9 楓樹上的喜鵲 教案-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

9楓樹上的喜鵲教案-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語文二年級下冊統(tǒng)編版第九課《楓樹上的喜鵲》。這一章節(jié)通過講述楓樹上的喜鵲與松鼠的互動，傳達(dá)了友誼、互助和分享的主題。

課程將圍繞以下幾個方面展開：

1.理解故事情節(jié)，感受故事中的情感；

2.學(xué)習(xí)生詞、成語和句子，掌握語言表達(dá)；

3.閱讀理解，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；

4.口語表達(dá)，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力；

5.思維拓展，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，感受故事中的友誼、互助和分享主題；

2.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握本課的生詞、成語和句子；

3.學(xué)生能夠通過閱讀理解，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；

4.學(xué)生能夠通過口語表達(dá)，提升口語表達(dá)能力；

5.學(xué)生能夠通過思維拓展，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：

1.理解故事情節(jié)，感受故事中的友誼、互助和分享主題；

2.學(xué)習(xí)并掌握本課的生詞、成語和句子；

3.培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；

4.提升口語表達(dá)能力；

5.激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點：

1.理解故事情節(jié)，感受故事中的友誼、互助和分享主題；

2.學(xué)習(xí)并掌握本課的生詞、成語和句子；

3.培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；

4.提升口語表達(dá)能力；

5.激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)《楓樹上的喜鵲》，學(xué)生能夠感受到故事中的友誼、互助和分享的主題，培養(yǎng)友善、互助、分享的品質(zhì)。

2.語言能力：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握本課的生詞、成語和句子，提高語言理解和表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和思維拓展，學(xué)生能夠培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，理解故事情節(jié)，通過口語表達(dá)提升自己的表達(dá)能力，同時學(xué)會合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.文化意識：學(xué)生能夠了解并欣賞中國傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和感受《楓樹上的喜鵲》中的友誼、互助和分享主題。學(xué)生需要通過閱讀故事，理解故事情節(jié)，感受故事中的情感，學(xué)習(xí)生詞、成語和句子，掌握語言表達(dá)，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提升口語表達(dá)能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點在于理解故事情節(jié)，感受故事中的友誼、互助和分享主題。故事中的情節(jié)和角色之間的關(guān)系可能對學(xué)生來說比較復(fù)雜，需要教師通過引導(dǎo)和解釋來幫助學(xué)生理解。同時，學(xué)生需要掌握本課的生詞、成語和句子，這對他們來說可能是一個挑戰(zhàn)。此外，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提升口語表達(dá)能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力也是教學(xué)的難點之一。

舉例解釋：

1.教學(xué)重點：學(xué)生需要通過閱讀故事，理解故事情節(jié)，感受故事中的友誼、互助和分享主題。例如，學(xué)生需要理解喜鵲和松鼠之間的互動，以及他們之間的友誼和互助行為，從而感受到故事中的主題。

2.教學(xué)難點：學(xué)生需要掌握本課的生詞、成語和句子。例如，學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握“楓樹”、“喜鵲”、“松鼠”、“友誼”、“互助”、“分享”等生詞，以及與這些詞相關(guān)的成語和句子。這對于學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師通過解釋和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課本《楓樹上的喜鵲》

-黑板或白板

-投影儀或電子白板

-電腦或平板電腦

-音響設(shè)備

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-課文動畫視頻

-課文相關(guān)的圖片或插圖

-生詞卡片

-成語解釋卡片

3.課程平臺：

-學(xué)校課堂

-在線學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：

-電子課本

-在線閱讀平臺

-教學(xué)軟件或應(yīng)用程序

5.教學(xué)手段：

-課堂講解

-小組討論

-角色扮演

-繪畫或手工制作

-口語表達(dá)練習(xí)

-閱讀理解練習(xí)

-思維拓展活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《楓樹上的喜鵲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道楓樹上的喜鵲是什么故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于楓樹上的喜鵲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹楓樹上的喜鵲的基本情節(jié)和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事情節(jié)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解楓樹上的喜鵲的基本情節(jié)、角色和主題。

