2024年《高等教育法規(guī)概論及心理學(xué)》教師資格考試題庫(kù)（濃縮400題）

PAGEPAGE12024年《高等教育法規(guī)概論及心理學(xué)》教師資格考試題庫(kù)（濃縮400題）一、單選題1.根據(jù)我國(guó)《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定,碩士學(xué)位論文答辯不合格的,可在多少時(shí)間內(nèi)修改論文,重新答辯()A、一年內(nèi)B、兩年內(nèi)C、三個(gè)月內(nèi)D、六個(gè)月內(nèi)答案：A2.王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿,學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是A、地市教育局B、省教育廳C、當(dāng)?shù)乜h教育局D、當(dāng)?shù)乜h人民政府答案：C3.根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定,我國(guó)現(xiàn)行高等教育行政管理體制是()A、中央集權(quán)制B、中央與地方分級(jí)管理體制C、中央與地方合作管理體制D、中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理體制答案：D4.確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是()A、生均教育培養(yǎng)成本B、人均生活費(fèi)C、教師工資D、基建成本答案：A5.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是()A、轉(zhuǎn)變B、鞏固C、醒悟D、遵從答案：C6.在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖,這種學(xué)習(xí)策略屬于()A、時(shí)間管理策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、復(fù)述策略答案：C7.下列論述錯(cuò)誤的是()A、靜態(tài)意義的教育法制,是國(guó)家全部有關(guān)教育的法律制度體系B、1986年4月,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、混合意義的教育法制不僅包括教育法律制度,而且還包括教育法律制度的運(yùn)行D、1995年3月18日,第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)教育法》答案：B8.構(gòu)成教育法律法規(guī)體系的最基本要素的是()A、教育法律規(guī)范B、教育法律責(zé)任C、教育法律條文D、教育法律關(guān)系答案：A9.高等教育行政行為一經(jīng)作出,即被推定為合法有效的,其約束力隨之產(chǎn)生這反映高等教育行政行為的特征是()A、效力先定性B、從屬法律性C、單方意志性D、強(qiáng)制性答案：A10.作為一個(gè)部門法,教育法規(guī)與其他部門法相比較,具有的特征,除了內(nèi)容具有多層次性、廣泛性和調(diào)整對(duì)象的多樣性之外,還包括()A、國(guó)家強(qiáng)制性B、法律規(guī)范內(nèi)容的明確性C、權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性D、法律后果的特殊性答案：D11.高等學(xué)校章程的修改,應(yīng)當(dāng)報(bào)以下機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)()A、國(guó)務(wù)院教育行政部門B、國(guó)務(wù)院C、省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門D、原審批機(jī)關(guān)答案：D12.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于()性質(zhì)A、發(fā)展性團(tuán)體B、同質(zhì)性團(tuán)體C、治療性團(tuán)體D、封閉性團(tuán)體答案：A13.直接影響活動(dòng)效率,與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是()A、智力B、能力C、性格D、氣質(zhì)答案：B14.在教師反思的四個(gè)過程中,反思最集中體現(xiàn)在()A、重新概括階段B、積極的驗(yàn)證階段C、具體經(jīng)驗(yàn)階段D、觀察分析階段答案：D15.《義務(wù)教育法》規(guī)定:"招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校,可以用少數(shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)"這一規(guī)定,屬于教育法律規(guī)范的類別是()A、制裁性規(guī)范B、獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范C、義務(wù)性規(guī)范D、授權(quán)性規(guī)范答案：D16.根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論,在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重()A、制度約束B、榜樣作用C、自我熏陶D、道德灌輸答案：B17.處在知識(shí)型、學(xué)習(xí)性的社會(huì)中,社會(huì)信息的更新不斷加快,知識(shí)老化加速,則要求大學(xué)教師要是()A、社會(huì)服務(wù)者B、師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者C、學(xué)術(shù)研究者D、終身學(xué)習(xí)者答案：D18."三個(gè)和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是()A、從眾B、群體模仿C、社會(huì)惰化D、社會(huì)助長(zhǎng)答案：C19.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的()A、高原期B、平穩(wěn)期C、下降期D、高峰期答案：D20.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng),經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的()A、領(lǐng)導(dǎo)方式B、教學(xué)風(fēng)格C、教學(xué)效能感D、教育機(jī)智答案：B21.根據(jù)我國(guó)《高等教育法》第五條規(guī)定,我國(guó)高等教育的任務(wù)不包括()A、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)B、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才C、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化D、培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的勞動(dòng)者和接班人答案：D22.《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)的自身特點(diǎn),不包括()A、與教師的職責(zé)和職務(wù)緊密相連B、在教育活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律所規(guī)范C、伴隨著教師取得教師資格證而產(chǎn)生D、與我國(guó)現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況相適應(yīng)答案：C23.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()A、強(qiáng)迫觀念B、強(qiáng)迫恐懼C、焦慮D、強(qiáng)迫行為答案：D24."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()A、認(rèn)知失調(diào)理論B、強(qiáng)化理論C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、成就動(dòng)機(jī)理論答案：C25.下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國(guó)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類()A、開除學(xué)籍B、警告C、勒令退學(xué)D、罰款答案：D26.心理健康教育的靈魂和根基是()A、主體性B、發(fā)展性C、全體性D、科學(xué)性答案：D27.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院,其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為()A、2000人以上B、3000人以上C、5000人以上D、7000人以上答案：B28.在眾多教育法律責(zé)任主體中,最主要、最常見的一種教育法律責(zé)任主體是()A、學(xué)校B、教育行政機(jī)關(guān)C、學(xué)生D、教師答案：A29.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師,可以給予()A、行政處分或解聘職務(wù)B、行政處罰C、追究民事法律責(zé)任D、撤銷教師資格答案：A30.我國(guó)在哪一年將"依法治國(guó)"確立為治國(guó)基本方略()A、2004B、2002C、1999D、1997答案：D31.我國(guó)教育的基本法律是()A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)憲法》答案：C32.建國(guó)以來(lái),我國(guó)的教育行政管理體制圍繞著中央與地方教育行政權(quán)力、職責(zé)的劃分問題,經(jīng)歷的發(fā)展歷程是()A、由收到放、由放到收、收放結(jié)合B、由放到收、由收到放、收放結(jié)合C、由收到放、由放到收D、由放到收、由收到放答案：A33.學(xué)生無(wú)故缺課累計(jì)超過該科教學(xué)時(shí)數(shù)()者,不得參加本門課的考核A、三分之一B、二分之一C、五分之一D、四分之一答案：A34.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由()審定A、省級(jí)教育行政部門B、國(guó)務(wù)院教育行政部門C、組織教師資格考試的學(xué)校D、學(xué)校上級(jí)教育行政部門答案：B35.教師所享有的"管理學(xué)生權(quán)"是與教師在教育教學(xué)過程中的()地位相適應(yīng)的基本權(quán)利A、主導(dǎo)B、組織C、領(lǐng)導(dǎo)D、主體答案：A36.設(shè)立大學(xué),其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為()A、3000人以上B、5000人以上C、80000人以上D、10000人以上答案：B37.我國(guó)的教育仲裁制度()A、已經(jīng)較為完善B、尚在摸索之中C、已經(jīng)基本建立D、已經(jīng)趨于完善答案：B38.關(guān)于高校教師聘任制度的敘述,不正確的是()A、遵循自愿平等、雙向選擇的原則B、以崗位為基礎(chǔ)C、教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種D、雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力答案：C39.表述義務(wù)性教育法律通常采用的字樣是()A、“有權(quán)”B、“有……的自由”C、“必須”D、“可以”答案：C40.根據(jù)《高等教育法》,高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由誰(shuí)制定()A、國(guó)務(wù)院B、人大常委會(huì)C、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府D、教育部答案：A41.流行于80年代,并在我國(guó)90年代引起教育界極大關(guān)注,被認(rèn)為是"當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命"的學(xué)習(xí)理論是()A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論B、意義學(xué)習(xí)理論C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D、行為主義學(xué)習(xí)理論答案：C42.