2024學年小學內(nèi)外兼修營造和諧校園班會教學設(shè)計

2024學年小學內(nèi)外兼修營造和諧校園班會教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學班會

2.教學年級和班級：小學五年級（1）班

3.授課時間：2024年3月21日，下午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具有社會責任感，了解營造和諧校園的重要性，學會尊重他人，遵守學校規(guī)章制度。

2.提高學生的人際溝通能力，學會與他人合作，解決矛盾，營造良好的同學關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生良好的品德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信的好習慣。

4.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，學會從不同角度思考問題，為營造和諧校園提出建設(shè)性建議。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

（1）學生已經(jīng)了解了校園的基本規(guī)章制度，能夠遵守紀律，維護校園秩序。

（2）學生已經(jīng)具備了一定的溝通能力和合作精神，能夠與同學和諧相處。

（3）學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的品德習慣，能夠做到誠實守信，尊重他人。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

（1）學生對校園生活充滿好奇，對營造和諧校園的話題感興趣。

（2）學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠積極參與課堂討論。

（3）學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能對校園規(guī)章制度理解不夠深刻，需要教師進行深入講解。

（2）學生在解決矛盾和沖突時可能缺乏有效的溝通技巧，需要教師進行指導(dǎo)。

（3）部分學生可能對提出建設(shè)性建議缺乏信心，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課將使用《小學思想品德》教材，以及相關(guān)的補充材料，如校園規(guī)章制度手冊、學生行為規(guī)范等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學生更好地理解課堂內(nèi)容，如校園環(huán)境圖、和諧校園標語等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了營造和諧的課堂氛圍，可以將教室座位布置成小組形式，鼓勵學生積極參與討論。此外，可以布置一些與和諧校園相關(guān)的裝飾，如標語、圖畫等，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。

5.教學工具：準備白板、投影儀等教學工具，以便于展示教材內(nèi)容、輔助材料和進行課堂互動。

6.教學軟件：下載并安裝所需的軟件，如多媒體播放器、在線調(diào)查工具等，以便于進行課堂互動和數(shù)據(jù)分析。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：搜集并整理與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、專家觀點等，以便于拓展學生的知識視野。

8.學生作業(yè)：準備學生作業(yè)模板，如學習心得、小組討論報告等，以便于學生課后鞏固所學內(nèi)容。

9.教師備課資料：搜集與本節(jié)課相關(guān)的備課資料，如教學設(shè)計、教學反思等，以便于教師更好地進行教學。

10.評價工具：準備評價工具，如課堂表現(xiàn)評價表、學生互評表等，以便于對學生的學習情況進行全面評價。教學流程一、導(dǎo)入新課

（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《營造和諧校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過同學之間發(fā)生矛盾的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何營造和諧校園的奧秘。

二、新課講授

（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧校園的基本概念。和諧校園是指在校園內(nèi)，師生之間、同學之間能夠相互尊重、相互理解、相互幫助，形成一種積極向上的氛圍。它是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了和諧校園在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)尊重他人、遵守規(guī)章制度這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與和諧校園相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示和諧校園的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論

（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“和諧校園在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了和諧校園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對和諧校園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.和諧校園的概念與重要性

-和諧校園是指在校園內(nèi)，師生之間、同學之間能夠相互尊重、相互理解、相互幫助，形成一種積極向上的氛圍。

-和諧校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，對學生的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.尊重他人的重要性

-尊重他人是和諧校園的核心要素之一，包括尊重他人的意見、感受和權(quán)利。

-尊重他人有助于建立良好的人際關(guān)系，促進校園的和諧氛圍。

3.遵守學校規(guī)章制度

-學校規(guī)章制度是維護校園秩序和和諧的重要保障。

-遵守學校規(guī)章制度有助于營造一個安全、有序的校園環(huán)境，保障學生的學習和生活。

4.解決矛盾和沖突的方法

-矛盾和沖突是校園生活中不可避免的現(xiàn)象。

-學會解決矛盾和沖突，如通過溝通、合作和妥協(xié)等方式，有助于維護和諧校園。

5.文明禮儀的培養(yǎng)

