二語(yǔ)習(xí)得-中介語(yǔ)

第二語(yǔ)言習(xí)得

第八小組二語(yǔ)習(xí)得中介語(yǔ)理論一。流派簡(jiǎn)介@中介語(yǔ)(interlanguage)理論是第二語(yǔ)言習(xí)得研究中的一個(gè)重要的理論理論流派。中介語(yǔ)這個(gè)概念最早是由賽格林(Selinker)在1969年提出的。@1972年Selinker發(fā)表了題目為Interlanguage的論文,對(duì)中介語(yǔ)的概念作了詳細(xì)的闡述,注意到第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程中會(huì)自覺(jué)地建立起一個(gè)既依賴(lài)母語(yǔ),卻又不同于母語(yǔ)也不同于目標(biāo)語(yǔ)的一種語(yǔ)言系統(tǒng),從而提出了“中介語(yǔ)”interlanguage這一概念。@根據(jù)塞格林的定義,中介語(yǔ)既可是指第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中某一特定階段中認(rèn)知目標(biāo)語(yǔ)的方式和結(jié)果的特征系統(tǒng),即一種特定、具體的中介語(yǔ)言,也可以指反映所有學(xué)習(xí)者在第二語(yǔ)言習(xí)得整個(gè)過(guò)程中認(rèn)知發(fā)生和開(kāi)展的特征性系統(tǒng),即一種普遍、抽象的中介語(yǔ)語(yǔ)言體系interlanguagecontinuum@塞格林還指出中介語(yǔ)本身是一個(gè)階段到過(guò)程的雙重系統(tǒng)和龐大體系,即母語(yǔ)→中介語(yǔ)→目標(biāo)語(yǔ)系統(tǒng)中的一個(gè)必然成分和過(guò)程。在這個(gè)系統(tǒng)中二語(yǔ)學(xué)習(xí)者從母語(yǔ)出發(fā)經(jīng)過(guò)中介語(yǔ)到達(dá)目標(biāo)語(yǔ)。并指出要到目標(biāo)語(yǔ)必須經(jīng)過(guò)中介語(yǔ),中介語(yǔ)是第二語(yǔ)言認(rèn)知中的必經(jīng)之路。

二。中介語(yǔ)的特點(diǎn)A?？蓾B透性〔兼容性、開(kāi)放性〕：中介語(yǔ)是具有開(kāi)發(fā)式特點(diǎn)的語(yǔ)言系統(tǒng)，目的語(yǔ)和母語(yǔ)都會(huì)不斷的對(duì)其進(jìn)行輸入，中介語(yǔ)自身也受到這些因素的影響而會(huì)自我豐富和完善，從而具有母語(yǔ)和目的語(yǔ)相兼容的特點(diǎn)。B。動(dòng)態(tài)性〔創(chuàng)造性、靈活性〕：中介語(yǔ)不是一個(gè)僵化的語(yǔ)言系統(tǒng)，它是逐漸進(jìn)化的，但并不是線性開(kāi)展，而是具有相當(dāng)?shù)那坌裕袝r(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)僵化和倒退，但總體上說(shuō)，只要輸入大量正確地道的信息，中介語(yǔ)是逐漸向目的語(yǔ)靠攏的。C。.系統(tǒng)性〔階段性、規(guī)律性〕：中介語(yǔ)的開(kāi)展是分階段的，如四階段說(shuō)，隨機(jī)錯(cuò)誤階段、突顯階段、系統(tǒng)形成階段和穩(wěn)定階段。而在每個(gè)階段和從整個(gè)階段開(kāi)展來(lái)看，中介語(yǔ)表現(xiàn)出一種較強(qiáng)的內(nèi)部一致性和系統(tǒng)性，甚至中介語(yǔ)中的偏誤都具有一種規(guī)律性特點(diǎn)。而石化現(xiàn)象也是也是一種階段性、規(guī)律性的表達(dá)。三。中介語(yǔ)理論流派的研究?jī)?nèi)容及方向：

