十堰市鄖陽(yáng)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

鄖陽(yáng)區(qū)2022—2023學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)情況階段性調(diào)研監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本卷共6頁(yè)，24小題，滿分120分，考試時(shí)限150分鐘。2.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡指定的位置，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)和姓名，在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼。3.選擇題必須用2B鉛筆在指定位置填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆，按照題目在答題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域和在試卷、草稿紙上答題無(wú)效。要求字體工整，筆跡清晰。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（22分，1—5題每小題3分，第6題7分）1.下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.縈（yíng）帶殷（yān）紅鍥（qiè）而不舍挺（tǐng）而走險(xiǎn)B.軍隅（yú）校（jiào）補(bǔ)仰之彌（mí）高燕（yān）然勒功C.什（shí）物讕（lán）語(yǔ)迥（jǒng）乎不同酣（hān）然入夢(mèng)D.震悚（sǒng）愧怍（zhuò）污穢（huì）不堪撲朔（suō）迷離【答案】B【解析】【詳解】考查字音字形。A.挺而走險(xiǎn)——鋌而走險(xiǎn)；C.迥（jǒng）乎不同——jiǒng；D.愧怍（zhuò）——zuò，撲朔（suō）迷離——shuò；故選B。2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歷史前行的每一步，都離不開女性的力量：浩瀚星河，被稱為“摘星星的媽媽”的神舟十四號(hào)飛行乘組航天員劉洋______壓力，圓滿完成太空授課、太空行走等系列任務(wù)；茫茫大山，“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅化作一束光，用知識(shí)______了貧困山區(qū)女孩的夢(mèng)想，改變了她們的命運(yùn)……無(wú)數(shù)______身影，以巾幗不讓須眉的豪情和努力，______了“半邊天”，充分展現(xiàn)了新時(shí)代的女性風(fēng)采。A.排除點(diǎn)亮美麗支起 B.頂住圓滿瀟灑撐起C.頂住照亮亮麗撐起 D.釋放照亮奔忙支撐【答案】C【解析】【詳解】考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空，排除：指消除；除掉。頂住：對(duì)抗，勇敢地面對(duì)；抵抗。釋放：脫掉，解開，解除等。結(jié)合“神舟十四號(hào)飛行乘組航天員劉洋……壓力”的內(nèi)容可知，這里指的是勇敢地面對(duì)壓力，應(yīng)選“頂住”；第二空，點(diǎn)亮：點(diǎn)火使發(fā)亮光；用特定方法使某物亮。照亮：有提供光亮等意思。圓滿：①?zèng)]有缺陷、漏洞，使人滿意。完美無(wú)缺；完善。②渾圓豐滿。結(jié)合“用知識(shí)……了貧困山區(qū)女孩的夢(mèng)想”的內(nèi)容可知，這里指的是提供光亮，應(yīng)選“照亮”；第三空，美麗：好看、漂亮。亮麗：明亮美麗（重點(diǎn)在“亮”字，明亮、光亮）。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束。奔忙：奔走忙碌。結(jié)合“無(wú)數(shù)……身影”的內(nèi)容可知，這里指的是明亮美麗，應(yīng)選“亮麗”；第四空，支起：支起來(lái)；撐起：支撐起來(lái)，用手托舉起；支撐：頂住物體使不倒塌。結(jié)合“以巾幗不讓須眉的豪情和努力，……了‘半邊天’”的內(nèi)容可知，這里指的是支撐起來(lái)，用手托舉起，應(yīng)選“撐起”；故選C。3.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.南水北調(diào)中線一期工程自2014年12月全面通水以來(lái)，已累計(jì)向受水區(qū)調(diào)水550億立方米。B.相機(jī)實(shí)施生態(tài)補(bǔ)水約90億立方米，直接受益人口超8500萬(wàn)，成為沿線20余座大中城市名副其實(shí)的供水“生命線”。C.3月25日，丹江口市2023年旅游招商大會(huì)成功舉行，現(xiàn)場(chǎng)簽定資金71.8億元。D.十堰車城壹號(hào)汽車主題公園、房縣西關(guān)印象、鄖西縣上津古鎮(zhèn)等景點(diǎn)被評(píng)為網(wǎng)紅達(dá)人?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查病句辨析。B.缺少主語(yǔ)，句首加上“南水北調(diào)中線一期工程”；C.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“簽定”改為“簽約”；D.詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“網(wǎng)紅達(dá)人”改為“網(wǎng)紅打卡地”；故選A。4.下列句子排序句意正確、合理的一項(xiàng)是（）①“村晚”不僅是一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，更是鄉(xiāng)村振興新氣象的載體。②從“村晚”的創(chuàng)作彩排演出，到活動(dòng)組織現(xiàn)場(chǎng)策劃保障，悄然拉近了村民之間的距離，每一位村民都能夠從“村晚”中獲得體驗(yàn)感與滿足感。③鄉(xiāng)村振興，文化先行。④可以說，“村晚”已融入村民的生活，成為凝聚村民情感、促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明、推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興的良好載體，順應(yīng)了億萬(wàn)農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。