教育法規(guī)的實(shí)施方式是()A、公共輿論B、模范人物的影響C、國(guó)家強(qiáng)制力D、道德譴責(zé)答案：C43.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間是()A、1988年B、1989年C、1986年D、1987年答案：C44.不屬于教育行政管理的法律形式的是()A、準(zhǔn)法律形式B、法律形式C、強(qiáng)法律形式D、非法律形式答案：C45.人民法院對(duì)教育行政案件審理后,應(yīng)根據(jù)不同情況作出判決,下列判決中不屬于法定判決形式的有()A、變更判決B、中止判決C、履行判決D、維持判決答案：B46.我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法定年限為()A、11年B、12年C、9年D、10年答案：C47.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,依法承擔(dān)()A、民事責(zé)任B、行政責(zé)任與刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、刑事責(zé)任答案：A48.在符號(hào)表征中,個(gè)體可直接運(yùn)用()發(fā)現(xiàn)原理和原則,或者解決問題A、抽象思維B、圖形思維C、具體思維D、形象思維答案：A49.對(duì)教育法律責(zé)任特征的論述,不正確的是()A、歸責(zé)特定性B、追究專權(quán)性C、法律規(guī)定性D、道德自覺性答案：D50.根據(jù)《普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定》,普通高校的合格評(píng)估(鑒定)由哪個(gè)部門組織實(shí)施()A、所有普通高校都由教育部組織實(shí)施B、省屬高校由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施,部屬院校由教育部組織實(shí)施C、所有普通高校都由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施D、本科院校由教育部組織實(shí)施,?？圃盒Ｓ墒〖?jí)教育行政部門組織實(shí)施答案：A51."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)()A、退化作用B、升華作用C、投射作用D、合理化作用答案：D52.我國(guó)教育法規(guī)的體系的核心是()A、《教育法》B、《教師法》C、《憲法》D、《高等教育法》答案：A53.我國(guó)教育立法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是()A、通過法律B、適用法律C、執(zhí)行法律D、公布法律答案：D54.我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩,對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視,這是一種()A、道德意志B、道德行為C、道德認(rèn)識(shí)D、道德情感答案：D55.不屬于高等教育行政行為的合法性要是()A、客體合法B、主體合法C、行政行為的內(nèi)容合法D、行政權(quán)限合法答案：A56.高校對(duì)教師的考核工作要遵循()的原則A、實(shí)事求是B、客觀、公正、準(zhǔn)確C、平等協(xié)商D、從群眾中來(lái),到群眾中去答案：B57.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì),在講授該材料之前先提供了一段材料,強(qiáng)調(diào)了金屬和合金的異同,各自的利弊等,這屬于()教學(xué)策略A、分解性B、復(fù)述C、變式D、先行組織者答案：D58.哪些高等學(xué)校必須實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制()A、中國(guó)國(guó)家舉辦的高等學(xué)校B、中國(guó)境內(nèi)所有的高等學(xué)校C、中國(guó)國(guó)家舉辦的普通高等學(xué)校D、中國(guó)境內(nèi)除中外合作辦學(xué)外的所有高等學(xué)校答案：A59."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的()A、輻合思維B、直覺思維C、形象思維D、發(fā)散思維答案：D60.大學(xué)必須設(shè)有幾個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科()A、2個(gè)以上B、3個(gè)以上C、7個(gè)以上D、12個(gè)以上答案：B61.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的少年被告人年齡是()A、16周歲以上不滿17周歲B、18周歲以下C、14周歲以下D、14周歲以上不滿16周歲答案：D62.教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是()A、教育法規(guī)的實(shí)施B、教育法規(guī)的遵守C、教育法規(guī)的制定D、教育法規(guī)的適用答案：A63.不屬于我國(guó)教育法規(guī)實(shí)施內(nèi)容的是()A、教育守法B、教育普法C、教育執(zhí)法D、教育司法答案：B64.教育行政復(fù)議申請(qǐng)人在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)()一并提出行政賠償請(qǐng)求A、可以B、根據(jù)具體情況C、必須D、不可以答案：A65.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來(lái)訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、具體化B、簡(jiǎn)述語(yǔ)意C、共情D、立即性答案：A66."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的()A、整體性B、道德性C、個(gè)體性D、穩(wěn)定性答案：A67.提出"國(guó)將興,必貴師而重傅"觀點(diǎn)的是()A、孟子B、孔子C、荀子D、墨子答案：C68.中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段中國(guó)的法治建設(shè)仍面臨一些問題,關(guān)于這些問題,下列說法不正確的是()A、有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法,對(duì)社會(huì)主義法治造成損害B、地方保護(hù)主義、部門保護(hù)主義和執(zhí)行難的問題時(shí)有發(fā)生C、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在D、通過法治教育,全社會(huì)的法律意識(shí)和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平,仍需進(jìn)一步提高答案：D69.心理輔導(dǎo)教師指出來(lái)訪者自身存在的矛盾,讓來(lái)訪者透過自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致,覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、具體化B、面質(zhì)C、情感回應(yīng)D、共情答案：B70.物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能,()"A、按利潤(rùn)分配B、平均分配C、按需分配D、按勞分配答案：D71.下列措施屬于教育行政處分措施的是()A、撤銷教師資格B、警告C、罰款D、拘留答案：B72.社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)責(zé)籌措()A、董事會(huì)B、校長(zhǎng)C、舉辦者D、所在地政府答案：C73.根據(jù)《教師法》的規(guī)定,教師是()A、公務(wù)員B、普通勞動(dòng)者C、自由職業(yè)者D、專業(yè)人員答案：D74.與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是()A、心境B、應(yīng)激C、情緒D、情感答案：D75.高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的職責(zé)不包括()A、審議學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置,教學(xué)、科學(xué)研究計(jì)劃方案B、評(píng)定教學(xué)、科學(xué)研究成果C、決定教師是否續(xù)聘D、調(diào)查、處理學(xué)術(shù)糾紛答案：C76.擁有撤銷地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是()A、全國(guó)人大常委會(huì)B、全國(guó)政協(xié)C、國(guó)務(wù)院D、全國(guó)人大答案：A77.我國(guó)應(yīng)以哪部法律為核心構(gòu)建起教育法律法規(guī)體系()A、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》答案：B78.一位講師未被晉升為副教授,這本來(lái)是個(gè)打擊,但他卻說,在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)()A、投射作用B、合理化作用C、退化作用D、壓抑作用答案：B79.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,教師應(yīng)該采用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除,更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ)、變式B、基本原理C、教材結(jié)構(gòu)D、概念答案：A80.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于青少年的品德發(fā)展是極為重要的,它們屬于品德的()A、道德行為B、道德意志C、道德情感D、道德認(rèn)識(shí)答案：C81.人們會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)某個(gè)社會(huì)群體形成一種概括和固定的看法,例如,南方人聰明伶俐,善于隨機(jī)應(yīng)變;北方人剛強(qiáng)正直,能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應(yīng)中的()A、刻板效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、首因效應(yīng)答案：A82.法學(xué)理論上講的教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況,它可分為兩類:一是教育法律事件,二是()A、教育教學(xué)成果B、教育思想理論C、教育法律規(guī)范D、教育法律行為答案：D83.根據(jù)憲法和法律,可以制定行政法規(guī)的是()A、國(guó)務(wù)院B、國(guó)家教育部C、全國(guó)人民代表大會(huì)D、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)答案：A84.我國(guó)的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的()A、12月5日和3月15日B、12月3日和3月16日C、12月4日和3月15日D、12月1日和3月13日答案：C85.我國(guó)《義務(wù)教育法》第56條第1款規(guī)定:"學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的,由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用;對(duì)()依法給予處分"A、副校長(zhǎng)B、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員C、校長(zhǎng)D、直接負(fù)責(zé)的主管人員答案：B86.明確規(guī)定"高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施"的法律是()A、《高等教育法》B、《教育法》C、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》D、《憲法》答案：A87.教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上不包括()A、教育守法B、教育立法C、教育執(zhí)法D、教育司法答案：B88.