學校教師勞動模范先進個人事跡材料（副校長）

學校教師勞動模范先進個人事跡材料（副校長）x，女，漢族，19xx年x月出生，本科學歷，現(xiàn)任x市實驗小學高級教師、副校長，副高級職稱。她是x市實驗小學的一名普通教師x，自從19xx年踏上了神圣的三尺講臺，她就深深地愛上了這個職業(yè)，工作的時間越長，就愛的越深。她一直以當好一名優(yōu)秀的人民教師為目標，常為自己培養(yǎng)出的優(yōu)秀學生而感到驕傲，如今在她所熱愛的這一崗位上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)奉獻了x個春秋。在這x年的教學生涯中，她始終以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，對待本職工作精益求精，勇于創(chuàng)新，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育事業(yè)中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，給學生營造了全面和諧地學習成長環(huán)境，教學效果顯著，受到了上級教育主管部門多次表彰，并深受學生的愛戴、家長的歡迎。一、愛崗敬業(yè)，弘揚師德作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上勝人一籌，才能做一名合格優(yōu)秀的人民教師。在x年的教學工作中，她始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，以高尚的師德不斷的感染和教育學生，把每一個學生都當作自己孩子一樣對待。每次帶一個班級，就想方設(shè)法讓孩子們喜歡上她這位老師，愛上學習，愛上語文課，不管是上學，還是放學，孩子們總是很有禮貌的問好，甚至已上高中的學生，看到她總是給一個大大的擁抱，看到這些，她覺得她是最幸福的老師，所以通過對孩子們思想上的關(guān)心、感情上的親近、生活上的關(guān)懷，師生關(guān)系相處特別的融洽，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，營造了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。她所帶的班級班風正、學風濃，在學校的各項評比中成績優(yōu)秀，多次被評為“文明班級”“優(yōu)秀班級”。作為一名x多年的班主任，她以創(chuàng)造性開展班級工作，并為自己積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗。在教學中，她有計劃，有總結(jié)，重過程，訂閱了豐富教學刊物，整理了豐富的教學筆記，并對班級的每一個同學的具體特殊情況進行了記錄。記得班里有個孩子叫葉天真的小男孩，特別厭學，家長見到她就掉眼淚，看到這種情況，她就找孩子談心，及時給他幫助，單獨輔導，發(fā)現(xiàn)一點閃光點就表揚鼓勵，慢慢的孩子進步很多，還評上了學校的優(yōu)秀少先隊員。在教學生涯中，像這樣的孩子有很多，她始終認為如果讓孩子們喜歡自己的課堂，愛上學習，就要走到孩子們的心里，她一直用愛心和耐心感染學生，因材施教，熱情的幫助孩子們，促進孩子們形成了團結(jié)、勤奮、積極身上的良好道德品質(zhì)。她始終堅持教書育人并舉，嚴格要求孩子們，幫助孩子們養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的優(yōu)秀學習習慣，健全的品格和健康的人格。她特別注重對孩子們的思想品德培養(yǎng)教育，在活動中滲透道德教育，經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班會，寓教于樂，鼓勵孩子們積極參與，共同接受教育，培養(yǎng)出各類合格人才，在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學生班干部、轉(zhuǎn)化學困生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗，并多次在市、鄉(xiāng)介紹，得以普遍推廣。二、業(yè)務(wù)精湛，樂于奉獻身為市、州和省級骨干教師，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實踐“新課程標準”，以對學生的學習行為指導為基礎(chǔ)，分別承擔了20xx年市教育局組織的新課程小學語文“送教下鄉(xiāng)”研討課的教學；20xx年負責“送教下鄉(xiāng)”的支教教師到鄉(xiāng)下講課和到浙江富陽進行了手拉手的觀摩課；20xx年負責市教育局組織的新課程小學語文教學督導工作和全市“同課異構(gòu)送課”活動；20xx年帶領(lǐng)骨干教師下鄉(xiāng)研討；20xx年市教育局組織的鄉(xiāng)村結(jié)合培訓，給教師們講了“有質(zhì)量的教學生活”；20xx年參與教育局組織的骨干教師下鄉(xiāng)研討活動，得到了局領(lǐng)導和廣大教師的認可和好評。