過程：

講解楓樹上的喜鵲的故事情節(jié)，包括喜鵲和松鼠的互動。

詳細(xì)介紹故事中的角色，使用圖片或插圖幫助學(xué)生理解。

3.情節(jié)分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體情節(jié)，讓學(xué)生深入了解楓樹上的喜鵲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個情節(jié)的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用故事中的主題解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與楓樹上的喜鵲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對楓樹上的喜鵲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)楓樹上的喜鵲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括楓樹上的喜鵲的基本情節(jié)、角色、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)楓樹上的喜鵲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事中的主題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于楓樹上的喜鵲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-與楓樹上的喜鵲相關(guān)的其他童話故事，如《松鼠與刺猬》、《烏鴉喝水》等。

-關(guān)于友誼、互助和分享的寓言故事，如《龜兔賽跑》、《狐貍與葡萄》等。

-關(guān)于自然環(huán)境和生物的科普書籍，如《森林里的奇妙動物》、《鳥類大觀》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上拓展閱讀材料，加深對友誼、互助和分享主題的理解。

-學(xué)生可以觀察周圍的自然環(huán)境，了解不同動物的特點和習(xí)性，與楓樹上的喜鵲的故事進(jìn)行對比和思考。

-學(xué)生可以參與角色扮演活動，模擬故事中的情節(jié)，體驗友誼、互助和分享的重要性。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的童話故事，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的角色和情節(jié)，展示對友誼、互助和分享的理解。

-學(xué)生可以參加寫作比賽，撰寫關(guān)于友誼、互助和分享的短文或故事，提升寫作能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿者活動，親身體驗互助和分享的力量，培養(yǎng)友善和合作的精神。課后作業(yè)-撰寫一篇關(guān)于楓樹上的喜鵲的短文或報告，描述故事情節(jié)和角色，以及友誼、互助和分享的主題。

-創(chuàng)作一幅插圖，展現(xiàn)楓樹上的喜鵲中的場景或角色。

-模擬故事中的情節(jié)，進(jìn)行角色扮演，并記錄下來，分享給全班同學(xué)。

-收集并整理與楓樹上的喜鵲相關(guān)的其他童話故事，進(jìn)行閱讀和分析。

-參與社區(qū)志愿者活動，親身體驗互助和分享的力量，并撰寫一篇心得體會。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

-題目1：請簡要描述楓樹上的喜鵲的故事情節(jié)。

-答案1：楓樹上的喜鵲講述了一只喜鵲和一只松鼠之間的友誼和互助。喜鵲在樹上建巢，松鼠幫助它搬運(yùn)樹枝。他們互相幫助，共同度過了困難時期。

-題目2：請解釋楓樹上的喜鵲中的友誼、互助和分享主題。

-答案2：楓樹上的喜鵲通過喜鵲和松鼠的互動，展現(xiàn)了友誼、互助和分享的重要性。他們相互幫助，共同面對困難，體現(xiàn)了友誼的珍貴和互助的力量。

-題目3：請列舉楓樹上的喜鵲中的主要角色，并簡要描述他們的特點。

-答案3：主要角色包括喜鵲和松鼠。喜鵲勤勞、聰明，松鼠樂于助人、友善。他們通過互相幫助和分享，建立了深厚的友誼。

-題目4：請創(chuàng)作一幅插圖，展現(xiàn)楓樹上的喜鵲中的場景或角色。

-答案4：（學(xué)生創(chuàng)作插圖）

-題目5：請參與社區(qū)志愿者活動，親身體驗互助和分享的力量，并撰寫一篇心得體會。

-答案5：（學(xué)生撰寫心得體會）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的情況以及合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，評價學(xué)生對楓樹上的喜鵲故事的理解和興趣。觀察學(xué)生在閱讀理解、口語表達(dá)和思維拓展活動中的表現(xiàn)，評估他們對故事主題的把握和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，觀察他們是否能夠積極討論并共同完成任務(wù)。評價學(xué)生在展示討論成果時的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與楓樹上的喜鵲相關(guān)的選擇題和問答題，以測試學(xué)生對故事情節(jié)、角色和主題的理解程度。通過測試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對楓樹上的喜鵲故事的