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定,中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過各自投入的()A、三分之一B、二分之一C、五分之一D、四分之一答案：A89.關(guān)于高等教育行政關(guān)系的特征,錯(cuò)誤的是()A、權(quán)利義務(wù)具有對(duì)等性B、必須有一方是教育行政主體C、教育行政主體在實(shí)體上的權(quán)利義務(wù)是重合的D、權(quán)利義務(wù)一般是法定的答案：A90.下列機(jī)構(gòu)中無(wú)權(quán)進(jìn)行教育行政處罰的是()A、國(guó)家教育部B、各級(jí)各類學(xué)校C、縣級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)D、省級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)答案：B91.研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()A、極端化態(tài)勢(shì)B、表象化態(tài)勢(shì)C、多元化態(tài)勢(shì)D、單一化態(tài)勢(shì)答案：C92.羅森塔爾認(rèn)為,教師對(duì)學(xué)生寄予合理的期望和要求,學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的()效應(yīng)A、激將B、牧羊犬C、教師期望D、登門檻答案：C93.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí),屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素是()A、任務(wù)難度B、努力C、運(yùn)氣D、能力答案：D94.教育法律責(zé)任的內(nèi)容依據(jù)處罰嚴(yán)厲程度的不同,可分為()和制裁A、補(bǔ)救B、通報(bào)批評(píng)C、返還財(cái)產(chǎn)D、吊銷辦學(xué)許可證答案：A95.根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定,我國(guó)兒童、少年接受義務(wù)教育的最小年齡是()A、7周歲B、8周歲C、5周歲D、6周歲答案：D96.下列屬于法的社會(huì)作用的是()A、協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、通過實(shí)施法律規(guī)范來(lái)提高社會(huì)民眾的法律意識(shí)C、根據(jù)法律規(guī)范來(lái)判斷買賣行為是否合法D、依照法律的導(dǎo)向來(lái)約束自己的行為答案：A97.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的()A、教學(xué)監(jiān)控能力B、教學(xué)反思C、教學(xué)效能感D、教育機(jī)智答案：A98.教師如果對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)提出申訴,受理申訴的機(jī)關(guān)為()A、主管的教育部門B、信訪部門C、當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門D、學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)答案：A99.我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則是()A、公平原則B、推定責(zé)任C、無(wú)過錯(cuò)責(zé)任D、過錯(cuò)責(zé)任答案：D100.馬斯洛需要層次理論中的認(rèn)知需要屬于()A、缺失性需要B、額外需要C、成長(zhǎng)性需要D、目的性需要答案：C101.在教育實(shí)踐中,當(dāng)某種學(xué)校事故出現(xiàn)后,學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形有()A、對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息,學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道,但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告知學(xué)校的C、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng),未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的答案：B102.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來(lái)訪者敘述,認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化,并表達(dá)對(duì)來(lái)訪者關(guān)注和理解這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、提問B、澄清C、簡(jiǎn)述語(yǔ)意D、傾聽答案：D103.教育司法救濟(jì)是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟(jì)的司法救濟(jì)渠道從我國(guó)現(xiàn)行法律制度看,凡符合()受案范圍的,都可以通過教育訴訟來(lái)獲得法律救濟(jì)A、民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法B、刑事訴訟法C、民事訴訟法D、行政訴訟法答案：A104.不屬于高等學(xué)校教師管理制度的是()A、資格制度B、監(jiān)督制度C、聘任制度D、職務(wù)制度答案：B105.學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠,這種歸因?qū)儆?)A、外部穩(wěn)定但不可控的歸因DB、內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因C、內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因D、外部不穩(wěn)定但可控的歸因答案：B106.表述授權(quán)性教育法律通常采用的字樣是()A、“不得”B、“可以”C、“必須”D、“應(yīng)當(dāng)”答案：B107.專門教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即()A、教師培訓(xùn)B、教師培養(yǎng)C、教師獎(jiǎng)勵(lì)D、教師考核答案：B108.在教育教學(xué)活動(dòng)中,關(guān)于教育者與受教育者之間的關(guān)系,說法正確的是()A、是一種“傳道授業(yè)”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、尊師愛生的特殊法律關(guān)系B、是階級(jí)朋友之間的同志關(guān)系C、權(quán)利義務(wù)平等的民事關(guān)系D、上下級(jí)之間的行政關(guān)系答案：A109.我國(guó)教育法律的標(biāo)準(zhǔn)文本須刊登在()A、國(guó)務(wù)院公報(bào)B、全國(guó)人大常委會(huì)公報(bào)C、人民日?qǐng)?bào)D、中國(guó)教育報(bào)答案：B110.國(guó)家公派留學(xué)人員未按時(shí)向我國(guó)駐外使領(lǐng)館報(bào)到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學(xué)單位或留學(xué)計(jì)劃、擅自變更留學(xué)國(guó)別和留學(xué)身份、未按規(guī)定留學(xué)期限回國(guó)都會(huì)(可能會(huì))被視作違約此外,出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任()A、未與我國(guó)駐外使領(lǐng)館經(jīng)常聯(lián)系B、未與國(guó)家留學(xué)基金委簽定《資助出國(guó)留學(xué)協(xié)議書》C、未向駐外使領(lǐng)館遞交學(xué)習(xí)/研修情況報(bào)告表D、學(xué)習(xí)/研修成績(jī)沒有達(dá)到要求答案：C111.社會(huì)心理主要是通過()表現(xiàn)出來(lái)A、社會(huì)傳統(tǒng)B、社會(huì)潮流C、社會(huì)輿論D、社會(huì)行為答案：D112.提出依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的治國(guó)基本方略是在()A、黨的十五大B、黨的十四大C、1978年黨的十一屆三中全會(huì)D、1982年憲法答案：A113.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中,大學(xué)生處于()階段A、勤奮感對(duì)自卑感B、繁殖感對(duì)停滯感C、親密感對(duì)孤獨(dú)感D、同一感對(duì)同一感混亂答案：C114.正確的健康概念應(yīng)指()A、不但軀體健康而且心理健康B、心理素質(zhì)高C、沒有疾病D、身體壯實(shí)答案：A115.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出,激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是()A、主觀因素與客觀因素B、認(rèn)知因素與情感因素C、保健因素與激勵(lì)因素D、認(rèn)知因素與意志因素答案：C116.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷,這是指?jìng)€(gè)體的()A、自我效能感B、內(nèi)在動(dòng)機(jī)C、自我強(qiáng)化D、自我實(shí)現(xiàn)答案：A117.不屬于我國(guó)教育法律責(zé)任種類的是()A、教育刑事責(zé)任B、教育道德責(zé)任C、教育民事責(zé)任D、教育行政責(zé)任答案：B118.取消考試資格是教育行政處罰中的()A、財(cái)產(chǎn)罰B、人身罰C、申誡罰D、能力罰答案：D119.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定,舉辦頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位證書的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目,中方合作辦學(xué)者()A、可以是實(shí)施?？茖哟螌W(xué)歷教育的普通高校B、可以是具有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)C、必須是具有碩士學(xué)位授權(quán)資格的普通高校D、必須是實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)答案：D120.動(dòng)態(tài)意義的教育法制,其核心在于()A、教育普法B、依法治教C、教育立法D、教育執(zhí)法答案：B121.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的法律解釋()A、其效力低于其解釋的法律,高于國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)B、其效力不能確定C、其效力低于其解釋的由全國(guó)人大制定的法律,等于其解釋的由全國(guó)人大常委會(huì)制定的法律D、與其解釋的所有法律具有同等效力答案：D122.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義,需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒在,而非本質(zhì)屬性可有可無(wú),這在心理學(xué)中稱為()A、抽象B、概括C、比較D、變式答案：D123.美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出,員工的積極性能否調(diào)動(dòng),會(huì)受到()因素的影響A、效益與收入B、情感管理與提供舞臺(tái)C、絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬D、實(shí)際值與期望值答案：C124.教育行政處罰一般應(yīng)由縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門實(shí)施,也可委托符合《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第十九條規(guī)定的組織實(shí)施如委托有關(guān)組織實(shí)施,處罰行為的法律責(zé)任應(yīng)由()A、委托的教育行政部門和被委托的有關(guān)組織共同承擔(dān)B、根據(jù)《教育行政處罰委托書》中的約定承擔(dān)C、委托的教育行政部門承擔(dān)D、被委托的有關(guān)組織承擔(dān)答案：C125.