1.遷移研究：語(yǔ)際遷移目的語(yǔ)過(guò)度概括或簡(jiǎn)化訓(xùn)練遷移學(xué)習(xí)及交際2.系統(tǒng)性研究：詞匯類(lèi)型語(yǔ)言類(lèi)研究習(xí)得順序3.變異性研究：熱點(diǎn)---二語(yǔ)對(duì)主體的影響非熱點(diǎn)---年齡、性別、性格、風(fēng)格、經(jīng)歷對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的影響。4.語(yǔ)用研究：回話接受及拒絕回話回應(yīng)策略熱點(diǎn)---語(yǔ)用行為結(jié)果非熱點(diǎn)---語(yǔ)用能力5.石化現(xiàn)象〔見(jiàn)重點(diǎn)討論〕6.偏誤分析〔見(jiàn)重點(diǎn)討論〕四．重點(diǎn)討論(一)中介語(yǔ)和皮欽語(yǔ)、混合語(yǔ)、克里奧爾語(yǔ)、洋涇浜、中式英語(yǔ)的區(qū)別?；旌险Z(yǔ)：定義皮欽語(yǔ)：起源定義

克里奧爾語(yǔ):起源定義

區(qū)別洋涇浜是舊時(shí)漢語(yǔ)將pidgin譯做洋徑浜語(yǔ)，專(zhuān)指在中國(guó)通商口岸出現(xiàn)的不純粹英語(yǔ)。后來(lái)隨著學(xué)術(shù)的進(jìn)步，洋涇浜被認(rèn)為是中國(guó)皮欽語(yǔ)，是皮欽語(yǔ)大家族在中國(guó)的分支。皮欽語(yǔ)是泛指所有的尚未開(kāi)展成為克里奧爾語(yǔ)的混合語(yǔ)，洋涇浜是特指中國(guó)的皮欽語(yǔ)，是皮欽語(yǔ)家族中的一員，與美拉尼西亞皮欽語(yǔ).英屬所羅門(mén)群島皮欽語(yǔ)、喀麥隆皮欽語(yǔ)等并列。洋涇浜開(kāi)展階段：中葡混合語(yǔ)廣州英語(yǔ)洋涇浜英語(yǔ)后洋涇浜英語(yǔ)例證

隨著上海的進(jìn)一步改革開(kāi)放，上海人文化水平的不斷提高，上海的街頭正流行起一種新的“洋涇浜”?！纠印吭诮诸^很可能聽(tīng)到這樣的話：

“HI好處不見(jiàn)了，聽(tīng)說(shuō)你換了個(gè)COMPANY(公司)工作”?“是啊，是當(dāng)SECRETARY(秘書(shū))”“那SALARY(薪水)一定不少吧”?“二百塊USDOLLRS(美金)”?！懊魈欤覀兝贤瑢W(xué)有個(gè)BIRTHDAYPARTY(生日聚會(huì))，你來(lái)嗎?”“OK，我一定來(lái)”?！癇YE—BYE(再見(jiàn))！”，“BYE—BYE(再見(jiàn))！”小結(jié)

