踐活動師資配備制度1、綜合實踐活動的開展遵循“個體自主開發(fā)與團體共同研究相結合”的指導方針。2、綜合實踐活動教師相對固定。原則上以班級為單位，由學校指派一名教師為該班指導者，____學生開展活動。3、學生全班外出進行綜合實踐活動時，另行再安排一位教師協(xié)同____管理。4、學校建立綜合實踐活動領導小組。組長由校長擔任，具體管理由教導處負責。三、綜合實踐活動教學管理制度1、開學初，各組擬訂學期研究計劃。每學期開學的第一、二周，教導處要____教師參加課題研究意向活動，成立綜合實踐活動教研組，各組研究計劃要及時上交，經審核后開展活動。每個學期每位學生只開展____個主題研究活動。2、定期檢查組內教師研究情況。各教研組長要定期檢查教師的研究、設計和反思，學生資料存檔情況等等。3、建立推門聽課制。分管領導要____相關人員隨時聽推門課，了解各組的研究動態(tài)，相關情況要予以公布。4、教師要積極參加校內外各項研究活動，完成一定研究任務。5、研究過程中____教師參加優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀案例等評選。四、綜合實踐活動教師學習培訓制度1、學校采用請進來走出去和校內集中學習相結合的形式，對教師進行培訓。2、成立綜合實踐活動教研組。綜合實踐活動教研組由各組長負責，____組員可以對已經形成的方案作進一步的探究，也可以另行開發(fā)一個新的課題。3、實行每周教研制度。每周周召開一次綜合實踐教研活動。由組長召集，主要任務是____相關理論學習，討論課程進展中出現的問題，提出解決的方法，進行____備課等，保證活動的有效實施。4、鼓勵教師自主創(chuàng)新。有一定能力與經驗教師可以自主開發(fā)新的課題研究，研究中不僅要提供詳實可行的案例，還要有具體的研究過程資料以及后續(xù)研究方向。五、綜合實踐活動教師工作量制度1、按照《九年制義務教育課程計劃（試驗稿）》中3—____年級每班每周平均____課時規(guī)定，負責活動的指導教師按學校現行排課，每周算____課時。2、因活動需要、確定指導學生開展活動，不在課表排課時數之內的（星期一至星期五），算作相應節(jié)數的代課。3、因活動需要，星期六、星期日帶學生外出活動，教師算作加班。七、綜合實踐活動評價制度1、綜合實踐活動課程實施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內容詳實，便于實施。各個年級組呈現的方案要體現課后的調整，要突出后續(xù)的研究方向。2、研究過程扎實，能體現出教師的有效指導和學生的自主創(chuàng)新的能力學生的研究成果有特色。八、綜合實踐活動安全制度1、加強學生安全教育。指導者要培養(yǎng)學生的自我保護能力，2、實行外出申報制度。指導教師至少要提前三—五天向學校提出書面申請，由校行政審批同意后方可外出。3、外出活動精心規(guī)劃（1）對校外活動的空間范圍、活動情境進行合理的規(guī)劃。（2）提高校外活動的效率，減少不必要的校外活動時間。（3）學生的校外活動應該在指導教師參與的情況下展開，學生的校外活動盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。4、爭取社會和學生家長的支持和參與。一個主題的研究結束后要形成完整的案例。案例中有詳細的活動方案或計劃，研究的步驟，包括學生的資料卡、調查表、問卷、采訪記錄、照片、日記、研究小報告等。《綜合實踐活動》課程實施制度作為新課程結構中重要組成部分的綜合實踐活動，是落實素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體，為有效實施綜合實踐活動課程，切實培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，根據《中小學綜合實踐活動指導綱要》精神，結合我市的實際，制訂綜合實踐活動實施制度：一、綜合實踐活動的學習內容包括指定領域（勞動與技術教育、信息技術教育）和非指定領域（班團隊活動、藝術節(jié)），根據我校實際實施綜合實踐活動課程以研究性學習為主要學習方式，同時實施時注意融合其他學習領域。二、綜合實踐活動實施的____形式可以是多種多樣的，一般可采取小組活動和個人活動兩種____形式。我訴求實施綜合實踐活動以小組活動為主要____形式。三、我校及其教師要針對本校學生的知識基礎及其興趣和愛好、引導學生確定合理的活動主題、項目或課題。一般每小組一個學期確定和研究一個活動主題、項目或課題。四、學校成立綜合實踐活動領導和研究____，“綜合實踐活動領導小組”負責安排、協(xié)調和管理評價指導教師，“綜合實踐活動研究小組”____具體實施。五、基于綜合實踐活動的綜合性特點，有的活動需要教師協(xié)同教，因此，不提倡設立專職教師，但可以根據教師特長相對固定地安排某一活動領域的指導。六、每學期實施前都要制訂三種活動計劃，即“學校綜合實踐活動計劃”、“年級綜合實踐活動計劃”以及“班級綜合實踐活動計劃”。七、根據國家課程計劃和我校實際，中小學各年級每周平均____課時，信息技術教育包含在綜合實踐活動課時中。綜合實踐活動要求的課時學一般安排在每周四下午為學校綜合實踐活動時間。