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()A、親和行為B、人際溝通C、人際交往D、人際互動(dòng)答案：C126.設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校,其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為()A、500人以上B、800人以上C、1000人以上D、2000人以上答案：C127.下列不屬于教育權(quán)利能力取得方式的是()A、出生B、考試C、依法律規(guī)定D、有關(guān)部門批準(zhǔn)答案：A128.學(xué)生已有了"四邊形"的知識(shí),現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)"梯形"的相關(guān)知識(shí),這種學(xué)習(xí)屬于()A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、并列結(jié)合學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)D、下位學(xué)習(xí)答案：D129.國(guó)家實(shí)行行政許可制度,實(shí)施教育行政許可,一般應(yīng)當(dāng)由()A、政府發(fā)改委的名義作出B、政府的名義作出C、教育行政部門名義作出D、政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出答案：C130.在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長(zhǎng)期的研究方法是()A、定性研究法B、定量研究法C、個(gè)案研究法D、觀察法答案：A131.心理輔導(dǎo)教師把來(lái)訪者的主要言談、思想加以綜合整理,再反饋給來(lái)訪者這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、提問B、具體化C、簡(jiǎn)述語(yǔ)意D、澄清答案：C132.在實(shí)踐中,教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺,教師工資長(zhǎng)期反復(fù)地被拖欠,學(xué)校周邊環(huán)境日益惡劣,學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕,家長(zhǎng)教養(yǎng)不當(dāng),學(xué)生不斷流失,童工、童商等快速增多以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,都是教育法規(guī)明令禁止的,但卻沒有得到切實(shí)執(zhí)行,說明我們沒有()A、執(zhí)法必嚴(yán)B、違法必究C、有法可依D、有法必依答案：A133.高等學(xué)校的法定代表人是()A、校長(zhǎng)B、校黨委書記C、校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)D、校工會(huì)主席答案：A134.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中,大學(xué)生處于()階段A、前運(yùn)算階段B、感知運(yùn)動(dòng)階段C、形式運(yùn)算階段D、具體運(yùn)算階段答案：C135.法律作為調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范,與道德等其他調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范不同的地方在于()A、違反法律會(huì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分B、違反法律會(huì)受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)C、法律可以調(diào)整市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的答案：D136.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)()、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命A、傳授實(shí)驗(yàn)技能B、傳授專業(yè)知識(shí)C、為人師表D、教書育人答案：D137.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的()A、道德意志B、道德行為C、道德認(rèn)知D、道德情感答案：D138.心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、具體化B、內(nèi)容反應(yīng)C、情感回應(yīng)D、共情答案：D139.學(xué)生對(duì)處分決定有異議的,在接到學(xué)校處分決定書之日起()個(gè)工作日內(nèi),可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴A、10B、5C、7D、15答案：B140.《中華人民共和國(guó)教師法》的頒布時(shí)間是()A、1985年B、1978年C、1993年D、1986年答案：C141.下列說法錯(cuò)誤的是()A、高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格B、高等學(xué)校的校長(zhǎng)為高等學(xué)校的法定代表人C、高等學(xué)校在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利,承擔(dān)民事責(zé)任。D、高等學(xué)校不可以自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)答案：D142.某生知道考試作弊不對(duì),也為此感到羞愧,但還是受到考試名次的誘惑,從而做出作弊行為,這是品德心理結(jié)構(gòu)中的()出現(xiàn)問題A、道德意志B、道德信念C、道德認(rèn)知D、道德情感答案：A143.教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別在于教育法律關(guān)系具有()A、強(qiáng)制性B、階級(jí)性C、復(fù)雜性D、同一性答案：D144.因品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的,被撤銷教師資格的,自撤銷之日起多少年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格()A、4B、3C、6D、5答案：D145.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料,它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用,這種教學(xué)策略是()A、固定點(diǎn)B、比較性組織者C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、先行組織者答案：D多選題1.一般認(rèn)為,解決問題的思維過程可分成以下哪幾個(gè)階段()A、明確問題B、發(fā)現(xiàn)問題C、驗(yàn)證假設(shè)D、提出假設(shè)答案：ABCD2.我國(guó)高等教育的基本原則有()A、提高高等教育的質(zhì)量和效益B、鼓勵(lì)高等學(xué)校開展交流與合作C、公民依法享有接受高等教育的權(quán)利D、積極發(fā)展高等教育答案：ABCD3.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為()A、善于隨機(jī)應(yīng)變B、善于因勢(shì)利導(dǎo)C、善于掌握分寸D、善于對(duì)癥下藥答案：ABCD4.教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同,可分為()A、教育行政復(fù)議B、教育申訴C、教育督導(dǎo)D、教育行政訴訟答案：ABD5.注意的基本特征是()A、概括性B、集中性C、間接性D、指向性答案：BD6.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()A、引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展B、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C、指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)D、引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向答案：ABCD7.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展()A、微型教學(xué)B、觀摩與分析C、教學(xué)反思D、教學(xué)決策訓(xùn)練答案：ABCD8.我國(guó)高校教師的資格條件有()A、具備相應(yīng)的學(xué)歷B、有相應(yīng)的教育教學(xué)能力C、必須是中國(guó)公民D、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德答案：ABCD9.改革開放新時(shí)期我國(guó)法治建設(shè)的基本理念是()A、有法必依B、有法可依C、違法必究D、執(zhí)法必嚴(yán)E、依法辦事答案：ABCD10.從性格結(jié)構(gòu)來(lái)看,大學(xué)生的性格特征包括()A、性格的情緒特征B、性格的理智特征C、性格的意志特征D、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征答案：ABCD11.設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權(quán)限是()A、實(shí)施非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)B、實(shí)施研究生教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)C、實(shí)施高等專科教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)D、實(shí)施本科及以下層次高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)答案：AC12.高校學(xué)生的基本權(quán)利包括()A、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行方面得到公正評(píng)價(jià)B、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利C、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)D、按國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金答案：ABCD13.教育培養(yǎng)成本包括以下項(xiàng)目()A、教職工人員經(jīng)費(fèi)B、校辦產(chǎn)業(yè)支出C、業(yè)務(wù)費(fèi)D、災(zāi)害損失答案：ABC14.設(shè)立高等?？茖W(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定()A、主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才B、以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科C、全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上D、專任教師在500人以上答案：AB15.按《高等教育法》規(guī)定,哪一級(jí)政府應(yīng)保證國(guó)家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)()A、縣人民政府B、中心城市人民政府C、省級(jí)人民政府D、國(guó)務(wù)院答案：BCD16.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是()A、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作B、罷免校長(zhǎng)C、聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議D、聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)答案：ACD17.高校學(xué)生紀(jì)律處分的種類包括()A、記過B、記大過C、警告D、嚴(yán)重警告答案：ACD18.