以上概念都是指稱(chēng)實(shí)際的混合語(yǔ)，是客觀存在的可觀可感的語(yǔ)言。而中介語(yǔ)是一個(gè)學(xué)術(shù)概念，是指二語(yǔ)習(xí)得者在沒(méi)有完全通曉目的語(yǔ)的情況下受母語(yǔ)影響而產(chǎn)生的一種虛擬語(yǔ)言系統(tǒng)。甚至每個(gè)人的中介語(yǔ)都不一樣，甚至同一個(gè)人在不同時(shí)期的中介語(yǔ)都是有區(qū)別的。但一群人的中介語(yǔ)又有一些相同的地方。所以說(shuō)，中介語(yǔ)的提出目的、存在方式和特點(diǎn)都是和以上眾多混合語(yǔ)的概念完全不同的，中介語(yǔ)與混合語(yǔ)最大的不同是中介語(yǔ)是一種虛擬的語(yǔ)言過(guò)程，不是一種實(shí)際的語(yǔ)言。中介語(yǔ)：在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中學(xué)習(xí)者習(xí)得的一種獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，同時(shí)包含母語(yǔ)和目的語(yǔ)的特征。中介語(yǔ)是在二語(yǔ)習(xí)得研究過(guò)程中，為了分析二語(yǔ)學(xué)習(xí)者整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程和掌握目的語(yǔ)的程度及變化而提出來(lái)的用于學(xué)術(shù)研究的概念。并不是指某一具體的語(yǔ)言。中式英語(yǔ)Chinglish中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者受母語(yǔ)的干擾和影響，硬套漢語(yǔ)的規(guī)那么和習(xí)慣，在英語(yǔ)交際中出現(xiàn)的不合標(biāo)準(zhǔn)或不合英語(yǔ)文化習(xí)慣的畸形英語(yǔ)，帶有中文的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)用特色?！采嫡{(diào)、lookbook、learnfromyourbrother、haveyoueaten〕。中式英語(yǔ)特例化可以成為混合語(yǔ)，被英語(yǔ)和漢語(yǔ)使用者同時(shí)接受認(rèn)可。如：中式英語(yǔ)的偏誤分析中介語(yǔ)產(chǎn)生在偏誤的根底上，而網(wǎng)絡(luò)上的用于娛樂(lè)的中式英語(yǔ)那么是錯(cuò)誤而非偏誤。其具體反映在：a.偏誤〔無(wú)意識(shí)〕vs錯(cuò)誤(有意識(shí))網(wǎng)絡(luò)上的中式英語(yǔ)標(biāo)榜者本身對(duì)這種表達(dá)的錯(cuò)誤有清晰的認(rèn)識(shí)，他才能推而廣之將一種錯(cuò)誤夸大到其他語(yǔ)句中以到達(dá)娛樂(lè)的效果。這不是手母語(yǔ)負(fù)遷移的影響而產(chǎn)生的偏誤，而是因娛樂(lè)而有意為之。b．偏誤是學(xué)習(xí)者自身很難意識(shí)到得，所以他也就不會(huì)主動(dòng)去改正。而網(wǎng)絡(luò)上的中式英語(yǔ)的炮制者自己能意識(shí)得到這是一種錯(cuò)誤，所以在考試或?qū)懽鞯日綀?chǎng)合中他們肯定不會(huì)再把這些中式英語(yǔ)運(yùn)用出來(lái)。b.偏誤〔被動(dòng)〕vs錯(cuò)誤(主動(dòng))偏誤是學(xué)習(xí)者自身很難意識(shí)到得，所以他也就不會(huì)主動(dòng)去改正。而網(wǎng)絡(luò)上的中式英語(yǔ)的炮制者自己能意識(shí)得到這是一種錯(cuò)誤，所以在考試或?qū)懽鞯日綀?chǎng)合中他們肯定不會(huì)再把這些中式英語(yǔ)運(yùn)用出來(lái),他們會(huì)轉(zhuǎn)而用他們認(rèn)為最地道的方式來(lái)表達(dá)。c.偏誤〔負(fù)遷移〕vs錯(cuò)誤(全盤(pán)使用)中介語(yǔ)立足的偏誤是母語(yǔ)對(duì)使用者的一種干擾，即負(fù)遷移。而網(wǎng)絡(luò)上的嘩眾取寵的中式英語(yǔ)不是母語(yǔ)的干擾，而完全是對(duì)母語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)那么和語(yǔ)用規(guī)那么的一種使用。小結(jié)通過(guò)偏誤分析理論，我們可以知道，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中出現(xiàn)的一些中式英語(yǔ)是中介語(yǔ)，為了娛樂(lè)目的而在網(wǎng)上大肆宣傳的中式英語(yǔ)那么不是中介語(yǔ)。YouandmeshoudnotspeakmoreYouandme,whoandwho形象類(lèi)比混合語(yǔ)皮欽語(yǔ)克里奧爾語(yǔ)美拉尼西亞皮欽語(yǔ)英屬所羅門(mén)群島皮欽語(yǔ)。。。。。。。。中國(guó)洋涇浜中式英