湘教版美術(shù)一年級下冊 9 有趣的拓印 教案

湘教版美術(shù)一年級下冊9有趣的拓印教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘教版美術(shù)一年級下冊第9課“有趣的拓印”。教學(xué)內(nèi)容圍繞拓印藝術(shù)的基本概念、操作方法和創(chuàng)意應(yīng)用展開，通過實踐讓學(xué)生體驗拓印的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。本節(jié)課將涉及《有趣的拓印》教材中的以下內(nèi)容：1.拓印的定義與基本工具；2.簡單的拓印技巧；3.拓印在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)了簡單的繪畫和手工制作技巧，對顏色、形狀等美術(shù)基本元素有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課的拓印教學(xué)將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運用已掌握的色彩和形狀知識，通過拓印這一新穎的創(chuàng)作方式進行美術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.通過拓印實踐，提高學(xué)生對美術(shù)工具和材料特性的認(rèn)識，加強他們對美術(shù)表現(xiàn)技巧的掌握；2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的拓印現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)他們的審美感知和創(chuàng)新能力；3.鼓勵學(xué)生在合作交流中表達個人想法，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；4.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)他們對藝術(shù)文化的尊重和熱愛，樹立文化自信。以上目標(biāo)與湘教版美術(shù)一年級下冊第9課“有趣的拓印”緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析針對一年級學(xué)生的年齡特點和已有知識水平，以下是對本節(jié)課學(xué)情的分析：

1.學(xué)生層次：一年級學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對美術(shù)充滿好奇，動手欲望強烈，但美術(shù)基礎(chǔ)知識、技能和審美能力尚在培養(yǎng)中。學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生在繪畫和手工制作方面表現(xiàn)出較高的興趣和天賦，而部分學(xué)生則相對較弱。

2.知識方面：學(xué)生在一年級上學(xué)期已學(xué)習(xí)了一些基本的美術(shù)知識，如顏色、形狀、線條等，為本節(jié)課的拓印學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。但他們對拓印這一技法尚不了解，需要在本節(jié)課中掌握拓印的基本方法和技巧。

3.能力方面：一年級學(xué)生在觀察、想象、表現(xiàn)等方面能力有限，但充滿好奇心，對新事物有強烈的探索欲望。在拓印實踐過程中，學(xué)生需要運用觀察力、想象力、動手能力等，將這些能力在實踐中加以鍛煉和提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出較好的合作精神，但在個人創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。此外，學(xué)生的自律性和耐心有待提高，拓印過程中可能會出現(xiàn)注意力不集中、操作不規(guī)范等現(xiàn)象。

5.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律意識和自主學(xué)習(xí)能力較弱。在本節(jié)課中，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和操作習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識方面：學(xué)生對拓印知識的掌握程度將直接影響他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生已有知識水平，因材施教，使學(xué)生在拓印實踐中逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。

（2）能力方面：學(xué)生在觀察、想象、表現(xiàn)等方面的能力將影響他們對拓印技法的掌握和創(chuàng)意發(fā)揮。教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們勇于嘗試，提高實踐能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生的自律性、合作精神和溝通能力對課堂氛圍和教學(xué)效果具有重要影響。教師需關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）行為習(xí)慣方面：學(xué)生良好的行為習(xí)慣有助于提高課堂效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和操作習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-教學(xué)用多媒體設(shè)備（投影儀、計算機等）

-拓印相關(guān)材料（拓印紙、顏料、畫筆、滾筒、調(diào)色板等）

-學(xué)生用繪畫材料（素描紙、水彩筆、油畫棒等）

-安全防護用品（圍裙、手套等）

2.軟件資源：

-湘教版美術(shù)一年級下冊教科書

-教學(xué)PPT

-拓印技法視頻資料

-學(xué)生作品示例

3.課程平臺：

-課堂教學(xué)互動平臺（用于展示學(xué)生作品、交流討論等）

-學(xué)校美術(shù)教學(xué)資源庫（提供豐富的美術(shù)教學(xué)素材）

4.信息化資源：

-電子白板

-教學(xué)APP（如美術(shù)教學(xué)相關(guān)APP，用于輔助教學(xué)）

-在線教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、圖片等）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-互動討論法

-實踐操作法

-評價反饋法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解拓印的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)拓印內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拓印的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為拓印新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解拓印知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞拓印問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對拓印知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對拓印知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與拓印內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合拓印內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拓印內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的拓印內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.美術(shù)作品欣賞：與本節(jié)課拓印內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品，如版畫、漆畫等，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)門類中的拓印技術(shù)應(yīng)用。

2.藝術(shù)家介紹：介紹擅長使用拓印技法的藝術(shù)家及其代表作品，如畢加索、米羅等，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格及影響。

3.美術(shù)教材與參考資料：推薦一些與本節(jié)課拓印內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)教材和參考資料，以便學(xué)生深入了解拓印技法的歷史、發(fā)展與現(xiàn)狀。