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有()A、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義,可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。B、意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C、意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過程D、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義答案：BCD19.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征()A、獨(dú)立性B、復(fù)雜性C、長(zhǎng)效性D、示范性答案：ABCD20.皮亞杰認(rèn)為,個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的()A、順應(yīng)過程B、反饋過程C、同化過程D、調(diào)整過程答案：AC21.《教師法》規(guī)定教師的義務(wù)有()A、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生B、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C、遵守憲法和法律及職業(yè)道德D、貫徹國(guó)家的教育方針答案：ABCD22.我國(guó)教育對(duì)外交流與合作的形式有()A、到國(guó)外任教B、出國(guó)做研究C、到國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流D、出國(guó)留學(xué)答案：ABCD23.根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分()A、品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的B、弄虛作假、騙取教師資格C、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的D、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的E、違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的答案：ACD24.高等學(xué)校校長(zhǎng)的職權(quán)包括()A、任免副校長(zhǎng)B、聘任與解聘教師C、擬定發(fā)展規(guī)劃D、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作答案：BC25.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀()A、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感B、思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制C、會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D、不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安答案：ABCD26.高校教師聘任制度包括()等形式A、解聘B、辭聘C、招聘D、續(xù)聘答案：ABCD27.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素是()A、內(nèi)容B、對(duì)象C、主體D、客體E、行為答案：ACD28.在對(duì)待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí),作為教師應(yīng)該做到()A、幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征,防止和糾正消極特征B、意識(shí)到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能C、認(rèn)識(shí)到氣質(zhì)有好壞之分D、幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待自己的氣質(zhì)答案：ABD29.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評(píng)價(jià)自我()A、自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手B、思想偏激C、好勝心過于強(qiáng)烈D、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順答案：BCD30.斯滕伯格的"愛情三元論"提出,愛情包括的成分有()A、信任B、親密C、承諾D、激情答案：BCD31.根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定,教師享有()的權(quán)利A、決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問題B、監(jiān)督學(xué)校管理工作C、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利D、通過教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利答案：BCD32.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括()A、過渡階段B、初創(chuàng)階段C、結(jié)束階段D、工作階段答案：ABCD33.在我國(guó),教育法律救濟(jì)的途徑主要有()A、教育民事救濟(jì)B、教育刑事救濟(jì)C、教育行政救濟(jì)D、教育司法救濟(jì)答案：CD34.一般認(rèn)為,影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括()A、人生價(jià)值追求B、自我意識(shí)提高C、同伴關(guān)系D、個(gè)體身心特征答案：ABD35.教育法制監(jiān)督的途徑很多,在目前教育實(shí)踐中,國(guó)家機(jī)關(guān)和群眾對(duì)教育法律法規(guī)實(shí)施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計(jì)外,還有()A、教育督導(dǎo)B、教育行政監(jiān)察C、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算D、教育執(zhí)法檢查答案：ABCD36.學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有()A、招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的B、應(yīng)予退學(xué)的C、入學(xué)未滿一學(xué)期的D、有1門以上科目考核成績(jī)不合格答案：ABC37.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論,后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段()A、普遍原則的道德取向B、社會(huì)契約的道德取向C、“好孩子”的道德取向D、懲罰與服從的道德取向答案：AB38.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和()A、道德行為B、道德意志C、道德理想D、道德判斷答案：AB39.布魯納認(rèn)為,個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展,可分為幾個(gè)階段()A、符號(hào)表征階段B、形象表征階段C、動(dòng)作表征階段D、情緒表征階段答案：ABC40.教育行政訴訟的管轄主要分為()A、裁定管轄B、專屬管轄C、級(jí)別管轄D、地域管轄答案：ACD41.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題,下列說法正確的是()A、高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育B、高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育C、大學(xué)生已是成年人,教師無(wú)需對(duì)他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)D、每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作答案：ABD42.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為()A、簡(jiǎn)縮性B、內(nèi)隱性C、觀念性D、客觀性答案：ABC43.學(xué)生提出申訴的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi),下列事項(xiàng)屬于申訴受理范圍的有()A、學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的B、學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的C、學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服的D、學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費(fèi)的答案：ABCD44.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有()A、教育B、實(shí)踐活動(dòng)C、遺傳素質(zhì)D、社會(huì)生活環(huán)境答案：ABCD45.《教育法》對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行的義務(wù)作了多方面的規(guī)定其中包括()A、遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目B、接受各類檢查評(píng)估C、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益D、公開學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)答案：AC46.教育經(jīng)費(fèi)的"三個(gè)增長(zhǎng)"指()A、教育總經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)B、教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)C、按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)D、各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)答案：BCD47.教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象,亦即教育法律關(guān)系客觀化的表現(xiàn)形式,必然包含以下幾種()A、包括各種教材、專著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品B、教育權(quán)利和教育義務(wù)C、可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類的財(cái)產(chǎn)D、可分為行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為答案：ACD48.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指()A、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋B、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排C、教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享D、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制答案：ABD49.根據(jù)我國(guó)《學(xué)位條例》規(guī)定,申請(qǐng)論文博士的條件是()A、經(jīng)有關(guān)專家推薦,學(xué)位授予單位同意B、通過論文答辯C、在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上有重要的著作、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或發(fā)展D、通過國(guó)家有關(guān)考試答案：AC50.