電子工業(yè)版（安徽） 信息技術(shù) 第2冊（2016） 第9課 蟲兒慢慢向前爬 教案

電子工業(yè)版（安徽）信息技術(shù)第2冊（2016）第9課蟲兒慢慢向前爬教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：蟲兒慢慢向前爬

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：第2學期第9周

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《信息技術(shù)》課本第二冊（2016）第9課“蟲兒慢慢向前爬”的內(nèi)容展開，通過結(jié)合實際操作和案例分析，使學生了解并掌握基本的計算機繪圖操作，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和動手實踐能力。教學內(nèi)容將緊密聯(lián)系課本，注重實用性和知識深度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：通過觀察蟲子爬行動畫，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，認識到計算機繪圖在表達創(chuàng)意中的作用。

2.計算思維：學會運用繪圖軟件的基本操作，設(shè)計并繪制簡單的動畫，提高問題解決能力。

3.創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作獨特的蟲子爬行動畫，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和藝術(shù)表達能力。

4.團隊協(xié)作：小組合作完成作品，培養(yǎng)學生溝通協(xié)調(diào)能力和團隊精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了計算機的基本操作，對繪圖軟件有初步的認識，能夠進行簡單的繪圖操作。此外，學生對動畫原理有一定的了解，能夠識別動畫中的基本元素。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出較高的興趣。他們在動手操作方面具有較強的能力，喜歡通過實際操作來學習新知識。學生的學習風格多樣，部分學生喜歡獨立探索，而部分學生則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能在學習以下方面遇到困難：（1）繪圖軟件的高級操作，如調(diào)整圖層、使用選擇工具等；（2）將動畫原理應用于實際操作中，如制作連續(xù)動作的蟲子爬行；（3）創(chuàng)新設(shè)計方面，部分學生可能缺乏靈感，難以創(chuàng)作出獨特且有創(chuàng)意的作品。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應提供適當?shù)闹笇Ш椭С郑瑤椭鷮W生克服困難，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機

-投影儀

-繪圖軟件（如MicrosoftPaint、Scratch等）

-動畫制作軟件（如PivotAnimator等）

2.課程平臺：

-學校信息技術(shù)教學平臺

-教室內(nèi)多媒體教學系統(tǒng)

3.信息化資源：

-課本配套的教學光盤

-網(wǎng)絡下載的蟲子爬行動畫案例

-教師自制的教學微視頻

4.教學手段：

-講授與示范

-分組合作學習

-互動討論

-課堂實踐操作

-作業(yè)反饋與評價

-課堂總結(jié)與反思教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對蟲子爬行動畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們看過蟲子慢慢爬行的動畫嗎？它們是如何制作的？”

展示一些蟲子爬行動畫的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動畫的魅力。

簡短介紹計算機繪圖和動畫制作的基本概念，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機繪圖和動畫制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機繪圖和動畫制作的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹繪圖軟件和動畫制作軟件的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解計算機繪圖和動畫制作的實際應用。

3.動畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動畫制作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的蟲子爬行動畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動畫的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用動畫制作解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論動畫制作的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與蟲子爬行動畫制作相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動畫制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動畫制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括計算機繪圖和動畫制作的基本概念、案例分析等。

強調(diào)動畫制作在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于蟲子爬行動畫制作的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.計算機繪圖與動畫制作基本概念

-繪圖軟件的定義與作用

-動畫制作的原理與過程

-圖層、選擇工具、畫筆工具等基本操作

2.蟲子爬行動畫制作步驟

-設(shè)計蟲子角色及其動作

-制作連續(xù)動作的蟲子爬行動畫

-添加背景和音效，豐富動畫效果

3.動畫制作技巧與策略

-利用關(guān)鍵幀技術(shù)制作平滑的動畫效果

-運用色彩和線條突出蟲子爬行的特點

-合理布局圖層，提高動畫制作效率

4.創(chuàng)意動畫設(shè)計與表達

-激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，設(shè)計獨特的蟲子角色

-結(jié)合實際生活，創(chuàng)作富有故事性的動畫作品

-通過動畫作品傳達情感和信息

5.團隊協(xié)作與溝通

-分工合作，共同完成動畫制作任務

-學會傾聽、表達、提問，提高溝通能力

-互相學習、互相幫助，共同解決問題

6.信息技術(shù)課程與其他學科的融合

-結(jié)合美術(shù)課程，提高學生的審美能力

-結(jié)合語文課程，培養(yǎng)學生的故事編寫能力

-結(jié)合科學課程，了解蟲子的生活習性和特點

7.信息技術(shù)在現(xiàn)實生活和學習中的應用

-介紹信息技術(shù)在動畫制作、游戲開發(fā)等領(lǐng)域的應用

-鼓勵學生將所學知識應用于日常生活和學習中，提高生活質(zhì)量

-培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其進一步學習的動力

8.信息倫理與網(wǎng)絡安全

-引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)

-培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識，保護個人隱私

-傳遞正能量，抵制不良信息，營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境板書設(shè)計①重點知識點：

-計算機繪圖與動畫制作基本概念

-蟲子爬行動畫制作步驟

-動畫制作技巧與策略

-創(chuàng)意動畫設(shè)計與表達

-團隊協(xié)作與溝通

②關(guān)鍵詞：

-繪圖軟件

-動畫原理

-圖層

-選擇工具

-關(guān)鍵幀

-創(chuàng)新設(shè)計

-團隊協(xié)作

③重點句：

-"動畫是繪畫與時間的結(jié)合，通過連續(xù)的畫面展示動態(tài)效果。"

