19 大象的耳朵 教案

19大象的耳朵教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《大象的耳朵》

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：第9周星期二上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：40分鐘

《大象的耳朵》課程設計：

【教學目標】

1.讓學生了解大象的外貌特征，特別是耳朵的作用。

2.培養(yǎng)學生熱愛大自然，關愛動物的情感。

3.提高學生的觀察力和表達能力。

【教學內(nèi)容】

1.大象的基本知識介紹。

2.大象耳朵的特征及其作用。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，進行觀察、討論和分析。

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

1.教師出示大象的圖片，引導學生觀察大象的特點。

2.學生分享自己對大象的了解，引出本節(jié)課的主題。

二、新課內(nèi)容學習（15分鐘）

1.教師帶領學生閱讀課文，了解大象的外貌特征，重點講解耳朵的作用。

2.學生跟隨教師一起總結(jié)大象耳朵的特點，如大、扇形、有血管等。

三、課堂討論（10分鐘）

1.教師提出問題，引導學生思考大象耳朵的作用。

2.學生分小組討論，分享自己的觀點。

四、實踐活動（5分鐘）

1.教師指導學生觀察教室里的大象模型，讓學生親自感受大象耳朵的特征。

2.學生用畫筆描繪出自己心中的大象耳朵。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)關愛動物的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予鼓勵和評價。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生繪制一幅大象的畫。

2.家長參與評價，共同關注動物保護。

【教學評價】

1.課堂表現(xiàn)：觀察、討論、分享等方面的積極性。

2.課后作業(yè)：完成質(zhì)量及家長的反饋。

本課程設計旨在讓學生了解大象的耳朵特點及其作用，培養(yǎng)學生關愛動物的情感，同時提高學生的觀察力和表達能力。在教學過程中，教師應關注學生的參與度，及時給予鼓勵和指導。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過探究大象的耳朵特點及其作用，旨在培養(yǎng)學生的以下學科核心素養(yǎng)：

1.提升科學探究能力：引導學生觀察、思考、討論大象耳朵的特征，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其主動探索自然界奧秘的精神。

2.增強生物多樣性保護意識：通過學習大象耳朵的作用，使學生認識到生物多樣性的重要性，激發(fā)關愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的責任感。

3.發(fā)展語言表達能力：鼓勵學生在課堂討論中分享自己的觀點，提高學生的語言組織和表達能力。

4.培養(yǎng)審美觀念：指導學生繪制大象耳朵的畫作，使其在創(chuàng)作過程中感受大自然的神奇與美麗，提升審美素養(yǎng)。

5.增進團隊合作精神：課堂討論和實踐活動采用小組合作形式，培養(yǎng)學生與他人溝通、協(xié)作的能力，提高團隊意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：二年級的學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)通過課本和其他途徑了解了一些關于大象的基本知識，如大象的身體特征、生活習性等。此外，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語言表達能力，能夠進行簡單的觀察、描述和討論。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對動物充滿好奇，尤其是大型動物如大象，因此對本節(jié)課的主題具有較濃厚的興趣。他們在觀察、發(fā)現(xiàn)和表達方面具有一定的能力，喜歡通過直觀、形象的方式學習。此外，學生在小組合作學習中表現(xiàn)出積極的學習風格，愿意與他人分享和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有以下幾點：

-對大象耳朵的詳細特征和作用理解不夠深入，需要教師在講解時進行具體、生動的描述。

-在觀察和實踐活動中，學生可能會因為注意力分散而錯過重要細節(jié)，需要教師引導和提醒。

-部分學生在語言表達和繪畫方面可能存在一定困難，需要教師給予鼓勵和指導。

-學生在小組討論中可能會出現(xiàn)意見分歧，需要教師引導他們學會傾聽、尊重他人意見，并學會合作解決問題。

針對以上學習者分析，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的興趣，關注他們的個體差異，給予針對性的指導和幫助，以提高學生的學習效果。四、教學資源1.硬件資源：

-大象模型或圖片

-繪畫材料（畫紙、畫筆、顏料等）

-投影儀或白板

2.軟件資源：

-課本教材

-與大象相關的科普書籍或資料

-課程PPT

3.課程平臺：

-課堂討論平臺（如小組合作學習）

-展示與分享平臺（如班級微信群、學習園地）

4.信息化資源：

-大象科普視頻

-大象生活習性的互動軟件或應用

5.教學手段：

-講授法

-觀察法

-討論法

-實踐活動

-小組合作學習

-作品展示與評價五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大象耳朵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大象的耳朵有什么特別之處嗎？它們在大象的生活中扮演什么角色？”

展示一些關于大象耳朵的圖片，讓學生初步感受其特征。

簡短介紹大象耳朵的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大象耳朵基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大象耳朵的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解大象耳朵的定義，包括其形狀、大小和位置。

詳細介紹大象耳朵的組成部分和功能，如散熱、聽覺等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解大象耳朵在實際生活中的作用。

3.大象耳朵案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大象耳朵的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的大象耳朵案例進行分析，如耳朵扇動散熱、聽覺定位等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大象耳朵的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何保護大象這一重要器官。

小組討論：讓學生分組討論大象耳朵的未來研究方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大象耳朵相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大象耳朵的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大象耳朵的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括大象耳朵的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大象耳朵在大象生活中的價值和作用，鼓勵學生關愛動物，保護生態(tài)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于大象耳朵的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：關于大象的科普書籍，可以讓學生在課后閱讀，深入了解大象的生活習性、身體特征等方面的知識。