心理過程包括()A、個(gè)性傾向性B、個(gè)性心理特征C、認(rèn)知過程D、意志過程答案：CD51.《教育法》對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可行使的權(quán)利作了多方面的規(guī)定其中包括()A、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)B、聘任教師C、自行修改章程D、對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書答案：ABD52.按照"法律后果"的內(nèi)容,可將教育法律規(guī)范分為()A、義務(wù)性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、制裁性規(guī)范D、獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范答案：CD53.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有()A、命題學(xué)習(xí)B、認(rèn)知策略C、智慧技能D、動(dòng)作技能答案：BCD54.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()A、思維的敏捷性B、思維的廣度和深度C、思維的獨(dú)立性D、思維的邏輯性答案：ABCD55.印象管理過程中的兩個(gè)重要因素是()A、社會(huì)身份B、社會(huì)環(huán)境C、自我觀念D、與人交往答案：AC56.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()A、為取得團(tuán)體中其他成員的好感B、與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)C、不愿意感受與眾不同的壓力D、維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀答案：ABCD57.法在促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步方面能發(fā)揮重要作用,但法不是萬(wàn)能的,法在被制定、實(shí)施及作用于社會(huì)生活過程中存在著諸多缺陷和不足這主要體現(xiàn)在()A、法具有非全真性和不周延性B、調(diào)整范圍的有限性C、法具有恐怖性D、法具有滯后性答案：ABD58.教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘()A、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的B、品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的C、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的D、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的答案：ABD59.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在()A、處理問題的果斷性和堅(jiān)定性B、明確的目的性C、充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力D、解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力答案：ABCD60.教育經(jīng)費(fèi)的"三個(gè)提高"指()A、全國(guó)各級(jí)財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)逐步提高B、中央財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)逐步提高C、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)逐步提高D、教育經(jīng)費(fèi)總額占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)逐步提高答案：ABC61.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個(gè)體自我效能感的因素有()A、替代經(jīng)驗(yàn)B、自身成敗經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)暗示D、情緒喚醒答案：ABCD62.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是()A、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C、預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題D、強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)答案：BC63.學(xué)生應(yīng)予退學(xué)的情形有()A、學(xué)生體育課成績(jī)不合格B、本人申請(qǐng)退學(xué)C、學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求D、未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的答案：BCD64.法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范,但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多,除了法之外還有()A、政策B、道德C、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣D、紀(jì)律答案：ABCD65.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()A、態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B、態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)C、品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高D、態(tài)度涉及的范圍比品德更大答案：ABCD66.教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別,敘述正確的有()A、規(guī)范內(nèi)容不同B、表現(xiàn)形式不同C、實(shí)施方式不同D、調(diào)整范圍不同E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)不同答案：ABCDE67.根據(jù)國(guó)家規(guī)定,我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專家,被邀請(qǐng)者應(yīng)具有()A、在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣B、在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣C、博士學(xué)位或副教授以上職稱D、碩士及以上學(xué)位或教授職稱答案：BC68.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中,發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括()A、治療功能B、教育功能C、矯正功能D、預(yù)防功能答案：BD69.義務(wù)性教育法律法規(guī)在被表述時(shí)通常采用的字樣是()A、“禁止”B、“不得”C、“必須”D、“應(yīng)當(dāng)”E、“可以”答案：ABCD70.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段()A、觀察與分析階段B、具體經(jīng)驗(yàn)階段C、積極驗(yàn)證階段D、重新概括階段答案：ABCD71.以我國(guó)憲法為基礎(chǔ),目前我國(guó)各個(gè)立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個(gè)不同層級(jí)它們分別是()A、行政法規(guī)B、法律C、部門規(guī)章和地方政府規(guī)章D、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例答案：ABD72.高校學(xué)生的學(xué)業(yè)保障權(quán)包括()A、師資配置請(qǐng)求權(quán)B、重新選擇專業(yè)權(quán)C、教育教學(xué)活動(dòng)參加權(quán)D、教育教學(xué)設(shè)施利用權(quán)答案：ABCD73.我國(guó)教育對(duì)外交流與合作必須遵循的原則有()A、維護(hù)社會(huì)公共利益B、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全C、遵守國(guó)家法律D、獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重答案：ABCD74.我國(guó)行政機(jī)關(guān)有權(quán)進(jìn)行的教育法制監(jiān)督途徑是()A、教育督導(dǎo)B、教育行政監(jiān)察C、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度D、教育執(zhí)法檢查制度E、教育審計(jì)答案：ABD75.大學(xué)生心理健康教育的原則有()A、科學(xué)性原則B、全體與個(gè)別兼顧的原則C、發(fā)展性原則D、主體性原則答案：ABCD76.情緒和情感()A、與認(rèn)識(shí)過程無(wú)關(guān)B、會(huì)引起生理變化C、以需要為中介D、是一種主觀感受答案：BCD77.根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,制裁手段表現(xiàn)在教育法律責(zé)任方面有()A、財(cái)產(chǎn)罰B、申誡罰C、人身罰D、能力罰答案：ABCD78.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括()A、理性與激情并存B、自發(fā)與組織并存C、易被暗示利用D、行為目標(biāo)可大可小答案：ABCD79.教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于()A、調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同B、制定主體不同C、實(shí)施方式不同D、表現(xiàn)形式不同E、穩(wěn)定性不同答案：ABCDE80.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系,敘述正確的是()A、制定的主體不同B、教育政策是教育法規(guī)的靈魂C、穩(wěn)定性不同D、實(shí)施的方式不同E、表現(xiàn)形式不同答案：ABCDE81.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()A、效率高、省時(shí)省力B、感染性強(qiáng)、影響廣泛C、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D、效果易鞏固答案：ABCD82.根據(jù)《憲法》、《立法法》規(guī)定,我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是()A、省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員B、全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)C、國(guó)務(wù)院D、省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)E、中國(guó)人民銀行答案：ABCDE83.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來(lái)解決心理問題()A、學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒B、主動(dòng)接受心理健康教育C、參加體育鍛煉D、保持一種以上的愛好答案：ABCD84.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)()A、以貌取人B、厭惡和尚,恨及袈裟C、第一印象D、愛屋及烏答案：ABD85.人的心理是()A、客觀現(xiàn)實(shí)的反映B、腦的功能C、由心臟產(chǎn)生的D、主觀映象答案：ABD86.