-"掌握繪圖軟件的操作，是制作精美動畫的基礎(chǔ)。"

-"創(chuàng)新思維讓蟲子爬行動畫更具個性和故事性。"

-"團隊協(xié)作能匯聚智慧，共同解決問題。"

板書設(shè)計示例：

```

計算機繪圖與動畫制作

├──基本概念

│├──繪圖軟件

│└──動畫原理

├──制作步驟

│├──設(shè)計角色與動作

│├──制作連續(xù)動畫

│└──添加背景與音效

├──技巧與策略

│├──關(guān)鍵幀技術(shù)

│├──色彩與線條運用

│└──圖層布局

├──創(chuàng)新設(shè)計

│├──獨特角色

│├──生活結(jié)合

│└──情感傳達

└──團隊協(xié)作

├──分工合作

├──溝通交流

└──共同進步

```

板書設(shè)計以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，突出重點，簡潔明了。同時，通過藝術(shù)性的布局和趣味性的圖示，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試了多種教學方法，如導入新課時的提問和展示，激發(fā)學生對蟲子爬行動畫的興趣。在講解基礎(chǔ)知識時，我通過圖表和實例，幫助學生理解計算機繪圖和動畫制作的概念。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極思考，提出創(chuàng)新性的想法。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.在講解動畫制作技巧時，部分學生對關(guān)鍵幀技術(shù)的掌握不夠熟練。我意識到，對于這類技術(shù)性較強的知識點，需要通過更多實際操作和反復練習，幫助學生鞏固記憶。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我應在分組時更加注意成員的搭配，鼓勵每組內(nèi)的學生相互協(xié)作，共同完成任務。

3.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學生表達不夠自信。今后，我應多給予鼓勵和支持，幫助學生樹立信心，提高表達能力。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生在以下方面取得了明顯進步：

1.知識方面：學生掌握了計算機繪圖和動畫制作的基本概念，了解了動畫制作的步驟和技巧。

2.技能方面：學生能夠運用繪圖軟件制作簡單的蟲子爬行動畫，提高了實際操作能力。

3.情感態(tài)度方面：學生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實踐活動。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂實踐環(huán)節(jié)，增加學生動手操作的機會，提高他們對關(guān)鍵技術(shù)的掌握程度。

2.在小組討論時，教師應密切關(guān)注每個小組的進展，適時給予指導，確保每個學生都能積極參與。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵學生互相提問和點評，提高學生的表達能力和自信心。

4.課后加強對學生的輔導，針對個別學生的薄弱環(huán)節(jié)，提供有針對性的指導。重點題型整理1.題型一：簡述計算機繪圖與動畫制作的基本概念。

答案：計算機繪圖是利用計算機軟件在屏幕上繪制圖像的過程。動畫制作則是通過計算機軟件將多張靜態(tài)圖片按一定順序和時間間隔播放，形成連續(xù)動態(tài)效果的過程。

2.題型二：請列舉并簡要說明動畫制作中的關(guān)鍵幀技術(shù)。

答案：關(guān)鍵幀技術(shù)是指在動畫制作過程中，設(shè)定某些關(guān)鍵位置的幀，這些幀上的圖像對動畫的連貫性和自然性至關(guān)重要。關(guān)鍵幀之間的過渡效果由計算機自動生成。例如，在蟲子爬行動畫中，蟲子的頭部、身體、尾巴等關(guān)鍵部位的動作可以通過關(guān)鍵幀來控制。

3.題型三：請結(jié)合實際操作，描述蟲子爬行動畫的制作步驟。

答案：

a.設(shè)計蟲子角色及其動作。

b.使用繪圖軟件繪制蟲子角色的多張靜態(tài)圖片。

c.設(shè)置關(guān)鍵幀，使蟲子角色在不同幀上呈現(xiàn)不同的動作。

d.利用計算機軟件生成蟲子爬行的過渡動畫效果。

e.添加背景和音效，豐富動畫效果。

4.題型四：請舉例說明如何運用色彩和線條突出蟲子爬行的特點。

答案：在蟲子爬行動畫中，可以通過以下方式運用色彩和線條：

a.使用鮮明的對比色，如綠色和棕色，突出蟲子身體和背景的差異。

b.在蟲子身體上運用線條勾勒出肌肉和關(guān)節(jié)，使動作更加生動自然。

c.通過線條的粗細和顏色變化，表現(xiàn)蟲子爬行時的力量和速度感。

5.題型五：請結(jié)合實際案例，分析團隊協(xié)作在動畫制作過程中的作用。

答案：團隊協(xié)作在動畫制作過程中具有重要作用，以下是一個實際案例：

案例：某小組在制作蟲子爬行動畫時，共有四個成員，分別負責設(shè)計角色、繪制靜態(tài)圖片、設(shè)置關(guān)鍵幀和添加音效。

分析：

a.成員之間分工明確，提高了工作效率。

b.在設(shè)計角色和繪制靜態(tài)圖片時，成員之間相互提供意見，使作品更加完善。

c.在設(shè)置關(guān)鍵幀和生成過渡動畫時，成員共同探討最佳方案，確保動畫效果的連貫性。

d.添加音效時，成員們一起嘗試不同音效，最終選出了最符合動畫氛圍的聲音。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：學生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，與其他成員合作完成討論任務。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰表達討論內(nèi)容，展示出較好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)出較好的知識掌握程度，能夠回答出關(guān)于計算機繪圖與動畫制作的基本概念、制作步驟和技巧等