⑤文化“活”起來(lái)，鄉(xiāng)村的各項(xiàng)發(fā)展才會(huì)有基礎(chǔ)。⑥過去，農(nóng)村文化建設(shè)內(nèi)容較為單一，文化活動(dòng)表現(xiàn)形式也較為單調(diào)，村民們閑暇時(shí)聚在一起打牌搓麻將喝酒等；現(xiàn)在，通過“村晚”，村民們有效擺脫了一些陳規(guī)陋習(xí)。A.③①②⑥④⑤ B.③⑤①⑥②④ C.⑤③①②④⑥ D.①⑥④②③⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。通讀六個(gè)句子，首先確定③為首句，擺出觀點(diǎn)，指出文化建設(shè)在鄉(xiāng)村振興中的地位；接著是⑤，表述③“鄉(xiāng)村振興，文化先行”的原因；然后是①，以“村晚”為例，具體闡述鄉(xiāng)村文化建設(shè)的作用；接著是⑥，將村民過去與現(xiàn)在的生活對(duì)比，突出農(nóng)村文化建設(shè)的作用；④句以“村晚”創(chuàng)作彩排中村民的表現(xiàn)，具體闡述⑥中的“村民們有效擺脫了一些陳規(guī)陋習(xí)”；最后是④，指出“村晚”的作用，對(duì)前面內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。六個(gè)句子排序?yàn)椋孩邰茛佗蔻冖芄蔬xB。5.下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A.歐陽(yáng)修，字永叔，謚號(hào)六一居士，北宋政治家，文學(xué)家，唐宋八大家之一。《賣油翁》就是選自其作品集《歸田錄》。B.《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中第二次寫阿長(zhǎng)的神力是指阿長(zhǎng)竟然知道《山海經(jīng)》中有“九頭的蛇”、“三腳的鳥”、“一腳的?！钡裙治?。C.“公”古代對(duì)年輕男人的尊稱，“汝亦知射乎”和“爾安敢輕吾射”中的“汝”和“爾”都是人稱代詞“你”，“爾”多了層居高臨下的意思。D.《紅巖》刻畫了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象，如劉思揚(yáng)、江姐、齊曉軒、許云峰、江雪琴等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查文學(xué)、文化常識(shí)。A.“謚號(hào)”有誤，歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士；B.有誤，應(yīng)為阿長(zhǎng)為作者買來(lái)《山海經(jīng)》；C.有誤，公是對(duì)男子的尊稱；故選D。6.古詩(shī)文默寫。（1）________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）請(qǐng)家玉笛暗飛聲，________。（李白《春夜洛城聞笛賦》）（3）我亦無(wú)他，________。（歐陽(yáng)修《賣炭翁》）（4）《晚春》中運(yùn)用擬人的手法，揶揄柳絮沒有才氣，并描繪了一場(chǎng)樸實(shí)表演的詩(shī)句是：_，________。（5）《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩(shī)句是：________，________。（6）《木蘭詩(shī)》中描寫行軍疾速的情景，又突出木蘭矯健雄姿的句子是：________。（7）“________，________”《木蘭詩(shī)》中從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營(yíng)的生活。【答案】①.獨(dú)坐幽篁里②.散入春風(fēng)滿洛城③.惟手熟爾④.楊花榆莢無(wú)才思⑤.惟解漫天作雪飛⑥.故園東望路漫漫⑦.雙袖龍鐘淚不干⑧.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛⑨.朔氣傳金柝⑩.寒光照鐵衣【解析】【詳解】考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“幽、篁、榆、莢”等字的寫法。二、閱讀理解（48分）（一）閱讀《木蘭詩(shī)》節(jié)選，按要求回答問題①歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。②爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳（cháng），當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？7.下列分析正確的一項(xiàng)是（）A.第①段“木蘭不用尚書郎”而還故鄉(xiāng)，有她對(duì)家園生活的眷念，也有她是女兒身的原因。B.第②段先后以姊弟父母的身份、性別、年齡的舉動(dòng)，描寫家中的歡樂氣氛。C.第②段劃線句子采用了外貌描寫的手法，寫出了一幅天然情態(tài)，表現(xiàn)了木蘭歸來(lái)情不自禁的喜悅。D.第②段末尾作為故事的結(jié)局和全詩(shī)的發(fā)展，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場(chǎng)面。8.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”請(qǐng)對(duì)此做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A8.示例一：用比喻做結(jié)，以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧妙加以巧妙解答，妙趣橫生而令人回味。示例二：用比喻結(jié)束全詩(shī)，解釋了伙伴的驚訝和讀著的疑問；可以看出木蘭的機(jī)智智慧和充滿豪情的神態(tài)表情，體現(xiàn)了民歌的特點(diǎn)。【解析】【7題詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。B.“也有她是女兒身的原因”有誤，“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了她對(duì)親人的思念和對(duì)家園生活的眷念；C.