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有()A、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法B、引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情C、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意D、引導(dǎo)學(xué)生宣泄答案：ACD87.《教師法》規(guī)定的義務(wù)有()A、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生B、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C、遵守憲法和法律及職業(yè)道德D、貫徹國(guó)家的教育方針答案：ABCD88.下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是()A、訴權(quán)專屬B、可以調(diào)解C、原告舉證D、主管恒定答案：BC89.教育法規(guī)與教育道德的不同之處在于()A、規(guī)范內(nèi)容不同B、表現(xiàn)形式不同C、實(shí)施方式不同D、調(diào)整范圍不同E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)不同答案：ABCDE90.根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定,省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)高等教育的管理權(quán)限是()A、協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)B、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)C、管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學(xué)校D、管理主要為地方培養(yǎng)人才和國(guó)務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校答案：BD91.下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?不承擔(dān)事故責(zé)任()A、在假期,學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的B、學(xué)生返校途中發(fā)生C、學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的D、在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的E、在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的答案：ABCDE92.耶克斯-多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律,以下描述正確的是()A、動(dòng)機(jī)水平越高,學(xué)習(xí)效果越好B、任務(wù)難度中等時(shí),最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等C、任務(wù)較容易時(shí),最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高D、任務(wù)較難時(shí),最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低答案：BCD93.在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時(shí),應(yīng)注意()A、堅(jiān)持正面疏導(dǎo)B、從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)C、進(jìn)行榜樣教育D、提出具體而合理的要求答案：ABCD94.設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定()A、主要培養(yǎng)高等專科層次的專門人才B、以職業(yè)技術(shù)教育為主C、以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科D、全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上答案：AB95.完善我國(guó)教育執(zhí)法制度,應(yīng)從下列幾個(gè)方面入手()A、加大執(zhí)法監(jiān)督力度B、加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)C、建立、健全嚴(yán)格、公正的救濟(jì)制度D、建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰制度答案：ABCD96.品德的特征包括個(gè)體性和()A、主體性B、整體性C、道德性D、穩(wěn)定性答案：BCD97.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過程包括以下哪三個(gè)階段()A、角色轉(zhuǎn)化階段B、角色認(rèn)知階段C、角色信念階段D、角色認(rèn)同階段答案：BCD98.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰()A、記過B、吊銷辦學(xué)許可證C、罰款D、責(zé)令停止招生答案：BCD99.問題解決是由一定情境引起的,需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來(lái)解決某種疑難的過程,它具有以下哪些基本特點(diǎn)()A、目的指向性B、問題情境性C、認(rèn)知操作性D、操作序列性答案：ABCD100.下列說法正確的是()A、公民依法享有接受高等教育的權(quán)利B、國(guó)家采取措施,幫助少數(shù)民族學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生接受高等教育C、高等學(xué)校必須招收符合國(guó)家規(guī)定的錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾學(xué)生入學(xué),不得因其殘疾而拒絕招收D、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向社會(huì),依法自主辦學(xué),實(shí)行封閉式管理答案：ABC101.教育法律救濟(jì)的方式主要有()A、教育行政訴訟B、教育行政復(fù)議C、教育申訴D、仲裁答案：ABC102.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有()A、容貌與儀表B、空間距離C、互補(bǔ)性D、相似性答案：ABCD103.我國(guó)《高等教育法》第51條規(guī)定:"高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師()提供便利條件"A、開展科學(xué)研究B、成立科研機(jī)構(gòu)C、參加培訓(xùn)D、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流答案：ACD104.下列法院屬于地方各級(jí)人民法院的是()A、基層人民法院B、最高人民法院C、高級(jí)人民法院D、中級(jí)人民法院E、軍事法院答案：ACD105.高校學(xué)生管理的內(nèi)容十分豐富,主要包括()A、學(xué)生活動(dòng)管理B、學(xué)生行為管理C、學(xué)生生活管理D、學(xué)生學(xué)籍管理答案：ABD判斷題1.遺忘的發(fā)展規(guī)律是"先快后慢"A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.國(guó)家嚴(yán)格限制社會(huì)力量向高等教育投入A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審批權(quán)限在教育部A、正確B、錯(cuò)誤答案：B4.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出了高等教育的體制改革A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.設(shè)置高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由教育部制定A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.違反教育法規(guī)的行為不一定是違反教育道德的行為A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.離退休教師不能參加職務(wù)評(píng)聘,其原有教師職務(wù)相應(yīng)解除A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.大學(xué)生已屬成年人,其思想與心理基本定型,可塑性很少A、正確B、錯(cuò)誤答案：B9.即便沒有造成侵權(quán)損害事實(shí),教師也可以進(jìn)行教育法律救濟(jì)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.高校學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)的變化一般不會(huì)影響到大學(xué)生品德的形成與發(fā)展A、正確B、錯(cuò)誤答案：B12.從眾行為是在群體的影響和壓力下,個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務(wù)的履行和教育法定權(quán)利的正確行使A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.境內(nèi)公民出國(guó)交流包括我國(guó)公民出國(guó)留學(xué)、研究、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或任教等活動(dòng)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A15.如果學(xué)生對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)按照學(xué)生管理規(guī)定給予的處分不服提出申訴的,其被申訴人只限于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.能力和知識(shí)、技能都屬于個(gè)體的個(gè)性心理特征A、正確B、錯(cuò)誤答案：B17.學(xué)生既是教育法律關(guān)系的主體,又是教育法律關(guān)系的客體A、正確B、錯(cuò)誤答案：B18.環(huán)境和教育是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素A、正確B、錯(cuò)誤答案：A19.吃過糖后再吃橘子,會(huì)覺得橘子更酸,這是感覺的對(duì)比作用導(dǎo)致的A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.傾聽技術(shù)是心理輔導(dǎo)的核心任務(wù)之一A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.憲法是我國(guó)的根本大法,一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.教育法規(guī)是人類社會(huì)的產(chǎn)物,貫穿于人類社會(huì)的始終,伴隨著教育的存在而存在A、正確B、錯(cuò)誤答案：B23.氣質(zhì)就是我們平常所說的脾氣秉性A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.社會(huì)心理通常是通過社會(huì)行為表現(xiàn)出來(lái)的A、正確B、錯(cuò)誤答案：A25.自我強(qiáng)化指的是個(gè)人按照他人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為后,在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.自我效能感就是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.高校應(yīng)以培養(yǎng)人才為中心,開展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A28.從品德心理結(jié)構(gòu)的視角看,品德的形成和發(fā)展一般要經(jīng)過醒悟、轉(zhuǎn)變與鞏固和穩(wěn)定三個(gè)階段A、正確B、錯(cuò)誤答案：B29.