身為x名師和教學副校長，她勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻，一直參與一線教學工作，始終把提高教學效益當作首要任務(wù)，從自身做起，不斷學習、不斷提升自己的文化水平和管理水平，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。從學生的年齡特征和已有的經(jīng)驗出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見、樂于接受的學習情境，深入挖掘和鉆研教材，領(lǐng)會課改精神，銳意進取，大膽創(chuàng)新，認真研究教材教法，研究新課程標準，經(jīng)常翻閱書籍《小學語文教師》《新課程標準》等書籍，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。時逢課程改革，她走在課改的前列，積極倡導新課程改革、堅持科研興教，大力推進教科研工作。在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題等方面的能力，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從而提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強了學生應(yīng)用語文意識，逐漸形成了“穩(wěn)重、扎實、靈活、細膩”的教學風格，認真做到課前精備、課上精講、課后精練，圓滿完成了每學期的教學任務(wù)。管理工作中注重多方位培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)的能力，工作講求實效，對教師們進行“校本教研”“送教下鄉(xiāng)”“家長開放日”和課程目標培訓并開展“研課標說教材”等活動。平時參與市級的專題講座，省級經(jīng)驗介紹，下鄉(xiāng)經(jīng)驗交流，起到了引領(lǐng)帶頭作用，帶領(lǐng)教師們共同進步，鼓勵教師們發(fā)表論文，在校部分教師獲得全國一、二、三等獎；20xx年成立x市語文名師工作室，作為工作室的領(lǐng)銜人，一直參與市、州級的教育教學工作；20xx年帶領(lǐng)教師們參與省級課題研究，共同探討，共同努力，提高教師們的業(yè)務(wù)水平。三、精益求精，開拓創(chuàng)新任職以來，從班主任到教學副校長，一直擔任小學語文教學工作，始終把提高教學效益當作首要任務(wù)，認真做到課前精備、課上精講、課后精練，年工作量達x節(jié)，圓滿完成了每學期的教學任務(wù)。教學成績突出，任教學科在歷次期末考試中，先后多次獲全市第一名，獲得校級考試也是名列前茅。作為一名教師，經(jīng)過不斷努力，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規(guī)律。通過學習與實踐，業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了豐富的經(jīng)驗。同時撰寫論文《“巧練“為先而后“精講”》和《小學低年級思想品德教學研究》在x教研中發(fā)表，20xx年榮獲x市首屆班主任研討會論文三等獎；20xx年榮獲全市新課程授課一等獎；20xx年在全省教學能手比賽中分別獲得了二等獎，三等獎，語文和思想品德課也被評為“x市的優(yōu)質(zhì)課”。從19xx年至今，曾多次被評為校級、市級、州級優(yōu)秀教師；20xx年榮獲x市“首屆骨干教師”榮譽稱號；20xx年、20xx年和20xx年連續(xù)三年榮獲x州“骨干教師”榮譽稱號；20xx年她承擔x州和x教師“同課異構(gòu)”活動，受到教師的一致好評；20xx年在x州課件比賽中榮獲三等獎，同時獲得x州“骨干教師”榮譽稱號、x市“十佳德育標兵”榮譽稱號、x省“思源園丁獎”優(yōu)秀教師榮譽稱號；20xx年榮獲x省“骨干教師”榮譽稱號。在教學教研工作方面，她積極投身到教研教改中，勇挑重擔，多次在本校上公開課、研討課、示范課；20xx年榮獲“全國五一勞動獎?wù)隆保?0xx年被評為x州名師，在州級課件評比中榮獲優(yōu)秀獎；20xx年論文《讓新課程走進我和學生中間》和《小學語文識字教學心得》分別在《教育學刊》和《教學理論與教學研究》期刊中發(fā)表；20xx年帶領(lǐng)教師們參與省級課題研究，論文《小學語文課外閱讀課程化探索與思考》在《教育學研究》中發(fā)表，并獲得優(yōu)秀論文一等獎。她真誠地感謝黨的教育和培