“第②段劃線句子采用了外貌描寫的手法”有誤，該句意思是開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。采用了動(dòng)作描寫；D.“全詩(shī)的發(fā)展”有誤，“出門看火伴，火伴皆驚忙”寫出了恢復(fù)女兒裝束的木蘭來(lái)見伙伴的喜劇性場(chǎng)面，是故事的結(jié)局；故選A。【8題詳解】考查賞析詩(shī)句。結(jié)合“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”可知，詩(shī)句的意思是雄兔兩腳不住亂動(dòng)，雌兔眼瞇成一條線。兩只兔子一起跑動(dòng)起來(lái)，怎能認(rèn)出誰(shuí)是雌來(lái)誰(shuí)是雄？這四句通過雄兔雌兔在跑動(dòng)時(shí)不能區(qū)別的比喻，對(duì)木蘭的才能和智慧加以贊揚(yáng)和肯定，傳達(dá)了一種“誰(shuí)說女子不如男”的觀念。這一機(jī)智幽默的比喻，是木蘭女扮男裝、代父從軍卻未被發(fā)現(xiàn)的奧秘的圓滿解釋，亦是喜劇性的結(jié)局，贊揚(yáng)了木蘭的英雄品格。（二）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》和《孫權(quán)諭呂蒙讀書》，按要求回答問題。[甲]孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]孫權(quán)諭呂蒙讀書初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵見往事耳。卿言多務(wù)孰若孤，孤少時(shí)歷《詩(shī)》《書》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》及三史?？鬃友浴K日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也’。光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勖邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學(xué)識(shí)英博非復(fù)吳下阿蒙?！保ㄟx自《三國(guó)志·呂蒙傳》，有刪改）9.下列加點(diǎn)各組詞解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.見（鑒別）往事耳意性朗悟（理解，明白，覺醒）B.蒙辭（推托）以軍中多務(wù)?。ㄗx明白）三史C.卿今者才略（才干）篤（堅(jiān)定）志不倦D.大兄何見（知曉）事之晚乎宜（適宜）急讀《孫子》《六韜》10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。11.下列判斷完全正確一項(xiàng)（）A.[甲][乙]兩文都運(yùn)用了對(duì)話描寫，表現(xiàn)了人物各自說話的口吻、神態(tài)、心理，都說明了魯肅與呂蒙結(jié)友的原因。B.[甲][乙]兩文都運(yùn)用了現(xiàn)身說法，并用自己的體會(huì)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的作用，[乙]文還引用了孔子的話和曹孟德的例子，顯得冗長(zhǎng)而繁瑣。C.[甲]文是根據(jù)[乙]文改寫的，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以精煉的文筆突出了人物的風(fēng)采。D.[甲]文中寫了魯肅與蒙論議的內(nèi)容，在風(fēng)趣的一問一答中，表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。12.呂蒙為什么能為魯肅“陳三策”？請(qǐng)結(jié)合兩文回答?！敬鸢浮?.B10.（1）我又不是讓你做編纂文檔經(jīng)典的博士，只是想讓你粗略地閱讀一些歷史典故。（2）呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，不知疲倦，他所看的書，連老儒生都比不了。11.C12.因?yàn)閷O權(quán)勸學(xué)循循善誘，說動(dòng)了呂蒙；呂蒙通過學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，不知不倦，博覽群書，增長(zhǎng)了見識(shí)和遠(yuǎn)見，因此能“陳三策”?！窘馕觥俊?題詳解】考查文言實(shí)詞。A.“見往事耳”：了解歷史罷了。見：了解；C.“卿今者才略”：你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略。略：謀略；D.“宜急讀《孫子》《六韜》”：應(yīng)該趕快讀《孫子》《六韜》。宜：應(yīng)該。故選B?！?0題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：孤，古時(shí)王侯的自稱；豈，難道；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典；博士，當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；邪，通“耶”，語(yǔ)氣詞，表示反問或疑問的語(yǔ)氣；但，只，僅；當(dāng)，應(yīng)當(dāng)；涉獵，粗略地閱讀；見往事，了解歷史。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：始就學(xué)，于是就開始學(xué)習(xí)；篤志，堅(jiān)定志向；不倦，不知疲倦；其所覽見，他所看的書；舊儒不勝，連老儒生都比不了?！?1題詳解】考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，甲文沒有交代魯肅和呂蒙結(jié)友的原因；B.有誤，乙文引用孔子的話和曹孟德的例子，簡(jiǎn)明扼要，增強(qiáng)了說服力；D.有誤，甲文沒有寫魯肅與呂蒙議論的內(nèi)容；故選C【12題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)，注意結(jié)合上下文分析。根據(jù)甲文“權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！