學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在院系批準(zhǔn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B30.學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.高智商的個(gè)體一定具有高創(chuàng)造力A、正確B、錯(cuò)誤答案：B32.根據(jù)國(guó)家規(guī)定,我國(guó)高校聘請(qǐng)外籍長(zhǎng)期文教專家,應(yīng)具有博士學(xué)位或副教授以上職稱以及相當(dāng)?shù)馁Y歷A、正確B、錯(cuò)誤答案：B33.馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)化的人是盡善盡美的"完人"A、正確B、錯(cuò)誤答案：B34.無(wú)過錯(cuò)責(zé)任原則也是教育法律責(zé)任的一項(xiàng)基本歸責(zé)原則A、正確B、錯(cuò)誤答案：B35.高校學(xué)生處分分為六類,即警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍等A、正確B、錯(cuò)誤答案：B36.一般說來(lái),受教育法規(guī)制裁的行為必將受教育道德的譴責(zé);而違反教育道德的行為則不一定是違反教育法規(guī)的行為A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.團(tuán)體心理輔導(dǎo)是預(yù)防心理問題發(fā)生的最佳途徑A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.高校學(xué)費(fèi)經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),可跨學(xué)年預(yù)收A、正確B、錯(cuò)誤答案：B39.對(duì)普通公民,普及法律知識(shí)的目的不僅是要讓每個(gè)公民知法守法,更重要的是讓廣大公民學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益A、正確B、錯(cuò)誤答案：A40.由生理成熟而引起的心理變化稱為心理發(fā)展A、正確B、錯(cuò)誤答案：B41.教師的威信主要是靠客觀條件的改善,否則主觀上再努力也無(wú)濟(jì)于事A、正確B、錯(cuò)誤答案：B42.社會(huì)民眾的教育法律意識(shí)通常是一個(gè)國(guó)家教育法律狀況的總反映A、正確B、錯(cuò)誤答案：A43.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是教育社會(huì)關(guān)系,即在教育活動(dòng)中人們之間發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤答案：A44.教育行政執(zhí)法的主體是教育行政機(jī)關(guān)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A45.集群行為一般都有自發(fā)、短暫、無(wú)組織、情緒化、極易受暗示等特點(diǎn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A46.高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施A、正確B、錯(cuò)誤答案：A47.如果學(xué)習(xí)者把成敗歸因于穩(wěn)定因素,則不會(huì)影響他們對(duì)未來(lái)成敗的期望A、正確B、錯(cuò)誤答案：B48.高校學(xué)生身份權(quán)是基于高等教育的性質(zhì),學(xué)生應(yīng)該獲得的本體性權(quán)利A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.規(guī)模較大的高校可實(shí)行"統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理"的財(cái)務(wù)管理體制A、正確B、錯(cuò)誤答案：A50."頭腦風(fēng)暴法"有助于促進(jìn)創(chuàng)造性地解決問題A、正確B、錯(cuò)誤答案：A51.心理發(fā)展是指隨著年齡的增長(zhǎng),個(gè)體身心連續(xù)又穩(wěn)定的變化A、正確B、錯(cuò)誤答案：A52.示范性是教師勞動(dòng)區(qū)別于其他勞動(dòng)的重要特點(diǎn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A53.休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校,學(xué)校暫時(shí)取消其學(xué)籍A、正確B、錯(cuò)誤答案：B54.高校制定教學(xué)計(jì)劃,必須經(jīng)主管的教育行政部門審批A、正確B、錯(cuò)誤答案：B55.只有本科畢業(yè)的學(xué)生才有資格參加研究生入學(xué)考試A、正確B、錯(cuò)誤答案：B56.按照國(guó)際慣例,各國(guó)對(duì)教育證書的相互承認(rèn)通常是對(duì)等的A、正確B、錯(cuò)誤答案：A57.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院主要實(shí)施本科及以上教育A、正確B、錯(cuò)誤答案：A58.《高等教育法》所說的"其他高等教育機(jī)構(gòu)"也可以頒發(fā)學(xué)歷證書A、正確B、錯(cuò)誤答案：B59.高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)年生均教育培養(yǎng)成本的一定比例確定A、正確B、錯(cuò)誤答案：A60.法律后果是指教育法律關(guān)系主體違背教育法律規(guī)范所確定的行為準(zhǔn)則進(jìn)行某種行為時(shí),依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的否定性后果A、正確B、錯(cuò)誤答案：B61.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量對(duì)學(xué)習(xí)遷移效果的影響通常是通過"先行組織者"而實(shí)現(xiàn)的A、正確B、錯(cuò)誤答案：A62.教育教學(xué)權(quán)是指教師享有從事科學(xué)研究,學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見的權(quán)利A、正確B、錯(cuò)誤答案：B63.可通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理宣泄,如體育運(yùn)動(dòng)等來(lái)調(diào)節(jié)不良情緒A、正確B、錯(cuò)誤答案：A64.觀察法是指在自然的教育過程中直接觀察學(xué)生的外部行為表現(xiàn)(言語(yǔ)、行為和表情),從而對(duì)其心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法A、正確B、錯(cuò)誤答案：A65.我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A66.凡是提案都可以進(jìn)入立法程序,成為立法議案A、正確B、錯(cuò)誤答案：B67.大學(xué)生形式邏輯已趨完善,辯證邏輯思維達(dá)到成熟水平A、正確B、錯(cuò)誤答案：B68.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是我國(guó)教育的根本目標(biāo)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A69.學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì),受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴A、正確B、錯(cuò)誤答案：A70.自覺性是品德修養(yǎng)的最先特征A、正確B、錯(cuò)誤答案：A71.教育法規(guī)遵守的對(duì)象不包括教育行政執(zhí)法部門依法作出的一些非規(guī)范性文件,如行政處罰通知書等A、正確B、錯(cuò)誤答案：B72.努力增加教育的投入是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、落實(shí)教育戰(zhàn)略地位的關(guān)鍵措施A、正確B、錯(cuò)誤答案：A73.先行組織者的實(shí)質(zhì)是利用已經(jīng)具有的先前知識(shí)獲取知識(shí)的教學(xué)組織形式A、正確B、錯(cuò)誤答案：A74.我國(guó)法律的解釋權(quán)都?xì)w全國(guó)人大常委會(huì)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A75.教育法律救濟(jì)以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A76.在教育實(shí)踐中,我國(guó)司法機(jī)關(guān)可依據(jù)公平原則要求行為人或?qū)W校一定程度地彌補(bǔ)被損害人所遭受的相關(guān)損失A、正確B、錯(cuò)誤答案：A77.享受國(guó)家專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的高校學(xué)生免繳學(xué)費(fèi)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A78.校園中的"隨大流"就是從眾行為的表現(xiàn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A79.知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映A、正確B、錯(cuò)誤答案：B80.教育行政訴訟可以調(diào)解方式結(jié)案A、正確B、錯(cuò)誤答案：B81.上位概念和下位概念都是絕對(duì)的A、正確B、錯(cuò)誤答案：B82.心理學(xué)誕生的標(biāo)志是德國(guó)哲學(xué)家、生理學(xué)教授馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室A、正確B、錯(cuò)誤答案：A83.將學(xué)業(yè)失敗的原因歸為外在的因素,如運(yùn)氣不好,可以降低失敗帶來(lái)的挫折感,因此這種歸因?qū)儆谝环N積極的歸因A、正確B、錯(cuò)誤答案：B84.傾聽技術(shù)是指心理教師全神貫注聆聽來(lái)訪者敘述,對(duì)于其含糊而模棱兩可或意義隱藏的語(yǔ)句給予進(jìn)一步的敘述A、正確B、錯(cuò)誤答案：B85.品德具有穩(wěn)定性,所以,品德一旦形成,就不會(huì)再改變A、正確B、錯(cuò)誤答案：B86.成為一名高校教師只需要具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力A、正確B、錯(cuò)誤答案：B87.教育的法律法規(guī)在追求穩(wěn)定性的同時(shí),還要保證適用性A、正確B、錯(cuò)誤答案：A88.精神分析學(xué)派重視對(duì)無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的研究,認(rèn)為人類的一切思想和行為,都來(lái)源于心靈深處的某種動(dòng)機(jī),它們以無(wú)意識(shí)的形式支配著人的思想A、正確B、錯(cuò)誤答案：A89.團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式A、正確B、錯(cuò)誤答案：A90.辭聘是指教師主動(dòng)請(qǐng)求高校解除聘任合同的行為辭聘應(yīng)當(dāng)由提出辭聘的教師承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A、正確B、錯(cuò)誤答案：B91.涉及到人的思想、認(rèn)識(shí)信仰等方面的社會(huì)關(guān)系,法律無(wú)法也沒必要進(jìn)行調(diào)整A、正確B、錯(cuò)誤答案：A92."三天打魚,兩天曬網(wǎng)"是動(dòng)機(jī)的激活功能出現(xiàn)中斷的表現(xiàn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B93.人際溝通可以滿足個(gè)體的心理需求、消除孤獨(dú)感A、正確B、錯(cuò)誤答案：A94.學(xué)校收取費(fèi)用應(yīng)遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收并公開收費(fèi)項(xiàng)目A、正確B、錯(cuò)誤答案：A95.大學(xué)生品德修養(yǎng)的自律性特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)從"