八、活動時要確立相對固定的綜合實踐活動基地，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，為學生開展活動提供良好的條件。九、為了鼓勵廣大教師承擔指導工作，我校根據學校實際，把教師的指導工作計入工作量，納入教師工作業(yè)績加以考核。十、學校建立健全綜合實踐活動的____管理、交流研究、教師職責和獎勵等規(guī)章制度制度，以保障綜合實踐活動的有效實施和正常運行。綜合實踐活動制度范本（四）一、課程設置和課時安排制度3—____年級基本課時每周2課時，學期基本課時總課時不得少于45課時；二、課程實施過程管理制度（一）綜合實踐活動課程校本實施過程管理1.每三年一次修訂學校綜合實踐活動課程發(fā)展方案；（第一學年第一學期）2.每學年一次制訂綜合實踐活動課程教師校本培訓方案；（第一學期第一周）3.每學期一次制訂綜合實踐活動教研組計劃；（第一周）4.每學期一次制訂綜合實踐活動課程實施學校方案、各年級段方案；（第一周）5.每學期一次綜合實踐活動成果展示；（學期末）6.每學期一次綜合實踐活動實施優(yōu)秀班級、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀學生評比；（學期末）（二）綜合實踐活動過程管理1.活動準備階段活動準備階段的主要任務。提出問題，明確學習活動主題、項目或課題；組建活動小組；制定活動方案；準備必要的活動條件。2.活動實施階段活動實施階段的主要任務。搜集與處理資料；分析與解決問題；開展實踐活動。3.總結交流階段總結交流階段的主要任務。全面總結和交流活動全過程（包括活動過程、活動結果、活動體會、活動方法等）中的得與失。4.展示評價階段展示評價階段的主要任務。選擇展示內容和方式，制作展示作品，展示與答辯，活動評價。（三）綜合實踐活動指導過程管理1.主題活動指導過程管理（1）每個主題活動實施前，年級指導教師要撰寫主題活動方案，上交學校教科室審核，審核通過后方能實施；（2）主題活動每一階段實施前，班級指導教師要撰寫具體指導方案，實施后要記載活動過程和具體情況；（3）指導全體學生參與綜合實踐活動全過程，包括活動準備階段、活動實施階段、活動總結交流階段、活動評價階段；（4）指導學生及時保存、整理活動過程性資料和活動成果，并建立學生活動過程檔案；（5）及時收集典型的活動過程資料和活動成果（包括文字材料和音像材料），并上傳年級段綜合實踐活動電子檔案；（6）每個主題活動結束后，組織學生進行階段性評價；（7）每個主題活動結束后，上交綜合實踐活動教師指導手冊；2.課題研究指導過程管理（1）班級指導教師指導學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題，轉化為課題；（2）班級指導教師指導學生撰寫開題報告，成立課題研究小組，聘請課題研究指導教師，撰寫課題研究方案，收集研究資料，撰寫課題報告；（3）班級指導教師組織學生匯報課題研究情況，監(jiān)督和管理課題研究過程；（4）班級指導教師組織學生進行課題研究成果展示、答辯和評價；（5）班級指導教師在活動每一階段實施前，班級指導教師要撰寫具體指導方案，實施后要記載活動過程和具體情況；（6）班級指導教師要及時收集典型的活動過程資料和活動成果（包括文字材料和音像材料），并上傳年級段綜合實踐活動電子檔案；（7）學期末，班級指導教師上交綜合實踐活動教師指導手冊；（8）學期末班級指導教師組織學生進行終結性評價；（9）課題研究指導教師具體指導學生撰寫課題研究方案，收集、整理研究資料，形成研究成果，撰寫課題報告；（10）課題研究指導教師指導學生及時記錄課題研究情況；（11）課題研究指導教師學生及時保存、整理課題研究資料，并建立課題研究過程檔案；（12）課題研究結束后，班級指導教師上交課題研究指導手冊；三、課程教師配備與職責（一）綜合實踐活動課程教師配備1.學校組建一支專兼職并存的綜合實踐活動指導教師隊伍，包括課程指導教師、年級指導教師、班級指導教師、課題研究指導教師；2.學校教科室主任主管綜合實踐活動課程并擔任課程指導教師，專職教師擔任教研組長，專兼職教師擔任年級指導教師和班級指導教師，學校全體教師和外聘教師擔任課題指導教師；3.每個年級配備年級指導教師一名，每個班級配備班級指導教師一名，每個課題配備課題研究指導教師一名，由學生根據課題研究需要聘請；（二）綜合實踐活動課程教師職責1.課程指導教師職責（1）規(guī)劃學校綜合實踐活動課程長遠的發(fā)展和近期發(fā)展；（2）制訂綜合實踐活動課程校本管理制度；（3）制訂學校綜合實踐活動課程學期實施方案；（4）組織和策劃學校有關綜合實踐活動課程的活動；（5）組織、策劃和落實綜合實踐活動課程教師校本培訓；（6）監(jiān)督學校各年級綜合實踐活動課程的實施和管理；（7）組織和考核學校綜合實踐活動課程實施優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀指導教師；2.教研組長職責（1）學期初制訂學校綜合實踐活動教研組活動計劃；（2）組織和主持校內綜合實踐活動教研活動；（3）記載每次校內教研組活動情況；（4）收集并整理每次教研組活動的書面和音像資料；（5）學期末撰寫學校綜合實踐活動教研組總結；____年級指導教師職責（1）學期初制訂年級段綜合實踐活動課程實施方案；（2）撰寫年級段活動主題活動方案；（3）建立年級段綜合實踐活動電子