赡耸季蛯W(xué)”和乙文“蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策”的內(nèi)容可知，孫權(quán)勸學(xué)循循善誘，說動(dòng)了呂蒙；呂蒙在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定志向，不知疲倦，他看的書和見識(shí)連老儒生都比不了。后來(lái)魯肅正式提升，代替周瑜，會(huì)見呂蒙，魯肅和他討伐天下大事，呂蒙陳述三個(gè)計(jì)策。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙蔣欽說：“你倆現(xiàn)在一起做當(dāng)涂的指揮官，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，對(duì)自己有好處?！眳蚊烧f：“在軍中經(jīng)?？嘤谲妱?wù)繁忙，恐怕沒有時(shí)間讀書?！睂O權(quán)說：“我又不是讓你做編纂文檔經(jīng)典的博士，只是想讓你粗略地閱讀一些歷史典故，你說軍務(wù)繁忙，誰(shuí)像我？我小時(shí)候讀《詩(shī)》《書》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》，只是不讀《易》。一直到統(tǒng)帥江東以后讀三史、各家的兵書，自己覺得大有益處。像你們兩人，天性聰明，學(xué)了肯定有用，為什么不去做呢?應(yīng)該趕快把《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》及三史學(xué)習(xí)了?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，不知疲倦，他所看的書，連老儒生都比不了。后來(lái)魯肅正式提升，代替周瑜。過來(lái)找呂蒙談話，(呂蒙)陳述多種策略。魯肅摸著呂蒙的背說：“我以前說老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識(shí)也如此淵博，已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。（三）閱讀《駱駝祥子》選段，按要求完成問題。祥子沒了主意。對(duì)于錢，他向來(lái)是不肯放松一個(gè)的?？墒牵谲婈?duì)里這些日子，忽然聽到老者這番誠(chéng)懇而帶有感情的話，他不好意思再爭(zhēng)論了。況且，可以拿到手的三十五塊現(xiàn)洋似乎比希望中的一萬(wàn)塊更可靠，雖然一條命只換來(lái)三十五塊錢的確是少一些！就單說三條大活駱駝，也不能，絕不能，只值三十五塊大洋！可是，有什么法兒呢！13.“三條大活駱駝”和“三十五塊大洋”是怎樣來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)述與此相關(guān)的故事情節(jié)。14.文段中的情節(jié)是祥子的第幾次起或落？結(jié)合全文看，祥子有哪些性格特點(diǎn)？15.“他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請(qǐng)結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?3.祥子攢錢買了第一輛車，北平城外軍閥混戰(zhàn)，他被大兵抓進(jìn)營(yíng)地做苦力，車也被沒收了。他趁著大兵打敗仗偷跑出來(lái)，順手牽走軍隊(duì)撤退時(shí)落下的駱駝，賣了三十五塊大洋。14.第二次起：把意外撿來(lái)的駱駝賣了，然后在曹先生家拉包月打算買新車。祥子善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神，但他也不講理，滿嘴謊話，好占便宜，還出賣人命。15.示例一：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子來(lái)到北平一無(wú)所有，他憑著勤勞努力，兩三個(gè)星期就成了高等車夫。后來(lái)，個(gè)人主義讓他貪圖金錢享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢出賣了阮明。示例二：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子拉車三年，為了買車省吃儉用，湊足100塊錢，買了第一輛車。他在虎妞、小福子死后變得自私懶惰，不肯吃一點(diǎn)虧，為了十幾個(gè)銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺搶旗和挽聯(lián)。【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。老舍的《駱駝祥子》中的祥子是身強(qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在劉四開辦的人和車廠當(dāng)上了人力車夫。好勝、要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車掙錢，指望自己能買一輛漂亮的洋車，不再受拴車人的氣，做一個(gè)“自由的洋車夫”。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，終于攢足了100元，買了一輛新車。20年代的北京，軍閥混戰(zhàn)，兵荒馬亂，祥子為了生存，還是起早貪黑地拉車。一天，他拉著車剛出西直門就被幾個(gè)抓車夫的大兵連人帶車給抓走了。在隊(duì)伍逃走時(shí)，祥子意外地揀了亂軍留下的三匹駱駝，賣了三十五塊大洋?！?4題詳解】本題考查對(duì)情節(jié)的識(shí)記以及名著人物性格分析。祥子的三起三落：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，終于湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：把意外撿來(lái)的駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。三起：虎妞與祥子結(jié)婚了。虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：虎妞難產(chǎn)而死。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子上吊自殺的消息。文段中祥子把意外撿來(lái)的駱駝賣了，然后在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車，這是祥子的第二次起。祥子十八歲，身材高大，年輕力壯的洋車夫。