-自然科學紀錄片：推薦學生觀看與大象相關的自然科學紀錄片，如《國家地理》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，從視覺和聽覺上感受大象的生活環(huán)境和特點。

-生態(tài)保護文章：搜集關于大象生態(tài)保護的文章或報告，讓學生了解大象目前面臨的生存困境和保護措施，提高他們的環(huán)保意識。

-大象藝術作品：收集一些描繪大象的繪畫、雕塑等藝術作品，讓學生欣賞，提高他們的審美素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后自主閱讀動物科普書籍，了解大象的更多知識，培養(yǎng)他們的自學能力和閱讀興趣。

-組織學生觀看自然科學紀錄片，引導他們關注大象的生活環(huán)境，增強對大自然的熱愛。

-布置學生搜集生態(tài)保護文章，讓他們了解大象的保護現(xiàn)狀，激發(fā)關愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的責任感。

-開展大象藝術作品欣賞活動，讓學生從藝術角度感受大象的魅力，提高審美素養(yǎng)。

-鼓勵學生結(jié)合所學知識，進行家庭或?qū)W校范圍內(nèi)的環(huán)保宣傳活動，將保護大象的理念傳播給更多人。

-指導學生開展小組研究性學習，選擇與大象相關的研究課題，如大象的生存現(xiàn)狀、生態(tài)保護措施等，進行深入的探討和研究。七、課后作業(yè)1.請學生繪制一幅大象的畫，突出表現(xiàn)大象耳朵的特點，并在畫作旁邊用文字描述耳朵的功能。

示例答案：畫作展示大象耳朵的扇形特征，文字描述耳朵用于散熱和聽覺定位的作用。

2.寫一篇關于大象耳朵的短文，介紹其結(jié)構和作用。

示例答案：大象的耳朵非常大，呈扇形，可以有效地幫助大象散熱。此外，耳朵上的血管密集，有助于大象在炎熱的氣候中調(diào)節(jié)體溫。同時，耳朵還起著聽覺定位的作用，幫助大象在叢林中尋找食物和同伴。

3.列舉三個與大象耳朵相關的趣味事實，并簡要解釋。

示例答案：

-大象的耳朵比它們的身體還大：這有助于散熱，保持身體涼爽。

-耳朵可以用來驅(qū)趕蚊蟲：大象會扇動耳朵，以驅(qū)趕蚊蟲和其他小昆蟲。

-耳朵是社交工具：大象通過耳朵的不同姿勢來傳達情緒和信息。

4.設計一個關于大象耳朵的小實驗，說明實驗目的、步驟和預期結(jié)果。

示例答案：

實驗目的：驗證大象耳朵的散熱效果。

步驟：在兩個相同的容器中放入相同溫度的水，分別覆蓋一個扇形紙板（模擬大象耳朵）和不覆蓋，放在陽光下照射相同時間。

預期結(jié)果：覆蓋扇形紙板的容器內(nèi)水溫降低得更快，說明大象耳朵有助于散熱。

5.分析大象耳朵在實際生活中的應用，提出一個創(chuàng)新性的想法，說明其意義和價值。

示例答案：大象耳朵的散熱原理可以應用于人類建筑和產(chǎn)品設計。例如，設計一種仿生散熱裝置，用于夏天降低室內(nèi)溫度或為電子設備散熱。這種裝置可以節(jié)能環(huán)保，提高生活質(zhì)量。八、板書設計-大象耳朵的特征

-大象耳朵的作用

-大象耳朵與生活的關系

2.教學重點：

-大象耳朵的結(jié)構特點

-大象耳朵在散熱和聽覺方面的作用

-大象耳朵在日常生活中的應用

3.教學難點：

-大象耳朵的散熱原理

-大象耳朵的聽覺定位功能

4.教學方法：

-講授法

-觀察法

-實踐活動

-小組合作學習

5.教學過程：

-導入新課

-大象耳朵基礎知識講解

-大象耳朵案例分析

-學生小組討論

-課堂展示與點評

-課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)：

-繪制大象耳朵畫作

-寫一篇關于大象耳朵的短文

-設計一個關于大象耳朵的小實驗

7.教學評價：

-課堂表現(xiàn)

-課后作業(yè)完成質(zhì)量

8.教學拓展：

-動物科普書籍閱讀

-自然科學紀錄片觀看

-生態(tài)保護文章搜集

-大象藝術作品欣賞

-環(huán)保宣傳活動開展

-小組研究性學習作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）繪制一幅大象的畫，要求突出表現(xiàn)大象耳朵的特點，并在畫作旁邊用文字描述耳朵的功能。

（2）寫一篇關于大象耳朵的短文，介紹其結(jié)構、作用及其在大象生活中的重要性。

（3）設計一個關于大象耳朵的小實驗，說明實驗目的、步驟、預期結(jié)果及實驗過程中可能遇到的問題和解決方案。

（4）收集大象耳朵相關的趣味知識或新聞，與同學分享，拓展知識面。

（5）針對大象保護現(xiàn)狀，提出一個切實可行的保護措施，并結(jié)合自己的實際生活，談談如何為保護大象做出貢獻。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學生繪制的大象畫作，從畫面表現(xiàn)、色彩搭配、耳朵特點描繪等方面給予評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

（2）對于學生撰寫的大象耳朵短文，關注文章結(jié)構、內(nèi)容完整性、語言表達等方面，給出修改意見，提高學生的寫作能力。

（3）針對學生設計的小實驗，從實驗目的、步驟、預期結(jié)果等方面進行評價，指導學生如何改進實驗方案，提高實驗效果。

（4）在學生分享趣味知識或新聞時，鼓勵他們積