-文明禮儀是和諧校園的重要組成部分，包括禮貌用語、尊重他人、遵守公共秩序等。

-培養(yǎng)文明禮儀有助于營造一個溫馨、和諧的校園環(huán)境。

6.誠實守信的重要性

-誠實守信是和諧校園的重要品質(zhì)之一，包括誠實面對自己和他人的錯誤、遵守承諾等。

-誠實守信有助于建立信任和尊重，促進校園的和諧氛圍。

7.積極參與校園活動

-積極參與校園活動有助于增進同學之間的友誼和合作，促進和諧校園的構(gòu)建。

-校園活動包括文化、體育、藝術(shù)等多種形式，有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和團隊精神。

8.環(huán)保意識的培養(yǎng)

-環(huán)保意識是和諧校園的重要組成部分，包括節(jié)約資源、保護環(huán)境、參與環(huán)保活動等。

-培養(yǎng)環(huán)保意識有助于營造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境，為學生的健康成長提供良好的條件。

9.關(guān)愛他人的重要性

-關(guān)愛他人是和諧校園的重要品質(zhì)之一，包括關(guān)心他人的需要、幫助他人解決問題等。

-關(guān)愛他人有助于建立溫暖、互助的校園氛圍，促進學生的全面發(fā)展。

10.自律與他律的平衡

-自律是指學生自覺遵守學校規(guī)章制度，自我管理自己的行為和情緒。

-他律是指學校、教師和家長等外部力量對學生行為的監(jiān)督和指導(dǎo)。

-平衡自律與他律，有助于培養(yǎng)學生的自主性和責任感，促進和諧校園的構(gòu)建。課后作業(yè)1.請簡要描述你認為的和諧校園應(yīng)該具備哪些特點？

答案：和諧校園應(yīng)該具備以下特點：師生之間相互尊重、理解、幫助，同學之間友好相處，遵守學校規(guī)章制度，尊重他人權(quán)利，積極參與校園活動，關(guān)愛他人，保持良好的品德修養(yǎng)，保持良好的環(huán)境衛(wèi)生。

2.請舉例說明你曾經(jīng)遇到過的不和諧校園現(xiàn)象，以及你是如何解決的？

答案：例如，有一次我在校園里看到兩位同學因為一點小事爭吵起來，聲音越來越大。我走過去，先讓他們冷靜下來，然后讓他們各自陳述自己的觀點，最后我?guī)椭麄冋业搅艘粋€雙方都能接受的解決方案。通過溝通和合作，他們化解了矛盾，重拾友誼。

3.請談?wù)勀阍谛@生活中如何做到尊重他人？

答案：在校園生活中，我會尊重他人的意見和感受，不隨意批評或嘲笑他人。我會傾聽他人的需求，盡力幫助他人解決問題。我會遵守公共秩序，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4.請簡要說明你在校園生活中如何遵守學校規(guī)章制度？

答案：我會自覺遵守學校的作息時間，按時到校，不遲到早退。我會遵守課堂紀律，不隨意講話、走動，認真聽講。我會遵守考試紀律，不作弊，誠信考試。

5.請談?wù)勀阍谛@生活中如何關(guān)愛他人？

答案：在校園生活中，我會關(guān)心他人的需求，主動幫助他人解決問題。例如，如果我看到同學受傷，我會立即上前詢問是否需要幫助，并根據(jù)情況給予相應(yīng)的援助。課堂1.課堂評價

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂上，我會提問學生關(guān)于和諧校園的知識點，了解他們對概念的理解和掌握情況。

-通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、遵守紀律的情況等，了解他們的學習態(tài)度和行為習慣。

-定期進行小測試，評估學生對和諧校園相關(guān)知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)評價

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查他們是否能夠準確理解和應(yīng)用和諧校園的知識點。

-在作業(yè)點評中，給予學生積極的反饋，指出他們的優(yōu)點和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對于作業(yè)中的錯誤，我會耐心地指出來，并引導(dǎo)學生理解和糾正，幫助他們提高學習效果。

3.學生互評

-鼓勵學生進行互評，通過互相評價和交流，促進學生之間的學習和理解。

-學生互評可以包括對作業(yè)的批改和點評，以及對學習方法的交流和建議。

-通過互評，學生可以更好地理解和掌握和諧校園的概念和應(yīng)用，同時也可以提高他們的批判性思維和溝通能力。

4.家長評價

-鼓勵家長參與學生的學習過程，通過與家長的溝通和交流，了解學生的學習情況，及時反饋學生的學習效果。

-與家長進行定期溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和學習成果，鼓