為全書靈魂人物。祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車夫，在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良的品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神，但他也不講理，滿嘴謊話，好占便宜，還出賣人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他一貫要強(qiáng)和奮斗，不安于卑賤的社會(huì)地位。但祥子被舊社會(huì)摧殘壓迫，他的愿望一次又一次地被這個(gè)黑暗的社會(huì)所打破。祥子的悲慘生活深深揭露了舊中國(guó)的黑暗，反映了當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。【15題詳解】本題考查名著人物分析。解答此題要聯(lián)系題干中“他為自己努力，也為自己完成了死亡”一句，寫出祥子努力和最后墮落相關(guān)情節(jié)。如祥子為買車省吃儉用、拼命干活，祥子在小福子死后，自我放棄、自甘墮落，變成行尸走肉等情節(jié)。示例：“他為自己努力，也為自己完成了死亡”生動(dòng)概括了祥子為夢(mèng)想而努力，最后因夢(mèng)想的破滅走向行尸走肉的生活歷程。祥子是一個(gè)二十來(lái)歲的車夫，祥子來(lái)自農(nóng)村，為人純樸上進(jìn)，他一心想靠自己的努力買一輛洋車。他拼命的賺錢，經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗省吃儉用換來(lái)了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他花96塊錢買的車，他只牽回了三只駱駝，賣了35塊錢。接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作，迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。當(dāng)他又一次拉上車，是以與虎妞畸形的婚姻為代價(jià)。但好景不長(zhǎng)，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人財(cái)兩空，他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落，他吃喝嫖賭、不求上進(jìn)、出賣朋友……最后，他已徹底淪為社會(huì)的垃圾。（四）閱讀《苦瓜情思》，按要求回答問題。①在我家三角形的菜園，苦瓜似乎總是站在角落里。②瘦弱的苦瓜苗長(zhǎng)到一尺來(lái)長(zhǎng)的時(shí)候，母親隨手在它邊上插了一段兩米多高的竹梢。這無(wú)葉竹梢，每每讓我聯(lián)想到苦瓜苗是個(gè)不聽話的孩子。我小時(shí)候闖禍，母親都是從門后拿出竹梢鞭“伺候”。竹梢鞭傷皮不傷骨，卻極能醒人?？喙厦绻粡拇伺赖眯⌒囊硪恚徊揭徊?，小細(xì)藤抓得緊，腳步也走得穩(wěn)。等到枝葉布滿竹梢，蓬蓬勃勃，倒也有幾分趣味。③到了開花季，它的“臭”脾氣便顯露出來(lái)了。一朵朵小黃花，既沒有南瓜花張揚(yáng)，把大黃蜂都喚來(lái)，也沒有木槿花的秀雅清香、潔白之姿。整個(gè)苦瓜藤散發(fā)的“獨(dú)特”氣味，好像誰(shuí)都不喜歡。每次路過它身旁，我都捏著鼻子，敬而遠(yuǎn)之。④小苦瓜結(jié)出來(lái)，皺皺巴巴的，像個(gè)小丑孩兒。不像小黃瓜，連刺兒都剔透可愛，也不像小番薯，那一身紅袍著實(shí)亮眼。小時(shí)候每次去菜園，苦瓜藤那邊是很少光顧的。要是看到一根根成熟的黃瓜懸在藤上，我便滿心歡喜，摘下來(lái)，捋捋刺兒，就放進(jìn)嘴里，那個(gè)脆甜！我也會(huì)從土里扒小番薯，在泉水中洗凈了，扔到飯甑底下，總能吸引鄰家小孩子羨慕的目光。⑤苦瓜則窩在冷冷清清的角落里。誰(shuí)叫它守著自己的苦味兒，從不肯放下那股倔勁兒呢。⑥只有母親會(huì)去照看它，目光中寫著憐愛。就這樣，小苦瓜日漸豐滿修長(zhǎng)起來(lái)，果肉飽脹，圓潤(rùn)有光。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了它，原來(lái)它成熟后有著白玉一般的色澤，那些晶瑩如玉的顆粒，是世間巧匠都雕琢不出來(lái)的。⑦等到母親將它摘下，和絲瓜、茄子放在臉盆里時(shí)，一起洗菜的婦人都會(huì)忍不住夸一句：“好白的苦瓜！”⑧白白的苦瓜被母親切成片，用鹽腌上一會(huì)兒。柴火灶下燃起大火，切上幾片火腿心肉，佐以青椒清炒了，一紅一白，相映成趣。這時(shí)的我，目光只盯著桌上自己喜歡的菜，從不光顧苦瓜片，仿佛不用嘗口中就有一股清苦之味。⑨“苦瓜苦自身呢！”母親邊說邊夾起苦瓜片，嚼得有滋有味。我也夾起一片，但舌尖剛一接觸，就被苦到了，立即吐掉，然而吐不掉的是苦味。留在舌尖的那一點(diǎn)清苦，在飯菜填飽肚皮之后，回味時(shí)卻是令人倍覺清爽。再吃什么，似乎都是甜的。⑩隔了一段時(shí)間，我陪父親去菜園挖小番薯，父親忽然指著苦瓜藤說：“裂了裂了，快去摘來(lái)吃！”?我抬起頭，只見角落里的苦瓜藤上一根白玉苦瓜異常奪目，它全身閃著潔白的光。尤其令人移不開眼睛的是苦瓜下半段已轉(zhuǎn)為紅色，并綻放開來(lái)。在綻放的地方，鮮紅的苦瓜瓤散發(fā)著誘人的甜香，綻成了一朵顏色極為紅艷的花朵。?我看呆了。這是那皺皺巴巴的小丑孩兒？這是讓人一嘗難忘的白玉苦瓜？不，這分明是清苦歲月中堅(jiān)持不懈結(jié)出的一枚碩果。?我小心地捧著苦瓜，嘗了一口紅瓤籽。?“真甜！”誰(shuí)能相信，這是極苦的苦瓜中醞釀出的甜。?“你只要一直堅(jiān)守著苦而不自苦，這苦最終是會(huì)變甜的?！备赣H笑著說。?父母一生吃苦耐勞，辛辛苦苦拉扯我們長(zhǎng)大，把磨難刻進(jìn)細(xì)密的皺紋里，卻能輕描淡寫地說出“苦瓜苦自身”“苦而不自苦”。年幼的我似懂非懂，手里捧著成熟的苦瓜，吃得滿嘴都是甜甜的紅瓤……選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》16.以“苦瓜情思”為標(biāo)題有什么作用？17.賞析④段劃線句子。18.概括?段在文中的作用。19.下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.文中寫苦瓜“白玉一般”、“好白”等詞，贊美了苦瓜顏色之美，流露了喜悅之情。B.“苦瓜苦自身”是指苦瓜苦自己，不苦別人，別人嘗著先苦，然后有了甜的回味。C.第?段寫成熟的苦瓜下半段已轉(zhuǎn)為紅色，還開出了極為紅艷的花朵。