Unit 2 Wildlife Protection Protection Video Time 教學設計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionProtectionVideoTime教學設計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第二冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeProtectionProtectionVideoTime部分。這部分內(nèi)容要求學生能夠通過觀看保護野生動物的視頻，了解和掌握相關詞匯，并能夠運用這些詞匯來表達自己的觀點和情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，學生已經(jīng)學習了關于野生動物的基本詞匯，如lion,tiger,elephant等，這些詞匯為本節(jié)課的學習打下了一定的基礎；另一方面，學生已經(jīng)了解了保護野生動物的重要性，對這一話題有一定的認知。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關，因為野生動物的保護關系到人類的生活質(zhì)量和生態(tài)平衡。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠掌握相關的詞匯和表達方式，還能夠增強保護野生動物的意識，從而更好地參與保護野生動物的行動。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過觀看保護野生動物的視頻，學生能夠理解和運用相關的詞匯和表達方式，如endangeredspecies,conservationefforts等，提高語言表達的準確性和流利性。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同文化背景下對野生動物保護的不同看法和做法，提高對文化差異的認識和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過觀看視頻，分析野生動物保護的問題和解決方案，提高批判性思維和邏輯思維能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，提高自主學習和合作學習的能力。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點難點主要來源于教材Unit2WildlifeProtectionProtectionVideoTime部分，具體如下：

重點：

1.詞匯：學生需要掌握和運用與野生動物保護相關的詞匯和表達方式，如endangeredspecies,conservationefforts等。

2.語法：學生需要理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，以及情態(tài)動詞的用法。

難點：

1.理解：學生可能難以理解視頻中的復雜信息，如保護野生動物的不同措施和成效。

2.表達：學生可能難以準確和流利地表達自己的觀點和情感，尤其是在討論野生動物保護的問題和解決方案時。

解決辦法：

1.針對詞匯，可以通過預習、課堂講解和練習等方式，幫助學生理解和掌握相關詞匯。

2.針對語法，可以通過例句和練習的方式，幫助學生理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，以及情態(tài)動詞的用法。

3.針對理解，可以通過提問、討論和小組合作等方式，幫助學生理解和分析視頻中的復雜信息。

4.針對表達，可以通過角色扮演、小組討論和寫作練習等方式，幫助學生準確和流利地表達自己的觀點和情感。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講解和展示相關的詞匯和表達方式，幫助學生理解和掌握與野生動物保護相關的詞匯和表達方式，如endangeredspecies,conservationefforts等。

2.討論法：教師通過提問和討論的方式，引導學生分析和討論野生動物保護的問題和解決方案，提高學生的批判性思維和邏輯思維能力。

3.角色扮演法：教師通過組織學生進行角色扮演，模擬野生動物保護的場景和對話，提高學生的語言表達能力和交際能力。

教學手段：

1.多媒體教學：教師通過播放保護野生動物的視頻，幫助學生直觀地理解和感受野生動物保護的重要性，提高學生的興趣和參與度。

2.教學軟件：教師通過使用教學軟件，如PowerPoint、Flash等，展示和講解相關的詞匯和表達方式，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

3.網(wǎng)絡資源：教師通過提供相關的網(wǎng)絡資源，如保護野生動物的網(wǎng)站、視頻等，幫助學生自主學習和拓展知識，提高學生的學習能力和自主性。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，包括保護野生動物的視頻和相關的詞匯表，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設計預習問題，如“請列舉出三種瀕危的野生動物及其保護措施”，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，如掌握與野生動物保護相關的詞匯和表達方式，理解保護野生動物的重要性。

2.準備教學用具和多媒體資源，包括保護野生動物的視頻、圖片和教學軟件，確保教學過程的順利進行。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習野生動物保護的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與野生動物保護相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對野生動物保護的興趣。

2.提出問題或設置懸念，如“你認為我們應該如何保護野生動物呢？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的與野生動物相關的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，如“請舉例說明你認為保護野生動物的重要性”，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，如與野生動物保護相關的詞匯和表達方式，以及保護野生動物的重要性。

2.突出重點，如“endangeredspecies”和“conservationefforts”，強調(diào)難點，如一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運用。

