11 蟋蟀的住宅（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

11蟋蟀的住宅（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第11課《蟋蟀的住宅》，本課主要介紹了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的觀(guān)察研究，通過(guò)描寫(xiě)蟋蟀住宅的特點(diǎn)及蟋蟀建造住宅的過(guò)程，展示了蟋蟀的聰明才智，體現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和敬畏之情。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，能夠理解蟋蟀是一種昆蟲(chóng)，并且對(duì)昆蟲(chóng)有一定的了解。此外，學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了觀(guān)察和描寫(xiě)的方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解蟋蟀的特點(diǎn)，掌握觀(guān)察和描寫(xiě)的方法，提高自己的觀(guān)察力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個(gè)方面。

首先，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程，提高自己的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。其次，學(xué)生能夠運(yùn)用觀(guān)察和描寫(xiě)的方法，分析和概括蟋蟀的聰明才智，培養(yǎng)自己的思維能力和邏輯推理能力。再次，學(xué)生能夠欣賞作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和敬畏之情，提高自己的審美鑒賞能力。最后，學(xué)生能夠理解作者對(duì)蟋蟀的尊重和保護(hù)，培養(yǎng)自己的文化理解和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵信息，如蟋蟀住宅的特點(diǎn)（隱蔽、舒適、干燥）、蟋蟀建造住宅的過(guò)程（選擇地點(diǎn)、挖掘、修理、擴(kuò)大等），以及作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和敬畏之情。這些內(nèi)容是學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)，也是學(xué)生需要掌握的核心知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。學(xué)生可能對(duì)蟋蟀的生活習(xí)性和住宅構(gòu)造不太了解，難以理解課文中的描述。此外，學(xué)生可能對(duì)觀(guān)察和描寫(xiě)的方法不太熟悉，難以分析和概括蟋蟀的聰明才智。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，可以通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)的教學(xué)資源幫助學(xué)生理解蟋蟀的生活習(xí)性和住宅構(gòu)造。同時(shí)，可以通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握觀(guān)察和描寫(xiě)的方法，提高學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程，教學(xué)難點(diǎn)在于理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解和分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力的。

（3）觀(guān)察法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察蟋蟀的生活習(xí)性和住宅構(gòu)造，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備展示蟋蟀的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)地了解蟋蟀的生活習(xí)性和住宅構(gòu)造。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如在線(xiàn)閱讀、互動(dòng)問(wèn)答等，增加學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣和參與度。

（3）實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備蟋蟀住宅的實(shí)物模型，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀(guān)察，更直觀(guān)地了解蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蟋蟀的住宅》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼^(guān)察過(guò)蟋蟀的住宅？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蟋蟀住宅的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。蟋蟀住宅的特點(diǎn)包括隱蔽、舒適、干燥等，而蟋蟀建造住宅的過(guò)程則包括選擇地點(diǎn)、挖掘、修理、擴(kuò)大等。這些概念是理解課文的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了蟋蟀的聰明才智和建造住宅的過(guò)程，以及作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和敬畏之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與蟋蟀住宅相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示蟋蟀住宅的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蟋蟀住宅在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程，以及作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和敬畏之情。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)蟋蟀住宅的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）法布爾的《昆蟲(chóng)記》全卷，讓學(xué)生深入了解法布爾的昆蟲(chóng)研究方法和成果。

（2）關(guān)于蟋蟀的生態(tài)習(xí)性和生活環(huán)境的科普文章，幫助學(xué)生全面了解蟋蟀的生活習(xí)性。

（3）關(guān)于觀(guān)察和描寫(xiě)方法的指導(dǎo)文章，提高學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀(guān)察身邊的昆蟲(chóng)，記錄它們的生態(tài)習(xí)性和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和實(shí)踐能力。

（2）開(kāi)展蟋蟀養(yǎng)殖活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蟋蟀的生活習(xí)性和住宅特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)，如編寫(xiě)一篇關(guān)于蟋蟀的故事，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討昆蟲(chóng)在自然界中的作用和人類(lèi)對(duì)昆蟲(chóng)的保護(hù)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次《蟋蟀的住宅》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，包括講授法、討論法、觀(guān)察法等，以及多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件、實(shí)物模型等。從教學(xué)效果來(lái)看，這些教學(xué)方法和手段的運(yùn)用在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在討論法中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)蟋蟀的生活習(xí)性和住宅構(gòu)造不太了解。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的直觀(guān)教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的參與度。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中對(duì)于蟋蟀住宅的基本原理的理解還不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的深度和廣度，讓學(xué)生能夠通過(guò)更多的實(shí)踐體驗(yàn)，更深入地理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《蟋蟀的住宅》全文，回答以下問(wèn)題：蟋蟀住宅的特點(diǎn)是什么？蟋蟀建造住宅的過(guò)程是怎樣的？作者對(duì)蟋蟀的態(tài)度是怎樣的？

2.觀(guān)察記錄：請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察身邊的昆蟲(chóng)，記錄它們的生態(tài)習(xí)性和生活環(huán)境，通過(guò)觀(guān)察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)意寫(xiě)作：請(qǐng)學(xué)生以蟋蟀為主角，編寫(xiě)一個(gè)故事，要求故事情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠體現(xiàn)出蟋蟀的聰明才智和作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和敬畏之情。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，包括對(duì)蟋蟀住宅的特點(diǎn)、建造過(guò)程和作者態(tài)度的回答。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀(guān)察記錄：在批改學(xué)生的觀(guān)察記錄作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)生態(tài)習(xí)性和生活環(huán)境的觀(guān)察和記錄是否準(zhǔn)確和詳細(xì)。對(duì)于觀(guān)察記錄完整、準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于觀(guān)察記錄不完整或不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)指出問(wèn)題并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高觀(guān)察力和實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)意寫(xiě)作：在批改學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生的故事情節(jié)是否生動(dòng)有趣，是否能夠體現(xiàn)出蟋蟀的聰明才智和作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和敬畏之情。對(duì)于故事情節(jié)生動(dòng)有趣、能夠體現(xiàn)作者態(tài)度的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于故事情節(jié)平淡