D.“極苦的苦瓜中醞釀出的甜”是指成熟的紅瓤苦瓜的紅瓤籽甜味。20.“父母”在文中起什么作用？【答案】16.①采用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了苦瓜的豐厚內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣；②標(biāo)題作為文章線索貫穿全文，不起眼的苦瓜卻有獨(dú)到的價(jià)值；③苦瓜也是父母的寫照，父母一生吃苦耐勞，辛辛苦苦拉扯我們長(zhǎng)大。④標(biāo)題也暗含了“苦瓜苦自身”，苦盡甘來(lái)，先苦后甜的意思。任答三點(diǎn)即給滿分。17.采用了對(duì)比手法，將苦瓜與黃瓜、番薯進(jìn)行對(duì)比，反襯了苦瓜的外形之丑，為后邊贊美苦瓜做鋪墊，這是先抑后揚(yáng)的一部分。18.采用了議論和記敘的表達(dá)方式，贊美了父母像苦瓜那樣“苦自身”，“不自苦”的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神。最后一句照應(yīng)了前文，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母的感激和愛戴。19.C20.①串起有關(guān)苦瓜生長(zhǎng)、品嘗的故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②是文章的另一條線索，苦瓜也是父母的化身，為別人甜別人苦自身；③贊美了父母具有苦瓜的平凡樸實(shí)和自苦精神；④也是苦瓜的形象代言人，借父母的口贊美具有苦瓜精神和品質(zhì)的人。【解析】【16題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題為“苦瓜情思”，可理解為苦瓜的情意、情感，可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，把苦瓜人格化，寫苦瓜這一食物擁有這人一樣的情意，生動(dòng)形象地寫出了苦瓜的內(nèi)涵豐厚，設(shè)置懸念吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：苦瓜會(huì)有一些什么樣的情思呢；結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文主要寫了苦瓜從生長(zhǎng)到成熟的這一過程中帶給作者的一些心理感受，所以標(biāo)題也是貫穿全文的線索，串聯(lián)起了整個(gè)故事情節(jié)，讓讀者在情節(jié)的發(fā)展中了解到不起眼的苦瓜的獨(dú)特價(jià)值；根據(jù)第?段“父母一生吃苦耐勞，辛辛苦苦拉扯我們長(zhǎng)大，把磨難刻進(jìn)細(xì)密的皺紋里，卻能輕描淡寫地說出‘苦瓜苦自身’‘苦而不自苦’”可知，苦瓜也代表著辛苦付出的父母的一生，他們?yōu)榱俗优畬幙煽嘧陨恚惨瞰I(xiàn)著；根據(jù)第⑨段“‘苦瓜苦自身呢！’母親邊說邊夾起苦瓜片，嚼得有滋有味”第?段“你只要一直堅(jiān)守著苦而不自苦，這苦最終是會(huì)變甜的”可知，苦瓜的情意即是：苦瓜苦自身，先苦后甜，所以標(biāo)題也暗含了苦瓜的這一層意蘊(yùn)?！?7題詳解】本題考查賞析句子。畫線句中“不像小黃瓜……也不像小番薯……”可知，是把小苦瓜和小黃瓜以及小番薯進(jìn)行了比較，屬于對(duì)比的修辭手法，結(jié)合前一句“小苦瓜結(jié)出來(lái)，皺皺巴巴的，像個(gè)小丑孩兒”可知，運(yùn)用對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了苦瓜外形之丑；根據(jù)第⑥段“原來(lái)它成熟后有著白玉一般的色澤，那些晶瑩如玉的顆粒，是世間巧匠都雕琢不出來(lái)的”，第?段“這是那皺皺巴巴的小丑孩兒？這是讓人一嘗難忘的白玉苦瓜？不，這分明是清苦歲月中堅(jiān)持不懈結(jié)出的一枚碩果”可知，后文贊美苦瓜，達(dá)到欲揚(yáng)先抑的效果，畫線句寫苦瓜之丑可以為后文贊美苦瓜做鋪墊。【18題詳解】本題考查段落作用。?段中“父母一生吃苦耐勞，辛辛苦苦拉扯我們長(zhǎng)大，把磨難刻進(jìn)細(xì)密的皺紋里，卻能輕描淡寫地說出‘苦瓜苦自身’‘苦而不自苦’”作者感慨了父母一生的付出，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，寫父母像苦瓜一樣，苦亦是苦自身，不會(huì)苦別人，不會(huì)苦子女，贊美了父母為了子女為了家庭默默奉獻(xiàn)和自我犧牲的精神；“年幼的我似懂非懂，手里捧著成熟的苦瓜，吃得滿嘴都是甜甜的紅瓤”寫了作者小時(shí)候不理解父母的話，只顧自己吃甜甜的苦瓜，屬于記敘的表達(dá)方式，結(jié)合第?段“我小心地捧著苦瓜，嘗了一口紅瓤籽”可知，，兩處相互照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，借苦瓜含蓄地表達(dá)了對(duì)父母的感激之情?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.“還開出了極為紅艷的花朵”表述有誤，根據(jù)第?段“苦瓜下半段已轉(zhuǎn)為紅色，并綻放開來(lái)。在綻放的地方，鮮紅的苦瓜瓤散發(fā)著誘人的甜香，綻成了一朵顏色極為紅艷的花朵”可知，是苦瓜轉(zhuǎn)紅的下半段已經(jīng)綻開，就像一朵紅艷的花朵，而不是苦瓜開出了紅艷的花朵；故選C。【20題詳解】本題考查人物的作用。根據(jù)第②段“瘦弱的苦瓜苗長(zhǎng)到一尺來(lái)長(zhǎng)的時(shí)候，母親隨手在它邊上插了一段兩米多高的竹梢”，第⑥段“只有母親會(huì)去照看它，目光中寫著憐愛”第⑦段“等到母親將它摘下，和絲瓜、茄子放在臉盆里”，第⑧段“白白的苦瓜被母親切成片，用鹽腌上一會(huì)兒”，第⑨段“‘苦瓜苦自身呢！’母親邊說邊夾起苦瓜片，嚼得有滋有味”，第⑩段“我陪父親去菜園挖小番薯，父親忽然指著苦瓜藤說：‘裂了裂了，快去摘來(lái)吃！’”可知，父母是文中的另一條線索，串聯(lián)起了有關(guān)苦瓜的生長(zhǎng)、品嘗的故事，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；根據(jù)第⑨段“‘苦瓜苦自身呢！’母親邊說邊夾起苦瓜片，嚼得有滋有味”，第?段“父母一生吃苦耐勞，辛辛苦苦拉扯我們長(zhǎng)大，把磨難刻進(jìn)細(xì)密的皺紋里，卻能輕描淡寫地說出‘苦瓜苦自身’‘苦而不自苦’”可知，苦瓜也是父母一生的寫照，苦自己，甜別人；表達(dá)了作者對(duì)父母默默付出、樸實(shí)平凡的精神的贊美，同時(shí)也是對(duì)像父母一樣有著苦瓜精神的這一類人的贊美與敬佩。