互動探究：

1.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞野生動物保護的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過例題講解和練習，讓學生掌握與野生動物保護相關的詞匯和表達方式的運用。

2.設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗保護野生動物的重要性，提高實踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結束后，對所學知識進行梳理和總結，強調(diào)重點和難點。

2.幫助學生形成完整的知識體系，加深對野生動物保護的理解和認識。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對所學知識的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與野生動物保護相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結合所學內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的與野生動物保護相關的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的與野生動物保護相關的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果

1.掌握詞匯：學生將能夠理解和運用與野生動物保護相關的詞匯和表達方式，如endangeredspecies,conservationefforts等，提高語言表達的準確性和流利性。

2.理解概念：學生將能夠理解野生動物保護的重要性，了解不同文化背景下對野生動物保護的不同看法和做法，提高對文化差異的認識和理解能力。

3.分析問題：學生將能夠通過觀看視頻，分析野生動物保護的問題和解決方案，提高批判性思維和邏輯思維能力。

4.表達觀點：學生將能夠準確和流利地表達自己的觀點和情感，尤其是在討論野生動物保護的問題和解決方案時，提高語言表達和交際能力。

5.實踐應用：學生將通過角色扮演、小組討論和寫作練習等方式，提高自主學習和合作學習的能力，提高實踐能力和解決問題的能力。

6.情感態(tài)度：學生將增強保護野生動物的意識，提高對野生動物保護的情感態(tài)度，培養(yǎng)社會責任感。

7.知識遷移：學生將能夠?qū)⒈竟?jié)課所學知識與實際生活相聯(lián)系，如在日常生活中采取行動保護野生動物，提高知識遷移和應用能力。

8.學習策略：學生將能夠通過自主學習、合作學習等方式，提高學習策略的運用能力，提高學習效率和效果。七、板書設計

1.目的明確：板書設計緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，旨在幫助學生理解和掌握與野生動物保護相關的詞匯和表達方式，提高學生的語言表達能力和交際能力。

2.結構清晰：板書設計條理分明，分為以下幾個部分：

a.詞匯部分：列出本節(jié)課所學的與野生動物保護相關的詞匯，如endangeredspecies,conservationefforts等。

b.語法部分：標注本節(jié)課所學的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運用。

c.討論問題：列出本節(jié)課所討論的野生動物保護的問題和解決方案。

3.簡潔明了：板書設計突出重點，準確精煉，概括性強。通過關鍵詞、短語和圖像等元素，使學生能夠快速理解和記憶所學內(nèi)容。

4.藝術性和趣味性：板書設計具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎貌噬酃P、圖案和圖表等元素，使板書更具吸引力。

5.實用性：板書設計注重實用性，使學生能夠通過板書復習和鞏固所學知識。在板書上留出空白區(qū)域，供學生進行筆記和思考。八、教學反思

在教學《Unit2WildlifeProtectionProtectionVideoTime》的過程中，我深刻地體會到教學是一門藝術，需要不斷地反思和改進。以下是我對本節(jié)課的教學反思：

首先，在課前準備階段，我發(fā)放了預習材料，并要求學生提前了解學習內(nèi)容。然而，在課堂導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習材料的理解不夠深入，導致他們在討論和互動中顯得有些被動。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中，增加對預習材料的講解和指導，幫助學生更好地理解和掌握學習內(nèi)容。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠提高學生的參與度和學習效果。例如，通過角色扮演法，學生能夠更好地理解和運用與野生動物保護相關的詞匯和表達方式。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索和運用更多有效的教學方法，以提高學生的學習效果。

再次，在課堂小結和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強調(diào)了本節(jié)課的重點和難點，并布置了適量的課后作業(yè)。然而，在隨堂練習和鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對知識的掌握程度不夠扎實，這可能與我在課堂小結和作業(yè)布置環(huán)節(jié)的不足有關。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中，更加注重對重點和難點的講解和練習，同時加強對學生作業(yè)的指導和反饋，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。

最后，在本節(jié)課的教學中，我充分利用了多媒體教學和網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對多媒體教學和網(wǎng)絡資源的運用不夠熟練，這可能影響到他們的學習效果。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中，加強對學生對多媒體