4.自然界中的拓印現(xiàn)象：收集自然界中存在的拓印現(xiàn)象，如樹葉、昆蟲等在沙灘、雪地上的印跡，讓學(xué)生感受拓印在生活中的應(yīng)用。

（二）拓展建議

1.觀察生活中的拓印現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的拓印元素，如衣物圖案、包裝設(shè)計等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄下來，以培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識。

2.美術(shù)館、博物館參觀：建議學(xué)生及家長利用課余時間參觀美術(shù)館、博物館，欣賞各類拓印藝術(shù)品，了解不同文化背景下的拓印藝術(shù)。

3.動手實踐：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用不同的材料進行拓印創(chuàng)作，如樹葉、蔬菜、日常用品等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

4.藝術(shù)家訪談：組織學(xué)生參加藝術(shù)家講座或訪談活動，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作心得，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

5.親子活動：鼓勵家長參與學(xué)生的拓印創(chuàng)作過程，共同完成一幅拓印作品，增進親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.線上學(xué)習(xí)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)?；蚪逃块T推薦的線上學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)與拓印相關(guān)的教程、視頻等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

7.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與拓印相關(guān)的書籍、雜志，了解拓印技法的歷史、流派和代表作品，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對拓印這一技法表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與實踐，動手能力得到了鍛煉，課堂氛圍活躍。以下是我對教學(xué)過程的幾點反思：

首先，課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示拓印作品和實際操作，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，以更具趣味性和互動性的方式引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我對拓印知識點的講解清晰、準(zhǔn)確，能夠結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在今后的教學(xué)中，我還需要注意把握教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的互動和討論時間，提高他們的參與度。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們在實踐操作中掌握了拓印的基本方法，課堂效果良好。但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中存在不規(guī)范現(xiàn)象，今后我需加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的操作細(xì)節(jié)，提高他們的實踐能力。

此外，課堂鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極完成練習(xí)題，相互討論、互相幫助。但在錯題訂正過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對錯誤原因分析不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度分析問題，避免類似錯誤重復(fù)發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們對自然界中的拓印現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到生活處處皆學(xué)問。今后，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)元素，提高他們的審美能力。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有了較為全面的回顧，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對重點、難點的掌握不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我將加強課堂小結(jié)的設(shè)計，以更具針對性的方式幫助學(xué)生鞏固知識。板書設(shè)計八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-拓印的定義

-拓印工具與材料

-拓印基本技法

-拓印創(chuàng)意應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-觀察、想象、表現(xiàn)、合作、溝通、實踐、創(chuàng)新、審美、社會責(zé)任感

③趣味性設(shè)計：

-以拓印作品為例，展示不同拓印技法的效果，如版畫、漆畫等。

-使用拓印制作有趣的圖案，如動物、植物等，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手體驗拓印的樂趣，如拓印自己的手印、腳印等。

-展示拓印在生活中的應(yīng)用，如衣物圖案、包裝設(shè)計等，讓學(xué)生了解拓印的實用性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的拓印現(xiàn)象，如樹葉、昆蟲等在沙灘、雪地上的印跡，感受拓印在生活中的存在。

④藝術(shù)性設(shè)計：

-以拓印作品為例，展示拓印在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)力，如拓印畫、拓印雕塑等。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞拓印藝術(shù)家的代表作品，了解拓印藝術(shù)的歷史與發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的拓印作品，發(fā)揮他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-舉辦拓印作品展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，激發(fā)他們的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。

-結(jié)合音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，展示拓印與其他藝術(shù)的融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我會布置一些與拓印相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進行實踐操作，并提交他們的作品。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給予積極的評價和建設(shè)性的反饋。我會指出學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時也會指出他們需要改進的地方。通過作業(yè)評價，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予他們鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的美術(shù)技能和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.設(shè)計一幅拓印作品，主題為“我的家人”。要求使用拓印技法，表現(xiàn)家庭成員的特點和情感，作品尺寸為A4紙大小。

2.收集生活中的拓印現(xiàn)象，如衣物圖案、包裝設(shè)計等，并分析其拓印技法。撰寫一篇觀察報告，分享你的發(fā)現(xiàn)和感受。

3.以“拓印的樂趣”為主題，創(chuàng)作一幅創(chuàng)意拓印作品?？梢允褂枚喾N材料，如紙張、布料、塑料等，展現(xiàn)拓印的多樣性和趣味性。

4.制作一幅拓印版畫，主題為“我的校園”。要求運用拓印技法，表現(xiàn)校園的特色和氛圍，作品尺寸為A3紙大小。

5.拓印自己的手印或腳印，并創(chuàng)作一幅以“我的足跡”為主題的作品。要求在拓印基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意延伸，表達自己的成長歷程或夢想。

補充說明：

1.作業(yè)1：學(xué)生需要運用拓印技法，通過觀察和想象，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)家庭成員特點和情感的作品。例如，可以拓印家人的衣物圖案，以表現(xiàn)家人的個性和家庭氛圍。

2.作業(yè)2：學(xué)生需要收集生活中的拓印現(xiàn)象，并分析其拓印技