（五）閱讀《鏗鏘之音》，完成下面小題。①記憶中的鐵匠，打的不是鐵，而是生活。②他們身心合一，日夜同鐵錘和火對(duì)話，在喊與唱之間，把鐵塊、鐵砣、鐵條鍛造成材，賦予它們新的生命與價(jià)值。③打鐵得有個(gè)好身體，考驗(yàn)的是氣力與耐力，還有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)度。小時(shí)候，每年臘月，老家各地的鐵匠都要在“鐵匠會(huì)”里比一比。打一把鋤頭，或是一個(gè)斧頭，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，且不得缺斤少兩。只見主持人一聲令下，叮當(dāng)聲此起彼伏，火星迸濺，場(chǎng)面格外壯觀。年輕時(shí)的外公也參與其中，他腰里系著一條皮質(zhì)圍裙，脖子上圍著一條毛巾，手拎鐵錘虎虎生風(fēng)。他一聲“嘿喲”，又一聲“嗨喲”，手臂上堅(jiān)實(shí)的肌肉隨著吶喊而抖動(dòng)，泛出古銅色的光。每年的比賽，外公都會(huì)拿到屬于自己的榮譽(yù)。④鐵匠比的是鍛打工藝，帶刃的工具要加鋼立骨，淬火深有講究：淬火過度，則損鋼刃；淬火欠缺，則鋒刃崩豁。鐵器分別有“打紅、打紫、打黑”三種類型，大件器物得燒紅才好鍛打，硬鋼、帶刃或小物件要打紫或打黑。⑤外公在城郊開有店鋪，旺季為顧客鍛打生產(chǎn)生活必需品，淡季就自行打制一些鐵器，拿到鎮(zhèn)上出售，貼補(bǔ)家用。外公的爐子不輕易點(diǎn)燃，一旦點(diǎn)燃，就必須趁熱打鐵不停歇，一天忙活下來(lái)，直到完工才能吃上晚飯。“簡(jiǎn)單的事，往往最不簡(jiǎn)單?！蓖夤f，有時(shí)候打造一件精美的鐵器要花上幾個(gè)月的時(shí)間，要沉得下心，耐得住寂寞。⑥屋漏痕，書藝比喻。形容雨水順滴而下，沿著凹凸不平的土墻蜿蜒流淌，時(shí)走時(shí)停，形成樸茂自然、沉雄有力的痕跡。唐代書法家顏真卿極力推崇這種線條，追求力透紙背、入木三分的效果，以期獲得最純粹、最精妙、最美感的筆法。其實(shí)，外公大多數(shù)的鐵器中，幾乎都帶有這種獨(dú)特的肌理，若有似無(wú)，又不或淡，意若云霞。有時(shí)候，欣賞外公的鐵器，有一種讓人安靜下來(lái)的力量。⑦鐵匠做工，不聞人語(yǔ)，只聞鐵聲。開工前，鐵匠師傅用小錘敲擊砧子尾巴，意思是提醒徒弟前來(lái)干活。師傅揮錘汗如雨下，徒弟見機(jī)行事緊跟節(jié)奏。師傅站如一棵松，徒弟彎似一張弓。師傅輕敞，徒弟跟著輕敲；師傅重錘，徒弟就拔背重錘……一張一弛，節(jié)奏分明。徒弟若是打錯(cuò)或打歪了，師傅并不斥責(zé)，只用手中的小錘輕輕敲擊砧子耳朵以示警告。直到器物鍛打成型，師傅就在砧子耳朵上輕敲一下，發(fā)出停止的信號(hào)，徒弟見機(jī)戛然而止，配合十分默契。⑧外公不輕易收徒，只納過兩個(gè)。徒弟進(jìn)門后，不急于掄大錘，先過“熬”這一關(guān)。徒弟做工時(shí)，外公想方設(shè)法磨煉其性子，安排他做一些粗活雜務(wù)。其間，外公只管飯不付工錢，但一定會(huì)為徒弟置辦兩套衣服。三年后，等徒弟知道了鐵藝的深淺，懂得用鋼的多少、好壞和淬火的程度，便可以出師了。但是，還要再為外公服務(wù)一年，才能正式出師。這既是對(duì)師傅授業(yè)恩情的報(bào)答，也是一種回爐再深造。第五年，外公為徒弟贈(zèng)送一套鐵匠工具，讓其自立門戶。徒弟開爐打鐵，自覺遠(yuǎn)離外公的鐵鋪，不能搶了師傅的生意，這也是徒弟良好德行的體現(xiàn)。⑨鐵匠重技藝，更注重品行，跟他們精工打造的鐵器一樣，既精益求精、方圓周正，又不失靈活和智慧。鐵匠講究師法有源、門風(fēng)正統(tǒng)，徒弟打制出自己的第一個(gè)鐵器，就意味著自身手藝要經(jīng)受世人的品評(píng)和洗禮，不能“眼里無(wú)人”“心中無(wú)譜”。⑩鐵匠的眼睛就是尺子，拿起一塊鐵，就知其材質(zhì)好壞；胸中有丘壑，掂一掂鐵的重量，便知打制何器為宜。認(rèn)鐵識(shí)鋼，因材定制，既要做到不屈材，又要保證好鋼用在刀刃上。外公說，打鐵是火中的藝術(shù)，日復(fù)一日地堅(jiān)守，心思、眼力和手法就會(huì)達(dá)到極致。?一團(tuán)爐火，千錘百煉。如今，雖然外公年齡大了，但他依然沒放下這“萬(wàn)鈞之錘”，用布滿老繭的雙手繼續(xù)敲打著鏗鏘之音。21.如何理解⑥段中的劃線句子中的“幾乎都帶有這種獨(dú)特的肌理”。22.下列關(guān)于內(nèi)容寫法分析正確的一項(xiàng)是（）A.“鐵匠會(huì)”里比的是氣力與耐力，還有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)度，規(guī)則是必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。B.“簡(jiǎn)單的事，往往最不簡(jiǎn)單?！敝傅氖恰俺脽岽蜩F不停歇，一天忙活下來(lái)，直到完工才能吃上晚飯?！盋.外公的徒弟若是打錯(cuò)或打歪了，外公只用手中的小錘輕輕敲擊耳朵以示警告。D.⑨段中的劃線句子起承上啟下的作用，承接上文寫鐵匠重技藝，又啟開下文寫鐵匠更注重品行。23.從文中看，外公是個(gè)怎樣的人？【答案】21.“這種”指屋漏痕，外公的大多數(shù)的鐵器中都有樸茂自然、沉雄有力的痕跡，采用了比喻的修辭手法，把外公的鐵藝的屋漏痕比作肌理，形象生動(dòng)地寫出了外公鐵藝中的屋漏痕力透紙背、入木三分，給人以最純粹、最精妙的美感，贊美了外公技藝之精湛。22.D23.熱愛打鐵生活，鍛打工藝精湛，沉得下心，耐得住寂寞，帶徒嚴(yán)慈相濟(jì)，精益求精、方圓周正，又不失靈活和智慧的老鐵匠?！窘馕觥俊?1題詳解】考查句子理解和賞析。結(jié)合⑥段中“屋漏痕，書藝比喻。形容雨水順滴而下，沿著凹凸不平的土墻蜿蜒流淌，時(shí)走時(shí)停，形成樸茂自然、沉雄有力的痕跡。唐代書法家顏真卿極力推崇這種線條，追求力透紙背、入木三分的效果，以期獲得最純粹、最精妙、最美感的筆法。其實(shí)，外公大多數(shù)的鐵器中，幾乎都帶有這種獨(dú)特的肌理，若有似無(wú)，又不或淡，意若云霞。有時(shí)候，欣賞外公的鐵器，有一種讓人安靜下來(lái)的力量”的內(nèi)容，由“屋漏痕，書藝比喻。形容雨水順滴而下，沿著凹凸不平的土墻蜿蜒流淌，時(shí)走時(shí)停，形成樸茂自然、沉雄有力的痕跡”可知，“這種”指屋漏痕，外公的大多數(shù)的鐵器中都有樸茂自然、沉雄有力的痕跡；結(jié)合“屋漏痕，書藝比喻”“幾乎都帶有這種獨(dú)特的肌理”可知，把外公的鐵藝的屋漏痕比作肌理，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了外公鐵藝中的屋漏痕力透紙背、入木三分，給人以最純粹、最精妙的美感，贊美了外公技藝之精湛，表達(dá)了我對(duì)外公的敬佩之情?！?2題詳解】考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，結(jié)合③段中“打鐵得有個(gè)好身體，考驗(yàn)的是氣力與耐力，還有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)度。小時(shí)候，每年臘月，老家各地的鐵匠都要在‘鐵匠會(huì)’里比一比。打一把鋤頭，或是一個(gè)斧頭，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，且不得缺斤少兩”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)中缺少“且不得缺斤少兩”；B.有誤，結(jié)合⑤段中“‘簡(jiǎn)單的事，往往最不簡(jiǎn)單。’外公說，有時(shí)候打造一件精美的鐵器要花上幾個(gè)月的時(shí)間，要沉得下心，耐得住寂寞”的內(nèi)容可知，“簡(jiǎn)單的事，往往最不簡(jiǎn)單?！敝傅氖恰耙恋孟滦?，耐得住寂寞”；C.有誤，結(jié)合⑦段中“徒弟若是打錯(cuò)或打歪了，師傅并不斥責(zé)，只用手中的小錘輕輕敲擊砧子耳朵以示警告”的內(nèi)容可知，并不是“小錘輕輕敲擊耳朵以示警告”；故選D?！?3題詳解】考查人物形象分析。結(jié)合③段中“年輕時(shí)的外公也參與其中，他腰里系著一條皮質(zhì)圍裙，脖子上圍著一條毛巾，手拎鐵錘虎虎生風(fēng)。他一聲‘嘿喲’，又一聲‘嗨喲’，手臂上堅(jiān)實(shí)的肌肉隨著吶喊而抖動(dòng)，泛出古銅色的光。每年的比賽，外公都會(huì)拿到屬于自己的榮譽(yù)”，⑤段中“外公在城郊開有店鋪，旺季為顧客鍛打生產(chǎn)生活必需品，淡季就自行打制一些鐵器，拿到鎮(zhèn)上出售，貼補(bǔ)家用。外公的爐子不輕易點(diǎn)燃，一旦點(diǎn)燃，就必須趁熱打鐵不停歇，一天忙活下來(lái)，直到完工才能吃上晚飯?！?jiǎn)單的事，往往最不簡(jiǎn)單?！夤f，有時(shí)候打造一件精美的鐵器要花上幾個(gè)月的時(shí)間，要沉得下心，耐得住寂寞”的內(nèi)容可知，外公熱愛打鐵生活，鍛打工藝精湛，沉得下心，耐得住寂寞；結(jié)合⑧段中“外公不輕易收徒，只納過兩個(gè)。徒弟進(jìn)門后，不急于掄大錘，先過‘熬’這一關(guān)。徒弟做工時(shí)，外公想方設(shè)法磨煉其性子，安排他做一些粗活雜務(wù)。其間，外公只管飯不付工錢，但一定會(huì)為徒弟置辦兩套衣服。三年后，等徒弟知道了鐵藝的深淺，懂得用鋼的多少、好壞和淬火的程度，便可以出師了。但是，還要再為外公服務(wù)一年，才能正式出師。這既是對(duì)師傅授業(yè)恩情的報(bào)答，也是一種回爐再深造。第五年，外公為徒弟贈(zèng)送一套鐵匠工具，讓其自立門戶。徒弟開爐打鐵，自覺遠(yuǎn)離外公的鐵鋪，不能搶了師傅的生意，這也是徒弟良好德行的體現(xiàn)”，⑨段中“鐵匠重技藝，更注重品行，跟他們精工打造的鐵器一樣，既精益求精、方圓周正，又不失靈活和智慧。鐵匠講究師法有源、門風(fēng)正統(tǒng)，徒弟打制出自己的第一個(gè)鐵器，就意味著自身手藝要經(jīng)受世人的品評(píng)和洗禮，不能‘眼里無(wú)人’‘心中無(wú)譜’”的內(nèi)容可知，外公帶徒嚴(yán)慈相濟(jì)，精益求精、方圓周正，又不失靈活和智慧。三、寫作表達(dá)（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。24.按要求作文。題目：我的珍品要求：①內(nèi)容具體，中心明確。想象合理，力求有新意。②寫作思路清晰，書寫工整、美觀。③篇幅不少于600字。文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等?！敬鸢浮坷模何业恼淦放f日時(shí)光一去不返，但是照片卻是永恒的記錄，雖然只是記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可里面包含著每個(gè)人不同的回憶和情感。在我眾多的照片中，有一張照片充滿了我對(duì)奶奶的最溫情的回憶。皎潔的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，顯得晶瑩澄澈，有幾顆星星隱隱約約地閃動(dòng)著好奇的眼睛，夜幕不再那么單調(diào)無(wú)趣。夜空的下方是一座古老的石板小橋，經(jīng)歷了百年滄桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背負(fù)著南來(lái)北往的路人，默默地聽著人們?cè)谒砩献哌^的腳步聲。小橋的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹葉變得閃閃發(fā)光，閃爍著綠色的光芒，十分可愛。小橋的下方是一條清澈見底的小河，可以清晰地看見水中那一條條可親可愛的小金魚，在那里自由自在地游著，不時(shí)地浮上水面偷偷地四下張望一眼，惹得水面畫出一圈圈波紋，它們也沒有一絲困意。竹林的腳下是一片綠油油的草地，全是嫩枝細(xì)葉鋪成的，翠色欲滴，綠得美麗，綠得可愛!在橋的上方，站著一老一少兩個(gè)人，就是我和疼愛我的奶奶。那時(shí)，照片上的我才兩歲，媽媽帶我和奶奶去一個(gè)景點(diǎn)游玩。時(shí)間太長(zhǎng)，我都忘記了景點(diǎn)的名字，只記得那里十分清美幽靜，照片中的我扎著兩個(gè)羊角辮兒，像一個(gè)可愛的傻子。身上穿的那件襯衫和單褲是奶奶親手縫的，一針一線織起了奶奶暖暖的愛，衣服非常的柔軟，聽媽媽說，我只喜歡穿奶奶做的衣服。雖然那天晚上有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，可是我也不覺得有一絲絲冷意。站在身旁摟著我的那個(gè)人就是我的奶奶。她慈祥的面容，瞇瞇笑著的眼睛，是奶奶最美的時(shí)刻。樸素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黃黑之膚!這就是我的奶奶!我們?cè)跇蛏峡粗铝?，奶奶講著王母娘娘的故事，媽媽用手機(jī)拍下來(lái)了。那一夜是我度過的最溫暖的一夜。那也是最后一張我和奶奶的